初學寫作文試題

㈠ 現代寫作的試題

一、判斷正誤：
1、按行文方向劃分，公文可以分為上行文、下行文、平行文三類。（ ）
2、公文標題一般包括發文機關、事由、文種三部分。（ ）
3、公文的開頭一般被稱為引據部分，常用介詞「依據」、「遵照」等，如「遵照上級指示……」（ ）
4、公文為了莊重起見，結尾語常用一些富有文言色彩的慣用語，如「當否，請批示」、「特此函復」。（ ）
5、公文的發文時間要用漢字書寫完整的公元年月日。（ ）
6、公文寫作要注意數詞的用法。表示數量增加，在數字前面有時加「了」，有時
「到」。數字前面加「了」指增加後的總算；數字前面加「到」，指凈增數。
如「增加了50%」和「增加到50%」，前者指增加 後的總數，後者指凈增數。（ ）
7、倍數只能用於增加，不能用於減少。例如，不能把由一百減少到五十說成「減
少了一倍」。（ ）
8、為了提高辦事效率，可以把需要請示的幾件事情一並寫在一份請示中。（ ）
9、為使請示的事情盡快得到解決，應該把請示分別送給幾個有關部門，以便各
部門齊抓共管。（ ）
10、在工作中遇到困難，如果本單位解決不了，可以請求上級幫助解決。若擔心
上級主管部門解決問題的力度不夠，可以越級請示。（ ）
二、單項選擇題
1、行政公文不必具備的特點是（ ）
A、工具性 B、哲理性 C、規范性 D、權威性 E、理論性
2、公文標題中有的要素不能省略。下列標題格式中不符合要求的是（ ）
A、發文機關+主題內容+文種 B、發文機關+主要內容
C、發文機關+文種 D、文種 E、主要內容
3、下列各項中，屬於公文的文頭部分的項目是（ ）
A、發文機關 B、主送機關 C、抄送機關 D、印發機關 E、傳達機關
4、下列不符合「命令（令）」的特點的是（ ）
A、發文的限制性 B、內容的明確性
C、發布時間的有限性 D、執行的強制性 E、發布廣泛性
5、下列對議案的使用要求的表述中，錯誤的是（ ）
A、議案一般由各級政府或人大代表提出
B、議案的主送機關是同級人大及其常委會
C、議案一旦表決通過，就具有法定效力，必須付諸實施
D、議案在任何時候都可以提出
E、方案不是領導專用的
6、下列對「決定」這一文種特點的分析中，錯誤的是（ ）。
A、決定的事項性質的重要 B、決定的政策性較強
C、對決定的執行帶強制性 D、布置的行動性比較緊急
E、決定是可以用於人事任任免
7、向國內外宣布重要事項或法定事項，應該使用的文種是（ ）
A、命令 B、布告 C、通告 D、公告 E、通知
8、下列通知中，屬於部署性通知的是（ ）
A、關於依法打擊製造、販賣盜版光碟的通知
B、關於春節期間放假的有關事項的通知
C、關於公布實行《集貿市場管理暫行規定》的通知
D、某省政府轉發國務院關於加強彩票市場管理的通知
E、會議通知
9、下列公文中，文種使用不當的是（ ）
A、《關於目前金融工作形勢的報告》
B、《關於申請將本市列為歷史文化名城的報告》
C、《關於幹部選拔任用若干問題的請示》
D、《關於參加大學生運動會經費問題的請示》
E、《申請》
10、用以答復下級機關請示的事項，應當使用的文種是（ ）
A、決定 B、指示 C、批復 D、通知 E、函
11、按時間順序將許多延續信息進行綜合，有條不紊地概述出來，這種綜合技巧叫做（ ）
A、匯集概述法 B、歸納概述法 C、縱橫法 D、縱橫綜合法 E、述職
12、下列調查方法中，不屬於直接調查的是（ ）
A、電話調查 B、歸納概述法 C、問卷調查 D、電腦聯網調查 E、談話法
13、下列文書中，屬於業務章程的是（ ）
A、《某省語言學會章程》 B、《某集團公司章程》
C、《某歌唱比賽章程》 D、《某基金使用章程》 E、《學校章程》
14、下列不符合條據特點的是（ ）
A、憑證性 B、一文一事
C、簡潔明快 D、美觀性 E、下行文
15、機關、團體介紹本單位人員到其他單位、團體聯系工作時使用的信函文書叫做（ ）
A、證明信 B、介紹信 C、邀請信 D、感謝信 E、通知
16、在機關、系統內部發布基層幹部任免、聘用的信息，最常用的是（ ）
A、任職命令 B、通報 C、通告 D、通知 E、報告
17、下列經濟司法文書中，律師所不常用的是（ ）
A、法律咨詢意見書 B、司法建議書 C、法律意見書 D、答辯狀 E、申論
18、經濟糾紛案件的原告依法律程序向人民法院提出維護自身經濟權益的訴訟請求的司法文書叫做（ ）
A、仲裁申請書 B、刑事起訴狀 C、民事起訴法 D、行政起訴狀 E、賠償申請書
19、下列司法文書中，必須在案件審理結束、判決生效後才能使用的是（ ）
A、委託書 B、申訴法 C、上訴狀 D、答辯狀 E、通知
20、下列司法文書中，原告、被告均可使用的是（ ）
①委託書 ②答辯狀 ③申訴狀 ④上訴狀 ⑤起訴狀
A、①②④ B、②③④ C、③④⑤ D、①③④ E、①②③④

21、按公文的行文方向來劃分，「請示」、「報告」屬於（ ）
A、上行文 B、下行文 C、平行文 D、上下行都可以
22、下列是公文中常用的結語，其中屬於「請示」的結語是（ ）
A、特此報告 B、特此通知 C、望認真貫徹執行 D、妥否，請批示
23、「安排」是計劃中的一種，它是指（ ）
A、時間較短、范圍較小、內容單一、比較具體的計劃 B、時間較長、范圍較廣、內容比較概括的長遠計劃 C、粗線條、綱要式的計劃 D、初步的、預備性的或非正式的計劃
24、公文的正文中必須使用阿拉伯數碼的是( )
A、農歷日月的寫法 B、表示星期幾的時候 C、名詞中的數詞 D、表示數量、長度、高度、重量等各種計量的數字（並非整千整百和個位數）
25、公文中使用楷體字印刷的是（ ）
A、標題 B、主題詞 C、發文字型大小 D、簽發人的姓名
26、公文的標題應該使用（ ）
A、黑體字 B、宋體字 C、仿宋體字 D、楷體字
27、「為搞好安全生產．．．．．．特製訂……計劃」是一則計劃的開頭。這種開頭屬於（ ）
A、根據式 B、目的式 C、情況式 D、由總結前段情況引入式
28、「希望各地認真貫徹會議精神，結合本地情況，抓好XX工作」是應用文的結尾，它屬於（ ）
A、總結式 B、強調式 C、鼓動式 D、希望要求式
29、總結的內容不包括（ ）
A、做了什麼 B、怎麼做的 C、今後的具體目標 D、取得的成績或不足以及經驗或教訓
30、在公文中不能作為附件處理的材料是（ ）
A、以通知方式發布的行政規章 B、轉述式通報涉及的材料 C、某些具體數字、圖表等 D、轉發或批轉有關文件的通知中涉及的具體文件
31、行政公文不必具備的特點是（ ）
A、工具性 B、哲理性 C、規范性 D、權威性
32、公文標題中有的要素不能省略。下列標題格式中不符合要求的是（ ）
A、發文機關+主題內容+文種 B、發文機關+主要內容
C、發文機關+文種 D、文種
33、下列各項中，屬於公文的文頭部分的項目是（ ）
A、發文機關 B、主送機關 C、抄送機關 D、印發機關
34、下列不符合「命令（令）」的特點的是（ ）
A、發文的限制性 B、內容的明確性
C、發布時間的有限性 D、執行的強制性
35、下列對議案的使用要求的表述中，錯誤的是（ ）
A、議案一般由各級政府或人大代表提出
B、議案的主送機關是同級人大及其常委會
C、議案一旦表決通過，就具有法定效力，必須付諸實施
D、議案在任何時候都可以提出
36、下列對「決定」這一文種特點的分析中，錯誤的是（ ）。
A、決定的事項性質的重要 B、決定的政策性較強
C、對決定的執行帶強制性 D、布置的行動性比較緊急
37、向國內外宣布重要事項或法定事項，應該使用的文種是（ ）
A、命令 B、布告 C、通告 D、公告
38、下列通知中，屬於部署性通知的是（ ）
A、關於依法打擊製造、販賣盜版光碟的通知
B、關於春節期間放假的有關事項的通知
C、關於公布實行《集貿市場管理暫行規定》的通知
D、某省政府轉發國務院關於加強彩票市場管理的通知
39、下列公文中，文種使用不當的是（ ）
A、《關於目前金融工作形勢的報告》
B、《關於申請將本市列為歷史文化名城的報告》
C、《關於幹部選拔任用若干問題的請示》
D、《關於參加大學生運動會經費問題的請示》
40、用以答復下級機關請示的事項，應當使用的文種是（ ）
A、決定 B、指示 C、批復 D、通知
41、按時間順序將許多延續信息進行綜合，有條不紊地概述出來，這種綜合技巧叫做（ ）
A、匯集概述法 B、歸納概述法 C、縱橫法 D、縱橫綜合法
42、下列調查方法中，不屬於直接調查的是（ ）
A、電話調查 B、歸納概述法 C、問卷調查 D、電腦聯網調查
43、下列文書中，屬於業務章程的是（ ）
A、《某省語言學會章程》 B、《某集團公司章程》
C、《某歌唱比賽章程》 D、《某基金使用章程》
44、下列不符合條據特點的是（ ）
A、憑證性 B、一文一事
C、簡潔明快 D、美觀性
45、機關、團體介紹本單位人員到其他單位、團體聯系工作時使用的信函文書叫做（ ）
A、證明信 B、介紹信 C、邀請信 D、感謝信
三、多項選擇
1、請示的標題（ ）
A、可以省略發文單位 B、不能出現「請求」、「申請」字樣
C、不能出現「報告」字樣 D、用黑體字印刷
2、應用寫作的要求包括（ ）
A、材料真實 B、觀點正確 C、格式講究 D、安排合理
3、通知大體可以分為（ ）
A、指示性通知 B、告知性通知 C、發布性通知 D、會議通知
4、指示性通知的主要內容一般包括（ ）幾部分
A、發通知的原因或目的 B、通知事項 C、具體要求 D、受文單位應如何辦理
5、會議通知的正文部分一般包括（ ）
A、會議內容（保密的除外） B、時間、地點 C、參加人員 D、對出席者的要求
6、按性質和內容的不同，可以把報告分為（ ）
A、工作報告 B、情況報告 C、答詢報告 D、申請報告
7、根據請示的不同內容和寫作意圖，可以將其分為（ ）
A、請求批示的 B、請求批準的 C、請求批轉的 D、請求撥款的
8、計劃的四要素包括（ ）
A、目的和任務 B、措施和辦法 C步驟和時間 D、檢查和督促
9、直述式通報的正文一般包括（ ）
A、介紹被通報的事 B、對事做出分析、評價 C、說明對事情的處理結果 D、對受文者提出要求
10、申請書的正文應該包括（ ）
A、申請事項 B、申請理由 C、表示決心和要求 D、尤其要介紹自己的政治面貌、工作簡歷
11、下列對啟事與海報的異同的分析，正確的有（ ）
A、啟事可以用個人名義發布，海報不行
B、啟事與海報都具有告啟性
C、啟事與海報都不具有強制性和約束力
D、啟事即可張貼，也可通過媒介發布、海報一般只能張貼
E、啟事可以設計成圖文並茂，鮮明、美觀、活潑，海報不行
12、總結的特點有（ ）
A、指導性 B、回顧性 C、自身性 D、平實性 E、綜合性
13、通報寫作中運用較多的文字表達方式是（ ）
A、敘述 B、描寫 C、抒情 D、說明 E、議論
14、可用於處理事故，追究、懲處責任人或批評錯誤的文種有（ ）
A、通知 B、決定 C、命令（令） D、通報 E、通告
15、行政公文的主要作用有（ ）
A、警示作用 B、溝通作用 C、指導作用 D、憑證作用 E、激勵作用
21、下列對啟事與海報的異同的分析，正確的有（ ）
A、啟事可以用個人名義發布，海報不行
B、啟事與海報都具有告啟性
C、啟事與海報都不具有強制性和約束力
D、啟事即可張貼，也可通過媒介發布、海報一般只能張貼
E、啟事可以設計成圖文並茂，鮮明、美觀、活潑，海報不行
22、總結的特點有（ ）
A、指導性 B、回顧性 C、自身性 D、平實性 E、綜合性
23、通報寫作中運用較多的文字表達方式是（ ）
A、敘述 B、描寫 C、抒情 D、說明 E、議論
24、可用於處理事故，追究、懲處責任人或批評錯誤的文種有（ ）
A、通知 B、決定 C、命令（令） D、通報 E、通告
25、行政公文的主要作用有（ ）
A、警示作用 B、溝通作用 C、指導作用 D、憑證作用 E、激勵作用

四、簡答題
26、應用文的規范性主要體現在哪兩個方面？
27、通知可分為哪些類型？下列通知各屬於哪種類型？
①《國務院關於發布〈掃除文盲工作條例〉的通知》
②《關於加強冬季森林防火工作的通知》
③《某某電力局關於召開第二季度生產會議的通知》
28、計劃的正文通常包括哪些內容？
29、慰問信按內容可分為哪三類？下列慰問信各屬於哪一類？
①某縣人民政府致在該縣抗洪救災的人民解放軍某部官兵的慰問信。
②國務院給某地震災區人民的慰問信。
26、應用文的規范性主要體現在哪兩個方面？

30、通知可分為哪些類型？下列通知各屬於哪種類型？
①《國務院關於發布〈掃除文盲工作條例〉的通知》
②《關於加強冬季森林防火工作的通知》
③《某某電力局關於召開第二季度生產會議的通知》

31、計劃的正文通常包括哪些內容？

32、慰問信按內容可分為哪三類？下列慰問信各屬於哪一類？
①某縣人民政府致在該縣抗洪救災的人民解放軍某部官兵的慰問信。
②國務院給某地震災區人民的慰問信。

四、綜合寫作題（第30小題20分，第31小題30分，共50分）
30、某高科技公司開發出一種新型復合材料，可用於建材、機械製造等行業。為打開銷路，該公司除增加廣告投入外，擬向社會招聘三名營銷經理。要求不但必須有一定的營銷經驗和客戶聯系渠道，還必須具有向客戶介紹新材料的性能、特點的一定專業知識。為得到這種人才，公司願提供較高的年薪和一定比例的銷售營利提成。
請為公司擬寫一份供報紙刊登用的招聘啟事。
要求：（1）對擬招聘人才的各種要求、條件、報酬等可根據情況自擬。
（2）字數300字以上。

31、下列是某市近三年火災事故及其造成的損失的數據。請根據這份材料，結合自己平時了解的情況，以某某市公安局的名義擬寫一份報告，向市政府說明情況，分析事故上升的原因，提出改進工作、消除隱患的辦法。要求字數500字以上。
2000 2001 2002
火災次數 次數 101 121 145
升降幅度 — +12% +12%
造成傷亡情況 傷 344 380 421
升降幅度 — +11% +11%
亡 38 46 514
升降幅度 — +12% +11%
造成損失情況 經濟損失 231萬 345萬 561萬
升降幅度 — +15% +16%
火災事故原因 電器故障 22 41 56
升降幅度 — +19% +14%
用火不慎 67 55 50
升降幅度 — -2% -1%
違規操作 12 25 39
升降幅度 — +108% +56%

五、請根據下面的材料寫應用文
材料：
某公司安全科准備於二OO五年六月六日上午八時在二樓會議室召開安全生產工作會議。要求各隊負責安全工作的隊長參加，並且要求與會者在會上匯報前段時間本隊安全生產方面的自檢自查情況。
請你以該安全科的名義寫一份會議通知。
六、對下面這篇應用文進行修改

XX隊關於請求更新設備的請示報告
X發[ 2005]3號
公司黨委
王副經理
資產部
當前我們公司形勢一片大好。全公司幹部職工正在以愛崗敬業的實際行動投身到企業的改革發展建設中去。形勢喜人也逼人。在這種情況下，我們更要保持清醒頭腦，既要愛護群眾的積極性，也要維護好生產設備，以便企業有更大的發展後勁。為此我們才呈送以下這份請示報告。
我們隊現在使用的XX設備是上個世紀XX年代購買的。當時那可真稱得上是一套先進設備。使用起來得心應手，為我們隊創造了很好的經濟效益，立下了汗馬功勞。可是隨著時間的推移，歲月的流流逝，再好的設備也會老化。現在我們這套設備工藝已經落後。特別是其中的幾個重要部件已經大修過幾次，到了難已再修的程度。繼續使用極易出現生產事故。為此，我們請求公司為我們隊更新XX設備。大約需要人民幣XXX萬元。
藉此機會我們順便匯報一下我隊生產任務的完成情況。第一季度超額完成任務，第二季度也做到時間過半任務完成過半。請領導放心，我們決不會因為設備問題而影響任務的完成。我們可以充分發揮另幾套後買的設備的作用。
以上請示報告，妥否請批准。

XX隊隊長XXX
2005年6月
七、參加培訓學習，你一定有許多收獲和體會。請你寫一份學習總結。

㈡ 寫試卷的作文

卷子上的淚跡

同樂中學王敏

今天是期末考試的最後一天。考完《歷史》，潔急忙拿出「生物復習資料」，認真地看起來。她想，最後一科也要考好。幾個同學見了，圍上來一起看。
「你們在干什麼？」一個震耳的聲音突如其來。潔驚奇地抬起頭，一位老師兇巴巴地站在教室門口。
「我們在看復習資料。」一個同學平靜地回答。
「你還好意思說！沒聽見打鈴了嗎，沒聽到廣播里在通知准備考試了嗎？」說著，那位老師走過來，一把抓起放在桌上的復習資料，撕了。隨手一扔，教室里下起了「資料雨」。
潔望著滿天飛的資料，好心痛。她想去撿，可是，撿起來還能用嗎？
潔心裡想著，沒有打過鈴啊，廣播里也沒有通知過啊，不少同學都還在操場里玩呢！即使打過鈴，通知過，也不該撕我的資料啊！我不是故意不聽。潔的心裡，湧出了一股從沒有過的傷痛。
「安逸，資料被撕了！」有同學在幸災樂禍。潔的眼淚在眼眶裡打滾。可她在心裡告訴自己，我沒錯，為什麼要哭！眼淚就這樣給留著了。
一會兒，真的打鈴了，開始考「生物」了。潔的心裡又浮起那剛才資料被撕的一幕，眼淚終於流了出來。淚珠滴在她的手上，在她手上打了個滾又落到她的「生物」卷子上。
她想伸手去擦，卻又怕擦花了試卷，躊躇間，又有幾顆淚珠滾落下來，她連忙把臉轉到一邊……她想，如果老師沒有撕她的資料，多好。潔愛書，愛資料。資料是錢換來的，是她學習的寶貝。
考試結束了，潔把那張有點點淚跡的「生物」試卷交到了那位老師的手裡，希望能引起他的注意，知道一個學生的痛苦。可是老師沒注意她的試卷。很快，她的試卷被壓在下面了。
這時，潔的眼淚又流了出來。

（選自《彭山報》）

【評析與點撥】讀作文，我們深切地體會到了小作者的痛苦，寶貴的資料被無辜撕掉了，可有的人還幸災樂禍，最後，連「能引起他的注意，知道一個學生的痛苦」的希望都破滅了。無怪乎「這時，潔的眼淚又流了出來」。真可謂痛苦得應該，痛苦得有理，痛苦得實在。這樣的痛苦，哪有不感人的道理？這樣的作文。哪有不成功的道理？

㈢ 試卷發下來了命題寫作文三百字

【第一篇】:考試後的感想經過一番努力學習後，期中試終於考完，而且試卷也改完發回給我們自己了。而我的期中考試成績且是很不理想。這時，你知道我當時是什麼樣的心情嗎？你猜不出來吧。告訴你好了，我當時是高興的心情。你一定會疑惑了吧，會想：你不是考得很不理想嗎，為什麼還會高興得起來呢，真是一個「怪胎」！其實我之所以高興的原因有兩個。第一個是因為期中試考試期間我非常地溫習過政治，結果我這次期中試政治就考得很好。這樣一來，它給我一個啟示：只要在考試期間，最重要的科目只靠你平時學習，而次科主要在考試期間再溫習一下就可以。所以你能說我不高興嗎？第二個就是因為「失敗乃是成功之母」。通過這次的考試我知道了我的短處，所以我以後再加強一下就可以了。另外還可以挫一下我的銳氣，使我自己再也不再有什麼值得我驕傲。另外，這次考試，我完完全全都是靠自己的真材實料，而有些同學卻是靠「出貓」而得到的高分；這樣我想這些同學就算考得高分也不會光彩，而我自己起碼對得起自己的良心。這就是我的考試後得感想！好看嗎？那就說說你自己吧！【第二篇】:考試後de感想考試如風，吹乾學生們額頭上辛勞的汗水；考試如雨，淋濕學生期待已久的熾熱心靈。這次考試卻像那凶涌的洪水沖毀了我心中的希望。那天，我剛上完廁所，回到座位時突然發現有一張試卷在自己的桌子上。一看是期末考試的試卷。我竟然不敢再往下看，因為我知道我沒好好復習過，成績一定很差。一說到「復習」二字。就想起考試前的一星期：全班都在埋頭復習，唯有我還在得過且過地過日子，對這次考試毫不重視。直到考試前的一天，我才囫圇吞棗了一遍。便匆匆忙忙地去應考…..想起了這件的事真是後悔不已，當初不應該這樣！我再一看分數，啊，只有79。比我預料的還要低，再一看錯的部分，發現主要的還是與閱讀扣太多分了，而導致這樣的原因則是我平時不注重老師上課時講的方法和缺少寫作。正想著，一張試卷發下來把我的思路給打斷了。一看，是數學試卷，只有99.5分。再看一下失分的地方，原來是自己粗心大意沒有加單位。英語98分，因為字沒寫好，被白白扣掉了一分……這次考試里我悟出了一個道理：一分耕耘，一分收獲！耕耘越多，收獲越多。

㈣ 現代寫作教程試題

一 填空題 10分 十小題
二 名詞解釋 8分 4 小題
三 簡答題 12分 4小題
四 分析題 10 1題
五 作文

㈤ 考試分析作文怎麼寫

在剛剛結束的期中考試里，我犯了很多不該犯的錯誤。
我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系。這點也同樣延伸到了數學和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。例如：（這個我不能替你寫，不知道你究竟錯了什麼，舉上幾個小例子就行，50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對於這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把後面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系。總之，通過以後的練習，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似於這樣的無謂的錯誤。
其次，我還要加強語文、數學、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過考試，我終於明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什麼明顯的差異。可是一當考試，才發現原來那麼多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪自己買的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好准備，打好基礎。
考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學習中學會積累，語文積累好詞好句，數學也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語的好方法。
期中考試畢竟不是期末考試，我還是有機會的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長和同學們失望。不讓自己失望。
對於各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得並不理想，但是我相信自己的實力。下一次考試，我一定會努力的！
PS：這位同學，只是我現寫的，不太好請見諒。
我也是一名初二的學生，考得也不好。這個反思是根據我的錯誤寫的，所以有些地方還需要改正。
只是期中考試，你也沒有必要太難過，正像我寫的，下一次還是有機會的，只要努力學習，成績一定可以提升，大可不用擔心
編輯於 2013-04-06
TA的回答是否幫助到你了?
能夠幫助到你是知道答主們最快樂的事啦!

㈥ 寫作試題和答案，1：什麼是應用寫作

應用寫作主要研究應用文體的寫作規律和方法，包括公務文書、商務文書、法務文書、傳播文書、禮儀文書等與人們生活、工作、學習、科研等直接相關的，為處理有關具體事務、解決實際問題而使用的文書。

應用寫作屬於寫作的應用性、實用性層次。對於研究者來說，應用寫作是以應用文的文體及其寫作活動為研究對象、探討應用文寫作規律的實用科學。對於學習者來說，應用寫作是以應用寫作的理論為學習對象並接受應用文寫作訓練的工具課。

應用寫作所使用的表達方式通常是記敘、說明和議論。

(6)初學寫作文試題擴展閱讀

掌握應用寫作的技巧之前，必須了解應用文的結構。

應用文的結構，要求完整、嚴謹，綱目清楚，層次分明，段落清晰，要避免鬆散與重復。

應用文的正文都具有開頭、主體與結尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據不同文體的特點安排不同的結構形態。

例如工作報告、會議紀要等陳述性文體，大多根據管理活動、管理對象的發展變化及特徵來組織文章結構，要求有頭有尾，連貫完整；行政法規、合同和協議書等文體，側重說明根據、規則及措施。

因此，常常使用條款和表格式組織結構；調研報告、學術論文等說理性的文體則要運用論據對論點進行論證，其結構一般按提出問題分析與論證問題解決問題的次序組織。如果某文章兼用記敘文與議論文兩種體裁，其結構就要更復雜些。

㈦ 寫一篇以「考題」為話題的作文

考試的感受 「考試」這兩個字，在我們初中生活是多麼的可怕，與瘧疾和瘟疫相同。可以說，考試是差生的末日，卻是好學生炫耀的「好時候」。 作為成績中上的我，一想起考試，就會不由自主地想到「年級排名，班上排名……」，就這兩點，成為我家長關注我的焦點，為了少挨批評，我不由的開啟夜班車來了。 第二天，天氣是那麼的晴朗，陽關是那麼的暖和，但是我的心情不是那麼好，因為考語文是我的弱點，生怕考砸了。但我還是自信地走進考場，結果發下來的卷子，我的心咚咚地亂跳，頓時產生了恐懼心，我閉上眼睛，沉思了一會兒，想起老師對說要鎮靜，不要慌張。於是，我全神貫注地掃了一下試題，先把不會的打個勾，然後三下五除二地把簡單的做了，這是我的心情穩定下來了，做題速度也自然快了。接下來，我要和難題打交道了，首先，我瀏覽一遍題目，然後回憶一下老師是否講過類似的題目，這時是需要耐心的，可我恰恰相反——心跳得很快，大腦不聽指揮了……可我不甘心把這寶貴的分數丟了，於是，我重新振作起來，再次尋找突破口，終於，「柳暗花明又一村」——解出一道難題來了。這是，我的心情舒暢極了，接著下一題，有時，我絞盡腦汁都想不出，沒辦法，只好放棄了…… 「鈴…鈴」時間飛逝，考試結束了，這時，我的身體猶如吃了千個辣椒一樣，渾身發熱，不由得把「車」開到了80km/h…… 走出考場，有時偶爾會有一些同學「激情「地討論答案、分數，我的心就像被懸掛起來一樣，一旦聽到別人和我不同的地方，我就會……那滋味不好受。