A. 高中作文以位置為話題的記敘文
（前言：成功，其實也就是這么簡單，只要勤勞一些，就能獲得靈感與青睞；只要遠離懶惰，就能掌握自己的命運；只要踏踏實實地做事，把握好生命的每一分鍾，就有可能實現你的理想；只要抓住轉瞬即逝的機遇和永葆堅強的信念，就能接近成功。然而，成功的前提就是你能否擺正自己的位置。）
一棵小樹說：「讓我長在充滿陽光的位置上，我將很快為你獻上一簇綠陰。」
一縷花香說：「讓我飄到人群當中，我將帶給人們一份美秒的心情。」
五線譜上的音符說：「讓我站在該站的地方，我會為你譜寫出悅耳的旋律。」
畫板上的色彩說：「讓我住在適合我的所在，我將為你展現、一幅完美的圖畫。」
一位先哲說：「給我一個支點，讓我站在適當的位置上，我將托起整個地球。」
世間萬物都有自己的位置，他們需要適合自己的位置。就連垃圾也不例外，環保學家反復對世人說，垃圾是放錯了地方的資源。可見，位置是誘人的，但誘人的位置並非有意者都可思而得之。
千里馬本身的素質固然重要，然而如若缺乏英明的伯樂，千里馬也只能和普通馬一樣，老死廄中；背負名將馳騁沙場建立赫赫戰功，那隻能是遙遠的幻想。毛遂自薦的人們是為了實現自己的人生價值；然而現實生活中一些有了位置的人，由於不能擺正自己與人民的位置而落馬乃至毀滅，令人扼腕。
歷史上有許多有關位置得失的事例可供借鑒。蘇秦掛六國印，聯橫合縱；管夷吾、百里溪被舉為相，為國家昌盛做出了非凡的貢獻；諸葛亮錯用馬謖失街亭，從而又一次錯過了奪取中原的大好機會。
魯迅如果當初從了醫，那太可怕了——他能救治一個個肉體上有病的國人，卻不能救治精神上病魔纏身的國人。他的棄醫從文喚醒和激勵了一個又一個革命者，更為後人留下了無法估量的精神財富和文化遺產。可以說，正確選擇自己的位置造就了魯迅。
所以，我們要積極追尋和爭取屬於自己的位置，而不僅僅是等待位置。「是金子總會發光的」，但那等待太漫長了，甚至可視為一種懦夫式的逃避退縮。是「金子」就應當立馬置於陽光下，那樣的位置才適合它。
沉默，不會是金；抑制鬥志，永不會成功。努力去尋求自己的最佳位置吧，進攻才是最好的防守。
B. 高中作文寫記敘文好還是寫散文好
高中在考場上寫議論文,寫記敘文還是寫散文好?
高一時寫記敘文或者散文,我作文分數比較高,每次都有50以上,因為我文筆比較好,而且我比較多愁善感（雖然我是男生）,所以生活感悟也挺多的.
但是上高二後老師要求必須寫議論文了,但我沒有那個氣質去寫那種很豪言壯語的議論文.我每次寫議論文都像在套模板「開頭引入敘述主觀點+事例1+感悟1+事例2+感悟2+事例3+感悟3+（一小段辯證）+結尾」,我每次都這種格式寫,因為我不知道如何寫議論文,所以我只能這樣羅列材料再評述一下.其實分數也不算差,因為語句通順流暢是我的優點,大概在45~48這個中偏上的分層.但我看那些五十多分的議論文,都是很辨證的,語句很簡潔有力,這恰恰是我不能做到的.我也嘗試過改變,不過反而弄巧成拙,把自己語句流暢的優點給丟了,現在只敢套模板.
我比較擅長寫記敘性散文,但老師說散文和記敘文,在一定程度上是一種「自私的表現」,因為每個人的感受都會不同,所以分數會很起伏的,所以建議大家寫議論文比較保險,分數比較統一.
但我真的很想把作文給提上去,很想在考場上寫記敘性散文,又怕分數會低.
大家認為我適合哪一種呢?或者怎樣去培養議論文的那種辯證寫法呢?
解答：
具體寫什麼問題,得看高考要求啊呵呵.不要給自己定位.
人都是會變的.你要把自己培養成多面手.社會需要綜合人才.
別以為
開頭引入敘述主觀點+事例1+感悟1+事例2+感悟2+事例3+感悟3+（一小段辯證）+結尾」,
就是照搬,就是俗套,就是沒有水平.這些都是前人經驗的總結啊.能把學會的寫好,就是水平.
我把我的經驗交給你吧.照著我這個提綱寫.你會有所領悟和長進的,從而舉一反三.
一段提論點:精彩,一定要寫的精彩,引君入瓮,對你的文章感興趣.開頭用排比更顯功力.
例如:是誰手握木條,圍繞著火堆吶喊.是誰對著太陽做亘古不變的追隨,是誰對著大海望洋興嘆,我們在千百年與大自然斗爭中,漸漸領悟了這樣一個道理:適者生存.
二段開始論證.把調子降低,雋永,舒緩,美麗的來從古至今的論證.
例如:翻開中國光輝燦爛的5000年文明歷史畫卷,某某道理,隨處可見.
分小段:第一小段舉樹古代例子,可中國可外國.
第二小段舉現代例子.小故事即可.末了總結下即可.
三段"有批判性的,嚴肅性的正反論證.
分小段:1 如果按照論點做會有什麼好後果.
2 如果不按照論點做,會有什麼壞處.末了總結.
四段:把你的論點上升到人文,政治,民族的高度.
把你的論點融入當今社會,來思考問題,論證你論點的正確性.
例如本段總結:如果按照論點來做,可實現整個中華民族的偉大復興.
最後一段:慷慨激昂的最後總結,把你上面所論述的加以全面總結,這最後一段全靠你平時個人文章知識修養,教不來的.但是就算沒寫好,按照我上面說的那幾段論證.老師也會給你高分的.
老師會誇你調理清晰,睿智之類的呵呵.
成敗與否,全看這一篇文章了.
C. 高中作文：寫一篇記敘文800字《適合自己的才是最好的》
鷹擊長空，魚翔潛底，大自然因它們而變得豐富多彩，只因它們找到了適合自己的位置。人類也是如此，找到屬於自己的位置，你的人生才會充滿意義。
他棄醫從文，向全世界證明筆比手術刀更尖銳，他用手中的筆揭露了黑暗社會吃人的本質，刺激了中國人民的麻木神經。他是適合文學的，幾欲吶喊，幾欲彷徨，連野草都變得永生！於是，他成為一代文學大師，成為歷史最值得銘記的人。一句「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛」更是讓人震撼。
魯迅選擇了適合自己的位置，他的人生因此獨特。
他狂放不羈，一心想為朝廷效力，卻得不到重用，貴妃捧硯，力士脫靴，黑暗的官場怎容得下他這樣一個個性張揚的人。於是，他最終選擇離開，漂泊天涯。一句「安能摧眉折腰事權貴，叫我不得開心顏」讓他領悟了人生的最高價值。
李白選擇了適合自己的位置，他的人生因此獨特。
他全身癱瘓，卻憑兩只手指成為世界上最偉大的物理學家之一。他敲擊鍵盤，讓黑洞變得不再神秘。我想，如果讓他重新選擇，他定會再次選擇物理學，因為物理學才是最最適合他的事業。
霍金選擇了適合自己的位置，他的人生因此獨特。
所以，選擇適合自己的位置吧！適合自己的才是最好的。墨守成規只會喪失想像力，鄭人買履不過是在浪費時間，為什麼要去相信尺碼，而不相信自己的腳？寧可死守規矩辦事，卻要忽略人自身的價值呢？喜歡的東西不一定適合，適合的東西必定會讓你喜歡。當今社會，要的不是手無搏雞之力的死讀書之人，而是能夠看清自己，找准位置的人。
世界上沒有兩片相同的葉子，更沒有兩個相同的人生，誰都無法將自己的人生軌跡與他人重疊，上帝造人自有他的妥善之處，關鍵看你如何領悟上帝的用意，想要擁有獨特的人生就必須找到適合自己的位置。
浩瀚無邊的大海，魚兒因此快樂；
蔚藍廣闊的天空，鳥兒因此自由；
適合自己的位置，人生因此獨特！
D. 高中滿分作文（記敘文或議論文）
碗不翻 原野
故事說，一個孩子拿著大碗去買醬油。兩角錢的醬油裝滿了碗，提子里還剩了一些。這孩子把碗翻了過來，用碗底裝回剩下的醬油。到了家，他對媽媽說：「碗里裝不下醬油，我把剩下的用碗底裝回來了。」
孩子期望得到贊揚，他多聰明，善用碗的全部。而媽媽卻說：「孩子你真傻。」
當年媽媽講這個故事的時候，我弄不明白這個孩子傻在哪裡，但沒問，否則我媽會說：「你也真傻。」
過了30年，我才明白這個故事的含義，亦明白故事的主角乃是我。如今，我的生活恰如捧著一個倒扣著的碗，碗底里淺淺地漾著一點東西，即我寫過和編過的零散文章。碗里是空空的，裡面的東西已經潑灑光了。同時我不知我曾經潑灑了什麼，但必可珍惜。
故事的第二部分是：媽媽：「孩子，兩角錢就買這么點醬油嗎？」孩子很得意，說：「媽媽，這面還有呢！」他把碗翻過來，碗底的醬油於是也灑了。
無論到了什麼時候，我都不會把碗翻過來，去看另一面盛著什麼，而使僅有的一點東西都灑在地上。無論，碗的另一面藏著什麼樣的誘惑。
日常瑣思 梁曉聲
在山林中與野獸歷久周旋的獵人，疲憊地回到他所棲身的那個山洞，往草堆上一倒，許是要說一句——「總算到家了」吧？……
即使不說，我想，他內心裡也是定會有那份兒感覺的吧？
雲游天下的行者，某夜投宿於陋棧野店，頭往枕上一挨，許是要說一句——「總算到家了」吧？
即使不說，我想，他內心裡也是定會有那份兒感覺的吧？
一位當總經理的友人，有次邀我到鄉下小住，一踏入農戶的小院兒，竟情不自禁地說：「總算到家了！」
他的話使我愕然良久……
為什麼，人會將一個山洞，一處野店，乃至別人的家，當成自己的「家」呢？
我思索了數日，終於恍然大悟——原來人除了自己的軀殼需要一個家外，心靈也是需要一個「家」的。至於那究竟是一處怎樣的所在，卻因人而異了……
心靈的「家」乃是心靈得以休憩的地方。
休憩的代詞當然是「請勿打擾」。
是的，任何人的心靈都是需要休憩的——所以心靈有時候不得不從人的家出走，找尋到它自己的「家」……
遺憾的是，幾乎我們每一個人都有家，而我們疲憊的心靈卻似無家可歸的流浪兒。朋友，你倘以這種體驗去聽潘美辰的歌《我想有個家》，難免不淚如泉涌……
人就這么一輩子 劉墉
我常以「人就這么一輩子」這句話告誡自己並勸說朋友。這七個字，說來容易，聽來簡單，想起來卻很深沉。它能使我在軟弱時變得勇敢，驕傲時變得謙虛，頹廢時變得積極，痛苦時變得歡愉，對任何事拿得起也放得下，所以我稱它為「當頭棒喝」、「七字箴言」。——我常想世間的勞苦愁煩、恩恩怨怨，如有不能化解的，不能消受的，不也就過這短短的幾十年就煙消雲散了嗎？若是如此，又有什麼解不開的呢？
人就這么一輩子，想到了這句話，如果我是英雄，便要創造更偉大的功業；如果我是學者，便要獲取更高的學問；如果我愛什麼人，便要大膽地告訴她。因為今日過去便不再來了；這一輩子過去，便什麼都消逝了。一本書未讀，一句話未講，便再也沒有機會了。這可珍貴的一輩子，我必須好好地把握住它啊！
人就這么一輩子，你可以積極地把握它；也可以淡然地面對它。想不開想想它，以求釋然吧！精神頹廢時想想它，以求感恩吧！因為不管怎樣，你總是很幸運地擁有這一輩子，不能白來這一遭啊。
網思想的小魚 徐魯
每一汪水塘里，都有海洋的氣息。
每一顆石子里，都有沙漠的影子。
所以詩人才說：一支三葉草，再加上我的想像，便是一片廣闊的草原。
走在秋月的田野上，我想起一位詩人對老托爾斯泰的叩問：一切／成熟了的／都必須／低垂著頭么？
沒有錯，我們走過的每一步路，都將成為往事，無論它們是歡樂的相逢，還是痛苦的別離，但是請你相信，無論是熱切的期待，還是深情的追憶，我們所唱過的每一支歌，都不會轉瞬消失，如同羅莎？盧森堡所言：「無論我走到哪裡，只要我活著，天空、雲彩和生命的美，都將與我同在！」
狹隘而自私的心靈，可以變成自己的地獄，廣闊而開朗的心靈，卻可以成為他人的天堂。地獄和天堂，只有一層之隔。
而一切嫉妒的火焰，總是從燃燒自己開始的。
一位年老的作家告訴我說：
「你的雙腳，踏碎了多少時間？但不要懊悔吧，只要踏得真實，誰的步子，都會有深淺。」
在你終於贏得成功的鮮花的時候，難道你不懷念往昔的路口？在你重新營造成功的華貴的屋宇里，難道你不懷念昔日的木頭？
E. 高中作文800字記敘文以欣賞為話題
學會欣賞 茫茫人海，滾滾紅塵，回眸四望，欣賞是一道絕美的風景，一隅人人渴望、四季相宜、風味獨特的景觀。學會欣賞，你便懂得享受；學會欣賞，你便擁有快樂；學會欣賞，你便走近幸福；學會欣賞，便成為一個大寫的人！欣賞是一種享受，是一種實實在在的享受。無論何時何地，你學會了欣賞，你便收獲快樂，收獲溫馨。懂得欣賞，你的心情便永遠陽光燦爛。欣賞是一種情懷，是一種博大高雅的情懷。沒有愛心的人，不懂得欣賞；缺少情趣的人，不知道欣賞。欣賞需要知本。欣賞是一種幸福，是一種少數人才能享受的幸福。大千世界，芸芸眾生，自以為是者多，懂得欣賞別人的少；自私自利者多，專門利人者少。欣賞滋生幸福，幸福需要懂得欣賞。欣賞是一種學習，是一種真心實意的學習。生活里，每個人都有每個人的優點，每個人都有每個人的弱點。學會欣賞，就要時刻看到別人的優點，讓別人的優點自覺地成為自己的優點。久而久之，你便自然成為一個優秀的人；優秀的人，自然也懂得欣賞。欣賞是一種態度，是一種發自內心羨慕的態度。當你讀到一首詩或看到一幅畫，一首清新流麗、情味雋永的小詩，一幅別有格調、神韻悠然的國畫，你不能不激動，你不能不羨慕，除非你是傻瓜。此時，羨幕無需理由。欣賞是一種風格，是一種獨特自在的感悟風格。紛繁世界，無奇不有，有山有水，有花有草，有風有雨，時時刻刻，變幻無窮。懂得欣賞，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋潤、愈輕松；輕松滋潤的生活便是至高無上的生活，既然知道無上生活的秘訣，為何不學會欣賞？利人利己的欣賞，應當義不容辭、義無返顧！欣賞是一種精神，是一種情高趣雅的精神。螞蟻有螞蟻的生活，大像有大像的情調，仙鶴有仙鶴的風姿。懂得欣賞，你便懂得生活的真諦；懂得欣賞，你便擁有別人所沒有的情調；懂得欣賞，你也便擁有迷人的風姿。欣賞是一種力量；是一種與時俱進、自強不息、自我奮斗的力量。人生在世，區區百年，匆匆一日，忽忽一生，若不見賢思齊，腳踏實地，真抓實干，爭分奪秒，多做一些有利於人類文明發展的大事、好事，年老時，你就會後悔不迭、悔之晚矣。學會欣賞，你便懂得珍惜，你便擁有更多、奉獻更多。欣賞是陽光，是雨露，是冬天裡的一把烈火；欣賞是玉液，是瓊漿，是夏日裡的一片濃陰。讓我們學會欣賞，讓我們溫暖處處。讓我們學會欣賞，讓我們陰涼處處……
F. 高中優秀作文（記敘文）的素材
忘不了
當你想握住他的手時，他已經離你遠去。
——題記
翻開記載我童年生活的影集，朋友們或許會將目光集中在那個純真可愛，滿臉溢滿著幸福的小臉上。那時的我真的很幸福。朋友們，請你們千萬別忽略了照片中作為背景或陪襯的那些人，是他們為我營造了幸福的生活。
他們是我摯愛的家人，是我永遠都忘不了的人！
這是一張泛黃的照片，照片中的人讓我惆悵又辛酸。他就是我的爺爺。
爺爺勞苦了大半輩子，累出了一身疾病。他是一位善良的老人。爺爺古板少語，生活節約，寫得一手好毛筆字，一副瘦瘦的身板，還有那蒼白的皮膚都給我留下了不可抹滅的印象。過去是爺爺牽著我走過了童年，現在是我帶著大病初癒的爺爺走在街頭。幾年不見，年近七旬的爺爺已被疾病折磨得骨瘦嶙峋，完全不見從前步行如風的神采。
當我們來到一家快餐店門口，看著進進出出的人流，我忽然有一種沖動竄上心頭。「爺爺，我們進去吃點什麼吧！」出乎我的意料，平時十分摳門從不問津洋快餐的爺爺竟慈愛地沖我點點頭 。 我欣然地將他安置在一個安
靜的角落，然後去點餐。當我擠進人群驀然回頭時，發現爺爺孤獨安靜地坐在那裡，花白稀疏的頭發和老氣的套衫同周圍生氣勃勃的年輕人以及這明朗快節奏的餐廳有些格格不入。我心頭一緊。
我挑了個最大的漢堡包，剝開包裝紙遞給爺爺時，我看見了我一輩子都忘不了的一幕。爺爺低著頭雙手捧著如寶貝般的漢堡，用好奇的眼光打量個遍，再試探性地咬了一小口，細細咀嚼，彷彿是在品嘗人間最美味的佳餚一般 。皺成一團的皺紋漸漸舒展開來 ，混沌的眼中放出了平常難得一見的光彩。爺爺抹了抹嘴，竟然用如同小孩子一般的微笑朝我說道：「孫女兒，好吃呀！」然後又低下頭去小口吃著。此刻，爺爺的笑如同天使般恬淡。隱約中，我看見了爺爺眼中有點點晶瑩的東西，我有一種抑制不住想哭的沖動。我將這一刻定格在了我的相機中。
「爺爺，這或許是你今生嘗到的第一個漢堡包，但決不是最後一個。」
此時，我心中的那點孝心頓時散漫開來。「江玉嫻，小時候父母不在身邊，是誰佝僂著身軀一口口喂你吃飯？是誰聽憑你撒嬌？是誰擼去你額頭的汗水？是誰在你高燒時邁著不利索的腳步在黑夜裡為你穿梭奔波？」…….
無數次的無數次，數不清的數不清。此時此刻，我真想將自己對爺爺的愛全都融進這漢堡中。我自責著，責備自己沒有早點看出單薄的爺爺如此渴望著孫女的關愛。不難想像，爺爺他是多想再牽著我兒時的小手，再次漫步在那充滿童趣記憶的小院子。在他生病的時候，多想在病榻前看見孫女的身影，聽見孫女的笑聲。
忘不了，忘不了爺爺那激動的笑容，忘不了那過去的歲月。我放下影集，轉向窗外。霓虹燈下，一塊寬大的廣告牌上寫著：永遠不要嫌棄你的父母行動遲緩，因為你永遠想像不出在你小時侯，他們是如何耐心地教你走路；永遠不要嫌棄你的父母學不會電腦，因為你永遠不會知道在你小的時候，他們是如何不厭其煩地教你識字。我再也控制不了我的淚水。那一天，我忘不了。
我的爺爺，還有我的父母，還有所有愛我的人，我該怎樣握緊你們的手，怎樣表達我對你們的孝心和敬意 ！我想我要做的，我能做的還有許多許多。
G. 以幫助為題的高中生記敘文滿分作文
幫助別人就是快樂 有一首歌的題目是《讓世界充滿愛》,歌中唱到:「只要人人都獻出一點愛,這世界將會變成美麗的人間。」這是多麼美好的憧憬啊!以前,我都不相信這些,幫助別人自己也能快樂嗎?可是就是那麼一件小小的事,讓我覺得自己以前的想法都是錯的。 那是發生在雨天的事。 好大的雨啊!黃豆般的雨點兒劈劈啪啪地把地上砸了一個個小坑;小樹在狂風中亂晃，拚命支撐著纖細的身體;本來高高盤旋在樹上的牽牛花，此時也被甩了下來，凄慘慘地縮成一團，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。 暑假裡我參加了補課班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣;剛才還是晴空萬里，僅一轉眼的工夫，老天爺的臉就變了。此刻，風颳得更大了，大樹在劇烈的搖晃。老師不安地望著窗外。好不容易雨漸漸小了，他趕緊讓我們回家，於是大家不管三七二十一，沖出了教室最後剩下我和另外兩個女同學了。我咬咬牙也鑽進了雨簾，雨姑娘好象故意捉弄人，又「沙沙」地下了起來。走上去一步打得我睜不開眼睛，地上滿是泥水走上去一步三滑。忽然，我隱約看見前面有一個人影，舉者一把傘，我心裡一動:莫非是媽媽來接我了?我激動地向前緊走著。啊!果然是媽媽!她不時地張望，在焦急地喊我的名字。媽媽發現了我，迅速地遞過來一把傘，我欣喜地從那兩個中學生身後擠了過來，接過了這把救命傘。媽媽關切地掏出了一件外套說:「別凍著了，快穿上。」 這時，媽媽發現了我身後的同學:「哎呀，看那兩個孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用用吧。」我聽了，悄悄地說:「咱跟她們素不相識，給她們干什麼。」「唉，你這孩子，別人有困難就應該幫助嘛。」我撇撇嘴，又把話咽到了肚裡。 媽媽停下來，讓我去招呼那兩個同學，她倆喜出望外，趕緊跑過來。雖然我有些不情願，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說:「那把傘漏雨給她們這把傘吧。」於是，那兩個同學撐者我們的傘走在前面，我和媽媽舉著另一把傘跟在後面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個同學停下，感動地向我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠處走去。風又緊了，雨又急了，透過風雨，我忽然發覺自己的心情很好，像做了了一件無比快樂的事情，而且我還發現媽媽身上有一種閃光的東西，是那麼亮，那麼耀眼。 通過這件小事，或許會有許多許多的道理。那就是，關心體貼他人，在他人需要的時候，能主動熱情地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂。要記住:幫助別人就是快樂自己。
2.幫助
帶著輕松的心情，我走在路上，聆聽著都市的喧鬧，欣賞著都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出於好奇，我隨著聲音傳來的方向張望，在一個黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動。那是什麼?我在心中問到，於是走上前去。你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人!他一點也不具有一個正常人的條件:只能發出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力。在他的面前，有一個孤零零的錢盤子。
看到這樣的景象，我本能地想轉移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢。這是一雙充滿渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，並吸引了我。他雖然說不了話，但他想要說的東西卻清清楚楚寫在了眼睛裡，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛裡，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛裡裝了多少東西!他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛裡，他還流露了他的理想--能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼彷彿又在責備、怨恨過路人的冷漠。
霓虹燈下，大都市中，他只能倚著牆，躲在又黑又臟的角落或橫卧在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無睹地走過。多少冷漠無情的路人都帶著錢包而來，而這些錢卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無生機與體溫。無數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關懷的人們吧!他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。
我站在那兒，沉思了許久，這才回過神，我向他面前的盤子里放了5元錢，然後無奈地離開了。眼前，彷彿還是那雙眼在閃閃發亮……
3。幫助別人是一種幸福
什麼是一種幸福呢?可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲後的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。
記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹著。雖然我已經穿成了一個「小熊」，但終未能抵禦嚴寒。北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片乾枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那麼安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
「唉!瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷。」只聽一個人抱怨道。「唉呀!糟了!今天下這么大的雪，張爺爺一個人，怎麼掃?反正我也沒什麼事，幫忙去!」
也不知是一種什麼力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學校。一進門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經很破舊的掃把，在掃雪…… 張爺爺，張爺爺!我急忙跑過去。「怎麼了?有什麼事兒嗎?」他很關切地問道。「噢，沒什麼，我想幫您掃雪!」我注視著他說。「謝謝你了!不過真的不用了，你看天多冷啊!」他笑了笑。 我還是執意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我乾的很賣力。但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。眼看著張爺爺已經從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心裡也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我…… 夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最後一絲光亮也將和我們告別了。他對我說。「孩子，快回家吧!別讓家人等等急了!」我沖他笑了笑，走了。 走在路上忽然覺得特別暖和，風停了……總之一切都是那麼美好。
什麼是真正的幸福，今天我終於找到了答案，其實很簡單:幫助別人就是一種幸福。
H. 高中作文《理想》記敘文
理想是暮色天空中閃爍的星星，是黑夜裡指路的燈塔。理想不像空想、幻想、夢想如空中樓閣，海市蜃樓那樣的虛無飄渺，它似春日裡奼紫嫣紅的花朵，是天空中潔白的雲朵，那樣的美好。一個有崇高理想的人他的生活態度是激昂的，向上的。有目標有進取心他的生活的充滿陽光和希望的。
一個沒有崇高理想的人，就好像是在沒有星辰的黑夜裡行走，他的生活中沒有促使他奮斗的目標，這樣他的一生將永遠碌碌無為，在空虛、無聊中度過。
一個人要想有所作為，就必須先確立自己的人生奮斗目標，並為之去努力，去奮斗。只有這樣你才能有幸品嘗到成功的喜悅。
不同的年齡階段，人的奮斗方向和所追求的東西也是不同的，童年我們的理想是將來要做科學家、工程師、畫家、企業家等等。每個人的心目中都有自己崇拜的對象，對未來充滿羅曼蒂克的夢想。但隨著年齡的增長，知識的增加，閱歷的增多，我們的理想與追求也越來越符合現實，符合我們自己的實際能力。
每個人都應該相信自己是一個開發不盡的小金礦，對於自己的未來和前程充滿憧憬和希望。每天都要保持積極樂觀的心態，樹立好自己的人生目標，並為之去努力，去拼搏。最大限度的去開發自己的潛能。這樣你的人生之路一定會熠熠發光的，成功也會與你一路同行。
青年朋友們我們要做一個有理想的人，並為自己的目標去奮斗，以更加自信，意氣風發的姿態每一個充滿希望的明天。能夢的時候不要放棄夢，能飛的時候不要放棄飛。為了自己的理想努力拚搏奮斗吧！ 我的理想 理想是石，敲出星星之火； 理想是火，點燃熄滅的燈； 理想是燈，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明……讀著流沙河的《理想》，我的眼前出現這樣一幅景象：我用手中的筆描繪著祖國壯麗的山河，記錄著生活中發生的事；我用雙眼觀察世界，用大腦想像。沒錯，我的理想是當一名作家。 列夫 托爾斯泰曾說過一句話「理想是指路明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向。」在以前，我對自己的理想是一片茫然，學這個沒心思，學哪個不專心，從來都是心不在焉，如今我定下了我的理想，我就要努力朝我的目標奔去。有這個理想是因為在一次事情中定下的。 在一次考試後，見到同學們的作文水平都突飛猛進時，而我卻還在原地踏步，我就暗暗下決心要定一個理想後，努力朝自己的理想去奮斗，經過了多次選擇後，我決定了我的理想——當作家。從那以後我就開始努力的看書，每次看到一篇篇優美的文章，一個個栩栩如生的人物，我就暗暗希望能寫出比他還要好的文章出來！就這樣，我慢慢喜歡上了讀書。每次看到好的書我總是要千方百計的借來看，我一拿到它們，便如痴如醉地讀了起來。有一次，我躲在書房裡，在知識的海洋里命遨遊，在知識的天空中飛翔。這時，書房外傳出媽媽催促的聲音：「來吃飯，飯菜都好了。」我口是這樣應答，但我還是紋絲不動，椅子好像磁一樣吸住我的屁股，我繼續讀著我的書。過了許久，又是一陣急促的催喊聲：「聽到沒有，快點來吃，飯菜都涼了。」我依舊回了一句：「OK;馬上，馬上。」這時，媽媽忍無可忍了，沖了進來火冒三丈的說：「你就會說馬上，現在以最快速度給我去吃飯。」我還是目不轉睛的盯著書，這時，媽媽見了，用力把書從我手中抽走，這時我才從書中被拉回了現實，我疑惑的問道：「干什麼，我正看得津津有味，你突然拿走我的書，你干嗎。」媽媽聽了大吼道：「還干嗎，吃飯了。 」我聽了才恍然大悟，接著，我懇求道：「再看一會兒，就去吃飯，可以嗎？」媽媽冷冷的回了一句：「不可以，走，走去吃飯。」我聽了後用甜言蜜語懇求道：「好媽媽，再讓我看一會兒，就一小會兒。」媽媽還是不同意，硬把我拉向餐桌，我瞄了那本書一眼，便依依不捨的跟媽媽走向餐桌。這就是我如何為書而著迷的事