Ⅰ 用寓情於物的方法寫作文的好處是什麼
寄情於物的好處就是可以把自己的感情融入到物體中，可以借物體的特性來襯托自己的感情，但是一定要掌握描寫的方式方法以及詞句。
Ⅱ 寓情於物的作文，急！！！
給小貓刷牙
童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，每當我打開那本日記，看到那幾片紫色玫瑰花瓣時，便回憶起了我與它共同生活時所發生的一切趣事，我仍記憶猶新，似乎童年又重歸我的心頭。。。。。。
那時我才5歲，在家樓下與夥伴玩耍，無意間發現了一隻十分可愛的小貓，雪一般的毛，可是它的前腿受傷了，出於憐憫之心，我收留了它。
我把它當寶貝一樣寵著，對它百般呵護。可能是因為太喜歡它了，也可能是第一次養「小寵物」，所以經常干出一些莫明其妙的傻事。
過去，我日思夜想，小貓捉老鼠吃，吃了就睡，卻從不刷牙，多不衛生呀，要不給它刷刷牙吧。
第二天早上，我在牙刷上塗了些牙膏，然後倒了一小杯自來水。我趁小貓咪吃飯時把它捉住，抱在懷里，我撫摸著小貓咪的頭說：「小貓乖，別亂動，我來給你刷刷牙。」我把水往小貓嘴裡灌，可小貓就是不肯喝，把我的衣服也弄濕了。我又想把牙刷塞進小貓嘴裡，可怎麼也不行。於是我用手把它的嘴掰開，又趕快把牙刷往小貓嘴裡一塞，我心裡樂滋滋地想：這下小貓咪的口腔衛生了。我用牙刷在小貓咪嘴裡來回刷，哪知把它弄疼了，它「嗚—嗚—」地叫起來，好像在說：「你幹嘛呀？我不要刷牙。」聽見它的聲音，我心疼地說：「小貓咪乖，別叫了，我是為了你好。」可是它不領情，開始使勁掙扎了，我就不放，沒想到最後它「狗咬呂洞賓，不識好人心」。我大叫一聲：「啊，疼死啦！」在我疼痛之際，小貓咪逃跑了。
奶奶聽見了，連忙從廚房跑出來問我怎麼回事。我氣呼呼地說：「這個死貓咪，我好心幫它刷牙，不領情就算了，還咬我，氣死我了。」奶奶聽了不禁哈哈大笑： 「我活了六十幾年都沒聽說過有誰給貓刷牙的，你呀，是自找苦吃。」
聽了奶奶的話，我只能埋怨自己自作多情，做出這么一件令人啼笑皆非的蠢事，可能在歷史上暫時還沒有一個人會給小貓刷牙吧。
可是現在小貓咪已經音信全無了，但我與它往日的那份真摯的感情仍深深地刻在我的心中，它的一舉一動仍在我腦海中徘徊。。。。。。
童年趣事，件件都像一枚五彩的貝殼，這些五彩的貝殼，托起了我五彩的童年！
Ⅲ 二百字寓情於物的作文
梅花小小的花瓣,細而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香.那是一種版在冬天才傲然開放的花,那是一權種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.五月份,春與夏交接的季節.陽光明媚,奼紫嫣紅.迎春花與玉蘭花剛剛開敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,這一切,都像人們說得那樣,是的,這我也同意,春天確實是一.
Ⅳ 初中寓情於景的作文600字
梅花
我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。
那花白里透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的艷如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾只小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸著花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的美麗，它有著一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風度使古今詩人畫家贊美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅強、謙虛的品格，給人立志奮發的激勵。
梅花的色，艷麗而不妖。
梅花的香，清幽而淡雅。
梅花的姿，蒼古而清秀。
難道，這不正是我親愛的父母的寫照么？他們無論嚴寒酷暑，無論刮風下雨，無論天寒地凍，他們都在自己的工作崗位上認真的工作著,就為了我能吃的好,穿的好,好好學習,接受良好的教育。
是的,我是平凡的家庭的一分子,但我要學習梅花，我要做一個像梅花一樣的人。
Ⅳ 運用寓情於物的手法寫一篇文章,300字
梅花
小小的花瓣,細而有勁的枝,淡淡的粉白,纏繞在周身的芳香.那是一種在冬天才傲回然開答放的花,那是一種在雪中才顯得更加純白的花,那是一種雪花壓不到的花.是的,那就是梅花.在冬雪中傲然挺立的花.
五月份,春與夏交接的季節.陽光明媚,奼紫嫣紅.迎春花與玉蘭花剛剛開敗,月季冒出了小小的蕾,一串串粉嘟嘟的桃花,綠草如茵,這一切,都像人們說得那樣,是的,這我也同意,春天確實是一.
Ⅵ 寓情於物的作文400字
這個世界上有一種非常珍貴的東西叫幸福,人人都希望擁有她,實際上人人都擁有她,有的人卻總認為自己不如他人幸福,那是因為沒有去發現幸福,感受幸福.幸福是什麼?自古至今人們有著不同的內容和解釋.在辭海中幸福是人們在得到幸福後的一種感受.我認為不然,它不僅是一種感受,而是一種經過.我問過一些人,問他們：「你幸福嗎?」有些人回答：「不幸福,因為我的物質生活並不富裕,離幸福還有一段距離.」有些人卻回答：「我很幸福,因為我衣食無憂,過著富足的日子.」遺憾的是他們把幸福都比作為是一種對精神物質生活的滿足.
其實,幸福很簡單,如果你不那麼匆匆,如果你用愛的目光,如果你把握住珍貴的瞬間,幸福真的離我們很近……我們每個人都有自己的母親,而母愛則是我們每個人都擁有的最珍貴的幸福……
母愛是人類最純潔、最無私、最珍貴的情感,每一個孩子無不享受著母親給予的幸福和快樂.長長的人生之路,因為有了母親的教育、引導、扶持,而變得那麼自信和順利,無論你走到哪裡,她都伴你延伸、順暢.那悠悠的牽掛,那諄諄的叮嚀,為你指點迷津,護你一路走好.
我的媽媽是一位普通的農村婦女,在我的眼中她是我生命中最重要的人之一.回首過去,想起了我蹣跚走步時她關愛的眼神；想起了在每一個上學、放學時她風雨中的身影；想起了我每一次生病時,病床旁那憔悴面容的她；想起了熬夜備考時,她送來暖暖的熱茶；想起了取得成績時,她眼中激動的淚花；想起在每一次挫折後,她那關愛的話語；想起了每一次遠行歸來時,她那欣悅的笑容與鬢邊的平添的白發.當我一天天長大,步入工作崗位,而媽媽的心卻始終伴隨著我,在生活中每一次跌倒時,好像都能聽到母親的聲音：「孩子,摔痛了嗎?」.有時,我會抱怨生活、工作的壓力太大,但她總能耐心地開導我,讓我平靜.我想,如果整個世界都拋棄了我,至少還有媽媽不會放棄我.她無微不至的關愛,只是希望我能夠「過得更好!」她一直站在我生命的最高點,為我默默地指引著人生的道路.
Ⅶ 介紹《蟈蟈》的作文大全
蟲國蟲國趙麗宏窗檯上掛起一隻拳頭大小的竹籠子。一隻翠綠色的幗版幗在籠子里不安地爬動著，權兩只又細又長的觸須不時從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地搖晃幾下，彷彿在呼喚、乞求著什麼。①「怪了，它怎麼不肯叫呢?買的時候還叫得起勁。真怪了……」一位白發老人湊近蛔幗籠子看了半天，嘴裡在自言自語。老人的孫子和孫女，兩個不滿八歲的孩子，也趴在窗檯上看新鮮。「它不肯叫，準是怕生。」小女孩說。、入「『把它關在籠子里，它生氣「呼喚」、「乞求」這一類的詞語一般情況下是用來形容人物的神態、行動的〔在這里，作者把它們用在了煙煙身上，是一種「寓情於物」的寫作方汰煙幗的感清人類是看不僵狡勺.但是作者可心在文章書翅;入自斗的}越哈幾於是幗煙墓有幾性情.二二二二小男孩說著，伸出小手去摘幗幗籠子。「小因家，別瞎說!」老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然後又說，「別著急，它一定會叫的!」②整整一天，姻幗無聲無息。兩個孩子也差點把它忘了。第二天，老人從菜籃里拿出一隻鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細絲塞進小竹籠里，「吃了辣椒，它就會叫的。」他很自信。兩個孩子又來了興趣，趴在窗檯上看幗幗怎樣慢慢把一絲絲紅辣椒吃......(
Ⅷ 寫作文有幾種文體
寫作文的方法略有來不同。首先要根源據所給范圍確定自己所要選擇的角度。角度以積極向上，新穎為宜;其次命題，對於一篇話題作文，題目若能顯露出中心而又不太過直白，那麼就差不多了;再者正文，很多人喜歡在開頭結尾上大下文章。其實還應就文章的基調而定。
Ⅸ 演講的格式作文
演講格式的作文
格式：
1.頂格寫稱謂語(如：親愛的老師)
2.下一行空兩格寫問候(如：大家好)
3.正文
4.結尾(如：謝謝大家)
講演稿的結構由標題、稱呼和正文三部分構成。
(1)標題。
講演稿的標題無固定格式，一般有四種類型。
1)揭示主題型，如《人應該有奉獻精神》。
2)揭示內容型，如《在省科技工作會議的講話》。
3)提出問題型，如《當代大學生應具備什麼素質》。
4)思考問題型，如《象牙塔與蝸牛廬》。
(2)稱呼。
提行頂格加冒號，根據受聽對象和講演內容需要決定稱呼。常用「同志們：」「朋友們：」等，也可加定語渲染氣氛，如「年輕的朋友們：」等。
(3)正文。
正文由開頭語、主體和結語三部分構成。
1)開頭語。開頭語的任務是吸引聽眾、引出下文。有六種形式：A.由背景和問候、感謝語開始;B.概括講演內容或揭示中心論點;C.從講演題目談起;D.從講演緣由引起;E.從另件事引入正題;F.用發人深思問題開頭。
2)主體。主體即中心內容。一般有三種類型：A.記敘性講演稿。以對人物事件的敘述和生活畫面描述行文;B.議論性講演稿。以典型事例和理論為論據，用邏輯方式行文，用觀點說服聽眾;C.抒情性講演稿。用熱烈抒情性語言表明觀點，以情感人，說服聽眾，寓情於事、寓情於理、寓情於物。
3)結語。是講演能否走向成功的關鍵，常用總結全文，加深印象;提出希望，給人鼓舞;表示決心，誓言結束;照應題目，完整文意等方法在激動人心的結語中結束全文。