① 小學生寫作文，中學生寫散文，高中生寫說明文，大學生寫議論文。有的，不寫作文，寫散文。不寫說明文，
文體不局限於身份，
年齡擋不住熱情
隨年齡閱歷的增加，寫作能力的提升，一切由簡入難，生活又從難入簡。管它是不是什麼作家，熱愛便好，您又何必執著？
② 作文：寫一篇說明文章
雪
雪花是一種美麗的結晶體，它在飄落過程中成團攀聯在一起，就形成雪片。單個雪花的大小通常在0.05——4.6毫米之間。雪花很輕，單個重量只有0.2——0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結晶體都是有規律的六角形，所以古人有「草木之花多五齣，度雪花六齣」的說法。雪花多麼美麗而輕盈呀！我越來越喜歡雪花了，如果能夠再次目睹大地白雪皚皚，綠樹披銀裝，真是一件賞心悅目的趣事。
「瑞雪兆豐年」是我國廣為流傳的農諺。在北方，一層厚厚而疏鬆的積雪，像給小麥蓋了一床禦寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被農作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農業生產帶來好處。所以又有一句農諺「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。」
雪的作用很廣，但雪對人類有很大的好處。首先是有利於農作物的生長發育。因雪的導熱本領很差，土壤表面蓋上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護的莊稼可安全越冬。積雪還能為農作物儲蓄水分。此外，雪還能增強土壤肥力。據測定，每1升雪水裡，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等於施了一次氮肥。用雪水喂養家畜家禽、灌溉莊稼都可收到明顯的效益。
雪對人有利也有害處，在三四月份的仲春季節，如突然因寒潮侵襲而下了大雪。就會造成凍寒。所以農諺說：「臘雪是寶，春雪不好。」
朋友們，聽了我的介紹，你是否對雪更加喜歡和了解了呢？
③ 作業沒按老師說的做的說明文作文
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個願望，一個理想，那麼它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。
每個人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價值。只要心中能有一個願望，一個理想，那麼它就會為你指引方向，促使你進步，讓你走向成功，這其中的過程才是最精彩的。
我的理想是當一名人民教師，因為教師是人類靈魂的工程師。假如我真的當上了一名教師，我會毫不猶豫地去那些貧困山區，不論條件有多麼艱苦，環境有多麼惡劣，我也要把自己的知識傳授給他們。因為他們都是祖國的未來，他們渴望知識、渴望學習。
我的這個理想，來源於一篇小說，這篇小說記述了一個真實的故事：一個大學生去山區做教師，那時候他是堅定的。山區的人們高興極了，把任何最好的東西都讓給這位老師，希望他能一直留下來。起初，這位老師也對山區的未來充滿了信心，整天與孩子們呆在一起，整座大山都充滿了孩子們的歡聲笑語。但是一個月後，面對惡劣的自然環境，他認輸了，他再也呆不下去了。一天早晨，乘別人還在睡意朦朧的時候，他離開了大山。孩子們醒來後去找他們的老師，發現老師已經離他們而去了，他們哭泣著，但一切都已經結束了。
有一位老師曾經這樣說過：「我願用博大的胸懷去愛每一個學生，願把我的聰明與才智無私地奉獻給每一個學生。當我有一天最終面對死亡的時候，我會自豪地說，我無愧於人民教師這一偉大的稱號啊！」從這句話中，就可以知道，當一名人民教師是多麼光榮啊！
理想好比是一盞指路明燈，它會指引你到達成功的彼岸！祝你好運！
如果有人問我最敬佩誰，我會說「老師」；如果有人問我最喜歡誰，我會說「老師」；如果有人問我的理想是什麼，我也會說當老師。 教師是個神聖的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己；老師似春蠶，為我們無私奉獻；老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個成功人士，哪一個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。
教師是個辛苦的職業。班上總是有許多同學的成績上不去，老師不管有多忙多辛苦還是堅持每天給那些「貧困戶」「補充營養。」班上有誰不舒服了，老師總是關心的問寒問暖，攙扶著他們回家。每天晚上睡得最晚的是老師，早上起得最早的是老師，老師又為我們批改作業，有為我們備課，那些不公平的白頭發還偏偏要先爬上老師的發梢。 教師是神聖的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴裡有永遠也吐不完的優美詞句，手裡有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裡有永遠也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心得感謝老師對我的厚愛，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那裡的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
張海迪阿姨說過：」每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆．」我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。
媽媽從小就對我說道：「老師是一個神聖的職位。」於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。「教師是人類靈魂的工程師。」作為一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講台上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發是最美的；老師手裡握著筆批改作業是最美的；老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講台上，心裡是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。
如果說「理想是小船的風帆」，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向一個叫「老師」的港口努力地駛去，駛去『『『『『『
④ 怎樣寫說明文作文500字
我最喜愛的工藝品——銅馬
前幾年，爸爸從大連買回了一匹銅馬，它就擺放在我家大廳的櫃子上，雖然櫃子里有許多漂亮的工藝品，但要數我最喜歡的工藝品還是那匹既是最引人注目又最威武高大的銅馬了。
這匹銅制的馬，兩隻眼睛炯炯有神，神采奕奕，永遠折射出兩道閃閃發亮的光芒，特別有精神。兩只小三角形般的耳朵機敏的豎立著，彷彿在隨時聆聽著周圍的動靜。身上的鬃毛一排一排的，使這匹矯健的銅馬馳騁起來的樣子更加威武、耀眼了。更令人想不到的是，這匹銅馬肥健的身子後面拖著一條棕色的大尾巴，只要輕輕的一甩，就像一道閃電一般在你眼前一晃，真是瀟灑極了！前面一直馬蹄凌空而起，另一隻則微微彎曲，另外兩只馬蹄用力地使自己的身軀往前賓士。這馳騁的姿態真是威風凜凜，霸氣十足。
每當我看到這匹正在馳騁飛奔的銅馬時，就會不由自主的想起馬那不服輸的品質，就是因為馬有這樣不怕困難的品格，所以它遇到的困難都能迎刃而解，一一克服。不是嗎？正如唐代著名詩人杜甫所寫的：「所向無空闊，真堪托死生。驍騰有如此，萬里可橫行。」這兩句詩所代表的就是馬的意志、品格。所以，我每當看到這匹威武健壯的銅馬時，就會努力做到不怕困難，永不退縮，勇往直前，戰無不勝。
這匹銅馬象徵著「勇往直前」，象徵著「馬到成功」，只要做什麼事情都不半途而廢，不退縮，那麼你一定能夠成功。這匹銅馬一直激勵著我，它將陪伴我走過風風雨雨，它將陪伴著我通往成功的彼岸，永不退縮，永不服輸。
⑤ 日記沒寫 說明文 一千字作文
與好習慣同成長
一位教育專家曾講過：決定一個人學習成績的因素主要有三方面,一是天分或者說是智商,二是學習條件,三是習慣.他說,現在,人與人之間智力差異並不是特別大,人們的學習條件也相差不多,關鍵要有好的習慣.
習慣是什麼?詞典上講,習慣是在長時間里逐漸養成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚.可見,習慣是一種養成,是一種比較確定的思想和行為方式成的、不
容易改變的行為、傾向或社會風尚.可見,習慣是一種養成,是一種比較確定的思想和行為方式.初中三年,不僅是學習知識的階段,更是我們進入青春期,獨立的
人格逐漸形成的階段.這三年太重要了,在一定意義上,說這三年決定一生,都不過分.我想跟大家說,初中三年最要緊的,是養成好習慣,或者說,養成好習慣,
克服壞習慣.
如果你養成了比較好的學習習慣和行為習慣,就可以說,你在觀瀾二中的初中三年沒有白過.
怎麼才能養成好的習慣呢?首先要有目標.人活著總得有個方向.把比較大的目標分解成階段性目標,再制定出步驟,確定實施方法,這就是計劃.堅持計劃的實施,絕不半途而廢,這就是一個大的習慣,是意志品質方面的習慣.其實小的方面的習慣的養成也是同樣的道理.
抵禦誘惑.例如說玩,特別是電腦游戲.你要被它抓住了,陷在裡面了,一時「爽」了,一輩子可能就不「爽」了.我們可以玩,學習效率越高,玩的時間就越多.可一定要玩有益於身心健康的東西,而且一定要能管住自己.
第二是從小事做起,注意細節.一個人的習慣好不好,素質高不高,往往反映在小事上.要明辨是非,隨時提醒自己.比如,注意自己的站相、坐相、走相、吃相,
注意每一次作業或考試書寫的工整,注意待人接物的禮儀,等等.一開始可能有點「累」,但用不了多久,你就習慣了,而且讓你一輩子受益.
第三是開好頭不開壞頭.習慣是通過過程養成的,而過程都有開頭.只要是想好了准備做的事,就要果斷地開頭,不要拖,不要等.比如：我打算背單詞了,好!開
始背.我打算寫日記了,好!開始寫.一段時間以後,你覺得它已經成為你生活的一部分了,好習慣就養成了.相反,壞事千萬別開頭.因為開了頭就會對自己放縱
了.比如像說粗話、遲到、抄作業等等,有第一次就很容易有第二次.如果不開這個壞頭,你就永遠不會犯這樣的錯誤.
第四是咬牙堅持.開了好頭就要持之以恆,遇到困難要咬牙堅持,千萬不能松勁.我原來有個學生,從小學三年級開始寫日記,到初三都沒有間斷過.2000多
天,有累得實在不想動的時候,有病得起不來床的時候,怎麼辦?咬牙頂住.把日記本放在枕頭上,寫一句也要寫.事後,你甚至會被自己的精神所感動,進而特別
珍惜自己的成果,越來越不忍心放棄,於是就成了好的習慣.
第五是創造好環境.可以幾個人約定,也可以班級倡議,大家互相督促,把某些好的東西堅持下來,杜絕和克服那些壞的東西.這樣做很有好處,不僅有利於養成好習慣,而且,好朋友有了,好的集體風氣有了.
第六是不找借口.人最容易原諒自己,事情沒做好,想辦法找一些原因,讓自己心安理得,這是一種壞習慣.它會讓你軟弱,會讓你偷懶,會讓你逃避,結果你喪失
了勇氣；它會讓你不去反思,不去分析原因,不去總結經驗,結果你喪失了智慧；從找借口到編借口,你就會撒謊,結果你喪失了誠信.據說美國西典軍校有一條規
矩,就是不許找借口,這對於養成好習慣非常有幫助.
這里送給大家十個「心」字,學習上要虛心和專心,對他人要有愛心和誠心,做大事要有決心和恆心,遇到困難要有信心和耐心,處理問題要留心和細心.
同學們,在我們充滿豪情壯志向理想奮進的時候,在我們滿懷自信積極奔跑在人生跑道上的時候,與好習慣同行,去實現我們每一個人的夢想.與好習慣同行,讓我們的人生更加燦爛輝煌.
⑥ 說明文的作文400字
水蜜桃,在植物分類學上屬於薔薇科,桃屬,桃亞屬,為落葉小喬木.一般樹高3－4米.乾性弱,樹冠開張.幼樹生長旺盛,1年生長枝達1米以上.芽具有早熟性,樹冠形成快.開始結果早,定植2～3年開始結果,6～7年達盛果期,15～20年後漸入衰老,壽命較短,一般管理較好的25～30年還能保持較高產量. 水蜜桃原生長於中國,回溯到西元前10世紀前,在當時的一些文學有記載著有關水蜜桃的文字.西方國家最早被發現有關於水蜜桃,那是大約在紀元前300年的時候,希臘的一位哲學家Theophrastus認為水蜜桃是來自波斯,因此就把水蜜桃稱之為波斯蘋果Persian (Iranian) apples. .在第一世紀,有羅馬人提到他們從波斯進口水蜜桃,就假設水蜜桃到達歐洲是在公元0年.至於英國一直到西元1650年前都沒有關於水蜜桃的記載.至於英文水蜜桃Peach則來自拉丁文prunus persica. 在1779年,水蜜桃在在美國東北部的Niagara流域的山區收獲成為美國最早的水蜜桃消費商品. 水蜜桃營養豐富:肉甜汁多,含豐富鐵質,能增加人體血紅蛋白數量,古人相傳常吃桃子能「益顏色」,原因可能在此.桃子的貢獻,除了桃肉能養血美顏,當中的桃仁還有活血化瘀、平喘止咳的作用.中醫有一條葯方,名為五仁湯,能潤腸通便、活血通,成分正是桃仁、火麻仁、郁李仁、柏子仁和杏仁,對於大便燥結,肝熱血瘀和閉經之人特別有幫助.需要注意的是,桃仁能活血,經量過多或行經期間不宜食用.桃樹流出來的樹膠也是一味妙葯,既能強壯滋補,又能調節血糖水平. 桃品種依成熟期早晚分為極早熟、早熟、中熟、晚熟、極晚熟5類.果實發育期（即開花盛期至果實成熟所需天數）在80天以內的為極早熟,80～85天的為早熟,100～120天的為中熟,120～150天的為晚熟,150天以上的為極晚熟.此外,桃果依果肉色澤可分為黃肉桃和白肉桃。
依果實特徵分為水蜜桃、油桃和蟠桃. 水蜜桃在我國栽培面積最大,種類繁多,全國各地由南至北分布較廣,佔80％以上,其中位於江南水鄉的太湖陽山一帶是最為有名的水蜜桃產地.其官方網址為近幾年來,油桃栽植面積有上升趨勢,蟠桃也開始走俏市場,觀賞桃更是獨樹一幟.。
依用途分為鮮食品種、加工品種、兼用品種、以及供觀花用的觀賞桃等。
⑦ 說明文作文怎麼寫
中考說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型：事物說明文、事理說明文（從內容角度，根據說明的對象和目的）。
事物說明文一般標題就是說明的對象；
事理說明文找准開頭結尾的總結句。
因為說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，可以從兩個方面入手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可
。事理說明文指出說明內容，形成一個短語：介紹了……的……(對象加內容)
。
2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）
。
3、說明方法：
一般回答三個字，要掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：
①舉例子：具體真切地說明了事物的××特點。
②分類別：條理清楚地說明了事物的××特點。對事物的特徵/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現象。
③列數字：具體而准確地說明該事物的××特點。使說明更有說服力。
④作比較：突出強調了被說明對象的××特點（地位、影響等）。
⑤下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵/事理。
⑥打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點，增強了文章的趣味性。
⑦畫圖表：使讀者一目瞭然，非常直觀形象地說明的事物的××特點。
⑧作詮釋：對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。
下定義與作詮釋的區別是：定義要求完整，而詮釋並不要求完整，對事物的特徵/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。可以顛倒。
⑨摹狀貌：對事物的特徵/事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。
⑩引資料：能使說明的內容更具體、更充實。用引用的方法說明事物的特徵，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。
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⑧ 說明文作文300字寫沒寫作文的
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圓珠筆可以做什麼？我們當然知道，無非是寫字和畫畫。但是，我發明的這支圓珠筆，它不僅只會做這些，還會有許多其他的功能呢！不信，你瞧---
如果你在學習時遇到了困難，它可以及時指導你。因為圓珠筆的頂上有一個迷你小音箱，當你向它求助時，它可以通過小音箱用語音來指導你，讓你通過提示去尋找答案，而不會直接將正確的答案告訴你，這樣就不會增長依賴性。
它也會「變形」，只要你說出你想用什麼筆，鋼筆、鉛筆、彩筆......它會通過筆尖隨意變化，在你需要的時候，立刻變身。
它還會有各種你意料不到的變幻。如變成一個音樂盒，讓你在休息的時候傾聽美妙的音樂；變成一部收音機，可以讓你隨時隨地了解天下大事；夏天，隱藏的軟的扇葉就會打開，幫你扇除夏日的炎熱；冬天，它可以自動增加溫度，讓我們的手握筆時不再感覺寒冷......
怎麼樣？我發明的多功能圓珠筆是不是很方便，你是不是也想擁有一支呢？