㈠ 我在誰的引領下的作文中考滿分作文
07年無錫市語文中考題是這樣的：中國是歷史悠久的文明古國，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國人的成長，如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的人格、學識、作品，對後人的教育意義是巨大的，許多後人正是在他們的引領下取得成績、走向成功的。在你的三年初中語文生活中，你也被這些偉人、名人感動過，激勵過，以至不能忘懷。請以「我在 的引領下」為題寫一篇文章。要求：1.先將題目補充完整後再作文。2.所填人物從中國古代偉人、名人中選取，並不局限以上列舉的人物。3.文體自定（詩歌除外）4.不少於600字。07年無錫市語文中考作文題給我們一個老生常談的啟示：學生閱讀的廣度和深度決定其文章的質量和檔次。新課改注重學生閱讀習慣的養成，注重積累和體驗，檢測的方式也經歷了一個逐漸摸索的嬗變過程。前兩年一般是在語言運用題中出現，如寫出一部文學名著的人物、性格、影響等。這在當時很受各個省市出題人的追捧，認為體現了新課改注重課外積累的全新理念。但現在來重新審視這樣的出題形式，弊端顯而易見，只要搜集歷年來題型，出個幾大張，突擊式地強化復習便可大功告成。對課外積累的全面異化的復習方式在功利主義盛行的應試教育制度下成了很多語文教師無奈的選擇。我們是否可以突破這一考察的「瓶頸」，讓工具化的復習方式「自然亡」？首先我們來談一談為什麼新課改如此重視課外閱讀，培養學生的閱讀習慣的目的是什麼，學生為什麼要閱讀？答案當然不是應付考試。如果學生能從閱讀中能夠領略祖國語言文字的魅力，並在潛移默化中提高文字的運用能力；如果學生能從閱讀中發現自然的有情、人性的美麗、哲理的深刻、文化的博大……進而影響他們對自身、社會、世界的看法和評價，擺脫愚昧、自閉、狹隘、偏執，我想這才是閱讀的本源。這也就是前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基一再強調的，要通過閱讀為孩子打下精神底子。在現今的中國教育體制下，總免不了考試，它對學生和老師同樣重要。我們也知道，考試無好壞之分，但有恰當和失當之別。所以，一張試卷的導向很大程度上決定了今後師生的學習方式。我認為，07年中考作文的導向是非常正確的。它的意義在於：讓老師和學生最大程度地擺脫浮躁的、工具理性至上的心態，讓純粹為了分數的猜題、壓題、填鴨式、純記憶的復習方式無路可走，對現在課外閱讀應試化、粗鄙化、弱智化的傾向起到了撥亂反正的作用，是對真正意義上的閱讀教學、作文教學的有效回歸。為什麼這樣說？我們來分析題目。這一題目上手比較容易，它不分課內課外，語文課本里有很多文章涉及到我國古代名人的生平、事跡、精神內核。但如考生僅就書本和課堂所學內容作為寫作素材，文章肯定顯得單薄蒼白，這也是很多考生等級分不高的主要原因。如果想寫起點較高的文章，一條思路是以課文為起點，去閱讀相關的材料（不局限於本人作品，知識性的文章和他人的評論也是不錯的選擇），在此基礎上形成對某一人物和事件系統化的觀念。更為重要的是，閱讀所吸收的「養料」必須結合自身的獨特體驗和發現內化為自己的東西，並在觀念行為上產生積極的深遠的正面影響，「引領」也就是這個意思，這個詞語涉及到閱讀的終極意義——改變一個人（外在和內隱兩方面）。當然，如果不是課本所涉及的人物，閱讀的過程也是一樣，而且更能體現考生的閱讀范圍和閱讀質量，閱卷老師也更為欣賞。那為什麼看似簡單的道理卻得不到行之有效的回應？因為這種閱讀很大程度上是功利化的，而非功利化的閱讀已經為相當多的師生所摒棄，認為它華而不實。事實上，如果出題得當，是完全可以找到閱讀和考試最佳契合點的。請看下面的一篇考生作文：我在李白的引領下也許，我永遠也學不成你的放盪不羈，使力士脫靴，貴妃捧硯；也許，我永遠也學不成你的才情橫溢，能對酒當歌，脫口成章；也許，我永遠也學不成你的豁達開朗，來散發弄舟，乘風破浪。但我知道，是你一直引領著我，走過暮春，走過苦夏，走過深秋，走過嚴冬。陪著我由一名蹣跚學步的嬰兒長成一個懂得愛人，學會樂觀，熱愛生活的女性。牙牙學語時，最愛媽媽抱著，軟軟的手指指著泛黃的書頁，一遍遍的誦讀「舉杯邀明月，低頭思故鄉」，於是在深夜，突然驚醒，看著銀白色的月光鋪瀉下來，灑在地上，赤腳走下，趴在窗上，想像著你落寞的身影。等稍大了些，看著路旁的乞兒們，不知怎的，竟會聯想起你的「吳牛喘月時，拖船一何苦」，本毫不相乾的人物，卻使我莫名心悸，於是，總是盡己所能，去幫助那些人，然後自顧自地笑著。也許，人生不是一直都是一帆風順的吧？不然，為何總會為考試不好而煩憂？可貼在桌前的「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」卻一直提醒著我，一點點痛算什麼？跌倒了，那就再爬起來！是你使我擦幹了眼淚，繼續努力。閑時，會坐在庭院中，捧一杯清茶，聽幾聲鳥語，品著你「暮從碧山下，青蘿拂衣行」的樂趣，感受你「長歌吟松風，曲徑河星稀」的閑情，雲卷雲舒間，心，慢慢靜了下來……謝謝你，謝謝你無論何時無論何地，始終陪伴著我，引領著我——這個小小的後生，帶著我走過坎坷，走過不順，走向明天，走向未來。謝謝你，我的引路人，李白！這篇文章，不必說扣題的緊密，不必說結構的嚴謹，也不必說文字運用的純熟，單就文章本身引用的詩句（這體現了考生閱讀的廣度和深度）和結合自己對其的獨到感悟，就能讓閱卷老師對這篇文章擊節叫好。看來，今後的語文教學要把學生的閱讀、積累和體驗感悟落實到實處，而不能還是停留在理念的層面上。這給語文老師提出了更高的要求。首先要做一個愛書之人，這似乎不是問題，但有多少老師敢說我已經把《新課標》中指定的經典名著通讀了一遍了。很難想像一個不喜歡閱讀，不喜歡經典，「匠氣」十足的的語文老師教出來的學生會真正的親近母語。這或許也是現今學生人文素養普遍降低的原因之一，但這能全怪老師嗎？然後畫出學生的「閱讀地圖」，給他們具體的閱讀指導，通過一系列生動活潑的活動激發延續學生的閱讀熱情（如演講、競賽、閱讀隨筆等）。相信通過幾年的「精神發育」，學生會取得長足進步的。這需要我們語文老師堅守的勇氣！感謝出題者，這一抓住閱讀本質的作文題目把上位的語文課標理念深深地紮根於現實語文學習的土壤中，勢必對今後我們無錫的語文教學產生深遠的良性影響，功莫大焉！
㈡ 我要20篇中考滿分作文600字左右的
作文題目
「挺胸」，是一種姿勢，更是一種意志，一種胸懷，一種氣魄，一種精神。名人志士「挺胸」奮斗的事跡，偉大祖國「挺胸」站立的歷史向你展現了「挺胸」的豐富含義，面對困境，走向挑戰，追逐夢想讓你有了「挺胸」的經歷和感受。
根據你的構思，以「______挺胸______」為題，寫一篇文章。要求：①在「挺胸」前面或後面橫線上，填入適當的詞語，使文章題目與文章內容相照應；②文體自選。③不少於600字。④文中不得出現真實的地名，校名、人名。
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*2、讓我挺胸沐浴春天的陽光
修水考生
如果說春天是一組歡快的四季曲，那麼陽光便是靈動跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象徵；陽光，溫柔的天使，光明的象徵。有了春天，無不生機盎然，繁花似錦；有了陽光，無不溫暖人心，心情舒暢。當我漫步在在春天的陽光里，春風輕輕拍打著我的臉，「風兒，吹吧，讓我的黑發盡情地飛揚，讓我的笑臉盡情地綻放。」忽然覺得，我在這陽光中已沐浴許久……
老師一句句關心的話語，讓我感受到了春天的溫暖；父母無微不至的呵護，讓我感受到了春雨的滋潤；朋友的一份份慰藉，讓我感受到了陽光的撫慰。猛的發覺，融化心中的冰河的是那心底無形的雨，撫綠心底荒原的是那心地無形的風。
就像許多人贊美春天如詩一般瑰麗，如酒一般香醇，如夢一般美好，許多人渴望春天的到來。然而春天的風有時會很涼，春天的雨有時會很冷，面對落花流水，有些人選擇了剛強，有些人選擇了退縮。其實，漫漫人生路，挫折、坎坷無所不有，這時的你不要選擇灰心喪氣，就請你挺起你的胸懷，張開你的懷抱，沐浴一縷春天的陽光吧！那陽光，猶如一盞明亮的燈，將照亮你心中所有的黑暗，趕走一切的不快，這時的你將會心情舒暢，笑看世界。
朋友，當你遇到挫折時，不要退縮，正如巴爾扎克所說的：「一花凋零，荒蕪不了整個春天。」你的心中還有希望之苗，請不要戴著哭喪的面具，挺起胸懷，沐浴在春天的陽光中吧！你心中的希望之苗也會重新復然，使你的人生之路熠熠生輝！
在我心中，也有那麼一顆太陽，它會在我失落時升起，鼓勵著我繼續向前，照亮我的人生之路。朋友問我：「遇到挫折怎麼辦？」我便會笑著對他說：「我不害怕，因為我熱愛沐浴春天的陽光，我的心中有一顆紅太陽，我的人生之旅便不再孤單！」
葉落了，雁走了，花凋零了，可我並不畏懼，因為我已經學會了怎樣挺胸沐浴春天的陽光，我的人生也將因此熠熠生輝！
㈢ 中考滿分作文:我___了xx的___
每個人都認真過著每一天的生活，在我們遇到挫折與困難的時候。有些人會勇敢面對困難，積極的面對生活;有些人則選擇自暴自棄，玩世不恭，過著消極的生活。
在槍聲響後，初一女子起跑了，我的心也隨之緊張起來。旁邊的人一直講著：「很快就到初二咯。」他們你一言我一語的說個不停，讓我變得更不知所措。2分鍾過去了，終於到我上場了。我腦子里一片空白，不知道怎麼才好。「砰」我在第三跑道上用盡我生平最快的速度跑著。同學們、老師們的一聲聲加油聲都成為了我跑向終點的力量、鼓勵。「剩下最後半圈了，加油、堅持。」這是班主任對我說的一句話。我聽到後就加快步伐，「最後10米了」「啊」我整個人摔在跑道上了，我的腿很疼。同學和老師們全都圍上來了，我的眼淚也隨之掉下來了。我不知道怎麼才好，在這個校運會上，我竟然在跑步時摔了一跤，我覺得自己很糗。但是心想，我不一定要拿到名次啊?我只要跑完全程我就勝利了。這離終點只有10米之遙，難道我要放棄嗎?不行，我不能就這樣倒下。於是，我沒有要同學扶我，而是自己站起來，單腳跳到終點。在我跳到終點的那一刻，同學、老師們的掌聲響成一片。我也欣然笑了。在這個400米比賽中，我留下的汗水和淚水成為我走向堅強的見證。
在生活中，每個人時時刻刻都在感悟道理：做人的、道德的，他們時時刻刻都在提醒著我們。而在這個比賽中，我哭了，因為腿的疼和沒有拿到獎讓眼淚自然而然的掉下了;我也笑了，因為我終於學會了堅強，只有挫折中站起來，那麼我就戰勝了自己!
㈣ 中考滿分作文 《我很幸運》
我很幸運
（滿分卷）
——一次電視節目實錄
江西一考生主持人：電視機前的觀眾朋友們，現場的觀眾朋友們，大家好，歡迎收看本期節目！（觀眾鼓掌）
主持人：世界，充滿七彩陽光；人生，充滿美好嚮往。在攀登理想的征途上，每一步都彈奏著幸與不幸的樂章。我們今天的訪談主題是「我很幸運」。也許，現實中只有少數人會認為自己很幸運。隨著時代的發展，幸運的內涵也隨之改變，那麼真正的幸運是什麼？我們一時難以表述清楚。下面請出我們今天的嘉賓——原北川中學高一（2）班學生鄭海洋，我們一起聽聽他是怎樣理解幸與不幸的。（17歲的鄭海洋，雙腿截肢，由志願者推著輪椅上台。）
主持人：海洋，你好!歡迎來到我們的節目現場。今天，大家都想深刻了解一下幸運的含義，能否請你談談自己的理解？
鄭海洋（低頭看著截去的雙腿，眼中含著淚）：我以前有1.83米高呢！曾經我們高一（2）班是一個快班，一共有69人，是全年級成績最好的班。地震發生時，房子塌了，那一瞬間，全班69個人，只剩下17個。我們班甚至連張「全家福」都沒有。（海洋緊緊咬住了嘴唇。）我曾經覺得我的人生沒有希望了，我失去了雙腿，失去了家園，失去了親人，失去了夥伴。我是那樣的不幸，我也想過放棄。但是，面對活著的親人痛惜的目光，面對志願者們激勵的眼神，面對全國、全世界人民關心的話語與行動，我必須堅強！（海洋停頓了一下，接著說）家人、朋友、國家無盡的愛給了我活下去的勇氣和力量，我不能失去繼續追求快樂和幸福的熱情！現在，有那麼多人關心我、幫助我、鼓勵我，我真的覺得我很幸運！（全場肅靜，既而掌聲雷鳴。）
觀眾代表（噙著淚水）：海洋，你是好樣的!你的經歷讓我讀懂了什麼是幸運。其實，幸運就在我們的心裡，只要我們在所謂的不幸之中選擇堅強、微笑面對，我們就能迎來幸運的曙光，整個身心就能流淌起幸運的清泉。
主持人：是啊，漫漫人生路，坎坷伴左右。在通往理想之峰的途中，也許沒有芳草萋萋、百花盛開的平川大道，只有布滿荊棘、曲折迂迴的山路。也許你在慨嘆命運的不公、前途的坎坷，但請你記住：上帝給你關上了一扇門，必定會為你打開一扇窗。幸運永遠眷戀那些勇敢堅強的人。朋友，當你健步穿過布滿荊棘的山路時，請你駐足觀賞荊叢中那朵昂揚的小花，你是否從中感受到了無窮的力量？小花是幸運的，我們是幸運的！（全場呼喊：我很幸運!）
主持人：感謝海洋，感謝大家收看本期節目，下周同一時間再見！
㈤ 《…伴我同行》的中考滿分作文
快樂伴我同行
摸不到的顏色是否叫彩虹，看不到的擁抱是否叫微風。那一年我們仰望星空，因為快樂會像不變的星空一樣永久陪著我們，不需要去憂慮什麼，我們的大腦本來就有遺忘痛苦和憂傷的能力，它會留下儲存的全是幸福快樂的小片斷。
走過的路是一陣魔術，把所有好的壞的變成我的，心裡的苦都不記得，全會化作快樂吟唱成一首歌，就彷彿還看見昨日那張悲傷的臉龐，可是總會有個人有件事會把你的憂傷調劑得像顆糖。因為快樂，就不會去害怕幻想，去想內心躲避了的渴望；因為快樂，就努力往前張望，去望我內心夾岸，群花盛放。
從來不奢求去多要點什麼，或許天堂也常月落，或許墨爾本有一天也會下雪。過一種生活，簡單生活，生活因簡單而無比美好，人因簡單而無比快樂。春天牆角有迎風的雛菊，茉莉花開的香氣，享受珍惜所擁有的一切，人變得輕松自然也就會感到快樂。快樂很簡單，簡單到在炎炎夏日喝上一口涼水，快樂就不會感到疲憊，所有的困難都會化成臉上的笑容，從不用擔心自己會被世界折磨，上帝總會眷顧快樂的人們，快樂的人與會使上帝感到快樂。
我喜歡現在的天氣，涼涼的，沒有煩躁，所以很快樂。望望窗外是爛漫的迷人的風景，我的心情像這陽光燦爛的初夏一樣芬芳而美麗。我總是快樂的，或許快樂就是我的天性。有一位老師說過：「快樂是直上青天的一行白鷺，是橫舟側畔的點點，是化作春泥的點點落紅」，可對於我而言，快樂就是簡單，簡單就好。現在是忙裡偷閑，做著自己喜歡做的事，偶爾翻翻顧城的詩集，那是別樣的簡單的小美好。偶爾說說八卦，高談闊論，隨心所欲。偶爾和好朋友聚一聚，看著彼此長久不變的默契，也不免忍不住偷著樂。
㈥ 我又邁出了一步中考滿分作文600字
我們正走在一片灌木叢生的原野里。小路邊的荊棘和旁逸的小樹枝不時勾住我們的腳。眼前盡是迷人的景色。雖已深秋，但灌木仍鬱郁蔥蔥，在這「一葉落不知天下秋」的季節里別有一番情趣。更為別致的是灌木上結著鮮紅的、大小不一的漿果，猶如陽光下的溪水，流光閃閃的，令人眼花繚亂。我們約定沿途各自採摘一枚漿果，在僅有的一次機會看誰能摘到一顆較大的漿果……
眼前的漿果，顆顆紅得連汁都快滴下來，令人垂涎欲滴，十分誘人。秋風拂過，果子搖晃不定，像咧著嘴喊著「我較大，我較大」，似乎在爭搶著要讓我這個伯樂發現。我一邊四處搜尋著，一邊想著怎樣才能找到一顆自己滿意的、又紅又大的漿果。相信自己的眼光，堅持下去，一定會找到一顆較大的漿果的。我信心百倍。
我尋找著，在繁星般的漿果中挑選著。腳下的路越來越難走，樹枝不時調皮地在臉上「親」幾下，汗水撫摸著紅紅的「口印」如刀割般難受。絆倒了好幾次的我越走越無耐心，眼前景色不再誘人，在這紅彤彤的果海中我舉棋不定。望著走在前面的同伴們興高采烈的樣子，心裡焦躁得很，真想隨便選一顆了事，省得在這里活受罪。可一想起開頭我「雄心壯志」的樣子，一想起那顆漿果說不定在前方等我去摘，興致頓時又來了，會的，會找到自己滿意的。我又朝前艱難地走去。
可是，事情並不那麼簡單。路已走了一半多了，我卻還未挑到自己滿意的那一顆漿果。
我不由得又焦灼起來，這時，耳邊響起了另一個聲音：「走一步，再走一步，嚴肅對待這僅有的一次機會，作出最大的努力，好好地在這里萬里挑一吧！」我停下來，望了一會兒，欣賞那棉絮般美麗的雲朵，讓自己的心再次趨於平靜，恢復自信……
突然眼前一亮，這不就是我要找的那顆嗎？在這一帶眾多的漿果中最惹眼、最碩大的。它在枝頭，像是在招呼著我。我輕輕地伸出手，小心翼翼地摘下，激動的心情難以描述——終於得到我歷盡艱辛所追求的東西了。
捧著漿果，我悟出了：生活不也是這樣嗎？為了得到心目中所企盼的「漿果」，就應該「走一步，再走一步」。理想是美麗的。但沒有自身的努力拚搏，理想是永遠「可望不可即」的。我回望著那一片起伏的原野，再看看手中的漿果，腳下的路越走越堅定了，路會越走越難走的，但我不在乎。因為，遠處有更加美好的未來在召喚我！
㈦ 在這里,我們相聚中考滿分作文
小時候依稀記得過年的熱鬧場景。那個時候大家都沒有定年夜飯的習慣，一大家回人湊在一個小小的房間，一答張手工制的大圓桌，上面放著熱氣騰騰的小菜。小菜不精緻，酒也不過是花雕的加熱版。
大人們圍著大桌子談得不亦樂乎，小孩子圍著一旁的小茶幾吃得不亦樂乎。沒有空調，天雖寒冷，但房裡卻熱氣陣陣。菜吃得差不多了，大人們都沒有散場的意思，喝酒、聊天，到激動處時不時拿起酒碗相互碰撞，發出一片乒乓聲，好不熱鬧。我們小孩子耐不住煙花的誘惑，跑出去放上點小煙火過過癮。好不快活，好不熱鬧！
那時候的壓歲錢只是象徵性的一點，不多。可我心裡很是滿足，希望下一年快點到。這樣又可以和表哥，表姐聚在一起放煙火玩，抬頭看著滿天的煙花，聽他們講講他們的生活。這便是一份濃濃的年味，平凡熱鬧卻暖了一個孩子的心。
不禁感嘆起這幾年的春節。今年還沒到除夕夜，我們一家子人就為那天在飯店的定位問題忙了好一陣。好不容易才找到了一家合適的。
㈧ 中考滿分作文《我的____》
【範文】
我的老師
說起來你們或許不信，我有一位好老師，它就是一棵曾經被折斷了莖乾的葡萄樹。
還是讓我講講我的這位好老師的故事吧。
那是五年前的一天上午，爸媽出去幹活了，我做完老師布置的假期作業後無事可干，就叫來了幾個好朋友在我家的庭院里踢起了足球來。我們玩得很激烈，結果，一次帶球突破中我被防守的同伴撞了個人仰馬翻，倒下去的時候，將爸爸新栽的那棵葡萄樹從靠近地面的地方徹底折斷。我想，壞啦，看來只有讓爸爸明年重新栽一棵了。為了讓爸爸栽新的葡萄樹時方便些，我「將功補過」，拿來鋤頭將那棵斷了莖乾的葡萄樹連根挖了出來，然後很隨便地就將它扔在了一旁。
爸媽回來後，對我的做法很是吃驚。他們對我說：「孩子，沒有一個生命不是在受挫中長大的，你應該明白生命其實很頑強呢。葡萄樹的莖干是折斷了，可是它的根卻還活著呀，所以它還一定會長出新芽的!為什麼要把它的根挖掉呢?」於是，爸媽又將我挖出來的葡萄樹根很認真地栽回了原地。
第二年春天，那棵莖干被折斷了的葡萄樹還真的就萌生了新芽，到秋天的時候，它已經長得幾乎與以前的大小沒任何兩樣了。第三年，它長得快要高過房檐的時候，爸媽不得不給它搭了一個架子，很快地，它所滋生的藤兒就瘋狂地爬滿架子。秋天的時候，它甚至還掛上了第一串葡萄呢……
近年來，特別是在初中的最後一年，我因故一次次遭受心靈的煎熬，但每每這個時候，我一想起這棵曾經被折斷了莖乾的葡萄樹，我的內心也就有了戰勝心靈煎熬的無窮的勇氣，從而一步步讓自己強大起來，再沒有什麼挫折能讓我臣服。
現在你們相信一棵曾經被折斷了莖乾的葡萄樹是我的好老師的原因了吧?一定是了!