A. 寫一篇盲人摸象游戲的作文
阿膠阿膠大合唱急急急撒幾哈撒幾的幾額幾
B. 體驗盲人的作文300
你曾想過雙目失抄明的襲人會有多痛苦嗎？今天，我蒙上眼睛，想體會盲人看不見一切事物的痛苦。
我剛蒙上眼睛，媽媽就下班回來了。媽媽敲了門：「小唱！開門！「我回答：「哦！」我趴在地上，一邊摸，一邊慢慢地爬。好不容易才爬到門邊，我又在門上亂摸，過了好一會兒，才摸到門把手，我便打開了門。我心想：閉著眼睛寫字又會怎樣呢？我在書包里翻了好半天，才摸出了紙，我又用手去文具盒裡找筆，挖出一隻中華鉛筆。我在紙上認真的，一筆一畫的寫上了自己的名字。寫完了，我解下蒙在眼睛上的那塊布，看看我寫名字。可紙上空空的，什麼也沒有，看看鉛筆，原來是一支斷了頭的鉛筆。我又蒙上眼睛，想去上個廁所。我走到客廳時，不小心撞倒了靠牆的垃圾桶。裡面的垃圾灑了一地，媽媽聽到聲音，連忙跑了過來，我一腳踩在香蕉皮上，身子往後一仰，沒想到一頭栽倒在垃圾上，媽媽連忙扶我起來。
這一次，我真真正正地體會到了盲人內心的痛苦。
C. 有關盲人的作文500字
盲人的眼睛
夜色漸濃
我尋找燈的開關，「一路」雖說不上磕磕絆絆，但也是費盡周版折。天啊，權我熟悉的家在黑暗中卻找不到開關？可如果整天看不見自己家的盲人會怎樣？
雖然他們沒有真正的眼睛。但手，腳，心倒是成了他們的眼睛。
他們用手去撫摸世界，用腳去碰探世界，有心去感知世界，讓這個世界留在他們的心中。從一舉一動之間，黑暗給了他們特殊的眼睛，他們將用它去尋找光明。
盲人用著特殊的眼睛，用著一種特殊的方式去感受世界。生命靈動，世界精彩。去感受這祥和·寧靜的世界。
然而，佩服盲人的絕不僅僅是這些，這些也遠遠不能去使我如此敬佩盲人。
我在大街閑逛，一家營業的商店吸引了我的目光，是忙人開的一家按摩館。天哪，這是一個何等的概念。連燈的開關都摸不著的我如何去按摩。盲人也是正常人，他們也不是天生就會。這中間需要多麼大的勇氣和決心，為著一個不看似個能實現的目標努力，為著一個信念去苦苦付出。連光都看不見的盲人，需要著多麼大的付出啊！這樣的盲人成了一種巨人，有著巨大的精神力量，他們已經在一生中獲得了成功。
盲人有著第二雙眼睛，用它去看世界，便尋抄到了光明，獲得了新生。
D. 扮1天盲人500字作文大全
縱使前方的路艱險曲折昏暗不清，只要真情還在，便是一片奼紫嫣紅。——題記
有人唾棄這世界上官場的黑暗腐朽，可他不知這才是真正的世界。
有人嫌棄這世界上人人都虛偽卑鄙沒有真情，可他不知活著便是最大的幸福。
有人厭惡這世界到處是煙花酒綠庸俗不堪，可他不知，能清楚的看到我們所生活的這個世界，對我來說就是最不可能的奢望。
我的世界自從降臨到這個世界的那一天起便只剩下了黑色。好像也不能用剩，因為我的世界裡除了黑色從沒出現過其他的顏色，沒有剩這一說。
是的，我是一個盲人，先天性的。
黑色黑色黑色，我幾乎被這個顏色折磨的快要瘋了，我恨透了這個顏色。
——你能明白那種絕望嗎，那是一種讓人形容不出來的，因為看不見所以對未知事物產生的恐懼感，而這種恐懼逐漸加深最終變為了絕望。那種絕望讓我感覺我連死都可以輕易辦到。
但幸好，我挺過來了不是嗎：我清楚地記得那時有一雙布滿老繭的手將我輕輕擁入懷里，然後小心翼翼的抹去我臉上殘留的淚珠——動作輕柔的好像我不是個殘疾人，而是一件無比珍貴價值連城的易碎的珍寶。
那雙手是媽媽的，在她將我擁入懷中的那一刻我就知道了。因為那上面的老繭我實在是再熟悉不過。
——我的媽媽，我的家人，他們都為了我的眼睛付出太多太多，這些我一直都知道。
因為眼睛的原因，別的小朋友到了該上小學的年級我卻只得待在家裡。爸爸媽媽為了這個沒少費心，兩人齊上陣輪流教我數學語文。因為看不見所以要記住那些生字只能用手畫筆畫的方法死死記住那個字的寫法，對於不過才剛記事的我來說，艱苦異常。每次當我成功寫對一個字時，爸爸媽媽總會歡呼拍掌鼓勵著我，欣喜之情洋溢於表，縱使那個字丑的簡直不像個字。
我的家人是我在這個世界上最大的幸運，所以我從沒埋怨過命運的不公。
盲人又怎樣，誰說盲人的世界只有黑暗，不信的話你看，現在我的世界，因為我的家人們，一片明亮溫暖，光彩耀人！
眼前的黑暗並不可怕，可怕的是內心甘願淪為黑暗的奴隸。
E. 體驗盲人畫畫作文400字
我們玩了一個小游戲，那就是「盲人」 畫畫。
開始上課啦！老師問：「你們喜歡畫畫嗎？」我們都異口同聲的回答：「喜歡。」老師接著說：「許多人都喜歡畫畫的方式來展示自己的心靈世界，但是，今天的畫畫與以往有些不同，是閉著眼睛畫畫。」話音剛落，陳雪的嘴巴立刻張成「O」字形，我也在暗中笑了幾聲，我心想：老師這可真是一個不同凡想的創意，閉著眼睛怎麼畫？畫什麼？怎麼能畫好呢？我也驚訝不已。
游戲開始了，第一個上台的是李軒威，他信心滿懷地來到白板前，他給我們講述了他的構思：「金燦燦的太陽照著藍藍的天空，陽光照耀著一座別墅，天上有白雲，家門口有一隻小貓在草地上打滾，房子後是樹林，房子對面是小山坡。我想：這一定很好看。老師把他的眼睛蒙上，本來動作迅速的他一下變得緩慢下來，到處摸索，好不容易才拿到黑筆，他拿到黑筆後，在白板的邊上摸著。他思考了一下，也在白板邊試探了一下，看著他的神情，感覺他已經很茫然了，過了一會兒，他終於拿起筆小心翼翼的畫了起來，他開始畫太陽時，他猶豫了，畫完時我們不禁鬨堂大笑，他聽到了笑聲，有些不知所措，我們為什麼笑呢？因為太陽沒有陽光，還有，太陽上有個大洞，有個同學說：「天狗改行了，改吃太陽了。」更好笑的還在後頭呢！房子被水淹了，貓在水中掙扎，估計漲洪水了呢！樹長到了房子里，房頂缺了個角，他匆匆畫完，摘下眼罩，看到自己的「傑作」後，立刻開懷大笑。
終於輪到我體驗了，我走到白板前。我被老師蒙上眼睛後，眼前一片漆黑，什麼也看不見，我十分緊張，胡亂地摸著，想找到筆，可是什麼也找不到，找到後，連筆頭筆尾都分不清，我試探地畫了起來。我一筆畫了一個山坡，上面畫了一個房子，我忽然聽到了笑聲，不知所措，匆匆畫完了人、草、樹、太陽後，急忙把眼罩摘去，一看，人的頭和手連在一起，房子懸在半空中，太陽比鳥低，我看了我的「精品」， 立刻開懷大笑，心裡卻想：閉著眼睛畫畫可真難！
這個游戲使我想到了盲人，我們一分鍾看不見都難受，畫畫也畫不好，那麼，盲人就更不容易，我們應該愛護我們的眼睛，因為眼睛是心靈的窗戶，沒了眼睛也就有了痛苦。
F. 關於盲人的作文,32字左右
盲人，這個詞大家並非陌生。在日常生活中,我們隨處都可以見到盲人。我們所看到的盲人，都是用拐杖一步一步小心翼翼地走路。而我們，都有一雙明亮的眼睛，能清楚地看到大自然的美好色彩，可盲人卻難以做到這一點。在盲人的眼中，世界似乎永遠是黑暗的，沒有一點光明與美好。為了生活，他們往往只能通過觸摸、嗅覺、聽覺等去感受大自然。
為更好地了解盲人，我曾親身體驗了一次盲人世界。當我請媽媽用干凈的手帕蒙住我的眼睛時，頓時，我的眼前一片漆黑，見不到一絲光明。我試著走幾步路，剛向前走了兩、三步，我就感覺身子失去了平衡，一下子給摔倒了，磕破了一點皮，媽媽關心地勸我別再體驗了。但我覺得，磕破一點皮算不了什麼，那些盲人每天都生活在這樣的世界裡，往往更容易摔跤。想到這些，我決定堅持下去。於是，我從地上爬了起來，繼續我的盲人之旅。走了一會兒，我沒有再摔跤，主要因為我掌握身子平衡了。走路好一點了，盲人們幹活做事時是怎樣的呢？這時，媽媽讓我把一隻盛滿食物的盆子送到廚房裡，由於眼睛被手帕遮住，看不見路，辯不明方向，所以每走一步，總是試探著挪動前行，可一不小心又與大門相撞了。這回門倒沒啥事，我的額頭卻叩出了一個大包包、流出了血，手上端的盆子也自然摔落在地上，東西灑得滿地皆是，只好請媽媽幫我清理一下。
媽媽把手帕摘下後，我的眼前一片光明。回到自己的房間里，我凝思了許久，盲人走路做事，可真不容易，隨時隨地都有栽跟頭、碰釘子，甚至是生命的危險。而他們大都非常堅強，能夠勇敢面對生活困難，自強不息，干出了常人難以做好的事。比如，大家熟悉的的俄國作家尼古拉•奧斯特洛夫斯基就是一位盲人，這部書是他在病床上用歷時三年的心血完成的一部小說；還有一位叫海倫•凱勒的女孩，她也失去了光明，但她以驚人的毅力，學會了五種語言，並著有《我的生活》等14部書籍。他們能夠做出健全人都無法做到和做好的事，我打心眼裡敬佩他們。
通過體驗盲人生活這件事，讓我深感觸動。作為一個四肢健全的正常人，我們應該多去關心幫助盲人。盲人過馬路時，主動上前扶一把；生活中遇到困難時，主動去幫上一把，為盲人做一些力所能及的事，讓他們感受到
的溫暖，感受到我們共同擁有一個美好的世界！
G. 盲人的作文
有一天中午，我親自體驗了盲人的生活，那滋味可真難受。
我先用黑布蒙上眼睛，眼前黑暗暗的一片。我陷入恐慌之中，寸步難移。最後只好小心翼翼地挪動著腳步，又摸索著去吃飯的路線。可是，還沒走幾步就和牆來了個親密「接觸」。幾分鍾過後，我好不容易來到了餐桌前，可又找不到筷子，我東摸摸，西摸摸，最後把碗也弄翻了，這時我急了。突然，我好像摸到了一個細細長長的東西，我在心裡思考這個東西是什麼，最終結果是—一雙筷子。唉！終於可以吃飯了。我先夾了一塊肉，准備送到嘴裡時，肉又和鼻子來了個「擁抱」，這樣我費了九牛二虎之力才把肉送到嘴裡。開始吃米飯了，我一不小心，碗又碰到地上打碎了，真討厭啊。吃完飯，准備回房睡覺，感覺進屋了，誰知，「咚」的一聲，頭又撞到了門上。就這樣，我搖搖晃晃地躺到了床上。
一覺醒來眼前一片黑暗，我實在忍受不住了，解下黑布，光明又回到了眼前。當個盲人真不容易，看不見七彩的世界，看不見父母親切、和藹的笑臉……
經過這次體驗，我知道生活里多麼需要光明，眼睛是多麼的重要啊！所以，讓我們好好保護、愛惜自己的眼睛，珍惜眼前的光明吧！
H. 盲人的游戲的作文故事分兩段怎麼寫短一點的
盲人的游戲
今天，王老師讓我們玩一個盲人的游戲。游戲的規則是這樣的：參加的人先用毛巾把眼睛蒙住，然後按照老師說的做。
游戲開始了。由怡亮先來。老師拿毛巾捂住了他的眼睛，然後把一個羽毛球放在了他手上，又把球拍遞給了他，他把羽毛球向上一拋，然後用球拍連續打了三下，最後一下沒打著，掉在了地板上，引來來一陣笑聲。
老師示意我們別笑了，然後又叫怡亮把衛生間的燈打開，怡亮順著牆根像壁虎一樣把燈開了又關上以後，老師讓怡亮去爬樓梯，由我護送著他。他向平時一樣走路，很快地從一樓爬到了四樓，又回到了一樓，我這個「保鏢」根本就是個多餘的。接著，老師又讓怡亮去疊被子，怡亮很熟練地把被子疊得整整齊齊的，老師又讓他去畫畫，他在紙上畫了一個太陽，在畫的下面寫上了這幅畫的名字，在上面寫上了自己的名字。
接下來，該我當「盲人」了。老師用毛巾把我眼睛蒙住了，把球拍和羽毛球扔在了沙發上，讓我自己去找出來。我順著沙發走著，邊走邊摸，可就是沒摸著，旁觀的同學哈哈大笑。我繼續找，終於找到了球拍和球，我把球向上一拋，球拍一揮，沒打著，球卻掉在了地板上，我要撿球，大家給了我一點提示，告訴我球在桌子旁邊，我繞著桌子找啊找，終於找到了球。接著，老師讓我去疊被子，我並不熟練，把被子疊得亂七八糟的，旁邊又響起了一陣笑聲，我自愧不如怡亮啊！老師又讓我爬樓梯，我抓著欄桿向上爬，爬到了五樓，然後要回來，回來時，我沒走好，差一點滑了下去，幸好我抓住了欄桿，才沒有摔下去。回到室內，老師讓我畫畫，我畫了一個人的頭，我畫的真滑稽，一個眼睛在臉裡面，一個在臉外面，嘴巴也一半在外面。同學們笑得更大聲了，都快把屋頂給震塌了。接著，下一個同學也來玩……
從這次的游戲中，我體會到了盲人的生活是怎麼樣的，盲人們什麼也看不見，做事肯定很困難，所以，我們應該要保護好自己的眼睛和多多幫助那一些殘疾人才是啊！
I. 二年級作文濟盲人模象游戲
今天，我們作文班舉行了一次有趣的游戲，叫「盲人」摸「象」。
葉老師先跟我們講了游戲規則：讓一個同學當「盲人」，用紅領巾把眼睛蒙上，接著再叫一個同學上去當「象」。
葉老師問：「你們誰要當『盲人』？」葉老師話音剛落，同學們都爭先恐後地舉手，有的同學還在喊：「我來！我來！」後來，葉老師讓陳順鵬上去當「盲人」，然後用紅領巾把他地眼睛蒙緊，蒙好以後，讓他在那裡等一會兒，只見葉老師開始精挑細選「象」。葉老師悄悄走到鄭敏輝旁邊，小聲地對他說：「你來當『象』！」接著，葉老師把洋裕的眼鏡借來給他戴，還沒開始摸，同學們已經開始哈哈大笑。「象」上去了，「盲人」先摸了摸他的頭，接著摸他的臉，又摸了他的耳朵，他的衣服，「盲人」抓了抓後腦勺，好像在思考，他說：「是敏輝！」「答對了！」葉老師說。接下來，老師還讓好多同學上去當「象」，同學們都精心地幫他「喬裝打扮」了一番。到最後，葉老師讓鄭敏輝上去當「盲人」，系好紅領巾後，葉老師神秘地笑了，然後指了指黃銘，示意讓她上去當「象」，黃銘十分不情願，可還是上去了，鄭敏輝先摸了摸她地頭，她羞答答地把頭轉過去，同學們都捧腹大笑，鄭敏輝好像根本不知道同學們在笑什麼，同學們越看越激動，很多同學都擁到講台桌前，有的同學站在桌子上。最後，鄭敏輝把紅領巾扯下來，一看，「啊！」他差點被嚇暈。
J. 四年級瞎子摸人游戲作文大全(400字)
瞎子摸人
北京市海淀區五一小學四年級12班 孟維澤
下課了，有人建議玩兒瞎子摸人。呂海東把回他那讓人答不能喘氣的帽子捐了出來。
你看，岑安妮被郭老師K！著了。郭老師摘下帽子給岑安妮戴上帽子。
岑安妮剛一開始像一頭小牛在我們中蹦來跳去可沒抓著，全被我們機靈的閃開了。岑安妮慢了一會兒，我們以為她沒力氣了，可是她突然像轟炸機一樣沖來。郭老師使用轉輪胎的方法擋住了小小岑安妮。。我們立馬笑開了鍋。過了一會兒岑安妮由跑變成了走。郭老師把輪胎擋在她（岑安妮）前面，她立刻摔了幾個大馬趴，趴在輪胎上。她大叫：「誰乾的？我抓死他！讓他狗急跳牆，雞犬不寧！」我們說：「是郭老師。」小岑立刻沖了過來。可是我們用兩個輪胎像豹狼擋道一樣又摔小岑。出人意料的是岑安妮掄起輪胎朝我們打來。大家亂作一團。她一抓，抓到了可憐的郭老師