⑴ 作文我最近的學習狀況四百字
在剛剛結束的期中考試里,我犯了很多不該犯的錯誤.
我一向語文很好回,可是這次鬼使神差的,語文竟然錯了很答多不該錯的地方.經過我的仔細反思,我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關系.這點也同樣延伸到了數學和英語方面.很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數.例如：（這個我不能替你寫,不知道你究竟錯了什麼,舉上幾個小例子就行,50字左右）
我知道老師對於我有著很大的期望,可是我還是沒有考好.對於這點我感到十分抱歉.但是既然犯了錯誤就要改正,所以,通過考試我也想了很多以後一定要學習的東西.
⑵ 一篇反映社會狀況的作文
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一切都在不斷地發展變化之中，人要發展，社會要發展。人的發展決定著社會的發展，社會的發展又直接影響著人的發展。只有高度發展、高度文明的社會才能使每一個人得到最充分最全面的發展，也只有全面發展了的人才能更好地推動社會的發展。 一棵樹不能改變氣候，但森林可以改變氣候。一個人不能改變社會，但全體社會成員的共同努力則可以改變社會。我們現在要構建和諧社會，就需要全體社會成員的共同努力。上下一心，眾志成城，和諧社會就會很快到來。從中央到地方，從高層到基層，從社會團體到每一個人，都有切實的舉措，那麼和諧社會就會成為現實。涓涓細流匯成江河，各個部分努力的結果，就是社會整體的發展。 每一個人的努力，每一個人的發展可以促進社會的發展，反過來說，社會的發展又為人的發展創造了條件。經濟發展了，每個人都可以接受優質教育，每個人的才能都可以得到充分的發揮，每個人都可以得到最全面的發展。西部地區經濟欠發達，很多人不能接受教育，很多人得不到較好地發展，生產力就得不到提高。很明顯，是社會的落後限制了人的發展，人得不到發展，社會也就相應地落後。也就是說，只有社會發展了，人才能得到更好地發展。 人的發展與社會的發展是相互制約、相互促進的。構建和諧社會就是為每一個人的發展創造最有利的條件，每一個社會成員的努力，充分而全面的發展，也就為和諧社會的構建作出了貢獻。 人的發展與社會的發展是如此，人的和諧與社會的和諧也是如此。一個社會要和諧，一個國家，一個地區，一個人也要和諧。小和諧構成大和諧，大和諧促進小和諧，和諧是人與社會共同發展的目標，和諧才能更好地發展。和諧就是矛盾的統一，和諧就是平衡，和諧就是中庸之道，和諧就是科學發展觀，和諧才具有親和力，和諧才有活力，和諧才能可持續發展。全體社會成員共同努力，不斷消除那些不和諧的因素，創造和諧的一切，那麼和諧社會就會如期而至。 人的和諧，就是冷靜與熱情同在，就是剛柔相濟，德威並存，就是身心俱健，活力四射。社會的和諧，就是全體社會成員共同進步，就是各地區、各區域共同發展，就是每一項事業可持續發展。讓人和社會都和諧，讓社會與人齊發展。
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上了大學以後，終於從原來「兩耳不聞天下事，一心只讀聖賢書」的狀態中解脫，開始更多的了解這個社會。而映入眼簾和傳入耳中的最多的，就是當今社會公德的淡漠或缺失的種種現象，不禁痛心疾首。也開始反思，這樣的社會，到底是怎麼了？而我們又能做些什麼？ 社會公德, 是指人類在長期的社會實踐中逐步積累起來的全體社會成員必須共同遵守的、簡單的、最起碼的公共生活准則。我認為可以先以當今社會的公德現狀為切入點，通過各種案例反映出社會公德的流失，再分析其原因，從原因中得到啟發，產生新的想法，從而盡力解決現實問題。 一、當今中國社會公德的現狀： 經常同朋友和同學聊天，在他們的談論中經常會涉及到社會公德方面，他們會感慨當今社會公德缺失問題很嚴重，一些連小孩子都懂得的社會公德正在人群的主流中淡漠、流失，這多麼讓人惋惜，悲哀啊。下面將一些事例來了解一下當今社會公德的現狀，雖不很全面，但至少可以說明一些問題。 案例1 2006年，在南京的大街上，一老者被撞倒受重傷，後來就出了讓人無語的「彭宇案」；重慶59歲的豆餅大媽把拾得的1700元交還失主，失主堅稱其「貪」了6500元„„ 這一切『吃力不討好』的事件似乎讓很多人都得了彭宇「後遺症」，不敢在關鍵時刻有所為，取而為之的是使『面面相覷』『相顧無言』更或是『高高掛起』。大家好像是變得「聰明」了——助人為樂，拾金不昧，這樣的故事與人們的生活越來越遠。 案例2 今年十月，一個小女孩被撞倒之後，車停了下，然後又啟動，後輪從她身上壓過；之後又一輛車從小女孩腿上輾過，其間十八位路人從旁邊走過，可憐的小女孩在掙扎，最後一位撿垃圾的老婆婆把小女孩拉到路邊被救了。在上海，劉先生撿到空錢包，請來4位市民作證，證明他撿到錢包時裡面就沒錢，然後才打了110報警；還有在武漢，75歲老漢從公交後門跌倒在地,眾人卻不敢施救,老漢大喊:「是我自己跌的,你們不用擔心可依然是『無人問津'，後來不知哪位好心人打了120，這位老大爺才被送進醫院„„ 對於上面『過客』的做法，我實在不敢苟同，但假若換作是我，可能不會如彼，我不敢保證面對同樣的情形，我會馬上沖上去『噓寒問暖』，至少先要確定在別人眼中此事是與我無關的。但是這不能成為見死不救的理由。生命是最珍貴的，也是值得所有人尊重的。 案例3 4月10日晚，內蒙古自治區巴彥淖爾市遭遇強風暴襲擊，烏拉特前旗污水暫存池內嚴重超標的1050萬噸造紙及城市生活污水直接沖擊黃河防洪大堤。當地政府下令掘堤泄污保護黃河大堤，泄污造成附近1000畝耕地淹沒，57戶村民受災；據中科院測算，目前由環境污染和生態破壞造成的損失已佔到GDP總值的15％，這意味著一邊是9％的經濟增長，一邊是15％的損失率。環境問題，已不僅僅是中國可持續發展的問題，已成為吞噬經濟成果的惡魔。 看完上面的案例和數字，不禁深感痛心，發展經濟是必須的，但你似乎站錯了位置。經濟高速發展的樂，環境污染的悲，樂，是你們的現在的樂；悲，是我們的子孫的現在的以後的悲，小樂換大樂，於你們何其快哉；於我們和氣哀哉。大樂之餘小樂，相差並不懸殊，只你們泯滅了良知二字。 二、 當今中國社會公德的問題 當今時代，我國正處於社會轉型時期，在很多方面都存在缺陷，都還需要完善。通過上面事例，我們不難看出，在這樣一個大的社會轉型期，整個國家的方方面面都在發生著變化，大到國家的立法管理，小到人們的日常生活，在此轉型期間，必然會出現『脫節』現象，如： 社會公德的缺失，道德與法律的深層沖突等等，我們可以從以下角度來審視各類『脫節』。 (一) 你走你的公德路，我過我的法律橋 當今時代，我國正處於社會轉型時期， 道德與法律之間的深層沖突，好心、善良、無償的施救行為不受法律保護，人們忽略把道德與法律相融合，讓彼此相輔相成。使法律與公德之間出現了『金三角』，即公德與法律的『空子』。 (二) 農夫與蛇 農夫救了蛇，被反咬一口，死掉了。下一個農夫再看見凍僵的蛇，他還敢去救嗎？同樣性質的事件還表現在我們不敢去攙扶那些摔倒後的老年人和被撞到的小女孩。之前發生的大學生扶起摔到老年人卻被反咬一口的事件雖然只是個別現象，但我們今後若是碰到類似的事還會首當其沖的沖將上去『噓寒問暖』嗎？在這種時候，社會公德往往是出於自我意識的下風的。並不是說人們沒有這個意識，而是如此淡薄的社會公德意識在人們社會化過程中的地位每況愈下，最終會導致社會道德的淪喪以及社會秩序的失調。 (三)快樂並痛苦的活著 環境是大家的，是我們共同生存的依賴，不是獨屬於哪個人的，因此你沒有權利去破壞它，讓我們痛苦你快樂的活著。我們懂得，我們知道公德是眾德，所以我們愛，那些破壞環境的劊子手，是被利益沖昏了頭腦，缺失了公德，泯滅了良知。 三、 總結原因 得出結論 (一)法律：通過以上分析我們可以清楚看到，法律和公德配合的不默契，有鴻溝存在，這樣會使少數渣滓鑽空子，從而出現彭宇「後遺症」，因此我們應該依託現有法律把類似的好心施救、拾金不昧等行為納入法律調整和保護的范圍。 (二) 教育：大多數人缺乏公德觀念或公德意識淡薄﹑模糊，是做事不講公德的重要因素，因此應該著手於提高人們的公德觀念和公德意識。其一，在社會上，「要發揮隱性教育的間接性、人性化的優點」其二，在校園里「要發揮現顯性教育直接性、明確性的優點」。 (三)提高意識：公德心的強弱還體現在那些旁觀的人們身上，看到了卻不敢說出口，目睹這一切的發生，卻沒有勇氣提醒那無辜的失主丟了東西，這也反映出人們心中的正義感還不強。無論他們是出於對惡勢力的屈服，還是出於多一事不如少一事的自我保護，都無形中助長了這種不良風氣的形成與蔓延。因此，我們要進行一些必要的「隱性教育」，增強大家的正義感。不給不良風氣形成與蔓延的機會。 分析總結了很多，社會公德心對我們這個社會的重要性顯然再無疑多說，它對我們每一個人的必要性也尤為重要。現在的社會有消極的一面，自然也是有積極的一面，我們應該揚長避短，盡量將不必要的損失減少到最小。中國是文明古國，幾千年的文化積蘊告誡我們要遵守社會公德，社會的發展要靠大家的努力。我們在建設和諧社會的過程中可以犯錯誤，可以有曲折，但最終都是為了更好的在這條康莊大道上走下去。 我認為，社會公德的維護，需要我們每個人的努力。尤其是我們大學生，是將來社會的中堅力量，我們的努力和行動將會發揮更大的能量。讓我們更加關注社會公德，從我做起，從點滴做起。成為一個有責任感、有擔當的人。給自己一個安心，還社會一顆良心！
⑶ 我的家庭經濟情況 作文
我家有五個人，有爸爸、媽媽、姐姐、弟弟和我，我家住在三樓，我認識許多鄰居，他們內都對我很好。容
我爸爸在林口的一家電機公司上班，他每天要到工作到晚上七、八點才回到家，媽媽沒有上班，所以她每天待在家裡做家事，送我們上下課，中午幫姐姐做便當。
我姐姐已經上初中，她六點多就得起床，所以我每天起床的時的時候都看不到她，姐姐功課很好，我遇到不會的題目，她都會很有耐心的教我。我弟弟每天早上八點多才去幼兒園上課，有時候我去上課的時候他還在睡覺呢！
我爸爸和媽媽都很關心我，我功課不會的時候，他們會敎我，還教我做很多家事。
我喜歡我的家庭因為爸爸、媽媽都很愛我也很關心我，雖然媽媽很兇，我考試考不好的時候會處罰我，但是我知道他們是為我好。我心情不好的時候，他們會問我有什麼是，為什麼心情不好呢？
我覺得我的家庭是很溫馨、幸福，所以我很喜歡我的家庭及家人。
⑷ 郁秀現在狀況怎樣還寫作嗎
不知道比賽的主題是什麼，所以只能簡單概述情節給你，故事深意要自己挖掘和提煉。
這是講深圳特區的一群中學生成長的故事，十六歲的花季，十七歲的雨季，是人生中青春的開始，青澀而美好。
故事主要描寫了八個中學生的生活，他們的煩惱，情感和成長。
角色及故事梗概如下：
（一）男生篇
陳明：
深圳本地人，家庭條件不錯，有四個姐姐，作為家裡最小的男孩，備受寵愛。班裡成績第一名，學霸，為學校拿過無數榮譽和獎杯。但就是這樣在眾人眼裡一切順利的男孩子也有煩惱。他的卓爾不群，並不為家裡人和同學理解。他希望自己能讀全國最好的大學，但是家裡人都希望他讀深圳大學，繼而留在特區，說內地人想來都那麼困難，傻仔還老想著出去；同學們和他能交流的不過是學習方面，對對答案或者問題目，他也不太願意給同學講題目，覺得浪費時間，但又渴望友誼。後來有較大變化，願意幫助同學。
這樣優秀的男孩子，也偷偷地喜歡過一個女孩子，她就是林曉旭。故事裡並沒有很多描述她的長相，根據不多筆墨的描寫想像，應該是留著及頸短發，安靜溫婉的女孩子。柔弱和多愁善感有點像林妹妹吧，但是並不刻薄。又一次考試後，大家都走了，只有曉旭一個人在收拾大家留下的紙團，剛好陳明看到，內心有不小的觸動。但是曉旭並不知道，也只是羨慕他成績好而已，陳明有些傷感，如果是別的同學就不會那麼有距離感。他想去告訴曉旭，甚至還去街邊找老奶奶算卦，不過後來終於沒有說。愛情討論會上，陳明說一句話，當事業成功之際，幸福也會來臨。
接近尾聲的舞蹈課，陳明主動邀請曉旭。算是給這個美麗的暗戀故事一點新的期待。
「林曉旭則低著頭，提心吊膽地走著步子、唯恐踩了陳明。偶然間。曉旭抬起頭，看見陳明那雙年輕朝氣的眼睛，像一匹年輕的駿馬的眼睛。這是一雙絕不同於江老師的眼睛，她感到驚慌和不安。」
蕭瑤：
班長，可以說是全能優異生，唯一有實力可以與陳明相較的男孩子。父母是駐外人員，他和爺爺奶奶住在一起。從小獨立，性格開朗。暗戀隔壁班的女孩肖竹。女孩子的父母也在國外，和蕭遙有些類似。習慣穿黑色的衣服，長頭發用黑色絲帶束起，並不十分漂亮但是氣質出眾讓人過目不忘。和蕭遙之間應該是互相喜歡的，雖然並不曾說過話。兩人之間的感覺淡淡的，純純的，非常美好。只是後來女孩出國，而蕭遙留在國內了。
⑸ 我的讀書狀況作文二百字
「書籍是人類進步的階梯。」--這是高爾基說過的一句名言。每個人都想進步，也在不斷的進步。我也不例外。因此，書成了我親密無間的好朋友，我的讀書生活也給我的童年蒙上了一層金色的薄紗。
我第一次接觸書是我上幼兒園的時候，那時我5歲。幼兒園的老師發給小朋友們一本嶄新的童話書，我小心翼翼地給書包上新「衣服」，生怕劃臟了這可愛的書。
我上一年級了，有著一書包的教科書，在我的小卧室里，也有一個小小的書櫃，書櫃里放著一排排爸爸買給我的書:有《丑小鴨》、有《小紅帽》、有《白雪公主》、還有《十萬個問什麼》。中國的四大名著也包括在內。晚上，我做完家庭作業，便跑到卧室，從書櫃里抽出自己想要閱讀的書籍，坐在書桌上，津津有味地看了起來。我不明白自己為什麼會那麼喜歡看書，但我深深地知道:書，可以使我進步。書，是有著無窮的魅力的。
因為我喜歡看書，大家給我起個外號叫作「小書迷」，而在我這個「小書迷」身上，也發生了一串串笑料百出的事情。
有一次，我正趴在床上閱讀《綠野仙蹤》，正讀到多蘿茜要回到家鄉這精彩的部分時，奶奶的聲音傳來了:「慧慧，家裡的鹽沒有了!去西邊買一袋回來!」我極不情願地放下書，騎上自行車去買鹽。一路上，我的腦海里都是多蘿茜和她的小狗托托，彷彿多蘿茜的命運是對我事關重要的似的。到了商店，我拿著鹽准備付賬時，卻發現一件極其可悲、極其丟人的事:沒拿錢!於是，我又破天荒的回到家，可再去已經來不及了，就這樣，我品嘗到了一頓無色無味的「素齋」。
還有一次，我去上洗手間，順便帶了媽媽新給我買的《苦兒流浪記》准備欣賞。於是，廁所外就產生了這樣一幕:
「姐姐!你好沒好啊!」
「哎呀，我才看到第五章，再等一下嘛!」
「從第一張看到第五章，幾十頁呢!一會兒都2、3個小時了，你是不是打算今晚就住在廁所里啊!」
「……這不是出來了嘛!」
嘻嘻，這就是我的讀書生活，我的讀書生活是那麼的生動有趣、豐富多彩。我決定，我一定要順著「書」這條階梯一直爬呀爬，總有一天，我肯定會到達人生的頂峰、成功的彼岸，在那裡盡情揮灑我的才華、知識!難道不是嗎?
⑹ 我的讀書狀況作文二百字
書是知識的海洋,而我是一葉小舟,自由的在書的海洋里遨遊.莎士比亞曾經說過：「生活里沒有書籍,就好象鳥兒沒有翅膀.」我們天天和書打交道,書自然而然的成為了我最好的朋友.
記得有一次,是在我小時候.我從爸爸的書櫃上找了一本《紅樓夢》.那書很厚很厚,封面上那兩個美麗的主角便吸引了我.那書不僅厚,而且還很重,我使出吃奶的勁才把她翻開.但是,那書里的字我一個也不懂,看來是白費力氣了.上次表姐看了以後,眼淚就像斷了線的珠子掉下來,我很不甘心,表姐能看懂,我為什麼看不懂?我問了爸爸和其他人,都是同一個回答：「你還小,不太識字.」我苦苦哀求爸爸,爸爸才願意買本「彩圖注音版《紅樓夢》」……時光流逝,現在都已把《紅樓夢》看了好幾遍了.回想起來,還有點可笑.
記得還有一次,也是在很小時,母親便教我念詩歌.讓我通過詩人的眼睛看世間萬象,通過詩人的耳朵聽人間萬籟.「上學多好啊,有書讀,可以知道好多東西.」從那時起,「我要讀書」的種子便深深埋在我幼小的心裡.
現在,一間卧室,一張書桌,一本好書,對我而言,讀書,就像吃東西一樣,甜甜的,味道好極了.所以,讀書的滋味在我心中永遠是甜的.而不僅僅是我,在我們學校的每一個人都是這樣,因為在星期二、四早上,我們都有一個「快樂閱讀二十分」的讀書時間.
「書中自有黃金屋,書中自有顏如玉」,這與話說得太好了.書,真是讓我受益匪淺,置身於書中,不禁為唐朝昌盛叫好,為清朝腐敗而傷心……讀書,讓我領略今日中國的風采,科技發達,國力強盛……作業遇到困難時,《新華字典》總會教我知識感到不開心時,《老夫子》總會惹我發笑.也許,讀書是我最大的快樂.
冰心曾說過：「多讀書,讀好書,好讀書.」這句話讓我記憶猶新,釋放自我,陶我情操,讓我們在書的海洋里盡情地遨遊吧.