A. 珍惜的作文，運用排比的修辭手法
親愛的母親，你高興嗎，我送了一份禮物給你，這個東西，你和我都期盼很久了吧，都希專望我每屬天都送給你吧，這份你喜歡的得到的東西就是我用自己的努力和汗水換得的——100分試卷。這個成功也不能沒有你，是你在我有困難時幫助我，所以我在這里說一聲：「我愛你，我最最親愛的媽媽。」
B. 用對比和排比的修辭手法寫一篇作文350字左右
我們首先來到聞名遐爾的「五四廣潮。那是一個下午，天空飄著毛毛細雨，雨絲打在人們的臉上，但游覽的人仍然熙熙攘攘，駱繹不絕。一到廣場，我就從車子裡面鑽出來，站在路旁向東面眺望，廣場中央矗立著一個巨大的火炬，遠遠望去好像一團燃燒的烈火，螺旋著往上升騰。走進廣場，一位漂亮的導游小姐正在給遊人們講解著，她說：「這是一座著名的廣場雕塑，名字叫„五月的風‟，是青島的精神符號。」看著這座雕塑，我的心裡就充滿了快樂，感覺渾身是勁，心中暗暗地贊嘆：這么美的雕塑啊!廣場上到處都開滿了鮮花，五顏六色的鮮花爭相露出笑臉來，彷彿是在歡迎我們的到來似的。那些來自五湖四海的遊人們，都興致勃勃地參觀著廣場上的每一個美麗的建築物，不時用手中的相機咔嚓咔嚓地留下一個個美景，我也站在那座「五月的風」前面讓爸爸給我咔嚓了好多張，同游的叔叔阿姨都誇我：小夥子很精神!照片都放在家裡的電腦里了，你若有興趣就來我家看看吧。
「五四廣潮的南面就是我嚮往已久的大海，游完廣場，我們幾分鍾就來到了大海的身旁。一走進大海的懷抱，我的心就
激動萬分。只見海邊的沙灘上，男男女女，大人孩子都在那裡嬉戲、玩耍，有的在洗海水浴;有的在洗沙灘浴;還有的躲在太陽傘下竊竊私語。一對男女把整個身子都用沙子給埋藏起來，只露出兩隻眼睛，要不是他們的眼睛撲閃撲閃地在動彈，我差一點就一腳踩上去了，真是既嚇人又好笑，原來大人們也這么會玩啊!再往裡走，就是海水了，碧藍的海水一撥一撥地舔食著海灘上的沙子和各種貝殼，沙灘上那些晶瑩的小石頭都被海水打磨的光溜溜的，就像奶奶講的童話里的「烏鴉枕頭」一樣，!當然，那些貝殼就更別提了，美的就像翡翠一般，大小不一，一個個簡直就是媽媽給我買的小扇子一樣。我顧不得玩耍，迫不及待地去欣賞大海的美景：一眼望去，水天相接，湛藍的海水一望無際。海水裡游泳的男男女女，個個都像美人魚一樣，伸開雙臂，兩腿一蹬一蹬的，自由自在，美麗好看。海面上還有許許多多的大小船隻，穿梭般地行進在海水裡。我特喜歡那種叫做快艇的東西，人站在上面，箭頭似的在海面上飛奔而去，輕盈地就像一隻海燕一樣。我好想親吻一下大海，但又怕海水深不可測，就讓爸爸牽著我的一隻小手，試探著走進海水裡，海水柔柔的、暖暖的、爽爽的，涌來的一朵浪花打濕了我的衣服，但我的心裡很興奮、很激動，大海你是如此偉大!聽說2008年的奧帆賽就在這里舉行，我要是能再來該有多好啊!老師講過：海納百川，有容乃大。與大海相比，我感到自己竟然是那麼渺
小了，我要從小就學習大海的那種廣闊的胸懷。 游完了大海，我們還去了青島海底世界，認識了各種各樣的奇形怪狀的魚蝦等海底動物，但最令我難忘的還是大海，我喜歡大海，我喜歡它的寬廣和美麗!
C. 運用排比的寫作手法的好處
排比的修辭功能來可以概源括為「增文勢」「廣文義」。排比項誹迭而出，語氣一貫，節律強勁，各排比項意義范疇相同，帶有列舉和強化性質，可拓展和深化文意。
用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細膩、形象生動……總之，排比的行文有節奏感，琅琅上口，有極強的說服力，能增強文章的表達效果和氣勢，深化中心。
D. 珍惜的作文運用排比的修辭手法200字
珍惜
珍惜我們所擁有的，就會從中體會到別樣的滋味。
珍惜友情，享受朋友回在一起的點點答滴滴，不要等到彼此淚流滿面的時候才珍惜，那已經為時過晚。
珍惜親情，親情是我們前行的力量，不要等到遇到困難時，需要親情時珍惜，那時已經一無所有。
珍惜時間，時間就是金錢，不要等到那些難忘瞬間從指尖溜走時才珍惜，那是時間已經所剩無幾。
珍惜生命，不時的回憶生命中的快樂、悲傷，不要等到它們從腦海中逝去的時候珍惜，那是已經到了生死邊緣。
趁我們年少時，趕緊醒悟，用心去發現身邊事物的好處，長大後，就會發現它是你一生的財富！
E. 全文運用排比手法的作文 要寫名人的！！
世界上最好的東西
世界上最好的東西是什麼？有人會說：「是金錢！」因為只要有了金錢，吃喝衣著不用愁。也有人會說：「是高貴的地位！」因為有了這高貴的地位，人人都會對你尊敬無比。……可我的觀點與這些人截然不同，我認為助人為樂的品質才是世界上最好的東西。
在一個風和日麗的清晨，爸爸媽媽帶著我去公園散步。一路上我們有說有笑，快走到公園門口時，我忽然看見一位老伯伯摔倒了，我急切地對爸爸說：「爸爸，爸爸，那邊有一位老伯伯摔倒了，我們快去扶他吧！」爸爸二話沒說，順著我手指的方向，與我一起奔過去。只見一位白領叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊，他扶起了老人，幫他拍去身上的塵土，關切地問道：「老大爺，您沒事吧？哪裡摔疼了？」「我……我……我這兒……我這兒疼。」老伯伯指著膝蓋說道。白領叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上，捲起他的右褲腳，看見老伯伯的右膝蓋又紅又腫，白領叔叔著急的說；「大爺，我送你去醫院吧！你的傷挺嚴重的。」「不用了年輕人，你忙去吧，我坐一會兒就好了。」老人搖搖頭。「那您站起來給我看看，是否好一些了？」誰知，老伯伯還沒站穩，就一屁股又坐了下去。「不行！您的傷不輕，如果不及時治療，會更嚴重的！」說著，白領叔叔攔了一輛計程車，把老伯伯扶進了車廂。
我目睹了白領叔叔所做的一切，他的這種助人為樂的行為是一種高尚的品質，是每一個人都應該做到的，是世界上最好的東西。
第一自然段運用的是排比的修辭手法
F. 寫香山的作文並且運用排比的手法
1、花。我看見過美麗的迎春花，觀賞過火紅的香山紅葉，卻從沒看見過玫瑰這樣的花。玫瑰真紅啊，紅的好像戰士的鮮血；玫瑰真美啊，美得讓人陶醉；玫瑰真香啊，香的招引來了幾只蜜蜂；我靜靜地看著，看著那仙女般的，嬌嫩的玫瑰，讓正在觀賞的我陶醉在那裡。
2、山。長白山的雪真白啊，白的讓你感覺不到其他的顏色，長白山的雪真厚啊，厚的可以覆蓋住樹苗，長白山的雪真大啊，彷彿那是天使撒下的鵝毛天上的雲真白啊，白得像都做過九九百十一天的美容SPA；
3、雲。天上的雲真奇啊，一會兒變成牛，一會兒變成羊，誰也琢磨不透他待會兒會變成什麼來和你碰面；天上的雲真多啊，大的小的，圓的扁的，厚的薄的，密密麻麻地遍布在天空中的每一個角角落落，像是要把天空填滿似的；天上的雲真怪啊，時而黑時而白，時而白時而黑，像是一個個法力無邊的魔術師在為你變戲法......
4、花。我見過香氣撲鼻的夜來香，觀賞過婀娜多姿的月季花，但是我更喜歡堅強不屈的梅花，梅花真潔白啊！像冬天裡的雪花；梅花真美麗啊！像翩翩起舞的天鵝；梅花真堅強啊！像個英勇的戰士。梅花堅強不屈的精神一直激勵著我前進。
5、鳥。百靈鳥的叫聲真美啊，美得讓你感覺不到你還在呼吸；百靈鳥的叫聲真翠啊，翠的讓你感覺不到其它的聲音；百靈鳥的聲音真甜啊，甜的讓你即使嘴裡喊一顆糖都是苦澀的。
6、人。我看見過實驗小學的學生，也看見過城關小學的學生，但從沒看見過瑞亭小學的學生這么好。瑞亭小學的學生有禮貌，只要看見客人就會問聲好；瑞亭小學的學生講衛生，愛干凈，只要看見教室里的地上有一點臟東西，就會主動彎腰撿起來；瑞亭小學的學生愛學習，一聽到上課鈴聲就立刻進教室坐好，等待老師過來上課。
7、狗。我見過又大又兇猛的狗，見過又小又可愛、溫順的狗，從來沒見過像我上海那叔叔家的那種又大卻又溫順的狗。它是那麼大，大得讓你不敢過去碰它一下；可它又是那麼溫順，它一看到人就會過去跟他表示親熱，那麼大的狗跑向一個人，誰會認為這是跟他去表示親熱，而不是去咬他呢？可能就算是小偷來家了，它也會跑去跟小偷去蹭蹭身子，蹭蹭腿什麼的；它是那麼聽話，它從不在家裡大小便、讓它回籠就回籠子，讓它坐就坐下，它從不在家裡「汪汪」地叫。因為它知道主人不喜歡聽，晚上主人帶它溜出去的時候才偶爾叫幾聲。性格如此溫順的狗，真是難得一見！
8、山。我見識過怪石嶙峋的張家界，瀏覽過風景秀美的桂林山，但卻從來沒有看到過西安這一帶的山。西安的華山真高啊，一座座山拔地而起，直沖雲霄，從山腳往山上看，根本就看不到頭；西安的華山真奇啊，像一朵盛開的蓮花，像一匹奔騰的駿馬，又像一位羞澀的少女，真是奇峰羅列，姿態萬千；西安的華山真陡啊，雖然每一條路的兩旁都修築了鐵鏈和欄桿，但是一個不小心還是有可能會栽倒下去。
9、 花。公園里的花香——公園里的花真香啊，香得幾十米以外就感到香氣撲鼻。
G. 有沒有運用（比喻 排比）修辭手法開頭的作文啊
借物喻人——梅花
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我們的建築工人么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著。
我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
H. 校園用比喻,排比,誇張的手法寫一篇作文
我的學校里有美麗的十大景區.有鮮花盛開的桃李芬芳景區,有知識豐富的學海無涯景區,有充滿歡樂的童話樂園景區,有寬闊無比的奔向未來景區……但我覺得還是河濱長堤景區最美了!
站在詩詞小路上,遠遠的就能看見長堤上一排青青的楊柳.楊柳的葉子是翠綠的,像一塊塊無瑕的翡翠；楊柳的枝條是細長的,像春姑娘的辮子；楊柳的樹干是筆直的,像一排正在放哨的士兵,日夜守護著我們的校園.
在楊柳的前面擺放著十二生肖雕塑.三隻小老鼠正在假山上興致勃勃地玩耍,一頭老牛昂首挺胸地站在假山上,一條大蛇威風凜凜地盤在一塊長長的石頭上……我最喜歡的是老虎,只見一隻老虎有力地站在假山上,張著大嘴,像在神氣地叫著：「我是森林之王,你們都得聽我的!」
在長堤的右邊有三十幾座小花壇,雖說是花壇,其實是「紅花叢中一點綠!」在紅色、紫色的花叢中有一點點的綠色的葉子.
站在長堤左邊的欄桿向下望去,是又深有綠的母親河,母親河日日夜夜陪伴著長堤,長堤也日日夜夜陪伴著母親河.
課間時,經常可以看見一些同學三五成群地在長堤漫步、休息.有的在長堤旁讓辛苦了一節課的眼睛放鬆放鬆；有的在長堤上和小夥伴們一起聊天、散步；有的坐在長凳上與好朋友們交流自己的收獲與煩惱……我也常和幾個小夥伴一起在長堤上散步、聊天、欣賞長堤上的一棵棵楊柳與一隻只小動物.高興時,我們總是喜歡往長堤上跑,和長堤分享自己的快樂；煩惱時,我們還是喜歡往長堤上跑,讓長堤幫我們排憂解難.河濱長堤伴我度過了校園生活的每一天.
我愛美麗的河濱長堤,更愛這美麗的校園.
I. 怎樣用排比的手法寫作文
排比句式你應該掌握吧，句式是字數少得短句，用排比的手法寫作文，就是段與段之間可以運用排比句的那種方式來寫！每段的開頭，詞或者句子，運用一樣的句式，或者乾脆一模一樣都可以！
J. 作文：選一處景物（運用排比、比喻等修辭手法）
我們美麗的校園，到處充滿同學們的歡聲笑語和琅琅的讀書聲。
走進校園，首先就能看到一個小花園，那是我們經常玩鬧的好地方，小花園里，一條條長椅安靜地呆在那兒，等著我們去和它們一起看書學習，這些長椅，已經成為我們課外時間的好夥伴。每次經過那兒的時候，我都跑過去坐一會，摸著它光溜溜的扶手，它好像在對我說：「小朋友，努力學習吧。」於是，我就在它的提醒下，回憶今天老師在課堂上講了什麼新的知識。
穿過擺滿長椅的小樹林，那寬闊的操場，紅色的跑道就展現在我們眼前。再一看，一大片綠色，象一床大大的毯子鋪在操場中間，這是我們最喜歡的足球場，平時的大多數課外時間，我們在老師的帶領下，一個個象下山的老虎，縱橫馳騁，將小小的足球踢得滾來滾去，歡樂的笑聲和滿頭的汗水，讓我們感覺到，大大的足球場，就是我們童年時代的美好回憶。
在操場右邊，是「和園」，雖然我不知道為什麼叫「和園」，但我很喜歡這個地方，在和園里，有菊花、有翠竹，還有很多我們根本不認識的植物。滿園的綠色，給整個校園增添了生氣。和園里有一個小水塘，走近一看，碧綠的水中，一條條小魚兒自由自在地游來游去，旁邊還有一個小噴泉，噴泉的水飛落下來，落在樹葉上，好像把樹葉當滑梯，一滑，就在水中，濺起點點水花，在水花飛空的那一瞬間，水花好像在空中飛舞一般。
順著「和園」往左拐，就是「古代歷史文化牆」，在文化牆上，有許多藝術畫、古老的樂器、不知什麼時候的錢幣、也有編鍾、銅板；還有許多我們不懂的東西。夏天的時候，飛舞的蝴蝶停在文化牆上，為那藝術牆增添了新的氣息！
校園里的這種美是一種溫柔的美：那小小的噴泉噴灑出的小水花，好像害羞的姑娘，用一絲絲霧氣遮住自己。
校園里的美，是一種特別的美：同學們在賽道上奔跑，再加上五顏六色的花草、飛舞的蝴蝶、內容豐富的文化牆和像一面鏡子樣的小水塘，讓我們生活的校園與眾不同。
啊！美麗的校園，我成長的搖籃。