1. 我從生活中悟到的――作文600字
我們知道了世界上的事物都是相互聯系著的。因此我們看問題要全面，不要孤立、片面地看問題，在我們的身邊，也有一些這樣的例子。
這幾天的數學課，我們一直在探討和研究物體的體積與容積，體積是指物體所佔空間的大小，容積是指容器所能容納物體的體積叫做容積。在沒學之前，我看到在我們數學《練+考》裡面，體積與容積第五課的探究俱樂部里有一個這樣的問題：設計一個方案，測量出下面這個蘋果的體積。我一下子就被這道題所困擾，在那段時間里，我每時每刻都在思考這道題的做法，後來，老師講到計算體積的公式：長乘寬乘高，就是這個物體的體積，下課了，回想起老師說的話，我陷入了沉思，長乘寬乘高？這只不過是規則物體的體積，像長方體、正方體，而像蘋果這種不規則的物體到底應該怎麼求體積呢？我還是每天每時每刻都在思考這道題的做法，媽媽察覺到了我這幾天的不對勁兒，就問我怎麼啦？我把我的困惑告訴媽媽，媽媽很自然地回答，這很簡單，拿一個帶有刻度的量杯，裝滿水，把蘋果放入量杯里，溢出來的水就是蘋果的體積，我豁然開朗，立刻翻箱倒櫃的找出了一個量杯，洗了洗，裝滿水，把量杯放到了水槽里，再把蘋果放入量杯，將溢出來的水接到了一個玻璃杯里，搖晃著玻璃杯里清澈透明的水，我心裡充滿了激動，我想這不是普通的水啊，這可是蘋果的體積呀，我把自己的實驗的結果告訴媽媽，媽媽誇獎了我，我心裡比吃了蜜還甜。
通過這個實驗我懂得了，我們應該自己嘗試著去研究科學問題，那樣研究出來的科學成果才會使我們記憶猶新。
2. 從王美群中領悟到什麼作文600字
從王美群中領悟到的就是應該人物的一種積極向上的思想。
3. 領悟到身邊的好事作文600字
在這個世界上，無論是生活中還是工作中，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。但有些人會坐視不理，則有些會很熱心地幫助他們。「幫助別人
等於幫助自己」這是我看過的格言，我很喜歡，當別人對我一點點的好，我會感動，可能許多幫助過你的人都不會留下名字，但在你的心裡你會永遠記得起幫助過你
的人。
在這一年裡，在我身邊發生了很多事情，好人好事一件件不定時地在腦海里重播，不斷的回味著一些能讓自己進步的事情。
老師總是教導我們說：「一尺不如行一寸，莫以善小而不為，敬業奉獻俯首甘為孺子牛。」
確實，在我們的身邊，一直就有很多的好人好事。在我們美麗的校園里，經常可以看見，有些同學彎下腰來撿地上的廢紙，時常回有同學主動留下打掃著教室，經常有聽到拾金不昧的同學被表揚，過馬路時有些同學會主動維持交通持續，阻止那些亂穿馬路的行人。
有一次，我上完課，在公交站旁等公交車，過了一會兒，公交車來了，我上了車並坐下，有一個老奶奶站在我前面，而旁邊坐的是一位阿姨。不一會兒，
我和阿姨異口同聲的說：「老奶奶您坐吧！」於是老奶奶臉上露出慈祥的笑容說：「小姐你自己坐吧，我坐小朋友的！」我們說著說著就到了站，老奶奶和我都下車
了。我看見老奶奶要到對面去，我就說：「老奶奶我來扶您過馬路吧！」「好」老奶奶高興地說。我扶老奶奶到了對面，老奶奶說：「小朋友，謝謝你！你又給我讓
座位，又扶我過馬路。謝謝你哦，再見！
更多的好人好事就出現在眼前，就意味著祖國越來越美好，社會越來越和諧！
4. 以「最痛苦的領悟」為題600字作文
有一年夏天，我沿著黃河旅行，無數次站在黃河岸邊，看滔滔河水像黃龍翻滾，自天際流下，把我的心都流成了無邊無際的壯闊；無數次注視著落日像血一樣融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔騰到海的沖動。
但讓我感受最深的是在黃河邊上，用瓶子灌一瓶河水。泥漿翻滾的水，被灌到水瓶里以後，依然十分渾濁，透過瓶子，看到的只是渾濁黃色的世界。在瓶子背後，看不到天，也看不到地。面對這樣的水，我感到了痛苦和絕望，感到了黃河河床不斷提高帶來的災難，感到了人們在這種災難中的呼喊。我把水瓶放在邊上，痛苦地坐在岸邊，看著黃河發呆。一段時間後，我把眼神從遠處收回來，猛然發現身邊瓶子里的水開始變清。渾濁的泥沙沉澱下來，上面的水變得越來越清澈。我看著這種變化，直到泥沙全部沉澱，只佔整個瓶子的五分之一，而其餘的五分之四都變成了清清的河水。我慢慢把瓶子舉起來，透過瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福與痛苦的界限。
原來我們的幸福和痛苦也像黃河水一樣。我們在匆忙和浮躁中，拚命地搖晃我們的生活，直到我們的生活變得一片渾濁，使所有的幸福都參雜了痛苦的成分。假如清水是幸福，泥沙是痛苦，那我們一生幸福的總量應該大於痛苦。我們時時感到痛苦，不是因為痛苦多於幸福，而是我們用不恰當的方式，讓痛苦像脫韁的野馬，隨意奔跑在我們生活的每一個角落。因為痛苦的滲透，我們本來應該清澈如水的生活，變得像黃河水一樣，有了太多的雜質。如果我們能夠靜下心來，讓痛苦沉澱在我們的心底，不管痛苦能不能消失，都只讓它佔有我們心裡的一小片空間，那大部分的空間就會被幸福充實。每一個人出生伊始，一輩子所經歷的幸福和痛苦的總量都應該是相同的，之所以有的人更痛苦，有的人更幸福，不是人們對待幸福的態度不同，而是人們對待痛苦的態度不同。想到這里，我把水瓶中的水晃動了一下，已經變得非常清澈的水在一瞬間就又變得渾濁不堪。
而生命的難處在於，我們很難讓生命靜止不動，使我們能夠把痛苦和幸福截然分開，並徹底把痛苦沉澱在某個被遺忘的角落不再翻滾。痛苦和幸福在我們的生活中，或多或少都會攪和到一起。如果我們陷入其中不能自拔，生命將失去存在的最本質意義。那痛苦和幸福相混合的生活是不是就失去意義了呢？我再次把目光投向黃河，我發現它是那麼的壯闊和美麗。看著滔滔的河水，翻滾著濁浪，從地平線那頭流過來，從我腳下流過，又消失在地平線的另一頭，使人無法不感受到我們這個星球所蘊涵的勃勃生機。我突然意識到，人的生命如果不斷被放大，放大到像黃河一樣壯闊，從遠古和天邊流來，向未來和大海流去，那我們的生命就無所謂幸福和痛苦的混合，而變成了一曲永遠唱不完的雄壯的黃河交響曲。
5. 以動物的行為得到的領悟和感觸為話題寫一篇600字的作文
人生是一本參不透、翻不完的書.我們曾無數次在上面修改、填寫.有人為自己畫上了圓滿的句號,而有人卻將人生的下文省略了,還有人為自己的人生劃下一筆精彩絕倫的感嘆號,也有人讓自己留下永遠的問號.我想這就是領悟!
春意盎然——撒播希望之芽.
從我呱呱墜地的一刻起,彷彿我的人生春暖花開,世間一切的美好與希望都深深地種在我心裡.就在這個萬物復甦、百花爭艷的季節,不禁讓我想起「春蠶到死絲方盡」的哀傷,這句話用在養育我的父母身上再適合不過了,是他們給了我生命和希望.「誰言寸草心,報得三春暉」.對於這句千古名詩,在今天我又有了新的感受和體會.就在我離開校園,踏上工作之路的前一晚,母親一夜未眠,她高興!因為我長大了,即將走上工作的崗位.她憂愁,怕我在那邊工作吃不好,住不慣.看得出在她為我高興的背後有著無數的不舍和擔憂.這就是人們常說的「兒行千里母擔憂吧」.我帶著母親的牽掛和家人的祝福來到這里工作,他們希望看到一個能獨立自主,堅強勇敢的我,這也是我的希望.我唯有拚命地學習業務知識和努力地工作才能回報家人對我的期望.我如同一株小草,被家這一沃土養育著,被父母這場春雨滋潤著,我知道,溫室里的花朵是不可能會美麗地綻放,現在,我毅然接受風吹雨打,長成一棵茁壯的參天大樹,將來保護下一代幼苗,這是我們不可推卸的責任與使命.我會用我的雙手和智慧守護這份希望,創造新的希望!
此時春風吹綠了樹葉,吹開了花朵,吹響了成功的號角!
夏日炎炎——驕陽似火放光芒!
知了用生命喚來了夏天,堅石用身軀鋪成了大路,而我,承載著希望繼續鏗鏘前行.
在六月的夏日,我們踏進了考場,終於要做最後一戰了,是勝是敗我們都要笑著走開,讓一切被夏日的風帶走.整個夏日都充滿著我們的努力,我們的奮斗,我們在此灑下的汗水,升騰在空中,幻化成最美麗的彩虹.整個校園充滿了離別的憂傷,我明白學生時代的結束是另一個旅程的開始.「殘雲收夏暑,新雨帶秋崗」.等待我們的是遙遙無期的未來.「風聲撼山翻怒濤,雨點飛空射強弩」一場大雨而至,我和以往朝夕相處的同學、室友們奔跑在狂風暴雨中,將這些年對彼此的友誼感情抒發得淋漓盡致.雨水沖刷掉了我的眼淚,這個夏天沒有離別的傷感,只有向未來奮斗的激情和信心!
6. 那一刻我領悟到作文六百字
那一刻，我領悟到了友情
每個人都與別人有一段友情。友情是人世間最美麗的東西，傳遞友情的方式有許多種。但是就在那一刻我終於領悟到——友情，原來就是這樣。
記得在去年的聖誕節時。我每天都懷著愉快的心情去上課，因為那畢竟是一個歡樂的節日。每天都看到班上的同學們在互相送蘋果。我總是想：如果有一天一個好朋友也能送我一個包裝精緻的蘋果或一張華麗的賀卡就好了。可是我等了好幾天，還是沒有一張賀卡或蘋果送到我手上。難道是我自己有問題嗎？還是我給別人的印象太差了，他們都對我沒有好感。我很苦惱，也很失落，我的人緣怎麼那麼差啊！
失望的情緒沒有持續多久，因為發生了一件令我的想不到的事，奇跡出現了。有一天我放學時，我在我們班門口看見了一張熟悉的面孔——我小學時的死黨，小玉。我一看見她，我就看開心，興奮的叫：「啊，小玉，我有多久沒看見你了，我好想你。」她看見我時臉上也笑開了花。
我們倆一邊走一邊聊，她說，前不久以為她媽媽讓她學彈鋼琴結果太忙了。現在她已經「解放」了，所以給我製作了一張精緻的賀卡，對我說：「Happy christmas
」。我收到賀卡是別提有多開心了。真恨不得立馬走過去，親她一下。回家時，我打開了賀卡，賀卡裡面寫了幾句詩：
送給你一束最美麗的鮮花
帶給你，
一天中最美好的心情
親愛的朋友，
願我們的友誼，
長長久久.
但看到這些的時候，我十分感動。打開信封的最里層，我拿到了一塊巧克力，巧克力旁寫了幾個大字：友誼長存。
幾句祝福的詩和一塊友情巧克力，就在那一刻，我領悟到了友情。友情，原來不是我想像的那麼華麗；友情，原來就是那麼短短的一句祝福和幾句貼心的問候，只要平時多給朋友幾句生病時的問候、困難時的幫助、失敗後的勉勵、成功時的分享、難過時的分擔……那麼我們的友誼就能長存。就是在那一刻，我領悟到友情原來是如此的簡單、奇妙。
7. 以《領悟》為題，寫一篇不少於600字的記事作文.謝謝！
我愛冬天
冬天，是一面寒夜裡的鏡子，透出一絲冰冷。在如斯季節里，印象總是特別深刻。
如果有人問我喜歡什麼樣的季節，我會毫不猶豫地答到：「冬天。」
不知為何，我總是對冬天懷著好奇，我也總是對冬天懷著特別的感情。
對冬天的好奇，我也說不明白，只是感覺到我和它是冥冥中由生命線把我們牽扯到了一起了，它就像是一塊磁鐵，而我只是輕質小球，它一靠近，我就會被它牽引過去。可當它路過後，我便失去生氣，只能像泄了氣的小球。或許因為我是冬季出生的吧，我應該是喜歡冬天的。但我對它總是摸不著頭腦，一到冬天，便會莫名其妙地被觸動。
在我看來，冬天是記憶來臨的高峰期，在冬天的日子裡總會莫名地被繩索牽動起我記憶的齒輪。我的這種謬論，是得到我朋友印證的。所以在冬天的日子裡，我重視特別留意每樣事物。在冬天，我的心總是特別沉，特別是天氣不好時，但偶爾也會有心情雀躍的時候。在冬天，有時我連自己也會捉摸不透。
冬天，總是會暈暈沉沉,或許是冬眠的日子吧。但我卻又不願放棄我的生命。這么美好的日子用沉睡度過，卻不去感受它，太浪費了，這樣我也會不甘心。畢竟一年只有一個冬天。但冬天卻沒什麼好的消遣，都怪我總是沉思。不過，沉思中有時也有新的發現。
如果一定要在四季中除去一個季節，除了冬季，不管什麼季節消失我都無所謂，我不喜歡四季如春的地方。因為那實在是太單調了，在我的感覺中，春、夏、秋三季節似乎是一樣的，上天是要讓冬天來點綴它們，有時我會想如果沒有了冬天怎麼辦，雖然如果真的沒有冬天，地球照樣轉，人照樣也要活，但我一想到，真有點膽戰心驚了。
我是如此鍾愛冬天，但它對於我來說總是像夢一場。夢始時分是秋天，夢醒時分是春天。秋末不知不覺地踏入了冬天，然後不知不覺地踏過冬天，踏進了春天。我總是感到很快地度過了冬天，但盡力回想起來，卻沒什麼特別快樂的事。
冬天，就是這樣一個讓我摸不著頭腦的季節，一個讓我對它有一份特別鍾愛的感情的季節。
8. 愛的領悟作文600字,段首排比
愛，它悄悄地，悄悄地，從你身邊滑過，而你卻渾然不覺；愛，它輕輕地，輕輕地，在世界每一個角落現身，而你卻從未發現；愛，它幽幽地，幽幽地，把笑的種子撒向人間，而你卻認為這是理所當然；愛，它認真地，認真地，在你的心裡製造快樂的漣漪，而你卻仍顯不足……
在這個世界裡，愛遍布每一個角落。六月里，湖中心，一枝枝荷花競相開放，紅里透白，清秀可人，一顆顆圓滾飽滿的露珠在亭亭玉立的荷花閃爍著耀眼的光芒。可是，荷花的美哪兒來的呢？荷花本身的確很美，在荷葉的襯托下，便顯得更加楚楚動人了。荷葉本身是純綠色的，遠觀好像很普通，可近看那種出塵脫俗的就出來了，彷彿這世間的紛擾人事都與他無干，這更加彰顯了荷花」出淤泥而不染，濯清漣而不妖「的氣質。荷葉好似一位伴娘，氣質非凡，卻從不曾搶過新娘的風頭。這大概也是種愛吧，這無私的愛，使得這片荷花池更加使人賞心悅目。
也許愛就在你的身邊，可是你沒發現，甚至會討厭。媽媽會在你吃得很飽時依然逼著你繼續吃，媽媽會在很熱的時候依然不許你脫去土鱉的外套，媽媽會在盛夏的時候還不許你開空調……但是，你要知道，媽媽都在為你好，如果是別家的孩子何必要如此費心呢？
其實我發表這篇作文，不是為了寫作文而寫作文，而是希望所有看到這篇作文的同學們能有所啟發，學會珍惜身邊的愛，不讓愛你的人傷心，就像荷花蓮葉的關系一樣，雖不要求你去報答，但也請你不要傷害他。就像孟子說的」愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之「。你保護別人，你關心別人，別人自然也會關心你。但是你要知道」傷人者人恆傷之「不論多愛你的人，當你傷害了他，他必然要做出反抗，可能是行動上的，也許是心靈上的，這不僅是提醒各位同學，也提醒各位家長，請尊重自己的孩子，因為他們很愛你，當你傷害他時，他雖然表面上沒有反應，但他的內心會很難受，他會慢慢和你疏遠，當你想要挽回時，發現孩子已經不願與你交流，這時，你必然會更加生氣，會打罵孩子，但是孩子也有內心，和各位家長一樣，也會生氣，也會憤怒，當你在孩子面前拚命表揚別的孩子時，孩子心裡就會覺得為什麼你那麼喜歡別的孩子，我就比他差了多少嗎？所以就需要各位家長與孩子坐下來好好交流，認真傾聽孩子的話，而不是一邊玩手機一邊敷衍孩子，不要一味表揚別的孩子，你要知道你的孩子是獨一無二的，更不要因為一次考試的成績，就對孩子動輒打罵，這樣也許就能拉近你和孩子的距離，請相信我，因為我就是一個孩子。
各位，珍惜身邊愛你的人吧！
9. 《我領悟到了學習的真諦》作文600字
影響自己學習的因素有哪些
正確對待學習中的挫折--影響學習成績因素分析學習挫折是指學習目標的實現受到阻礙，一時無法克服而產生的情緒反應或緊張狀態。這種情況在學習生活中是經常發生的。
當拿到考卷或成績單後，有的同學因成功而喜 悅；有的同學因學習受挫折而傷心，特別是那些優秀生在學習上受到挫折後，往往承受著更大的心理壓力，尤其當對自己的期望目標過高，或實際成績 過差時，這種挫折感就會更加強烈。 學習不會是一帆風順的，這在道理上好講，但是當學習的挫折真的降到頭上時，卻不見得每個學生都能正確對待。經受挫折以後，要想重新獲得學習的成功，應當採取的第一個積極行動就是認真尋找受挫折的原因，以便採取針對性措施，扭轉這種學習局面。尋找受挫原因，及時採取改進措施學習的效果是由影響學習的各種因素綜合作用的結果，要想在學習上搞清楚受挫折的原因，就要先搞清這些影響學習的因素。第一，學習動機。中學生，幾乎都想考上大學，可是為什麼要考大學，也就是學習的動機，則往往很不相同。有的農村同學，認為考大學是將來可以拿到城市戶口和工資，得到一個好工作的途徑；有的同學是為了滿足家長的期望；有的同學是為了早日離開不愉快的家庭，早點獨立生活等等。如果把這些作為考大學的主要動機，那麼，他就容易把考大學當成自己的最終目的。當然相當多的中學生，考大學的動機是為了得到一次深造的機會，掌握更多的本領，更快成長，將來為祖國的建設出力。這些同學在學習時，就不會把考取大學看成是自己學習的最終目的了。學習動機不同，引起了學習態度上的明顯差別。把考大學當成學習最終目的的同學，在學習過程中往往表現出明顯的選擇性。只要認為與考大學有關的，就好好學，與考大學無關的，就不認真學，甚至放棄不學。 例如，在高中文科班開設生物、化學等課程，這是作為新型的文科人才所必學的基礎知識，但相當一批同學卻反對開設這幾科。理由是高考時，文科生不考這些科目，他們認為學習這些科目是浪費時間，至於這些課程與將來成才之間的關系，他們根本不予考慮，成為學習上的「近視眼」，而這怡恰是他門的學習動機所決定的。而那些想早日成才，為祖國建設出力的同學，志向遠大，只要與成才有關的知識和本領，他們都認真學習，表現出強烈的求知慾望。因此在學習時勁頭足、意志堅、標准高，從而取得良好的學習效果。還有一些同學，在學習時總感到提不起勁，缺乏學習的積極性，這也涉及到學習的動機，也就是說，他們沒有解決好為什麼要的問題。為了能形成正確的學習動機，激發起學習的積極性，不妨多看看為中華民族的振興而做出了傑出貢獻的人物的傳記，學習他們的人生觀，看看他們的中學時代，再想想自己的歷史責任，想想自己的表現，找找自己同他們的差距。只要是一個有上進心的學生，就一定會從中汲取精神力量，振奮起學習的勁頭。那些在學習生活中，不斷注意端正學習動機的同學，就會給自己的學習帶來源源不斷的動力，因而學習得主動、愉快。第二，學習意志。同學們往往在學習活動之前，就把學習活動的結果作為目的存於頭腦之中了。學習意志主要表現在努力克服困難，積極調節自己的行動，使自己的行動不偏離學習的目的。 學習意志品質好的同學具有不達目的決不罷休的堅持性；具有學習時不需別人提醒督促的自覺性；具有在困難面前不低頭，千方百計克服困難的頑強性；具有學習時善於冷靜而理智地控制自己情緒與行為的自製力。有相當多的同學，很想提高學習成績，但在實際的學習生活中，卻缺乏堅持、自覺、頑強、自製的優良意志品質，以致使自己的學習目標一個一個地變成了泡影。在一次調查中發現，某校有五分之二的高一學生承認自己學習成績提不高的原因是意志品質太差，遇到困難就退卻，碰到干擾就妥協，使學習上很多好的想法堅持不下去。在另一份調查中還看到，學習意志和學習成績之間的關系相當密切，學習成績好的同學，往往具有好的意志品質。隨著年級的升高，學習難度的加大，學習中意志品質與學習成績之間的相關性也就更加顯若。要想養成良好的意志品質，一一方面要不斷地端正學習的動機，為克服學習中的困難帶來巨大的動力；另一方面要努力在實現自己學習計劃的過程中，在體育鍛煉中，在實際生活中不斷地磨煉自己。這種磨煉不僅能促進中學生的學習，而且是決定一個學生將來能否做出一番事業的重要因素。第三，勤奮程度。勤奮程度是指學習過程中肯付出勞動的多少。它直接影響學習的效果。魯迅先生說:"哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。"要想獲得學習成功，必須付出艱苦的勞動，不少同學十分羨慕別人的優異成績，卻往往看不到人家取得成績之前付出的辛勤勞動。可以說，只有在勤奮的學習實踐中，才能實現崇高的學習目的，才能不斷地磨煉優良的意志品質，才能換來優異的學習成果，才能真正感受到學習豐收後的喜悅。要想真正勤奮起來，並堅持下去，就要有正確的學習動機，明確的學習目的；還要有具體的學習計劃，頑強的意志品質等，缺少這些，是不容易長期勤奮地學習下去的。當然，光有勤奮不見得就一定能取得好成績，因為勤奮程度不是影響學習效果的惟一因素。第四，學習情緒。情緒是「人對客觀事物是否符合自己需要的態度的體驗」。當現實與自己的需要一致時，如考卷發下來，得到了自己期望的好成績，就會引起積極的情緒，表現為高興、快樂。正如人們平常說的:「人逢喜事精神爽。」當現實與自己的需要不一致時，就會引起消極的情緒，如考卷發下來，成績不及格，因而大失所望，表現為悲傷、生氣。學習過程中積極良好而又穩定的情緒對學習是一種促進，能使學生在學習時更加專心，思維活動更加積極；而消極不穩定的學習情緒使人坐卧不安，思維混亂，注意力無法集申，甚至借題發揮、鬧出亂子，可是一旦平靜下來，又後悔莫及，這就嚴重地干擾了學習。不少中學生從小受到父母的關心照料，自己提出的需要很容易從父母那裡得到滿足，可以說是順利慣了。上了中學以後，一方面由於學習難度加大，不能再依賴父母的幫助，基本上要靠自己努力了。因而在學習過程中難免不斷地碰釘子，學習自然不那麼順利了。另一方面在中學集體生活中，對中學生的要求更高了。例如，要服從集體生活的原則。這樣很難使每個同學都那麼「順心」。所有這一切，常常使一些中學生感到學校的生活不稱心，而在學校又不便發作，只得處於悶悶不樂的消極情緒中。可一回到家裡便常常發脾氣。常此下去，學習就會受到很大影響。怎樣使自己有良好的學習情緒呢?首先，要不斷地提高自己的覺悟，端正學習動機，加強修養，使自己的心胸開闊，提高正確對待挫折的耐受力。其次，要不斷培養自己的優良品質，尤其是自控能力，使自己能經常處於一種冷靜而理智的狀態之中。第三，要不斷培養學習的興趣，把學習看成是一件樂事。第四，要在情緒發生波動時善於轉移注意力，有意識地做些能轉移自己注意力的有意義的事，盡快使自己平靜下來。第五，要積極鍛煉身體，講究衛生，保證身體健康。身體不好，或不能正確對待青春期身體發生的變化，這也是引起消極情緒的一個重要原因。第五，謙虛品質。這是學習能否取得良好效果的一個重要的思想品質因素。「虛心使人進步，驕傲使人落後。」這句話道理好懂，但實行起來卻相當難。學習上不謙虛、愛驕傲的同學的一個明顯特點是:學習成績起伏大。原因是不能正確對待自己，不能正確對待老師和同學。他們喜歡用自己學習上的長處和別人的短處相比，喜歡挑老師的毛病，總感到自己不簡單，這也就很難從同學和老師身上學到人家的長處。這些學生學習上稍微取得一點成績，就忘乎所以；而一旦碰到一點挫折又容易灰心喪氣。怎樣才能在學習過程中使自己謙虛起來呢?一要在學習上對自己提出更高的標准，即經過自己一番努力才能達到的標准，使自己時時感到學習上還有很多問題需要解決；二要和比自己強的人相比找差距。具體地說，要和同班的優秀生相比，和同年級的優秀生相比，和學習條件比自己差而學習成績比自己好的同學相比，還可以和歷史與現實生活中的傑出人物相比，從中找到差距。再進而想一想:人家能辦到的事自己是否也應當能辦到。三要想想未來的事業將對自己提出什麼要求。這樣去想就會感到要學的東西實在太多了，而現在取得的成績實在太少了。這樣就會不斷進取，就會在學習上取得更大的成績。可以說，謙虛的品質正是優秀生學習成功不可缺少的美德。第六，專注水平。不少專家反映，自己的孩子在家裡學習很用功，長時間伏案學習，可學習效果卻不好。其實，深入了解一下就會發現，有不少學生雖然表面上坐在那裡學習，而實際上卻人在心不在，他們並沒有全神貫注於學習活動之中。要想提高專注水平，真正用心學習，就要從以下幾個方面去努力:一要提高對學習意義的認識，對學習的重要性認識得越深刻，注意力就越容易集中；二要加強學習的計劃性，每次學習都要有具體的任務和進度要求，形成一種緊迫感；三要加強意志的磨煉，提高自控力，使自己的注意力始終指向學習的課題；四要保持學習環境安靜，避免因其他事物的干擾使學習偏離中心問題；五要注意飲食睡眠和身體健康，避免因飢餓、睏乏和身體不適等產生的刺激分散學習的注意力。第七，學習興趣。學習興趣表現為積極愉快的學習傾向，對感興趣的學科會自覺地愉快的去鑽研，結果感興趣的學科學得很好。證如愛因斯坦所說的:「興趣和愛好是最好的老師。」有的同學有的學科學不好的原因恰恰是缺乏興趣，一學習就感到厭倦。還有的學生是以犧牲別的學科為代價來發展自己特別感興趣的學科，這就是常說的偏科。這些都是不良的傾向。中學教育是基礎教育，作為打基礎的中學階段，要在保證各門學科學習質量的前提下，來發展自己特別感興趣的學科，這樣，自己的愛好和特長才可能真工地發展起來。要知道各學科之間是有內在聯系的，沒有其他學科做基礎，特長愛好的發展就會受到限制。影響學習效果的因素還有很多，例如，學習基礎、身體條件、老師和家長對學生的影響，社會環境的影響，學習方法等等。一個學生的學習效果正是上述諸因素綜合作用的結果。學習受到挫折，一定是有些因素出了問題，應當認真檢查和分析原因，採取針對性的措施，加以改進、克服或調整，這是不斷提高學習成績的好方法。有相當多的學生，學習已經相當勤奮了，但在學習受到挫折後，仍把原因簡單地歸結為不用功，或用功不夠。然後，又進一步「加班加點」，由於沒有對症下葯，結果學習狀況不僅沒有得到改善，反而搞垮了身體。如果自己實在找不到影響學習的主要因素，不妨找找老師、家長和同學，請他們幫助分析，「當局者迷，旁觀者清」嘛!這方面老師具有豐富的經驗。
10. 求寫作文，《感受，領悟，超越》 ，600字高中作文
人生猶如一杯飲盡,不難發現苦澀,之後也有甘甜的美－－題記感受每
一個孩子都是父母的心肝,父母是捧在手裡怕掉了,含在嘴裡怕化了,以至於大部分孩子都風不著雨打不著,像溫室里的花朵,因此面對高一軍訓生活,有的同學顯
得那麼不堪一擊.在校園的每個角落,都可以聽到訴苦聲,真是」哀聲一片」啊!不錯,軍訓生活確實很苦,我們每個人都在苦中感受著。領悟話
說：「吃的苦中苦，方為人上人」、「聰明的人吃半輩子苦，愚笨的人吃一輩子苦」。軍訓生活確實很苦，但我們應該有種「苦樂觀」的精神，應該苦中作樂，以苦
為榮。為期九天的軍訓生活，驅走了我們懶散的性子，培養了我們嚴明的紀律，磨礪了我們堅強的意志。我們應該感謝學校給了我們一個這么好的機會，讓我們更好
地錘煉自己，我終於從苦中領悟到了「褒寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」的真諦。超越我們已獲得「真傳」，那麼在今後的學習生涯中，我們要
高揚自己的風帆，高唱自己的凱歌。不管求學的路上遇到什麼坎坷，我們都要做高山上堅忍不拔的青松，永葆青春活力。讓我們一起放飛理想，讓我們堅信：今日的
夢想就是明日的理想就是後天的成功。軍訓生活以告一段落，但它在我們每個人的心中都留下了不可磨滅的印象。
2.在人們的眼裡，生活是五彩繽紛的。我們可以欣賞美麗的田園風光；可以聆聽悠揚的樂曲；可以享受空氣的清新、花草的芳香；可以領略山河的壯闊……正因為這些，生活才變得多姿多彩。然而，生活是變幻莫測的，需要我們去細細體味。
似清新的茶水，沁人心脾
擁有一個好生活，本來就是一件美好的的事。應該慶幸的是，我擁有很多知心朋友，我能體味到友誼的純潔；我擁有很多善良的親人，我能體味到親情的濃郁；我擁
有一顆純潔的心靈，我能體味到真誠的力量；我擁有一個健康的身體，我能體味到生活的美好。當你漫步在叢林間的小蹊，欣賞那蔚藍的天空、清澈的河水，體味著
陽光的和煦、微風的清純，聆聽小鳥歡樂的歌唱，那時，才能真正體味生活的清新。
似濃濃的咖啡，苦中帶甜
有人說：「生容易，活容易，生活不容易。」的確，生活不都是美好的。生活中往往要經歷挫折，就像床要經歷大海的洶涌，樹要經過暴風的考驗。也許那是失去親
人的痛苦，也許那時朋友離別的傷感，也許那時前進還是後退的抉擇，也許那是生存和死亡的考驗。不經歷生活的風雨，幸福和快樂是不會從天而降的，這是生活的
唯一缺點，也是它的唯一優點。經歷過風雨的人都會對生活有一種崇敬之情，是它塑造了人類完美的一生。
似的淡淡澄汁，使人心酸
介於痛苦和歡樂之間的，那就是心酸了。這是生活給你的最溫柔的懲罰。在你欺騙同學之後，在你冤枉了父母之後，在你上課走神之後，在你被老師批評之後，你都
會感覺到辛酸，這使你以後不會再誤入歧途。生活像一位良師，再你犯錯誤事給你教導，生活像羅盤，在你迷失方向時給你指引方向，它時刻陪伴著你，使你不被快
樂沖昏了頭腦，不被痛苦擊垮了意志
生活是一種美，它有著自然之美、心靈之美、失敗之美、成功之美。他同時又是變幻莫測的，只要你去細細體味，就一定能領悟生活的奧妙。
感受生活
春光明媚，鮮花爛漫，生機勃勃，一片希望之美；夏荷盈盈，綠樹繁茂，熱烈奔放，感覺濃烈之美；秋色妖嬈，豐收燦爛，五彩繽紛，享受收獲之美；冬裝素裹，銀白潔亮，寂靜空曠，感悟淡泊之美！
風
和日麗，陽光燦爛的日子，心情固然愉快；陰雨連綿，天寒地凍之時，卻也能讓你靜心思索，鍛煉意志，學會珍惜和懂得。小草發芽，鮮花開放，大雁南飛，雪花飛
舞，亭台樓閣，流水飛瀑，日出日落，大自然賜予人類的美景是那麼的有規律，有詩意，自然而美不擋！當你心情不暢時，你可以觀察那碧草萋萋，百花芬芳，鳥蟲
覓食，忙碌人群，感應萬物，豐富、恬適心靈！
再看看眼前的人們是一道多麼亮麗的風景線：頑皮孩童，天真笑臉；幸福少年，含苞待放；靚麗的青少年，風采盡現；慈祥矍鑠的老人，是那絢麗的晚霞。只要你細心地捕捉，真切地感受，生活無處不美麗！
即使你無比憂郁，苦惱壓抑，厭煩不安，痛苦之極，只要你靜心釋放，想方排解，放棄一些奢想，驅除一些躁動，看見一絲微笑，得到一個安慰，體驗一下成功，享受一份收獲，得到一個啟發，知足者常樂，生活真是那麼美好！
感受生活的美好，需要平靜的心情，開闊的眼界，豪邁的情懷，善解人意的思緒，善於觀察感知的雙眼，更需要一種超然的生活態度和真誠地投入。
你
有沒有和孩子一起跳舞、唱歌、看動畫片；你有沒有蹲下身來憐惜正在啼哭的陌生人，施捨乞丐一元錢；你有沒有像初戀一樣賞識過你的愛人，真誠地、十分友好地
和朋友、同事交談，親熱、切心地關懷親人，孝敬老人；你有沒有兢兢業業、認認真真地工作，做出自己最大的努力？如果你做到了，回報你的一定是美好的祝願，
幸福的笑厴！
生活真的很美好，一句問侯的話語，一串爽朗的笑聲，一個會心的眼神，一次愉快的交談，一場難得的聚會，一次暢快的旅遊，一頓可口的
飯菜，受到稱贊表揚，得到希望鼓勵，體會溫柔親切，享受人間真情、生活美味，都可叫人愉悅、快樂。還有聽那美妙的音樂，看電視，上網，玩樂，打球，運動健
身，把握尺度，遵循規律，真也非常合美！
平平淡淡的生活有恬靜之美，轟轟烈烈的生活有張揚之美，甜蜜如意的生活是幸福之美，愁苦痛怨的生活是酸和辣，嘗過了，才知甜滋味，經歷了才悟到人生的苦樂真諦，這樣的美是凄惋之美！
打開心靈的芳草地，回憶過去，珍惜現在，感悟生活，開啟心智，憧憬希望，展望未來，更是一幅美妙的生活畫卷。