① 我的初中生活作文500字記述文
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的「小公主」，「小少爺」.代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裡，自己是被寵著護著，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家裡，現在已經不是以前那個被寵被護的「小公主」了。什麼事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同?W面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，＂笑中有淚＂的含義．因為沒有了以前父母寬敞的肩膀．痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿．可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠．因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松．以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道，原來自由的代價是悲傷，這種代價太大了，也太痛了。
郁悶的時候，總在想著以前的一切．以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己．可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句＂努力＂．然後又投入工作里．對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心．我一直在心裡想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們．所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。
初中的生活留下了無數的痛苦與快樂．痛苦是短暫，快樂是永久的。也許在你的初中生活里，也有過無數個苦與甜吧。
對於以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裡面的驚喜；可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。
② 我的青春故事作文記敘文(要具體的事)
青春風鈴
每一個青春少年的幻想中，都有一串七彩風鈴，藍色、黃色、綠色、紅色……
每一個新新人類的內心處,都有匯聚多種感受的美麗人生，快樂、悲傷、幸福、哀怨……
——題記
一陣涼風吹進 吹鬧了我的藍色風鈴
早上打開窗，一陣涼風吹進了我的小屋，吹進了我的心，吹翻了我的藍色風鈴，心情很糟。坐在藍色的小沙發上，看著對面鏡子里的自己，憂郁啊！莫名的沖動讓自己心煩意亂。穿上一件藍色的外衣，拉高領子，把頭發散開，讓風吹起。看著藍色的天，抬手將風吹亂的頭發整理一下，才發現自己竟帶了一條藍色的手鏈，晶瑩透明。這時才知道我那顆藍色的心已經被吹亂。
一陣冷風吹到 吹翻了我的紫色風鈴
心情愈加煩悶起來，看著我那紫色的小床，不由得一陣難過，預測不到未來，改變不了過去。我知道我只能注目腳下，輕嘆了一口氣，不知為什麼，原本是想藉此發泄一下情緒，沒想到反而增加了自己悲傷的情緒。青春的我們總是這樣，莫名的空虛,寂寞,壓抑.
一陣勁風吹起 吹哭了我的黑色風鈴
低下頭，看著地板，心裡的煩躁情緒升到了最高點。躺回我的小床，眼神掠過窗欞，老天爺來起鬨，一片濃黑的雲飄到我的窗前，看著屋裡的一切，原本都是彩色的東西，卻好象墨汁瓶被打翻了一樣，全部成了黑色，心情也隨之落入低谷，閉上眼，燙燙的東西滑下了我冰冷的臉，滑進了我的心，一片漆黑。
一陣清風吹來 吹進了我的黃色風鈴
天有不測風雲，這句話真的沒錯，原本以為會下一場大雨，沒想到那片黑雲只帶來幾滴細雨，就被陽光所取代了，雖然不算晴空萬里，但足以使人的心情轉變，換了衣服，走到街上，黃色的皮鞋踩在工地的沙子上，留下一串有深有淺的腳印，沙子被陽光一照，顯得金黃耀眼，走過市區走進郊外。
一陣微風吹去 吹到了我的綠色風鈴
春天是一個充滿生命力的季節，小草掙扎著探出頭來，花兒還在孕育中，不肯展露笑臉，當你閉上眼深吸一口氣，感受春天帶來的甘甜的空氣，幻想著自己在一片綠的海洋，綠色的草，一眼望不到邊。遠出隱隱的似有一片林海，近處孩子們互相追逐嬉戲。躺在草地上，軟軟的，濕濕的。身手抬起一顆被露水壓彎頭的小草，輕輕的將露水取下托在掌心。透過他去看自己的心靈，對著他給自己一個微笑。
③ 作文500字大全記敘文《讀你》
作文教學《讀你》實錄
瀘州十五中 鄧允
一、 導入：老師唱「讀你千遍不厭倦，讀你的感覺像賞月……」引入
二、 出示話題：「讀你」（學生小聲議論，有人說好）
三、 解讀題目（讀懂話題：）
1、 師：「讀」為何意？僅僅是讀書嗎？要求學生思考後理解「讀」的內涵。
生（1）：「欣賞——欣賞你」
生（2）：「了解、認識。」
生（3）：「觀察」
師作肯定後再提問：「應從正面觀察還是反面？」
學生答：「正、反均可。」
師問：「你准備從正面來寫還是反面來寫？」
生答：「反面。」
老師補充：因觀察到你的丑惡而討厭你，而遠離你，而放棄你。好！注意把「放棄」與「讀」聯系起來，若二者能聯系起來，就可能是佳作，反之，就可能是敗筆。
生（4） ：「 閱讀。」
師：閱讀「你」中的「你」應定為哪個「你」或「你」的哪些方面？
生：「好的、壞的方面來對比。」
師：「能夠採用對比手法，不錯。」
生（5）：「品味」。
師補充為「品味——欣賞——鑒賞」
師問：「品味的對象為？」
生答：「人。 將人的一生放於社會人生來品味，從而揭示主題。」
師評：「很好！」
生（6）：「深思——思考」
師補充：「閱讀人生——思考人生，若能將其構思成文，將是一篇好文章」。
生（7）：「 領悟（感受）， 應重點『悟』」。
生（8）：「 回憶，在回憶中插敘」
生（9）：「 磨練。」
師不否定不評價，但鼓勵學生再思考。
生（10）：「 想像。」
師再次提醒作文應在話題范圍之內表現。
生（11）：「懂，因讀你而懂你，因想懂你而讀你。」
師評：「有詩意，好！」
…………
師在黑板上小結「讀」的涵義。
2、 分析解讀「你」
師：「上面我們分析了『讀』的涵義，下面我們來思考『你』的內涵，『你』能夠指代哪些內容？」
學生思考幾分鍾，學生活躍的討論。
生（1）：「別人或自己。」（「自己」有創意）
師問：「為什麼要把『你』確定為自己？」
生答：「我想把自己作為旁觀者的身份來觀察、審視、評價自己。」
師評：「漂亮！你的思維讓老師驚詫！」
生（2）：「朋友。」
師問：「何時的？幼時玩伴？學友？還是人生中某個階段的？」
生答：「我想寫學習階段的朋友。」
生（3）：「祖國。」
師問：「讀祖國的什麼？」
生答：「讀歷史 。」
師引導補充：「讀歷史的輝煌或慘淡，建議你用對比手法。」
生（4）：「動物。」
師問：「你有具體的動物對象嗎？」
生答：「有。」
師引導：「希望你能確立一個主題，把動物和人和自然聯系在一起。」
生（5）：「 親人。」
師聯系課外閱讀課文《母親》及課文《父親》引導學生：「你想表達的是人間的親情，這類感情是最真摯最感人的，但這類文章應突出一個『新』字即創新。」
生（6）：「陌生人。」——（掌聲）
生（7）：「你——可泛指，指某一類人。」
教師善意提醒不好把握，鼓勵學生好好思考。
生（8）：「家鄉。」——（掌聲）（該生平時寫作有障礙故同學們給予其熱烈的掌聲）
生（9）：「十五中。」
師評：「以母校為『你』，有創意。」——（掌聲）
生（10）：「書。」
師評：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，你想從書中汲取精神財富，主題有高度有深度，好極了！」——（掌聲）
生（11 ）：「花園，因為花園的美可以展示生活的多姿多彩。」
師：「我給你提煉為『繽紛生活』可以嗎？」
生答：「好。」
生：「狗，討厭的人，清潔工，老師……。」（生紛紛爭著發言）
四 、師在黑板上小結並出示本次作文要求：
（1） 以「讀你」為話題。
（2） 700字以上。
（3） 運用多種表達方式，除詩歌外文體不限。
（4） 限時50分鍾內完成。
④ 作文:我遇見了……(500字記敘文)。
我遇見了你
每一個陌生的轉角就是一場美麗的邂逅。
——題記
人生就是兩條直線，有時平行，有時相交，也許交點的相匯就是瞬間的離別。有是我們想抓住所有，但卻忘記我們只有兩只手。無奈，不經意間許多美好的記憶和我們擦肩而過，隨風而逝。然而，一次的擦肩而過就再也見不到了。
若人生中如初見，又何須感傷離別？可人有悲歡離合。月亦有陰晴圓缺。畢竟天下沒有不散的宴席。所以，你還是離我而去了。時間卻往往如精準鋒利的刀片用最殘忍的弧度在我曾以為堅不可摧的友誼上拉出一片鮮血淋漓。等閑變卻故人心，卻道故人心易變，究竟是你變得陌生了？還是我變得連自己也看不透了？
時間真的能夠改變我們嗎？有人說，人與人相處時間一長必生時間的迸發症，猜忌、背叛、出賣。如果，如果我們將彼此看的比什麼都重要，是不是不會因為這樣的心思而受到傷害了？但那畢竟只是如果，因為我無法保證你會將我看的比自己重要。我始終都知道我說的是如果。
不是每一個人在驀然回首時都有機會看見燈火闌珊處等候的那個人，於是只能在回憶里尋她千網路。因為尋她，所以必修學會堅強。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
然而當淚水一次又一次的打濕了枕頭燒斷的夢，強忍著的痛到了慢慢陌生的青春，年輪映下了蒼老的痕跡。因為總是天長地久的東西其實就在轉身與剎那間便不在了身邊。你變成了我最熟悉的陌生人。原來，擁有友誼是一件多麼奢侈的事。
世界上沒有完美的事，薔薇花總有刺。友誼的悲哀莫過於你把一個人當成你最好的朋友，但她並沒有象你一樣把你當成她最好的朋友。
一個人太相信自己或是太相信依賴某個人，把自己的喜怒哀樂全都一股腦的寄託在他們身上，最後傷及你的人往往就是你認為最相信、看重、依賴、放不下、最在乎的人。有時候與其說無法放下，不如說不想放下。但是，很多我們以為一輩子都忘不掉的事，就在我們戀戀不忘的日子裡被我們遺忘了。
同樣的時間，同樣的地點，同樣的黑夜，同樣的我，仰著同樣的角度，看著同樣的星星，身邊卻早已沒有了同樣的你。
也去我們都是彼此生命中的一個過客，但是我們永遠都不會遇見第二個你、我。所以，你不知道你對我有多重要。罷了。你若安好，便是晴天。
友誼真是一件奢侈品。
在下一秒的轉角，我又會遇見誰？
⑤ 作文那一次,我讀懂了他記敘文500字
在我的記憶里，堅強似乎是個不可缺少的東西。每當我遇到困難的時候，都是它使我度過難關，擁有堅強，你的生活將不會平淡。而那一次，我深深地讀懂了堅強……
記得，那是一個寒冷的冬天，爸爸說要帶我去看松，我聽完後，就感覺到非常的奇怪，松樹有什麼好看的，直直的，醜醜的，哪裡有桃花杏花好看啊？我滿心疑惑地跟著爸爸去了。走了不久，便來到路旁的那幾排松樹前，爸爸笑著，走進松樹，「你瞧這些松，多麼精神啊！」我站在遠處，頭也不抬地說：「不就是小兒科圖畫本上的一根豎一個三角嘛！有啥精神的？」「你過來看啊！」爸爸向我招了招手。我低著那沒神的頭，慢吞吞地走近它。我低下頭看了看那樹干，鄒巴巴的老樹皮，裂著紋，瞧那疤痕，深深的，似乎每一道都刺透了它的肌膚，穿進內臟。在昂首看著它那綠色的身軀，果不其然是個三角，一個不規則的三角。那醜醜的枝葉，如手掌般掙扎著，每個小顆粒都充滿了綠色，那綠色似乎有些觸動人心，不禁回憶起春夏的景色來。「比起那些桃樹杏樹它是不是與眾不同呢？」我沒有說什麼，「你真正的讀過它嗎？讀懂了嗎？」此時，我陷入了深深的疑惑當中，這也給我注入了尋根問底的精神。我看了看眼前的松，又望瞭望遠處哪些桃李們，光禿禿的枝幹，一點兒綠的活力都沒有，風一吹，凍得它們瑟瑟發抖。突然間，一個莫名的東西從我的腦海間閃過，「堅強，沒錯，就是堅強，因為松有了堅強的意志，才使它與眾不同，青春永駐。」說到這里，我歡喜的不得了，「孩子，你讀懂了，你終於讀懂了……」爸爸激動地說，眼眶裡奪著淚花，之後，我們一同注視著松樹，一起細細地讀著它，讀著它的堅強。
那一次，我深深地讀懂了堅強。桃李即使美，也美不過松，因為堅強，使它平凡中透著不平凡，同樣，擁有堅強，平淡的生活也因此而不平淡。那一生銘記的讀松，使得我有勇氣向全世界宣布：那一次，我讀懂了堅強。
⑥ 關於誰和誰的故事的500字作文,要是記敘文
時間在前進，不可能倒退。童年的回憶，至今使我記憶猶新，歷歷在目……
那是我上一年級時做的一件搞笑的事。星期日，我正在聚精會神地捧著爺爺給我買的《我愛寫作文》翻來覆去地看個不停，廚房裡的油煙機在嗡嗡地響著，奶奶在廚房裡忙得熱火朝天。
忽然，只聽奶奶叫了一聲：「孫女啊，家裡沒味精了，去幫我買袋味精回來。」「好。」我想都沒想，竟脫口而出，奶奶給了我20元錢，我拿著書，走出了家門。不知不覺就走到了商店門口，用極高的童音對裡面的服務員阿姨說：「阿姨，我要買一條圍巾。」服務員阿姨說；「小朋友，這大熱天的，你要買圍巾干什麼?」「我奶奶叫我買的呀！」聽了這句話，服務員阿姨還是半信半疑地把一條17元的圍巾遞給了我，我看了看，爽快地付了20錢，服務員阿姨找回了3元錢。我拿著圍巾回到了家。
一進家門，奶奶就歡呼起來：「噢，味精來了，味精來了。」我說：「奶奶，這大熱天的，你叫我買圍巾干什麼？」奶奶說；「做菜要用啊，如果沒有味精，菜的味道就差很多。」我心想：等以後我學會做菜，桌上也要放一條圍巾。想著就把圍巾遞給了奶奶，奶奶頓時傻眼了，說：「我叫你買的是味精而不是圍巾。」我那時才回過神來，奶奶叫我買的是味精。
從這次的教訓，讓我想到了：做什麼事都要想好了再動手。
童年是多麼的美好，童年的回憶是最純潔也是最寶貴的。每當我想到童年的故事都讓我開懷大笑…
⑦ 軍訓期間感人的故事作文記述文500字
溫暖的陽光傾灑在我身上，收起熾灼，暖暖的。潛藏在心裡已久的感受，最終抑制不住，如海潮般通通的涌了出來……
軍訓生活給我的人生留下了一抹紅光，日子雖短，卻受益匪淺。在軍訓的日子裡，我們不再是學生，我們只是軍人。那裡只存在服從，沒有權利說不或者抵抗。
回想起來，站軍姿讓我充滿了痛苦與無奈。那神采奕奕的雙眼，那往後張的雙肩，那挺起的胸膛還有那絕不能動搖的雙腿雖然向我展現了軍人的颯爽英姿，但若要自己體驗並且站的時間久，雙腿會發抖，膝蓋會發酸，腳底下如一團火在不停的燃燒，被熏烤著，發出噼里啪啦的聲音。背、腰、肩如冰柱扎一般疼痛與麻木，感到生不如死。而汗水如子彈般，拍打著我的臉，射得我面目全非。痛苦與無奈直往心裡裝，只有一路撐著。淚水在眼眶裡翻滾這，拚命忍著，這種感受，很苦。
最基本的站軍姿把我刺得遍體鱗傷，但是班裡沒有一個人倒下，他們都能堅持住，我為什麼不能?我一直鼓勵自己，不能讓自己倒下，半途而廢是恥辱，而堅持就是勝利。最終，我如願以償了。
在訓練場上，我們學習了7項內容。如：稍息與立正，蹲下與起立，敬禮與禮畢，齊步走等動作看起來簡單，學起來難。做每個動作既要整齊劃一，又要注意牌面。這可考驗我們的團結了，絕不可以掉以輕心或我行我素。教官用沙啞的聲音反反復復教我們動作，嚴肅認真給我們講訴他們當兵的坎坷經歷，在他們身上，我找不到「辛苦」這個詞語，不禁對他們肅然起敬。吃得苦中苦，方為人上人。軍訓是一個磨煉我們意志的過程，教會我們堅持與忍耐，只有品味那酸甜苦辣的軍訓生活，才能有所收獲。而在其中，也有無窮的快樂。
那整齊有序的步伐，昂首挺胸的氣魄，嘹亮恢弘的聲音，無一不是我們的收獲，我感受到了團結的歡樂。在病倒時，同學的扶持與遞來的水壺，我體驗到了友誼的真摯。在休息期間，同學大膽的表演，贏得了掌聲與微笑，我鍛煉到了膽量。這一切，都是快樂而美妙的。苦與累也隨歌聲飄去了。
其實，軍訓就像是高中三年戰斗前的預演。當中我們有著歡樂、幫助與成功，也有著痛苦、委屈與失敗。無論怎樣，只要我們堅持不懈，永不言敗，才能在3年後的高考中換來一聲「無悔」。
軍訓，在我高中生涯中唱起了第一首歌——凈心曲。
難忘的軍訓!
⑧ 我的故事作文500字記敘文要按時間順序
不知從何時起,心裡便有了心事,薄薄的記事本多了一把小小的鎖,說話做事多了一份謹慎,少了一份往日的天真與沖動,與人相處學會了怎樣小心防備.
不知道是不是人越長越大,其所要承受的壓力便越來越多,做事就不可以像幼時那般簡單過於順利.
隨著年齡的增大,我們不再沉迷於往日的游戲.小時侯的過家家早已為我們為我們所陌生.小時侯的勾勾手,一百年不會變,對我們來說也早已成為一場笑話,現在的我們從不敢隨便給人有任何的承諾,而過去一切的一切都早已成為歷史.在驀然回首中才發現這一切早已離你遠走.
昨天與悅因一件小事鬧別扭了,今天與悅相遇仍然保持著「距離」,我知道和悅鬧翻了,就不可能像小時侯一樣,今天上午鬧翻,下午仍然可以手牽手一起去玩.隨著年齡的增長,我們不再幼稚與天真,而是逐漸成熟長大.自尊心也日益俱增.有時候做錯了,不管是誰的錯,都不會輕易地向誰道歉.鬧翻了,就很難像以前一樣可以自由自在地玩,而是彼此之間就會多了一份尷尬,日子久了之後,就會多了一層隔膜.「時間可以沖淡一切?」但可以沖淡我和悅之間有過的矛盾嗎?
今天與銘揮淚告別之後,銘便踏上北下的列車,從此便天隔一方,那句所謂的「相見時難別亦難」在這場告別只之際體現的淋漓盡致,正是因為有了離別的痛,才讓我們更加珍惜現在所擁有的相聚.
漸漸長大的我們,有了各自的理想與追求,誰都不會為了某一個不必要的驛站而停留的太久,正是因為有了追求,我們往日再好的朋友如今都要分開,好的可能以後會更好,不好的可能以後見了都會形如陌路.
上次月考,軍取得了級里第一名的頭銜,虛榮心得到了極度膨脹,知名度竟然「一炮打響」,而城卻「勇奪」了班裡倒數第一名的「冠軍寶座」,考出了這樣的成績,城沒有流淚,因為懂得了男兒有淚不輕彈,要流也只能往心裡流.因此,城在班裡痴呆了幾天.
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成長便是這樣,有歡笑亦有哭泣,有悲歡亦有離聚.在匆匆而逝的歲月里,我們得到失去的都太多了,每一次勝利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我們懂得了好多好多.在與朋友相聚的日子裡,我們學會了忍讓,傷心流淚時,我們學會了爬起,取得成績後,我們學會了謙虛.`````
每個人成長的背後,都有一段屬於自己的故事,那是一段以微笑,淚水,成功,失敗為樂譜所寫的故事.
⑨ 作文，題目自擬，感人的一件事，成長故事，記敘文，500字以上，題材盡量新穎。各位大神幫幫忙，跪求啊
那件事讓我感動
盛夏時節，酷暑難熬，太陽火辣辣地炙烤著大地。地面散發的熱氣使遠處的房屋看起來搖搖晃晃，扭曲變形。路上的行人有的撐傘，有的戴著草帽、太陽鏡，希望減輕太陽對人的折磨。
我走在樹陰下，身上汗水淋漓，不由加快了步伐，想早點回去。遠遠的，迎面駛來一輛自行車，騎車的是一個三十歲左右的男子，身上沒有戴一點防暑用具，黝黑的皮膚曬得發紅，襯衫被汗水打濕，緊緊貼在身上。他和車子彷彿是在烈日下的泥濘沼澤里掙扎，每移動一步都是那麼的艱難，可他臉上卻沒有絲毫難受的神情，竟然還帶著微笑在輕輕地說著什麼，好像在自言自語。我非常吃驚地看著他，心想，這人是不是不太正常？不然為什麼頂著炎炎烈日冒著蒸騰暑氣在大街上自言自語？
當自行車從我身邊掠過時，我不禁愕然……原來車後座上坐著一個一兩歲的小男孩！只見他的小小的頭上搭著一一條濕毛巾，頭和身子緊緊靠在那汗濕的父親背上。在父親用他自己高大的身軀為孩子營造的一小片陰影下，小男孩胖胖的小手環在父親腰上，睡得那麼甜美。車子繼續在往前行駛，那位父親慈愛的聲音「丑小鴨，終於……」清晰地傳入我的耳朵。原來父親不知道孩子早已睡著了，依然在講述著一個古老的童話。
在那一刻，我深深地感動了，為那位父親深深的愛而感動。我聯想到了汶川地震發生時，一對夫婦從夢中驚醒後，幾同時從床上一躍而起，俯在了他們尚在夢中的幼小的孩子身上，用自己的身軀擋住從天而降的水泥磚。當孩子被救出來之後，這對夫婦再也承受不住石板的重壓、「轟」地一聲倒在廢墟中。是什麼給這些父母這么大的勇氣和力量？在這一刻，我明白了，是父母對兒女不折不扣、無私的愛！其實我們的父母又何嘗不是這樣呢？
再回頭看，那輛車已漸漸遠去，陽光還是那樣逼人，孩子依舊由父親為他擋陽光，安靜地睡著，父親依然不知這一切，一邊騎車，一邊講述著一個古老而又美好的故事……
一個周五的下午，放學之後。我一個人漫步在過街天橋上。眺望著遠方川流不息的車輛，讓我不禁想起那晚的一幕 。
一天下午，我和媽媽去修理廠給汽車做保養。所有的事情都安排好了。我和媽媽決定坐計程車回家。因為十二月份的天氣格外的冷，使我一上計程車就進入了夢鄉。等我醒來時。天已經黑了一大半了，眼看就要到家了。媽媽准備拿錢給叔叔，可是怎麼也找不著錢包，媽媽就像熱鍋上的螞蟻手忙腳亂的掏著錢包，恨不能把背包撕成兩半來找。我看媽媽六神無主的樣子，我知道出事了。我就輕聲問媽媽：「媽媽，怎麼了?什麼找不著了？」媽媽她也小聲的回答我：「錢包找不著了。」我小聲的說：「再找找，也許沒丟。」我和媽媽都像熱鍋上的螞蟻焦急萬分。
到了家門口，媽媽還是沒找到錢包。媽媽隨口問了一句：「師傅，一共多少錢？」「34.5元」。叔叔回答道。媽媽又說了：「您先等一會兒。」叔叔點了點頭。媽媽又著急的對我說：「肖聞後，你那有多少錢？趕緊掏出來。」我和媽媽一共就只湊到了20幾塊，媽媽一邊攥著20幾塊錢一般著急忙慌的說：「這可怎麼辦呀？」最後，媽媽只好把真相告訴了叔叔，並且把媽媽的身份證給叔叔看。叔叔看完了說：「要不然算了吧。為了10幾塊錢不值得。」媽媽連忙說:「不麻煩，不麻煩，我馬上回家取錢。」我連同媽媽一起下了車。媽媽馬上往回跑，而我卻站在黑洞洞的路邊，等著媽媽回來交錢。
過了一會兒，叔叔把車調了一個頭。沖著我笑著說：「你回家吧，那錢我不要了。」我急忙說：「媽媽馬上就回來了。您再等會兒。」叔叔沖我笑了笑把車開走了。我追著計程車大聲的喊：「那錢您還沒拿那？」叔叔大聲的說了一聲：「不用了。」叔叔的車消失在夜幕中。至今我們都不知道這位好心的叔叔的名字和車牌號。
我望著橋下川流不息的車輛，想著還會 不會碰到這位好心的叔叔，還會不會碰到這樣的好人。。。。
⑩ 作文：我慶幸，那次我_____ 記敘文 500字
我慶幸，那次我回了頭
「我的孩子從一年級開始就自己上學了呢！」媽媽常常驕傲地把這句話掛在嘴上，並一次又一次地和她的朋友、同事分享。如果恰好我在身邊，她就會不由自主地充滿憐愛地摸一下我的頭。可我卻並沒有感到欣喜，湧上心頭的是一股復雜的情緒。
剛上小學開學過後一個星期，小小的我已適應了學校的生活，每天都生龍活虎的。可一天上學時，我卻突然像一隻漏了氣的氣球一般無精打采，原因是爸媽告訴我，我得自己一個人去學校！從幼兒園開始，我就一直被家人接送著，雖然學校離家很近，但他們再忙還是抽空像護送稀世珍寶一樣護送著我。那天早上，當爸爸說他們工作忙，我也上小學了長大了，我要學著一個人去上學時，我什麼也沒說，搶在媽媽說道理之前氣呼呼地摔門而去。走了幾步路，我不禁有些後悔。腦袋裡閃電般閃著一些莫名其妙的念頭，好像是恐懼又好像是一種恣意的精神發泄。正懊惱著，無意間眼神瞄到一對手牽手的母女，一股無名之火像烈焰添油般湧上心頭，隨即又變成了像春水般綿綿不盡的委屈。再看看周圍，和我年紀差不多的大的全被父母牽著，親昵地說著話。溫和的陽光落下來，接觸到我的視線，也變得灼熱起來。就這樣，我一步步慢吞吞地挪向學校，一邊在肚子里埋怨著爸媽。我現在雖然熟悉了學校生活，可我畢竟還是一個剛踏入校門不久的小孩啊，他們就這樣把我一個人扔在人來人往的大街上，也太心狠了。這時候，我多麼希望爸媽會在後面。這樣想著，我不禁向後望瞭望。一瞬間，我幾乎以為自己出現了幻覺，又揉了揉眼睛，才確定自己十分清醒在不遠處的街角，媽媽正向這看來，臉上滿是焦急與擔憂。媽媽看到我回頭看她，居然有點驚慌，居然不好意思地笑著。不知道是為什麼，心中的煩躁與郁悶一掃而空，一股暖流從心田緩緩流過。我大踏步向前走去，再沒了之前的不安。我看了看一碧如洗的藍天，心想：今天天氣真好啊！
許多故事都啟迪我們：不要頻頻回頭，要勇往直前。可那天，我是多麼慶幸我回了頭。這是我第一次回頭，那回頭一瞥，媽媽那遠遠站在街角向我張望的身影，至今還讓我一遍遍地回味。