缺點作文批語大全

Ⅰ 作文缺點評語大全小學

教室里非常安靜，孩子們改得那麼專注，儼然一個個小老師的模樣，讓我心中好生得意，但也不知道結果究竟會如何。看著大家煞有其事地圈圈、畫畫、寫寫，我欣慰得更頻繁地讓自己溫暖的手撫摸這些可愛的小腦瓜。
終於，作文本收上來了，看著作文本上孩子的傑作，我的心情像風箏一樣開始飛翔。原來，精彩可以這樣輕易地找到，好好地總結一下，竟然發現有這么多的優點：
一、學會欣賞
從孩子們專注的表情和動作看出，他們學得比任何一次都要認真，可能是因為小老師的高帽子，也可能是初次嘗試的新鮮感，還可能是身邊同伴的習作吸引了他們，大家都認真地學習著，細細地品嘗著，也許從來沒有這樣用心來學習，更不會這樣欣賞語言。看看孩子們的點評，就知道他們學會了什麼：「你的想像真豐富，而且用了比喻、擬人的寫法，多好呀！」「這兒的動作描寫得真好，動詞用得很確切。」
二、增進友誼
「你的作文進步真大，我想你一定會更出色的，加油呀！」「你的字寫得真棒，作文也寫得不錯，我應該向你學習，祝你更上一層樓！」看著這些評語，我相信孩子們的心像春天一樣溫暖！在平時，總是提醒同學們相互幫助，團結友愛，學會傳遞愛心，現在才明白，教育不是說教，就是這樣簡簡單單。

Ⅱ 三年級作文批改評語缺點

小學抄三年級作文評語

1.作文點襲評怎麼寫
文評語字跡1、本子清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點臟。
端端正正的字跡，像印刷的一樣漂亮，讓人看了真舒服。2、隨隨便便的寫，字不在格子中間，還東倒西歪的，當然看起來不順眼。
我相信只要你認真耐心地寫，你的字會寫好的，加油！內容1、這般豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀。你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受。
2、你的作文內容具體而真實，我讀得十分過癮。你平時肯定愛看課外書，生活中細致觀察、用心感悟、不斷積累，對嗎？你真是我們學習的榜樣。
3、乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句，對人物進行語言、動作、神態、心理描寫，體現人物的個性，突出中心就好了。（對環境進行詳細地描寫，用環境襯託人物的心理活動，突出文章的中心思想。）

Ⅲ 小學作文結尾缺點批改評語大全

抒情文、來議論文源、說明文、應用文是作文的五種體裁,我們所寫的所有作文都包括在這五種體裁當中.當我們需要寫作文的時候,首先要做的是審清規則,確定是用哪一種體裁來寫這篇作文.
時間、地點、人物、事件、原因、結果,是一篇作文的基本框架.作文寫出來必須有頭、有尾、有中間,相互關聯,前後呼應.寫人要形象,寫事要具體,寫景要生動,寫物要准確,把一件事寫清楚了,讓人一看就明白,就是一篇好作文.寫作文盡量不要編,盡量真實,回憶自己經歷的事,可以稍加虛構,把別人的事移植到自己這里.編和虛構不同,編是信馬由韁,容易寫著寫著就亂了,就寫不下去了,而虛構是有事實做參照的,只是變換了主角而已,寫著有條有理,思路清晰.

Ⅳ 批改作文缺點評語

1、內容一點也不有來趣，讀起來像被催自眠一樣，我改著改著真想睡覺。

2、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

3、這篇作文里有不少讀不通的句子，彷彿清澈的湖水裡填滿了垃圾一般。

4、字寫得大的大，小的小，就像一群大螞蟻帶著小螞蟻出去覓食一樣。

5、人物對話結束後，你總是不打雙引號關門，難道你平時穿衣服不系紐扣？

6、習作中的缺點太多，就像給長方形畫高一樣，能畫無數條。

7、文中錯別字很多，像癩蛤蟆身上的斑點，令人惡心。

8、缺點是字不美觀，像雞找食吃時東扒扒西啄啄留下的印子。

9、文章的第二自然段太長了，比一條金鱗巨蟒還要長呢。

10、全文沒有優美詞句，好似一個人光頭，沒長一根頭發。

14、作文廢話不少，彷彿胖子身上的脂肪一大堆。

15、情節平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

16、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

Ⅳ 作文評語集錦大全_評語 不好的文章

開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力.
這篇短文的特點可概括為親切,溫馨,雋永.
文中描繪的…清新活潑,歡快明朗.字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力.
文章憑著豐富的想像,憑著多彩的語言,將…呈現讀者面前.
文章簡潔明了,語言平淡朴實.
作者觀察細致,想像力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動活潑,引起了讀者的興趣.
借景抒情,托物詠志,很特色.
文章在民間傳說的基礎上,進行合理想像和生動描述,演繹出一篇精彩的童話故事,讀來饒有趣味.
…要求通過虛構的故事來表達一種哲理.
本文很好體現了…的特點,深刻的主題與新穎的構思相得益彰.
巧用伏筆是文章的一大特點.文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊.這種構思非常巧妙,可以借鑒.
這是一篇很有新意的…文章構思巧妙,語言朴實自然.
作品的構思是巧妙的,文筆也是簡潔流暢.想像大膽,富有創造力,文章讀起來新穎奇特極具吸引力.
想像力較豐富,極具新意.開頭自我介紹,引入下文,另外,文章語言簡明扼要,風格幽默誤詼諧.
文章不長,但過程敘述得很清楚,人物的活動描述得也具體,真實可信,生動有趣,全文結構緊湊,完整,文筆也較流暢.
情節生動有趣,敘述清楚完整,也表現出作者的聰明,機智,充滿了家庭生活情趣,文筆流利活潑.
你很善於抓住事物的特點進行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感.
文章很有說服力,也發人深思.從寫作上來說,情節生動,文章有波瀾,讀起來深受教益.
主題凝煉,集中,議論深刻,有力,震撼人心.
本文用詞准確,嚴密,語言平實自然,而比喻,擬人等修辭的運

Ⅵ 中學語文作文缺點怎麼寫批改評語

作文教語文教半壁江山作文教程教師指導習理解寫作知識形寫作能力發展智力提高思想認識審美情趣程通作文訓練程完整控製程般包括五環節：（1）教師命題准備；（2）教師指導構思；（3）教師解惑行文；（4）教師批改自改；（5）教師講評總結作文批改提高作文能力效實際作文教程許教師重指導重行文重講評於批改環節則夠重視使作文教系統前脫節講評變形同虛設期發展導致寫作興趣降寫作水平高提高寫作水平我語文教師推卸任務
才能提高寫作水平呢我認作文批改其重要環縱觀作文教程批改環十重要信息反饋程命題、指導、行文審核評價程工作量步文章斷修改才能完善作文水平應斷修改提高作文批改位造面缺陷：（1）作文審題握准能及吸取教訓輕易放；（2）選材再深入思考,淺嘗輒止；（3）結構安排合理,作調整；（4）特別遣詞造句更容易由於批改位造惡性循環積重難返造期語句表達通錯字別字連篇惡種種足見作文批改十重要作文批改些式呢效何呢我認根據作文批改象體兩種式：師批改批改首先我談談師批改種作文批改外乎幾種：（1）全批全改；（2）面批；（3）精批細改部其略批；（4）選擇代表性、二篇示範批改幾種作文批改式共同優點師能幾面解作文水平：（1）看題目內容否相符；（2）看否簡明扼要；（3）看段與段間否聯系；（4）看前否照應；（5）看標點符號否確；（6）看字體否工整；（7）看遣詞造句否准確；（8）看立意否確、新穎、深刻解思想狀況及觀價值觀世界觀等種作文批改師要嚴格要求提高寫作積極性結合起恰表揚慎重批評種作文批改式師能效解寫作水平思想狀態,便於教師選擇恰作文教便於敵放矢症葯,提高寫作技能技巧,培養寫作興趣面淺談幾種作文批改式優劣全批全改傳統作文批改式彷彿種經義作文批改式,目前語文師用作文批改式目前社家都認作文批改式種式優點種批改作文內容、結構語言、卷面進行全面細致批改既指作文錯誤原指明改；既能表揚已取績能提進步要求種批改運用給帶極處能使知道自作文優缺點更針性加強練習提高自作文水平利於提高寫作能力利於加強思想道德修養助於發智力使作文批改真教師與作文教重要交流平台增進師友誼解讓受師始終關注種批改教師解作文實際水平極處便於材施教種式缺點工作量作文批改像山壓語文師身費神少師頗番腦筋想些點：批改浮光掠影；指導、講評往往隔篇進行；瀏覽遍打；兩本作文本更替使用細水流打批改持久戰些搞都停留消極應付表面並未跳師本位框框其實質作用何呢我發現許瞧眼評或再耳語番彼作文數作文本擱邊別甚至連作文本懶於翻等待新作文題師汗水居用功紅紅眉批總評眼竟場種批改運用容易形教師包辦代替影響寫作主性積極性

Ⅶ 作文的缺點評語怎麼寫

一、題目

俗話說「題好一半文」，一個好題目，等於是一篇好作文的開端，題目回要新穎，與眾不同才能引人答注目!

二、開頭、結尾

文章的開頭是龍頭，結尾則是鳳尾。開頭多種多樣，一旦想出好開頭，筆頭的文思就會源源流出。常見開頭有以下幾種：1、開門見山。2、提問引人關注。3、概括揭示。4、描寫環境。5、倒敘，製造懸念。這樣，才會製造一個好開頭，才是一篇好文章的開端。

「編筐編簍，全在收口」。文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鑽古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來寫，收筆也美觀大方。

Ⅷ 作文優點缺點評語

12、頗富幽默，筆調輕松

13、自然順暢，有條不紊。

14、語言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚

15、能把人物內心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

16、文章頭尾照應,中心明確,結構完整

17、文章有理有據,說服力強,突出人物個性,上下文過渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點題,突出中心思想

18、作者對…觀察仔細,描寫細膩,語言生動活潑,表現手法富有新意

19、全文語言朴實,結構自然…文章結構嚴謹,首尾呼應

20、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

21、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

22、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

23、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

24、語言詼諧有趣,情節安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言朴實,通俗易懂

25、文中一系列表現人物動作的動詞運用得准確,襯托手法運用得好

26、因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把「 」比作「 」， 把「 」比作「 」，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了「 」。

27、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

28、在你的筆下「」儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對「」的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

29、從外到內，介紹了「」的特點，觀察有順序，也很細致，寫得准確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

Ⅸ 小學作文缺點評語

一、作文評語不宜過長。農村小學的學生基礎和城市學生的原有知識情況不一樣，有些學生的作文也不過100來字，可我發現有些老師所寫的評語卻比學生的作文還長。作文本子發下來，學生眼前通紅，卻只是大致瞟一眼，或塞書桌，或兩眼發直……老師的心血豈不是白費?更何況，他都沒有能力寫出長文章，怎麼可能有水平去欣賞老師的「佳作」呢?對於這類文章，我們可以寫些建議性的評語。如：「文章有些地方很精彩，我很有興趣知道得更詳細些，這需要你的幫忙，相信你會滿足我這個願望的。」學生看到這樣的評語，知道自己的作文還是有可取之處的，相信通過修改定能比前面的作文具體。

二、作文評語不宜過於深奧、抽象，要因年級因生而異。農村學生知識面窄，對於一些科學術語不是很理解，有的教師寫評語千篇一律不管差生優秀生，如：「作文不夠生動、具體，上下文的銜接處理得不是很好。」有些學生看完評語要先查字典才能知道什麼是「銜接」。據我了解，查字典的學生少之又少，農村學生本來膽子又不夠大，就這樣帶著諸多不理解滑過了一次又一次作文訓練。學生虛度了好時光，老師們又如何能心安呢?面對這樣的情況，在下筆之前，考慮考慮學生的差異，寫出更簡單明了的評語，對師對生都定有不同程度的收獲。
1。前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯系不夠密切。

2。敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

3。詳略安排不當，主次不夠分明。

4。內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

5。與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

6。重點突出，中心明確，立意鮮明。

7。觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

8。主題直接凸現於內容之中，明了扼要，毫無贅意。

9。主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

10。中心不夠明確，立意不夠清晰。

11。主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

12。雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

13。主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

Ⅹ 初中作文評語大全包括優點和缺點

優點：
文筆細膩,有女孩子的風格.
表達了對母親的愛和感謝.
從細小的生活細節入手,易引起共鳴.
缺點：
錯別字過多.
語句不通順,病句多.
比喻不當.