A. 運用典故的寫人記敘文800字
天使就是頭上有著金黃色的光環,身穿白色紗裙,有一對美麗的翅膀版,幫助人們去實現夢想願權望的。我們班的愛心小天使雖然沒有光環翅膀也不能做那麼偉大的事情，但是他們腳踏實地的幫助班級。
第八周星期五下午的班會，班長和各科代表說完一周班級表現後，老師選出了四位愛心小天使，金珉娥、於佳麗、謝浩宇、王植。
第一位金珉娥跟我是同組的，從在五一班上學以來，她是最令我驚訝的了。因為我沒想過會有一位韓國的同學，以為會在語言上無法溝通，可是她的中文比我想像中的好，可見她有努力的學習。她人很好，別人有什麼不懂得都會幫助別人，另外為了更節約班級的粉筆，她帶來了一個套粉筆的筆套，可以讓那些短小的粉筆都派上用場。我是午托的，所以我們組值周的時候，她
B. 高考作文中可以用到的典故
典故很多，不違背主流思想就好了。
多看看論據大全這類書，應該對你有幫助的
C. 有關古人典故的作文素材
聞雞起舞
晉代的祖逖是個胸懷坦盪、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年
他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。
後來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而卧，同被而眠，而且還有著共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成為國家的棟梁之才。
一次，半夜裡祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：「你聽見雞叫了嗎？」劉琨說:「半夜聽見雞叫不吉利。」祖逖說：「我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起床練劍如何？」劉琨欣然同意。於是他們每天雞叫後就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成為能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了征北中郎將，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。
鑿壁偷光
西漢時候，有個農民的孩子，叫匡衡。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過的書。背著背著，突然看到東邊的牆壁上透過來一線亮光。他嚯地站起來，走到牆壁邊一看，原來從壁縫里透過來的是鄰居的燈光。於是，匡衡拿了一把小刀，把牆縫挖大了一些。這樣，透過來的光亮也大了，他就湊著透進來的燈光，讀起書來。[2-3]
匡衡就是這樣刻苦地學習，後來成了一個很有學問的人。
司馬光砸缸
有一次，司馬光跟小夥伴們在後院里玩耍。院子里有一口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們一見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起一塊大石頭，使勁向水缸砸去，「砰！」水缸破了，缸里的水流了出來，被淹在水裡的小孩也得救了。小小的司馬光遇事沉著冷靜，從小就是一副小大人模樣。這就是流傳至今「司馬光砸缸」的故事。這件偶然的事件使小司馬光出了名，東京和洛陽有人把這件事畫成圖畫，廣泛流傳。
懸梁刺股
孫敬到洛陽太學求學，每天從早到晚讀書，常常廢寢忘食。時間久了，也會疲倦得直打瞌睡，他便找了一根繩子，一頭綁在房樑上，一頭束在頭發上，當他讀書打盹時，頭一低，繩子就會扯住頭發，弄疼頭皮，人自然也就不瞌睡了，好再繼續讀書學習。從此，每天晚上讀書時，他都用這種辦法，這就是孫敬「懸梁」的故事。
年復一年地刻苦學習，使孫敬飽讀詩書，博學多才，成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦，字季子，戰國時著名的縱橫家，是東周洛陽乘軒里（洛陽李樓鄉太平庄）人，少時便有大志，隨鬼穀子學習多年。為求取功名，他變賣家產，置辦華麗行裝，去秦游說秦惠王，欲以連橫之術逐步統一中國，未被採納。
由於在秦時日太久，以致盤纏將盡，只好衣衫襤褸地返回家中。親人見他如此落魄，都對他十分冷淡。蘇秦羞愧難當，下決心用功學習，便拿出師傅送給他的《陰符》一書，晝夜苦讀起來。讀書時他准備了一把錐子，一打瞌睡，便用錐子往自己的大腿上刺，強迫自己清醒過來，專心讀書。如此這般堅持了一年，他再次周遊列國。這次終於說服齊、楚、燕、韓、趙、魏「合縱」抗秦，並手握六國相印。蘇秦締約六國，聯合抗秦，投縱約書予秦，使秦王不敢窺函谷關達15年之久。
D. 最實用的可以寫作文的典故和一些古代有名事跡
赤膊上陣：為了目的，個人安危都不顧。形容一個人辦事莽撞。（典出：許褚）
三顧茅廬：形容領導求賢若渴、禮賢下士的姿態。（典出：劉備、諸葛亮）
司馬昭之心，路人皆知：形容某些人陰險的嘴臉，雖然現在沒有被揭露，但遲早都會跳出來……（典出：司馬氏）
萬事具備，只欠東風：事情的必備條件已經幾乎准備妥當，但是還需要某種最關鍵的要素；形容做大事的，還需要最後的不懈努力。（典出：赤壁之戰）
士別三日，刮目相看：通過個人的拚命充電、學習，笨蛋也會變成聰明人。（典出：呂蒙）
望梅止渴：有時候，心理暗示也能激勵員工的工作積極性。（典出：曹操）
周瑜打黃蓋、一個願打一個願挨：做戲演給外人看，以期實現暫時的蒙蔽。（典出：赤壁之戰）
鞠躬盡瘁、死而後已：為了工作，為了國家，不惜自己的生命，一種極度敬業的作風。（典出：諸葛亮《出師表》）
形同雞肋：食之無味棄之可惜，形容一種進退兩難的心情。（典出：楊修之死）
勿以善小而不為，勿以惡小而為之：好事雖小也應該做，不起眼的壞事也絕不能接觸。（典出：劉備）
寧教我負天下人，休教天下人負我：梟雄的處世原則。（典出：曹操）
樂不思蜀：扶不起的阿斗。（典出：劉禪）
割須棄袍：為了逃命，什麼都顧不上了。（典出：曹操、馬超）
E. 作文中運用歷史典故的作用
典故用得適當，可以收到很好的修辭效果。能顯得既典雅風趣又含蓄有致，可以使語言更加精練、言簡意賅、辭近旨遠。
F. 求大量語文作文用的上的典故。
可以給你一個作文材料，我們學校的校本教材，不過是全的，文體啊、材料啊、
手法啊、例文分析啊啥的。單純的典故一類還真沒有，需要的話可以留言回復。
G. 中學生寫作文可以用到的神話，故事，典故等。其列舉幾個（越多越好）
《燭之武退秦師》——可用於「膽識」「口才」「說話藝術」「綜合素質」等話題
《鄒忌內諷齊王納諫容》——可用於「自知之明」「說話藝術」等話題
《過秦論》——可用於「反腐倡廉」「民心」等話題
《諫太宗十思疏》——可用於「居安思危」「戒奢以儉」等話題
《六國論》——可用於「團結合作」等話題。
《廉頗藺相如列傳》——可用於「膽識」等話題
《拿來主義》——可用於「創新」「與世界接軌」等話題。
《葯》——可用於「社會風氣」「公民道德」「素質教育」等話題
《寡人之於國也》——可用於「環境與生存」等話題。
《勸學》——可用於「學習」「恆心」「說與做」等話題。
《游褒禪山記》——可用於「自信」「盲從」「成功的要素」「志、力、物」等話題。
還有很多啊 其實課本里邊的古文很多都可以參考，自己也可以選一個獨特的角度去理解
建議樓主讀三國演義，讀完後你的素材會多很多。
H. 運用了典故的100字作文
三國時期，劉備占據蜀地，建立蜀國。他死後，兒子劉禪繼位,又稱"劉阿斗"。劉禪版昏庸無能，權在那些有才能的大臣死後，公元263年，蜀國就被魏所滅。劉禪投降後，魏王曹髦（máo）封他一個食俸祿無實權的「安樂公」稱號，並將他遷居魏國京都許昌居住。
魏王自己也無實權，掌大權的是司馬昭。在一次宴會上，司馬昭當著劉禪的面故意安排表演蜀地的歌舞。劉禪隨從人員想到滅亡的故國，都非常難過，劉禪卻對司馬昭說：「此間樂，不思蜀。」他一點兒也不想念蜀國。
人們根據這個故事，引申出「樂不思蜀」這個成語，來形容有些人安於現狀，樂而忘返。還形容有些人樂而忘本。
I. 運用典故150到300字作文
古時候,洛陽附近有一個後生,姓劉名丹亭.他自小愛花如痴,種花成癖,在百花之中,尤好內牡丹,院前屋後種了許容多花草和牡丹.然而正因為他花種得特別好,常遭頑童襲騷.他非常生氣,每次凡被他捉住者,輕者罰勞作一晌,重則打板數下.因此,當地頑童便給他起了個綽號叫「歹劉」.這樣漸漸傳開,久而久之便取代了他的名字,成了「大名」.
說起「歹劉」的種花技藝確實不凡,他種牡丹百餘株,花大色艷品種多.一年他培育出一株黃金色的牡丹,其花色超過「姚黃」,眾鄉鄰驚嘆,富貴人家以金銀相求.當時黃色牡丹十分稀少,他便大量繁殖,一時遠近爭相栽種,成為一種時尚.以後,人們將這種花命名為「歹劉黃」,這品名被載入書中,流傳下來.
精衛填海故事
太陽神炎帝有一個小女兒,名叫女娃,是他最鍾愛的女兒．有一天,女娃駕著小船,到東海去遊玩,不幸海上起了風浪,象山一樣的海浪把小船打翻,女娃就淹死在海里,永遠不回來了.炎帝固然掛念他的女兒.但都不能用他的光和熱來使她死而復生,只好獨自悲傷罷了.