㈠ 如何改寫作文
首先復，要讀懂你要改的那篇作制文（了解主旨大意）；然後，對於某些段落的排版做一些改動；再後來是要加入你自己的想法，這樣才能改得了文章；最後，在遣詞造句、修辭手法以及篇章結構方面都要與原來的文章有一些區別，這樣子，在不改動原來的文章的大意思的前提下加入了你自己的想法，就能實現「老樹開新花」的奇效！
㈡ 什麼叫改寫作文 我們要看篇文章,然後改寫,什麼是改寫
改寫,一般有文體的改寫,如上面的例文.另外,還有人稱的改寫、寫法的改寫等內等.
改寫要注意以容下幾點：①除了要認真讀原文之外,還要認真讀讀改寫要求；②要處理好原文和改寫文的關系,既要符合原文的意思,又應加上自己的理解和想像；③要處理好不同體裁、不同寫法的關系,既要保持原文的精彩之處,又應符合新體裁、新寫法的要求.
㈢ 改寫作文
在一個春晚，朋友約我去他家做客，我就悠閑地踏著幽靜的小路沿著朋友內家走去。朋友家離我容較遠，所以我就必須經過一座小山。在幽靜的山中，我看到了很多很多——
我信步地踏在小山上，感覺非常寂靜，那種靜是一種享受，是一種美好。在安靜的山嶺里，一絲絲春風撫過，幾朵芬芳的桂花在微風的伴隨下，輕輕地飄落在地上。拾起來放進鼻尖，那種香味簡直沁人心脾，十里飄香啊！慢慢的，月亮出來了，她朦朦朧朧的，好似一個害羞的少女。月亮發出了柔媚的光芒，是如此的柔和，像一個小公主那樣的含蓄，可愛。讓你感到驚奇的是，如此溫柔的月亮小妹妹卻驚醒了幾只正在休息的鳥兒呢！鳥兒們驚醒後，便揉了揉眼睛，熱鬧起來了。有的在熱情地跟月亮打招呼，有的在津津有味地講故事給月亮聽，有的在靜靜地欣賞著月亮妹妹動人的美貌。瞧，多是快樂啊！過了好一會兒，鳥兒們也累了，陸陸續續地挨在樹枝旁邊睡著了。可是，突然有一隻鳥兒口渴了，就閃著翅膀來到了一條小河邊，嘰嘰喳喳的，偶爾的鳴叫盪漾在春天的山澗里……
多麼迷人的景色啊，多麼難忘的景色啊。於是，我不由得拿起筆點點滴滴地把我的所見所聞記錄了下來，編成了一篇古詩——《鳥鳴澗》。
㈣ 怎樣寫改寫作文
記敘文中，以人物活動為中心的生活畫面的描寫稱之為場面描寫。比如舉行一場足球賽，有比賽的雙方，有裁判，有觀眾。要寫比賽的場面，就要把比賽雙方的表現、觀眾的反應都寫出來。由此可見，特定的地點、一定的景物、人物的活動，這三者的綜合就構成了場面。而場面描寫是這三者有機結合的動態描寫。那麼，怎樣進行場面描寫呢？
有點有面，點面結合。場面描寫必須首先寫出某個特定場合下的整個「面」的情況，這如同電視中的全景拍攝；場面描寫不是寫出「面」上的情況就行了，還要寫出「面」上的各個「點」，這如同電影中的「特寫鏡頭」。也就是說，場面描寫既要寫出總的輪廓，又要寫出具體的人物形象和人物活動。
突出重點，現出氣氛。既然是場面，必然會有很多人，因此，就要分清主次。詳寫人物的神情動作，略寫次要人物，這樣才能突出重點。此外，還應注意把握場景，寫出氣氛。眾多人物活動的場面，無疑會造成種種不同的氣氛：有熱鬧的，有冷清的，有悲涼的。真實地再現某一特定場合下的特定氣氛，有助於表現所描繪的場面特點。
層次清楚，有條不紊。場面描寫既要全面顧及不特定場合下的各個方面又要重視場面氣氛的渲染，因而常常會出現人多、事多、物多、景多的情況。因此，先寫什麼，後寫什麼，怎樣才能使人感到層次清楚，就成為值得注意的問題。場面描寫最常見的有邏輯順序、空間順序、時間順序，但一個場面究竟採取怎樣的順序寫，就要根據特定場面的具體需要了。
總之，有點有面，點面結合；突出重點，寫出氣氛；層次清楚，有條不紊，是場面描寫的基本要求。離開了這幾點，就無法描繪出場面這個綜合性的整體形象。
㈤ 什麼是作文改寫，具體方法是什麼
改寫，對原作抄的思想內容，基本上不作改動，大都只側重於改變原作的形式。例如改變文體，詩歌改成記敘文，記敘文改成說明文；改變語體，文言改成白話；改變結構，順序改成倒敘，重新組織材料；改變人稱，第一人稱改為第三人稱，第三人稱改為第一人稱。 改寫，先要認真領悟原文思想內容，把握人物思想性格特徵和主要故事情節，這樣改寫起來才胸有成竹。然後確定怎樣取捨材料和組織材料，不妨先擬出提綱，以便心中有數。人稱和語言的運用，也要恰當處理。
㈥ 改寫作文
額，lz一定要該寫嗎？
看看我的：
家
鳥兒從來不知道腳下樹木的名字，正如我從來不記得父母的生日。樹木為鳥兒無私地提供棲息地，正如父母用全部愛我。
午後的陽光毫不吝嗇地灑向大地，在高溫的炙烤下窗外的知了也無可奈何地學會了將聲音揉進了一份寧靜。帶著溫度的風吹動了窗簾，刮到了我的臉上，好像在輕撫。一切都顯得詭異的安靜。
「砰」一聲巨響打破了這份安靜。「我的事不要你們管！」「唉，這孩子……」不知道是第多少次了，衛生間的門似乎也顯得疲憊了，我和爸媽，又鬧矛盾了。
站在洗手台前，我靜靜地望著鏡子里的自己，因惱怒而漲紅的臉顯得格外的刺眼。打開水龍頭，接過一盆水狠狠潑向臉，似乎像藉此洗刷心中的不滿。放下手，突然感覺手中有什麼東西纏繞著，舉至眼前……
是母親的，頭發……
這根頭發上半端已略顯暗淡，甚至參雜著一絲難以察覺的灰色，這一切都讓我不敢相信這是母親的頭發，但理智告訴我她就是母親那滿頭青絲中的一根。在我眼中，不，在我心中，母親似乎從來都是那樣充滿了活力，卻不曾想到年老這個本該與母親不合的詞也出現在了母親的身上。歲月用她的手拂過每一個人，誰都無法逃脫，包括，包括我親愛的母親。
輕輕舉起發絲，高過頭頂，松開了手，發絲打著轉飄過眼前，我看到了淚，渾濁的淚，天使那渾濁的淚珠，它在空中飄著，就那麼飄著直到輕輕地落在了地上，很安靜，很和諧，似乎融進了這片天地。突然，卻又炸開了，化成了數千滴水珠濺灑了開來，我想抓住他們，卻從指間穿過，那濺開的淚珠掉入了我心，掀起一圈圈的漣漪，久久不能平息。
古人雲「三千愁絲」我曾不然。可今天，我卻知了，母親的「三千愁絲」皆為我而生，不，它們不是發絲，是天使的眼淚。
我用手使勁地抓撓著頭頂，希望憶起一切我曾犯過的，可是卻那麼的無力，就像「借酒消愁，愁更愁」一般，我越是如此，那些逝去的記憶卻越發的飄渺。似乎它們就不存在過，這些過錯就是虛無和飄渺，就如吹飛的羽毛，再也，永遠找不回來。
還是那個午後，還是那輪紅日，世間還是那麼的安靜，「咔」隨著清脆的解鎖聲，衛生間的門打開了「爸，媽，我錯了。」
請別再流淚了，守護我的天使，因為那一刻，我懂了，家，家就是一家人和睦在一起。
㈦ 什麼叫改寫作文
改寫，一般有文體的改寫，如上面的例文。另外，還有人稱的改寫、寫法的改寫等等。
改寫要注意以下幾點：①除了要認真讀原文之外，還要認真讀讀改寫要求；②要處理好原文和改寫文的關系，既要符合原文的意思，又應加上自己的理解和想像；③要處理好不同體裁、不同寫法的關系，既要保持原文的精彩之處，又應符合新體裁、新寫法的要求。
㈧ 改寫作文和仿寫作文有什麼區別
改寫作文是把原文由一種文體轉變為另一種文體，或者是對原文的內容進行改編。仿寫作文是指仿寫例文的寫作結構、順序或方法，不能照抄內容，也不能改頭換面，文章的題材自己要重新選擇。
㈨ 改寫作文
昨天上午，一股濃烈的「火葯味」彌漫在田徑場。五年級30人*50米接力賽就要開版始了。與其說是「充滿硝煙權的戰場」，還不如說是暴風雨前最後一刻的寧靜。
上午十點，比賽准時開始了。我們的30個隊員率先進了場，隨著裁判的一聲槍響，打破了最後的寧靜。第一棒的蔡智傑沖出了起跑線，將接力棒交給了一位女同學。接著那位女同學沖上來，把接力棒交給了我。我穩穩地用虎口接住了接力棒，像風一樣地沖出去，超越了兩位同學，到了終點，再把接力棒交給了一位女同學，她再沖過去……..如此反復，最後，一位女同學終於把接力棒交給了最後一棒的林小凱，沖刺！林小凱用驚人的速度奔跑起來，奔跑吧，五班！我們每個人都在吶喊，「加油！」「沖啊！」「快點」終於，林小凱超越了2名同學，為班級取得了第三名的成績。
一次精彩的接力賽就結束了，雖然每個人只跑了短短50米，但這次比賽卻是一次能讓每個同學團結的比賽，讓我們收獲了許多在課堂上學習不到的東西。