已亥雜詩改寫作文200

㈠ 己亥雜詩，短文

浩盪離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花。 ...九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 ..

㈡ 六年級作文讀《己亥雜詩》有感450字

在燈光下，我手捧著這首詩，心中默默誦讀，一曲充滿愛國情懷的詩，流進了我內的心田，那就是它—容—《己亥雜詩》。
九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。、
這是感情激越的詩篇，它那真摯的情感，懇切的言辭，生動的氣勢，無一不表現出期待人才改變現狀的強烈的願望!
我可以想像，詩人龔自珍生活的時代正當清政府腐敗衰落的時期，階級矛盾和民族矛盾日益尖銳，百姓疾苦，官場上無一正直的官員。這時，愛國詩人龔自珍熬不住了，他飽含著憂憤之情用如椽大筆，勇猛地向封建「末世」開戰，揭露黑暗，抨擊時弊，倡言改革的風氣，這多麼令人振奮啊!
我放下了書本，望著廣闊無垠的天空出神，好像我就是那位希望當朝統治者能奮發有為的詩人。深藍色的天空中有幾顆若有若無的星星，它們好像也在控訴那時的朝庭。我又猛然想到，我們生活在這么平靜詳和的世界裡，不是社會的恩賜嗎?
此時，我又重新拿起書，細細品味這四行既平凡又特殊的詩句。

㈢ 有關已亥雜詩情感的作文

落花有情，死復而不已，化做春泥也制護花。詩人以落花有情自比，表達自己雖前途不暢也不忘報國的情懷。同時作者借花落歸根，化為春泥，抒發自己積極向上的人生態度。 從字面看，花不是無情之物，落在泥土裡成了綠肥，還可以哺育花。作者以花自喻，意謂自己雖然處境艱難，但忠貞報國之心始終不變；自信其高尚志節更能感召年青一代。 以後人們通常用它來贊美老師辛勤勞動，無私奉獻的精神。辛勤的園丁把自己比為化作春泥的「落花」，意為應比年輕時發出更多的光和熱，要把奉獻放在第一位。
通俗解釋：
落花並沒有忘記樹根的哺育，帶著無限的眷戀深情地告別樹根，寧化作春泥而護樹根，以回報樹的養育之恩。
當然是老師了。

㈣ 作文:我喜歡的一首古詩詞《己亥雜詩》

家聲烜赫冠前賢，時望穹崇鎮北邊。身上官銜如座主，
幕中譚笑取同年。幽並俠少趨鞭弭，燕趙佳人奉管弦。

㈤ 示兒題臨安邸己亥雜詩這三首詩你最喜歡哪一首寫一篇小短文寫一為詩句的意思再

【詩題】示兒
【信息】「示」是「給……看」的意思，可以知道這首詩是父親陸游寫給自己的兒子的。
【詩題】題臨安邸
【信息】這是一首題壁詩，是詩人題寫在臨安城內的邸寓牆壁上的，或者是詩人題寫在臨安城內某人府邸內牆壁上的。
【詩題】己亥雜詩
【信息】這首詩（這是包括好幾百首詩歌的大型組詩）是詩人在己亥年寫的。詩歌的內容和主題很雜，並不統一。詩題】示兒
【信息】「示」是「給……看」的意思，可以知道這首詩是父親陸游寫給自己的兒子的。
【詩題】題臨安邸
【信息】這是一首題壁詩，是詩人題寫在臨安城內的邸寓牆壁上的，或者是詩人題寫在臨安城內某人府邸內牆壁上的。
【詩題】己亥雜詩
【信息】這首詩（這是包括好幾百首詩歌的大型組詩）是詩人在己亥年寫的。詩歌的內容和主題很雜，並不統一。
作者心憂國事，直到今天這種精神也是值得敬仰的，試想，先烈們的前仆後繼，周總理的「為中華之崛起而讀書」，魯迅的「吶喊」等等，哪一個不是為了國家，為了身後的我們而拚命奮斗者心憂國事，直到今天這種精神也是值得敬仰的，試想，先烈們的前仆後繼，周總理的「為中華之崛起而讀書」，魯迅的「吶喊」等等，哪一個不是為了國家，為了身後的我們而拚命奮斗2 古詩三首(示兒,題臨安邸,己亥雜詩)教學設計 一、教材分析 本單元以「愛國情懷」為主題選編了四篇課文，本課由宋代陸游的《示兒》、宋代林升的《題臨安邸》和清代龔自珍的《己亥雜詩》三首古詩組成，這些古詩都表達了詩人強烈的愛國情感。《示兒》表達了詩人至死不忘收復失地、渴望統一祖國的熱切心情；《題臨安邸》諷刺南宋權貴們忘記了自己的國家正處於危難之中，被淫靡之風熏得紙醉金迷，醉生夢死，苟且偷安；《己亥雜詩》表達了詩人期待著傑出人物的涌現、期待著改革大潮、滌盪舊勢力的決心和抱負，抒發了作者強烈的愛國熱情。 二、學情分析 本單元的語文要素是「結合資料，體會課文表達的思想感情」。學生在

㈥ 把《已亥雜詩》改寫成一篇文章

描寫思路：以古詩內容作為主題，結合自身感受，真實得描述，正文：

我居住在邊塞。那裡有奇異的風光，有真摯的朋友，還有呼嘯的大地。風雪很猛，北風呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一樣。席捲而來的北風無情地襲向北方特有、柔韌性很強的白草，可白草最終還是沒能挺住，倒在了呼嘯的大地上。

風雪很奇，農歷八月，南方還是桂花飄香，而這里已經是風雪交加了。風雪很急，也很大。一夜下來，風雪席捲，好像樹上都開著潔白的梨花似的。

天空白得耀眼，大朵大朵雪花從天上飄落，像是頑皮的孩子在互相追逐，玩夠了，采飄落到地上；更像少女在空中旋轉欺侮，她們飄起來的裙擺，是跳動的音符，舞出冬天那來自心靈的旋律。外面潮濕極了，屋裡也是濕漉漉的，沾濕了羅幕。

狐皮大衣和錦被也顯得很薄，寒冷還是向我們襲來。戶外，將軍的角弓凍住了，拉也拉不開，邊疆重鎮都護府的長官的鐵甲，也冰得難以穿上身。

縱橫千里的大沙漠上積著雪，蓋著厚厚的冰層。雲朵昏暗無光，失去了往日的潔白，在天空中飄著，顯得很憂愁。主帥的營帳里熱鬧非凡，擺著豐盛的酒宴，從大將軍到小兵，都來為你送行。

胡琴、琵琶和羌笛演奏著西北風情的優美曲調，增添了送別的氣氛。大家碰杯暢飲，也表達了對你的留戀之情。路上小心啊！到了京城還要常聯系啊！句句簡單的話語表達了我們與你的感情。

外面下著大雪，十分寒冷，而裡面卻是溫情融融。寒風猛烈地牽曳著紅旗，但冰雪已把紅旗凍住了，怎麼吹也吹不翻。輪台東門送你歸京，離開的時候天山上白雪皚皚，我們都走得很慢，好再多留一會兒彼此的`情誼。

路上，我們都顯得有些憂傷，沒了酒宴說笑時的快樂。你牽著馬兒，說著以往的事情，回味無窮。不管天山有多高，積雪有多厚，都比不過你與我真摯的友情。多保重啊！

我向你送去祝願。你騎上馬，離我遠去，可並沒有飛奔而去，而是時不時地回過頭來向我招手。山路曲折環繞，你的身影也時隱時現，漸漸地看不清了，只留下馬兒清晰的腳印。送君千里，終有一別。

我回到營寨後，與你真摯的感情和離別是惆悵的心情一直依託縈繞在心頭，越來越濃，揮之不去。看著窗外的雪花，想起與你離別時的情景，那依依不捨的感覺湧上心頭，覺得雪，是凄涼憂愁的。

㈦ 已亥雜詩兩篇作文300字到400字

已亥雜詩龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一內格降人才容。【注釋】1.這是《已亥雜詩》中的第二百二十首。九州:中國。2.生氣:生氣勃勃的局面。3.恃(shì):依靠。4.喑(yīn):啞。萬馬齊喑:比喻社會政局毫無生氣。究:終究、畢竟。5.天公:造物主。重:重新。抖擻:振作精神。6.降:降生。【譯文】只有風雪激盪般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規格降下更多的人才。

㈧ 《己亥雜詩》改寫古詩的作文

無線愁緒，纏繞心頭，揮之不去，這離愁，訴也訴不盡，在夕陽西下的慘淡時刻，我的心情更加低落。騎上歸鄉的駿馬，馬鞭一揮，馬兒快速地飛奔，向著我的家鄉馬不停蹄。這一去，我就像那飄落的花瓣，不在芬芳，不再絢麗。但即使不能繼續在朝廷貢獻我的微博之力，在我離開自己熱愛的政事、國事之後，我還可以像凋零的紅花，變成肥沃的土壤，滋潤蓓蕾開放得更加美麗。我回到家鄉，仍然可以做一些對後生有益的事情！

㈨ 我需要寫一篇作文，300字左右，但是作文里必須有圍繞《己亥雜詩》來寫，急，在線等

私の好抄きなこと私の好きなこ襲とはたくさんあります。中でも一番好きなのは映畫を見ることです。インターネットが便利になった今の時代、映畫を見るのが簡単になったので、とてもうれしいと思います。もちろん、映畫館で見る映畫にも迫力があって、それはそれで結構好きです。あと、料理も好きです。料理も人をリラックスさせる一種の手段だと思っています。自分の作った料理はおいしく感じられるところがいいと思います。それとショッピングも好きですが、體を動かす自體はあまり好きではありません、つまり運動はすこし苦手です。他に、音楽を聞くのもリラックスできていいと思います。特に西野カナの曲が大好きです。聞いてて力が入ったりするし、気持ちよくくつろげる時もあります。此文是我轉

㈩ 己亥雜詩改寫三百字的作文

你把整個古來詩的意思弄明白，然後自拓展潤色，加一些修飾的詞，就能湊夠三百字了，以下是難點翻譯:
已亥雜詩龔自珍九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。【注釋】1.這是《已亥雜詩》中的第二百二十首。九州:中國。2.生氣:生氣勃勃的局面。3.恃(shì):依靠。4.喑(yīn):啞。萬馬齊喑:比喻社會政局毫無生氣。究:終究、畢竟。5.天公:造物主。重:重新。抖擻: 振作精神 。6.降:降生。【譯文】只有風雪激盪般的巨大力量才能使中國大地發出勃勃生氣，然而朝野臣民噤口不語終究是一種悲哀。我奉勸天帝能重新 振作精神 ，不要拘守一定規格降下更多的人才。