刷字寫作文

⑴ ——刷新我的生活 寫一篇600字作文

閱讀刷新我的生活
拈起指，翻開書扉，一縷書香縈繞著我，久久不能散去。手指
間留下淡淡書卷氣。不經意間，閱讀就這樣進入我的生活，慢慢刷
新著我的生活。
因為閱讀，我的生活變的精彩。每每得到一本好書，我的心總
是咚咚跳個不停。翻開書，我迫不及待的看起來。那一排排鉛色的
小字，總是吸引著我讀下去。再讀下去。呵！閱讀真的好有魔力！
它讓我在閑暇之餘充分體會到了讀書的愜意。我總是會情不自禁的
隨著書中的故事情節而或喜或憂，或悲或笑。《霧都孤兒〉讓我一
次次的淚流滿面，《三國演義》讓我一次次的拍手稱快。閱讀讓我
品味了人生百態，社會曲折；閱讀也讓我懂得了人生真諦，生活啟
示。閱讀把我帶進了一個又一個人物的內心世界，閱讀也讓我了解
祖國山河是多麼壯美與遼闊。有時，我的夢境中也會出現書中的精
彩，雖不真實，但卻華美。有了閱讀，我的生活不再寂寞與空虛，
代之的，是生活的精彩與多姿。
因為閱讀，我的生活變得充實。閱讀中的感覺，是需要每個人
親身體會的，那種充實之感，讓人如痴如醉如歌如狂。我不知曉他
人的感受，但我的的確確就是這樣。閱讀，讓我穿越千年時空，與
李白樹下邀月；閱讀，讓我回歸自然的懷抱，把我身上的每一個細
胞都沐浴著明媚的陽光。我如飢似渴，我夜不能寐，閱讀帶給我的
是無止境的求知慾望，我真的希望自己大腦中的每一寸空間都是滿
滿的知識。這就是了！這就是了！這就是閱讀帶給我的充實！
因為閱讀，我的生活變的更加快樂。讀書人的日子總是快樂的
吧，天天與書為伴，與書共眠。而我，又何嘗不是呢？每一天，用
快樂的心情去面對一切。我不輕言放棄，是因為書中告訴我，要堅
強。我是堅強的，因為我是快樂的。這快樂，是書帶給我的最好的
禮物，我又怎能不去珍惜呢？朋友，嘴角上揚，請保持。其實，快
樂就是這樣簡單。
閱讀帶給我的，有太多太多。我沒有太過華美的辭藻，我所講
述的一切，都是從心而發。當閱讀走進我的生活，慢慢刷新著我生
活的每一天，我想我會好好珍惜。

⑵ 我發現了這樣寫字才能寫好字作文。

《這樣寫字才能寫好字》
最近提筆忘字的情況特別嚴重，考試時竟然忘了「跪」字怎麼寫，抓頭搔耳楞是想不出來，真是當場崩潰掉啊！
漢字是中華民族的隗寶，世上沒有一個國家是拿文字來當藝術的，世界上也是沒有一個國家能讓人因寫字就流傳千古的！只有中華民族！而如今，在世界各國都爭先恐後地學習漢字時，我們，作為一個炎黃子孫，一個中華兒女，卻一把把漢字如擤鼻涕般甩在垃圾桶里，任其腐臭！實是慚愧啊！
握運頓抖提懸龍飛鳳舞，順轉起回落逆揮筆任意，去密行收斷鉤一個側身，重蓄露藏虛實半隱半現。從捧著甲骨刻刀的古人至今，流傳了上千年，演變了上千年，才形成了書法這么個獨特的藝術！一筆一劃都透露著一個人的性格，由於每個人的性格不同，所以書法的風氣也便不同，有豪邁，有委婉，有霸道，有清秀，力透宣紙背，正是這些，構成了漢字獨特的魅力！
可是現在不少人卻放棄了書寫，教授叫交篇論文，全是一溜兒的宋體印刷字，問其故，曰：美觀！難不成手寫體就不美觀了么？漢字是講究形體、性格、氣質的，因此，每個人的手寫體都散發著自己的特點，有人丑，像我，總見不得人啊！有人好看，像王羲之，一字就不止千金咯！但漢字的精髓就在手寫體里，肥廋勾勒的精髓，不是用鍵盤敲敲就能體會的。書寫的過程是很享受的，古人在寫字前便有沐浴更衣的雅俗，一個字縱使寫上上千遍，懂字的人在數年後再次捧著自己的作品依然能慢慢回味，沏一壺小茶，多麼有趣！
電腦的出現對漢字而言絕對是個災難，人們認為自己寫的丑，索性就用電腦敲唄，依託於打得光亮的鍵盤，在屏幕上爬出一行行優雅的宋體，列印機吱啦幾聲，一篇文字便出來了！鍵盤是打得越來越光亮了，人們對漢字卻越來越陌生了，讓人們提起筆來經常寫不出字，經常不寫，哪能記得啊！也讓許多人要寫作時首先要找的不是筆和紙，而是電腦，面對一頁紙，他們的腦袋就和這一頁紙一樣空白，最後，寧願在屏幕上把字爬出來，然後再抄到紙上。甚至讓人們將文章中的賞字一意去掉，只剩讀文了，賞啥？全是一溜的宋體，放一堆在那過段日子大概都認不出哪篇才是自己的大作了。
就連寫個拼音都要帶勾了，雖說漢語拼音和英語長得一樣，但也不能學了幾年英語就忘了老本啊！漢語拼音要像中華民族一樣，是迎風挺立，肅直鋼韌的，不是後面托個尾巴，柔柔弱弱像個啥？甚至於許多同學把拼音都給忘了，有次我拿個拼音問班上的某位女生，不成想，她竟然不僅拼不出來，還給讀成了英語！…漢字是我們的文化精髓所在，不管何時，都要緊緊相隨，英語是普及了，漢語拼音雖說和英語很像，但我們不要忘記，不要讓堅挺的身軀打彎，就像我們中國人一樣，永遠要直立著向前。
小時候還有個嗜好，就是沒事愛翻新華字典！厚厚的一本，讓我翻了好幾年，以致於那段時間閱讀方面非常好！雖說沒有把字典給背下來，但好歹也懂得不少，有些慚愧的說，就是那時會寫的漢字比現在的還多…可以說，我能聽見漢字在哭泣！
在這個充滿鍵盤的年代，自問一下，還記得用手寫體么？不要遺棄手寫體，不管是用狼毫揮墨的，還是鋼筆硬刻的，甚至鉛筆隨手的，這，都是漢字的精髓，手寫體才是漢字的精髓。百家爭鳴的水墨年代應該要繼續蔓延的，接手，一筆狼毫在等著我們！
一毫揮就天下氣，兩撇一折藏乾坤

⑶ 第一次刷鞋的作文怎麼寫

第一次刷鞋
中午，媽媽正在洗衣服，我坐在沙發上津津有味的看著動畫片，媽媽說：「幫我刷刷鞋子吧」。我想：媽媽平時給我刷鞋那麼簡單，三下五除二就大功告成了，讓我刷鞋還不是小菜一碟？我就一口答應了。
我端來一個裝著半盆水的盆子，取了一把刷子，把鞋放進盆子里，就用刷子刷起鞋子來。唉，鞋上的泥巴好像和我作對似的，總也刷不幹凈，而且，鞋子像個不聽話的小泥鰍，總是從我的手中溜走，我靈機一動，把鞋子套在了手上刷，這時，一塊咖啡色的油泥跳入我的眼簾，我決定要把它「趕盡殺絕」，我使勁用刷子刷，可是它像一塊狗皮膏葯，紋絲不動。正在我束手無策的時候，我想起媽媽的洗衣粉來了。真傻啊，怎麼沒早想到的呢？我把洗衣粉塗在刷子上，有沾了點水，使勁刷了起來。頓時鞋子上出現了許多的小泡泡，它們像勤勞的清潔工在清洗我的鞋子。不一會兒，鞋子刷干凈了，我用清水沖了沖，把鞋子放到窗檯上涼了起來了。 小荷作文網 www.zww.cn
媽媽出來看到我刷的鞋，一個勁的誇我能幹，我體會到了媽媽平時給我們做家務的辛苦，唉，今天雖然有點累，心裡還是美滋滋的。

⑷ 寫秋天的作文10字超級簡單的

我愛秋天範文一

有人說，秋天是個凄涼的季節，有人說秋天是的蕭索的季節，而在我的眼裡，秋天是個碩果累累的季節，更是一個熱鬧的童話般的季節。

田野里，沉甸甸的谷穗像一位害羞的小姑娘，靦腆地低著頭;成熟的高粱像喝醉酒的大漢，漲紅了臉在秋風里東倒西歪;玉米 「媽媽」怕凍著自己的「寶寶」，便給它們穿上了棉襖，可玉米寶寶總太調皮，偷偷地扒開棉襖往外瞧;麥子剛剛鑽出地面，它露出尖尖的小腦袋貪婪地吮吸著秋天涼爽的甘露。

果園里，像一個超級水果大商場，各式各樣的水果應有盡有。你瞧，蘋果把自己打扮得多漂亮，它臉上塗滿了紅彤彤的「腮紅」，多像一個待嫁的新娘;柿子樹上密密麻麻掛滿了橘紅色的「小燈籠」，它們一個個胖乎乎的小臉上都撒著一層薄薄的「白霜」，喜氣洋洋，好像偷抹了媽媽粉餅的愛臭美的小姑娘;棗樹上，密密匝匝擠滿了又大又紅的棗子，它們像一個個小瑪瑙，讓人讒言欲滴。

菜園里，茄子姑娘悄悄地披上了紫色薄紗;蔥大姐不會打扮，只在頭頂上戴了一朵朵像蒲公英似的球狀的小白花;旁邊驕傲的西紅柿看了，嫉妒得臉都漲紅了，它馬上換上了自己最漂亮的「燈籠裙」，正得意洋洋地向別人炫耀呢!

農家小院里 ，屋檐下掛著的不正是火紅火紅的辣椒嗎?遠遠望去可真像等待人們點燃喜慶的鞭炮。

秋是神奇的，秋是美麗的，秋是一幅獨具神韻的畫卷!我多想擁有一支神奇的畫筆，畫出這色彩斑斕的童話般的秋天;我多想成為一位才華橫溢的詩人 ......

⑸ 刷碗作文怎麼寫300個字

星期天，我們一家人一起吃晚飯，我是最後一個吃完的。媽媽嫌我吃得慢，說要讓我刷碗。刷碗就刷碗，還不簡單，我又不是不願意刷。
我把碗從桌子上摞起來端進了廚房，放到了水池裡，打開水龍頭先沖了一沖，把上面的飯渣子都沖掉。然後，我又往抹布上滴上洗液精，右手拿著碗，左手拿著抹布，開始刷碗。我先刷碗的裡面，再刷碗的外面。碗很滑，唯恐拿不住掉在地上，把碗摔碎了，我小心翼翼。我刷完一個，又刷一個，一會的功夫就全刷完了。
我累得滿頭大汗，氣喘吁吁，身上還弄了許多的水。我想，我只是刷了幾個碗，就覺得有些累，媽媽每天不光要刷碗，還要洗刷菜盤，做家務，也一定很累，我以後要幫媽媽多刷幾次碗。
我把刷完的碗擱在灶台上，媽媽看見了，直誇「好！」「你真棒！」我也激動得流下了眼淚。這時，爸爸看見了，爸爸問：「李盈霏，怎麼了？」媽媽接著說；「你女兒刷的碗可干凈了！」爸爸聽了也笑了起來。

⑹ 以刷題寫一篇1000字的作文

從單叢字面意思看 我認為有幾個方向可以考慮一是刷題自身講 可以寫刷題的原因，刷題的意專義 刷題的做法屬
二是刷題作為一個爭議話題 從正面或反面出發 講刷題的好處或是壞處 從而得出一個結論
三是把刷題當成一種社會社會現象 分析這種現象出現的原因 從而上升引申到學生教育或是對待事物的態度上
大致上就想到這些

⑺ 關於「刷」這個字的看法的800字作文

一件事刷新了我的看法
四年級時，我們班來了一個新同學，名叫李新民。老師把他安排在我旁邊。

他每天都會犯錯，比如上課講話、抄襲作業和不愛護公物等等，這些事情令我對他厭惡不已，心想我怎麼這么倒霉，和他竟然是同桌。但後來發生的一件事情，卻讓我改變了對他的看法。
小荷作文網
www.zww.cn
一次課間休息，我剛走到操場上，就看見李新民和其他同學在玩抓人游戲。李新民是逃的，所以他邊往回看，邊以最快的速度往前跑，我心裡想要是他以這種速度跑步，一定能在校運動會上獲得跑步第一名！

突然，我發現在他前面兩百米的地方有一個一年級的小朋友蹲在地上全神貫注地看著什麼，一點都沒有察覺到李新民朝著他的方向奔來，就快要撞上他了。我見了趕緊朝著李新民大喊一聲：「李新民！當心！前面有人！」但是我的聲音還沒結束，就看見李新民剎不住車地撞向那個小朋友，把他撞倒在地。我立刻跑過去看，只見那個小朋友大哭起來，手上的皮擦破了，額頭還被撞紅了。我以為李新民會逃跑，但是他沒有，反而扶起那位受傷的小朋友，拿出餐巾紙幫他擦眼淚，並連聲說著對不起。接著扶著這位受傷的小朋友走進了醫務室。

我望著李新民遠去的背影，心裡想：沒想到李新民竟然還是一個勇於承擔錯誤的人，這件事令我對他刮目相看！

⑻ 高中800字作文怎麼寫，有什麼技巧么

怎樣可以寫出一篇好的初中語文作文?這有什麼技巧嗎?

初中語文作文占整個考試分數很大的比例,但是很多的學生在面對初中語文作文的時候不知道應該如何進行創作,其實寫作是有一定的技巧的,使用這些技巧之後,對於寫作文就會非常的容易了,下面我們來了解一下有什麼寫作技巧吧!

開頭素材

開頭

好文章離不開一個好開頭,這決定讀者能否繼續讀下去,一個好的開頭可以為你的作文增加一定的色彩,可以吸引讀者的眼光,作文常見的開頭有很多種,現在我們來看一下常見的幾種!

開門見山

這種方式直接開始寫題,闡述自己的觀點等等,這種方式可以直接的引起下文,一般來說職責方式開頭是比較常見的,所以作為並不會太好,如果寫記述文的話最好使用其他的方式,如果沒有完全了解其他的寫作技巧的話,最好還是使用這種方式.

懸念

這種方式是在作文的開頭提出疑問,然後引起作者的好奇,想要了解一下的內容,這種方式可以讓讀者帶著好奇繼續往下讀,比如,上個星期,我們高中年級發生了一件'大事情'一個女生特然的哭泣,而老師卻在講台上笑,以至於最後我們全班同學都在笑,這樣設計一個懸念,就會讓讀者很好奇發生了什麼事情.

情感

這種方式就是描述出一個環境,然後代入一個故事,這種方式開頭一般使用記述文,在故事的中間或者結尾合適的位置加上'於是出現了本文開頭的內容'這種方式其實和懸念的方式有一定的關系,讓人產生一定的好奇感,比如,一個男孩正在哭泣,旁邊他的母親正在呵斥他,那個男孩就是我,這件事請是從..........

修辭排比

這種方式需要在開頭的時候使用幾個修辭排比句子,把文章的中心表達出來,它的特點就是可以將幾個中心句排比起來,但是一般不要太長.

寫作訣竅

景物

這種方式開頭使用自然的景物描述,然後製作出一個氛圍,一般使用於某一種特定的環境之下,但是需要靈活的使用,這種方式要求很高,一般不熟練的同學不建議使用.

以上就是初中語文作文常見的幾種開頭的方式,希望可以幫助到你們,選擇適合自己的方式使用,才可以為自己的作文增添幾分色彩.

⑼ 作文題目我第一次洗鞋怎麼寫200字

中午媽媽看見我的來鞋子源很臟了，她讓我自己學學怎麼洗鞋子。
這可是我第一次洗鞋子，我既興奮又有點緊張。我先把鞋帶解下來，把鞋墊拿出來，再把鞋子泡到水裡，接下來用鞋刷，使勁刷了刷，然後就把鞋子曬在太陽下。
這時，媽媽過來了。她看了看我洗的鞋子，皺起了眉頭，「這鞋子洗干凈了？你看，這里有許多泥土，這兒也是，只有鞋底刷得差不多了，你到底怎麼洗的？」「我不知道怎麼洗。」「好吧，你先看我洗。」媽媽說。她先在鞋面上擦上肥皂，再用鞋刷，全刷了一遍，鞋子一下就變得乾乾凈凈了。我照媽媽的樣子洗另外一隻鞋子，不一會兒，鞋子也被我洗干凈了。我不知道有多高興，我學會洗鞋子了，以後可以幫媽媽了。「下次記得做事情要掌握方法，而且不能偷懶。」媽媽笑著說，「學會一樣本領是不是很高興呢？」
看著曬在太陽底下的鞋子，我想做任何事情都要腳踏實地，認認真真地做。

⑽ 寫一手好字,並不難作文

想寫好字：要有極高的興趣 還有天賦 有自己的創意 不要死學 可以抱一些學習班 推薦字體：顏真卿的多寶塔 最好軟筆硬筆一塊學習 對你有幫助

想寫好字啊 ！還是來練練字啊！

1.練字應從哪種字體練起呢？
學習書法的途徑，傳統觀念認為應從唐楷入手，逆時而上，在寫好楷書的基礎上進一步練習南行、北碑、漢隸、秦篆。另一種觀念認為從青少年手部肌肉發育尚不成熟的特點出發，可以從變化較少的秦篆入手，順時而下，由行草而後楷書。這兩種觀念自有其道理。但我認為我們學習的硬筆書法與上文所述的毛筆書法有著本質的不同，所以我們不能因循其練習方法，更不能受惑於先學毛筆後學硬筆的傳統觀念。我們現在廣泛使用的是硬筆，寫不好毛筆字照樣可以寫好硬筆字，沒有必要走彎路。
練習硬筆字應從哪種字體練起呢？我認為：從青少年的手部肌肉發育特點及硬筆書法筆畫粗細均勻，變化較少的特點出發，應從不求運筆快慢和輕重變化的字體練起。最好是印刷體中的黑體字，這種字體的美感主要表現在其結構上，我們可以通過對黑體字的揣摩分析，掌握字的結構。在此基礎上，我們才可以根據自己的個性和愛好，選擇自己最喜歡的字體刻苦練習。
2.練字都應該練什麼？
首先要練眼，即認真讀帖。宋代的書法家黃庭堅說：「古代人學習寫字不都是依靠臨摹，他們常常把古人的書法作品張掛在牆壁上，專心致志的觀看它，看準了才下筆。」唐朝的歐陽詢發現了晉代索靖寫的碑，愛不忍離，索性坐下讀碑三天。讀的帖越多，眼力就會越高，就知道了如何寫才好，好在哪裡。有一個成語叫「眼高手低」，我認為：眼高是手高的前提。發現不了美，不知什麼是美，就更談不上創造美了。有不少同學以為書寫潦草是所謂的行書，導致他們以丑為美的原因是他們「眼低手也低」。
其次要練腦或說練心。在細心觀察的基礎上還要把寫得好的範字牢牢地記在心裡，把其字形深深地刻在大腦里，無論何時，一旦提到這個字，馬上就能想出這個字在字帖上的形狀。做到胸有成帖，腦有成字。
第三要練手。練眼和練腦是為了搞清字該怎樣寫。心中能想出字的最好效果，手中不一定能寫出這種最好效果，因為腦不一定能指揮得了手，手不一定能指揮得了筆。練手就是要達到心手一致，手筆一致的境界，所以練手也是至關重要的。練手主要是練指力、練腕力、練手感。寫字的時間長了會感到手指發痛，手腕發酸，手不聽使喚，多鍛煉這一現象就會消失。經常幫老師在黑板上抄題的學生和辦黑板報的學生寫字往往又快又好，他們的指力和腕力就是如此練出來的。還要注意練手感，讓大腦能指揮手，感覺到筆變成了手的一部分，變成了手的延伸，手能輕松的指揮筆，想快則快，想慢則慢，想輕則輕，想重則重，想寫出什麼樣的效果就能寫出什麼樣的效果。
第四要練結構，因為練字的關鍵是掌握字的結構。字的結構是指字的筆畫的長短比例及筆畫間的穿插避讓關系。謝曉東在歌曲《中國人》中唱道：「最愛寫的字啊是先生教的方塊字，方方正正做人要象他……」「方方正正」概括了漢字的結構特點。掌握了漢字的結構，寫出了方方正正，結構美觀的黑體字，將其筆畫稍加變化就能寫出宋體、魏體、楷體、仿宋體、龐體、司馬體、隸書等各種字體的漢字。如果掌握不住漢字的結構，無論如何對字的筆畫進行修飾，進行美化，都是難看的贅物，越變越難看。所以掌握字的結構，寫好黑體字是練好一切字體的關鍵和基礎。
第五要練筆畫。不少同學練過書法，他們從楷書練起，許多運筆的規則都忘了，只記住了頓筆。結果寫出來的字拖拉累贅，狀如鬼畫符。我提倡大家從黑體字練起，抓住字形，取消頓筆。下面我給大家介紹幾種常用筆畫的寫法和大多數同學在書寫這些筆畫時容易出現的毛病：
①點，由左上方向右下方運筆，有一個運筆過程。注意「點」也是有長度的，不能厾成圓點。
②橫，由左至右平等運筆。關鍵是「橫要平」，不能一頭高一頭低，或頓筆頓成波浪形。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
③豎，從上往下垂直運筆。關鍵是「豎要直」，不能左右歪斜，更不能寫成豎鉤。根據方塊字的字形需要控制長短，不要太短或太長。
④撇，從右上方往左下方運筆，不要寫成點撇或橫撇。
⑤折，寫折筆時，折角宜方不宜圓。不要在轉角處大肆頓筆，寫成脫肩的兩個鈍角，要寫成一個直角。
這樣寫出來的字，如用圓珠筆寫，就是類似火柴棍的幼圓體美術字；如用鋼筆書寫，就是標準的黑體字。雖然筆畫單調，但只要結構准確，照樣美觀好看。就像蹲馬步是練武術的基本功一樣，橫平豎直是寫漢字的基本功。許多人寫不好字的原因就是橫不平豎不直、結構不準確。如果結構不對，筆畫的變化再豐富也寫不出好字來。
3.練字的一般步驟
在練習黑體字，掌握字的結構，練好基本功的基礎上，可以選定自己喜歡的字體進行練習。選定字體的過程叫選帖，在選帖的基礎上，還要經過讀帖、描摹、臨帖、背帖、創作五步。
第一步讀帖。帖上漢字的讀音我們都知道，無需再讀。讀什麼？讀字形，讀結構，讀筆畫，分析揣摩字的筆畫特點及筆畫間的相互關系。例如：我們讀黑體字的「中」，要讀出「中」的一豎穿過了「口」的正中間，「口」字稍扁，橫的長度是豎的長度的二倍，中間的長豎被「口」字的下橫分成長度相等的兩段，其上段又被「口」字的上橫分成長度相等的兩段。這就是讀字形，讀結構。不同字體，筆畫具有不同特點，硬筆書法筆畫的變化並不明顯，也不易為中學生所掌握，這里就不再多說了。
第二步描摹。「描」指的是描紅，即初學者在印好的紅字帖上沿筆跡用藍筆描寫。「摹」指摹帖，即用透明紙覆在範字上，沿紙上的字影一筆一畫的寫，又叫寫仿影。
第三步臨帖。指把字帖置於一旁，看著字帖一字一字地寫在作業紙上，這種方法有利於掌握字的筆法筆意，但不易掌握字的結構。
第四步背帖。指在臨帖的基礎上把字帖去掉，根據自己的記憶，回憶字帖上的字形，將其寫在作業紙上的方法。這是練好字的關鍵一步，只有對所寫的字精審細察，成竹在胸，才能下筆有神，准確無誤。寫字的時候，如能在所寫的白紙上看到要寫漢字的准確字形，做到「成字在紙，成字在胸」，下筆如描紅，寫一手好字就不成問題了。
第五步創作。在掌握了字帖上的字的寫法的基礎上，觸類旁通，悟出字帖上沒有的字的寫法。根據自己表情達意的需要，寫出一段有中心、有內容、自成體系的文字，這就是創作了。
如果能在平時的學習生活中寫出一手與字帖接近的字，中學生練字的目的也就達到了。
4.練字的注意事項
下面我再談談練字應注意的幾個問題：
第一個問題是書寫工具的選擇。「工欲善其事，必先得其器。」無論是鋼筆還是圓珠筆都要選用書寫流暢，線條粗細均勻的好筆。墨色太淺，難以辯認；墨色太黑，又給人以壓抑感。在考試時往往會因此影響閱卷老師的心情，造成不必要的失分，所以筆跡的墨色以藍黑色為最好。
第二個問題：練字應注意寫字的姿勢和執筆的方法。由於現在絕大多數的中學生使用的是圓珠筆，我就以圓珠筆為例談談寫字的姿勢和執筆的方法。用圓珠筆寫字要採用坐姿，做到「頭正、身直、臂開、足安」。由於圓珠筆寫的字小，所以筆尖的活動要在視覺效果最好的區域。一般右手執筆，筆的位置要略偏右側。眼睛距紙面約30厘米，胸部距桌邊約10厘米。兩臂自然伸展，小臂平枕桌面。以拇指和食指的指肚分別按住筆桿的左右兩側，中指第一關節左側抵住筆桿的下方，無名指和小指依次貼靠中指自然彎曲成半握拳狀，起直轄市控製作用。拇指與筆桿接觸點到筆尖的距離約4厘米。筆桿斜靠在虎口上，與紙面成45－60度角，字越小，角度越大。如用鋼筆寫字還應注意筆尖在外，筆舌在里，讓筆尖的中縫接觸紙面，以保證出水均勻，線條流暢。
第三個問題：練字要心平氣靜，善始善終，不能心浮氣躁，敷衍了事。寫字的時候要做到一筆不苟，每一筆都要寫得實實在在。有人練字的時候，喜歡在結束前亂畫一氣，這種亂畫是練字的大忌，不但有損筆尖的壽命，而且讓練了半天，剛剛取得的進步化為烏有。
第四個問題：不要輕易變換字體。練字要有恆心，有毅力，要練好扎實在基本功。練字要堅持經常，不能一曝十寒，三天打漁，兩天曬網。須知：一日練功一日功，一日不練十日空。在掌握了字體結構的基礎上，可以選擇自己喜歡的字體堅持不懈的練下去，輕易不要變換字體。因為一旦變換字體，又得從頭練起。
第五個問題：要學用結合，練寫合一，有的同學練字的時候寫得很好，但寫作業的時候又瞎寫一氣，這們是永遠練不好字的。練過的字平時用到了，應該寫的象練時那樣好，練一個用一個，在用中學，在學中用，學用結合才能練好字。
第六個問題：各科教師要齊抓共管密切配合。首先教師要寫規範字，其次還要鼓勵學生練字。對作業書寫潦草的學生要批評教育，讓其改正。督促學生練字不只是語文教師的責任，每個教師都有責任。
5.練字有三種境界。
大家都看過金庸的長篇小說《笑傲江湖》，其中有一段對練劍的精闢論述：初學乍練之時，以手使劍，有時劍不聽使喚，甚至會傷及自己。練過一段時間之後手劍合一，以心使劍，劍隨心走，劍術就達到了一個較高的層次。劍術的最高層次是心劍合一，無劍無我。舉手投足即是劍著，飛花摘葉，皆是利劍，一枚細細的綉花針也能抵擋三個劍術高手，這樣的劍術可以說達到了出神入化的境界。
練字也是這樣，我們練字的最初階段同樣是以手使筆。筆由不聽手的使喚到逐漸熟練有一個過程，進一步可以發展到筆手合一的境界。這時寫字的時候感覺筆是手的一部分，不是在用筆寫，而是在用手寫。只要我們認真練習，是可以達到這一境界的。
練字的第二個境界是以心使筆，心筆合一，心動則筆動。筆下所寫的就是心中所想，達到了這一境界，書法水平可以說是小有成就了。包括我在內的我們大家都要努力向這一目標邁進。
練字的第三個境界是師法造化，無我無筆。古代許多著名的大書法家都是這樣的。如王羲之見白鵝游水之姿，悟出「浮鵝鉤」的筆勢；張旭見擔夫爭路，公孫大娘舞劍，從中悟到結構點畫的爭讓穿插關系和用筆的疾徐、節奏，大大豐富了其狂草的寫法；懷素觀夏雲海濤，領悟到草書的大氣磅礴、翻江倒海之勢；顏真卿觀屋漏痕、錐畫沙，理解了用筆的遲澀和力度。這是我們練字的理想境界，達到了這一境界，無論有筆無筆，軟筆硬筆，即使是一段枯枝，一把破笤帚，都能寫出絕妙的書法作品。
讓我們用心寫字，而不僅僅是用手寫字，努力向這一理想的境界邁進吧！
下面談談第四個問題：我是怎樣練字的。
開始時我用毛筆臨《顏勤禮碑》，後來我找到一本《99天鋼筆字速成字帖》，該帖精選99個具有代表性的漢字，要求練習者每天練習一個，記住一個，學會一個。練完99天，99個漢字都會寫了，觸類旁通，其它的漢字也都會寫了。我從《顏勤禮碑》中找出這些漢字，每天一個，刻苦練習，不到一個月，就有了明顯的進步。
後來，有同學說，我寫的顏體很有「顏」味，只是軟而無力，原因是我在運筆的時候做不到「中鋒行筆」，很多情況下都是拖筆。這個同學是一個眼高手低的人，發現了我的毛病，卻不能幫我改正。我多方求教，認真觀察別人如何寫字，終於發現了這一訣竅：原來，別人寫字的時候常常捻動筆桿，讓筆尖隨著運筆轉動，始終處於筆畫的中間，這樣就做到了「中鋒行筆」。
後來，我的另一個同學對我說：「你的字筆畫很規范，但組合到一塊後並不美觀，主要原因是結構不對。要想掌握字的結構，你不如跟著我學寫黑體字，筆畫象火柴棍一樣的黑體字，只有結構對了才美觀。」於是我就用板刷沾水，照著報紙新聞的黑體字標題在地板上練習。很快我就掌握了黑體字的寫法，並為一些班級書寫了大字標語。我發現，在學會黑體字後，許多從未練習過的字體，只要對其基本筆畫稍加練習就能寫成。這也是我今天建議同學們從黑體字練起的原因。1993年，我參加石家莊市教委組織的書畫比賽獲三等獎，如今我經常幫助同事們出壁報，寫大字，既鞏固了練字的效果又提高了寫字的水平，既幫助了別人又陶冶了自己。
以上我們談了練字的方法和注意事項，如果大家按我說的去做，我想你一定會取得進步的，因為我指導學生練字就取得了良好的效果，最後我就談談這個問題。
作為一名語文教師不但要自己寫好字，還要指導學生寫一手好字。為了讓學生寫好字，我曾經讓學生寫過「每日一字」，經過練習，98屆學生李超學習龐中華體鋼筆字達到了很高的水平，牛鯤鵬的鋼筆字方正謹嚴自成一體。我還為學生搞過多次書法講座，並多次組織學生參加書法比賽。2001屆學生胡占雄、李墨等人的硬筆書法作品曾在「世紀之星」書法比賽中獲獎。如今，我在學生中開展評比「星級書寫能手」的活動，學生練字的熱情很高。「三星級書寫能手」孫瑞靜同學不但書寫工整清楚，而且達到了每分鍾50多字的書寫速度。
最後我還想告訴大家：寫一手漂亮的漢字其實並不難，只要你用心練用心寫總會成功的。當你看到一個個端莊秀麗的漢字從你的筆下流淌而出的時候，當你看到一頁頁整潔清楚的作業在你的筆下誕生的時候，當你看到作業本上的紅對鉤和「優」的時候，你不覺得寫好漢字也是一種藝術享受嗎？讓我們走進漢字書法的藝術世界，盡情的揮毫潑墨吧！