㈠ 急需一篇關於《土撥鼠哪去了》的讀後感，大概五百字左右，在線等，火速回~！
土撥鼠去哪了》是我在心靈雞湯里看見的一片具有哲理意義，少量諷刺意味的文章，我在此把他給大家看看，希望大家能理解這篇文章特殊的意義，還有，如果你想試一試自己的iq高不高，就把我的想法遮住，看一看你會不會受騙。
一日，某老師在講課，課講完了，還有時間，老師就講了一個故事：「一個土撥鼠，他挖土挖到了麥田裡，剛出來，跳出來五條獵狗，「旺旺~」的叫著，土撥鼠嚇壞了，跑到了一棵樹上，樹上有個洞，土撥鼠立即跳了進去，這是一個很大的洞，從一邊能看見另一邊，一隻兔子跳了出來，嘴裡唱著：「我要飛得更高，撞到獵狗~~」正好兔子就砸死了獵狗。」老師停了一下，問：「有什麼不對的嗎？」
那些自以為是的高材生紛紛開口了：「老師在講什麼呀！土撥鼠挖到麥田了去干什麼？」「就是就是，怎麼會有五條獵狗來追土撥鼠？」「他完全可以躲在洞里跑什麼跑？」「土撥鼠怎麼可能比獵狗跑的快？」「土撥鼠能爬樹？」「一隻兔子能砸死五條獵狗？」
只有一個同學在一旁哭笑不得，笑的是同學們太傻了，哭的是同學們已被一種思維給球囚禁了。
那麼請問，一個最大的問題，「土撥鼠去哪了？」
這個故事很很很的反映了現在人的習慣性思維，現在的企業對員工要求他們抓住細節，不要漏過一處細節，錯誤。現在的培育班學校教學生，做卷子讀題要抓細節，寫作文要抓住生活中的細節………
在這個故事裡的學生，細節抓的非常明了，把小錯誤都抓了出來，可他們忘了一個大錯誤「樹上有個洞，土撥鼠立即跳了進去，這是一個很大的洞，從一邊能看見另一邊，一隻兔子跳了出來」看見著了沒有，主人公土撥鼠去哪了？
這個故事像一面牆，上面有很多小洞（小錯誤），有一個大洞，來了一個很有名的師傅，他善於把小洞補齊（高材生們），他那精巧的手把小洞補齊了（高才們很好的把故事裡的小錯誤給抵了出來）有一個人正在爆笑，他沒有補好大洞。（聰明的學生在哭笑不得）
現在你再看看，你有沒有在故事的大洞面前補好呢？？！！
可以嗎？？可以請給分！！！
㈡ 去哪兒了 讀後感文/曹恩受 圖/羅愛慶 譯/范魯新
土撥鼠去哪了》是我在心靈雞湯里看見的一片具有哲理意義,少量諷刺意味的文章,我在此把他給大家看看,希望大家能理解這篇文章特殊的意義,還有,如果你想試一試自己的iq高不高,就把我的想法遮住,看一看你會不會受騙.
一日,某老師在講課,課講完了,還有時間,老師就講了一個故事：「一個土撥鼠,他挖土挖到了麥田裡,剛出來,跳出來五條獵狗,「旺旺~」的叫著,土撥鼠嚇壞了,跑到了一棵樹上,樹上有個洞,土撥鼠立即跳了進去,這是一個很大的洞,從一邊能看見另一邊,一隻兔子跳了出來,嘴裡唱著：「我要飛得更高,撞到獵狗~」正好兔子就砸死了獵狗.」老師停了一下,問：「有什麼不對的嗎?」
那些自以為是的高材生紛紛開口了：「老師在講什麼呀!土撥鼠挖到麥田了去干什麼?」「就是就是,怎麼會有五條獵狗來追土撥鼠?」「他完全可以躲在洞里跑什麼跑?」「土撥鼠怎麼可能比獵狗跑的快?」「土撥鼠能爬樹?」「一隻兔子能砸死五條獵狗?」
只有一個同學在一旁哭笑不得,笑的是同學們太傻了,哭的是同學們已被一種思維給球囚禁了.
那麼請問,一個最大的問題,「土撥鼠去哪了?」
這個故事很很很的反映了現在人的習慣性思維,現在的企業對員工要求他們抓住細節,不要漏過一處細節,錯誤.現在的培育班學校教學生,做卷子讀題要抓細節,寫作文要抓住生活中的細節………
在這個故事裡的學生,細節抓的非常明了,把小錯誤都抓了出來,可他們忘了一個大錯誤「樹上有個洞,土撥鼠立即跳了進去,這是一個很大的洞,從一邊能看見另一邊,一隻兔子跳了出來」看見著了沒有,主人公土撥鼠去哪了?
㈢ 土撥鼠哪兒去了作文 1400字
今天的晨會課上,呂老師給我們講了一個《土撥鼠哪去了》的故事，讓我們明白了一個深刻的道理。
晨會課的鈴聲剛響，呂老師就面帶笑容走進了教室：「同學們，今天呂老師給你們講個故事，好嗎？」我們一聽，嘿，可樂壞了，大家都不約而同地鼓起掌來。
在大家的掌聲中，呂老師繪聲繪色地開講了：「三隻獵狗追一隻土撥鼠，土撥鼠鑽進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，於是獵狗就在洞口等。不一會兒，從樹洞里鑽出了一隻紅色的兔子，兔子飛快地向前奔跑，三隻獵狗圍追堵截。兔子急了，『噌』地一下爬上了一棵大樹。兔子倉皇中沒有站穩，一下子從樹上掉了下來，砸暈了正仰頭看的三隻獵狗，兔子乘機逃跑了。」這時，底下許多同學開始小聲嘀咕了：「這算什麼故事？世界上怎麼會有紅兔子？兔子怎麼可能會爬樹呢？肯定是瞎編的……」
呂老師看著我們疑惑的表情，微笑著問：「同學們聽出了故事中的問題，那你們說說看，到底都有哪些問題呢？」呂老師的話音剛落，我們便開始沸騰起來，將剛才嘀咕的問題說了出來。
等我們都說完了，呂老師示意我們安靜下來，對我們說：「同學們提了許多問題，但有一個問題卻沒有提，那就是『土撥鼠哪去了』。土撥鼠才是獵狗的追擊目標，可是兔子一出現，獵狗就把土撥鼠忘了；我在講故事的時候也把土撥鼠忘了；你們在給故事挑錯的時候也把土撥鼠忘了。大家想想，在生活、學習中，我們是不是也經常犯這樣的錯誤？」呂老師停頓了一下，接著說：「同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有重巒疊嶂的阻擋，你們可千萬不要忘了自己的『土撥鼠』，不要忘記自己所追求的理想，一定要堅持不懈！」
哦，原來呂老師是要讓我們明白一個道理呀，嘿，「醉翁之意不在酒」，呂老師真「狡猾」！
㈣ 土撥鼠日的讀後感50個字左右
土撥鼠日觀後感
比爾·默瑞在被克波拉帶到東京之前，是很少那樣憂郁、沉默的，頂多有時有些郁悶。在《土撥鼠日》里，他扮演的菲爾被困在了「土撥鼠日」這一天里，日復一日，醒來總還是相同的一天，可謂郁悶到了極點。
菲爾是個電視台播天氣預報的，也算個公眾人物，能在觀眾面前混個臉熟。不過除此之外，這份工作並沒有給他帶來更多東西。他不喜歡自己的工作，他還不喜歡自己的生活，他不喜歡周圍的人，最後對自己也沒有什麼好感。這和工作也沒什麼關系，關鍵還是「人品問題」，他討厭周圍的一切，也讓他成了一個不討人喜歡的人。他的這種狀態其實我們應該都很容易體會：對一切都不感興趣，不耐煩的得過且過著一天又一天。
對菲爾來說不幸的是，老天要懲罰他一下(姑且先這么說，其實這應該說是老天對他的恩賜)。土撥鼠日前一天，他到一個小鎮上去報道次日的這一傳統節日。第二天因為暴風雪的關系，他們一行人被困在了小鎮上又過了一夜。第三天菲爾醒來，驚異的發現他又回到了前一天的「土撥鼠日」，於是開始了他不斷循環的同樣一天。
在不斷重復的「土撥鼠日」里，菲而的表現可以分為四個階段。1、先是這突如其來的變化讓他不知所措，事件本身的不可思議也讓他很害怕。再加上他對這個小鎮也沒什麼好感，只想早點回家，結果被如此莫名其妙的的奇怪的方式困在小鎮上，實在痛苦失落。他開始問他碰到的人，如果遇到這種情況你會做些什麼?最後他得到了一個讓他振奮的答案：「想干什麼就干什麼」。2、於是進入他的第二階段：不記後果的「想干什麼就干什麼」，反正一覺醒來又重新開始的。一段時間下來他已經對這一天里要發生的事、遇到的人了如指掌了，於是很輕易的他就能得到或滿足他的慾望：食物、鈔票、女人(男人啊，就沒點新鮮的花樣。不過要是女人遇到這種情況的話，估計比男人還要享受的多，因為她永遠也不會變老了，呵呵)。他對和他一起來的美女製片麗塔產生了興趣。他通過一天一天的探索和挫折，了解她的愛好和習慣，然後裝成一個和她完全一樣喜好的人，博得她的好感(這應該是追求對象最常用的一招，在他這里達到了極至)。只是她不是個「隨便的女人」，每到最後要騙她上床，結果總是以一個巴掌結尾(呵呵)，這大概就是所說的「愛是裝不出來地」。3、菲爾進入他的第三個階段：狂歡之後的嚴重失落。他不明白為什麼在她這里，無論用什麼方式、手段總得不到她。嚴重的挫折感，加上原本被一直困於同一天的痛苦心情，他決定用死亡來結束這一切。搞笑的是，無論他怎麼死(撞車、跳-樓、觸電……)，每次又總在老時間老地點准時醒來。他受不了了，他向麗塔坦白，他向她尋求幫助，他要她一直陪著他不睡覺看到時會發生什麼。可當他看到她疲倦的躺著忍不住要睡時，他沒有叫醒她，自己也靜靜睡去。再次醒來，F···!一切照舊。4、最後的收獲。菲爾徹底打消了結束這一天的期望。也許是受麗塔善良、真誠的感染，也許是水到渠成的感悟，還也許是無可奈何下的變通，菲爾開始充分利用他用不完的時間，一面充實自己，一面幫助別人，在互動中變的積極、熱情。在一天里，他就能成為這個小鎮上最受歡迎的人。同時他也真正的愛上了麗塔，而麗塔也為這個完全不一樣了的菲爾心動。
這重復的一天，占據了電影的大部分篇幅，由於對節奏和重點的把握都非常出色，絲毫沒有重復、羅嗦的乏味感，在清晰的描繪了主人公變化軌跡的同時，又充滿趣味，體現了影象(電影)的魅力。