❶ 寫倒敘作文
誠信是金
我認真復，仔細的端制詳著英語作業上大大的棒極了，這三個字在燈光下彷彿閃耀著如金子般的光。
就在昨天，大家解散後紛紛抱怨補習老師的狠心，我在心裡暗暗思忖著怎麼應付今天的作業。突然，眼前一亮，有了一個餿主意。那些排列整齊的單詞，少抄幾行，老師是不會發現的。
我為自己的方法洋洋得意，心動不如行動。我抽出本子，抓起筆，正要落筆，腦中似乎有一個小聲音蘇醒了：「誠實是金啊！」我對它置之不理，管它是不是金，作業完成了就行。
終於寫完了，我伸了一個大大的懶腰。我得瑟著出門喝水，不料，媽媽卻闖了進來，把我叫住了，嚴厲地問：「是不是少抄了？」我穩住神迎著她的目光，心中卻不停地打鼓，低頭盯住自己的拖鞋。媽媽憤怒地說：「知不知道誠實是金？重抄！」「嘶啦！」一下子，我的勞動成果全沒了。夜深了，燈光下，我仍在認真書寫英文單詞。。。。。。
思緒還在飄散，身邊傳來老師講台上誇贊著我的作業，身邊投來同學們羨慕的目光。我笑了，像蜜一樣，是用誠信釀造的蜜！
❷ 怎樣用倒敘寫作文。
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什麼是倒敘？倒敘不是按時間先後順序，而是將後後發生的情況先寫，然後再轉回來交代事情發生、發展的過程，也就是寫一件事時，先寫事情的結果，再寫事情的起因和經過。
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運用倒敘的方式寫作文有什麼好處？
①造成懸念，一下子吸引住讀者，激發讀者的閱讀興趣，讓他們想知道究竟發生了什麼。
②使文章結構曲折，引人入勝，增強表達效果。
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倒敘的應用主要在於回憶性文章，即先寫現在，再寫過去。
回憶往事，記敘一件印象深刻的事，基本的結構如下：
開頭：由眼前情景或事物提起往事。
正文：回憶往事具體敘人和事。
結尾：收束全文，照應開頭。
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運用倒敘手法，一定要把前後情節銜接好，處理好由倒敘轉向順敘時的文字銜接問題，要有一個很好的過渡，才不會給人一種過於突然或是前後割裂的感覺，可以是這樣的句子：「事情的起因是……」、「原來是……」、「為什麼……」
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運用倒敘方法時，開頭的方法可以這樣：
①用故事的結局作開頭。
②用故事中最精彩的情節作開頭。
③用故事留給自己的整體印象作開頭。
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運用倒敘方法寫作文時，在寫提綱時就要考慮好過渡問題。
①從眼前轉入回憶要有明顯的提示語。
②從回憶回到眼前的過渡語最好能承上啟下。
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運用倒敘方法寫作文時，仍然要注意詳略得當。
事情發生的起因和結果寫得簡略些，只要簡要地敘述說明就可以了，經過部分，特別是與中心有密切關系的情節要具體寫。
❸ 倒敘作文的開頭怎麼寫
一、什麼是倒敘：
倒敘就是把後發生的事情寫在前面，然後再按順序進行敘述，也就是在記敘的時間上與事情的實際是相反的。如朱自清的《背影》。
當然，倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
倒敘有兩種類型：一種是把結局提前，如《呼嘯山莊》;另一種是把中間扣人心弦的部分提前，如《為了六十一個階級兄弟》。
如果規范的下定義，就應該是這樣的：倒敘是根據表達的需要，把事件的結局或某個最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然後再從事件的開頭按事情先後發展順序進行敘述。
二、採用倒敘的三種情況、倒敘的作用：
1.一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出。
採用倒敘的方法，能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。
例如，在人教版六年級語文第二學期第十課《十六年前的回憶》中，作者李星華在第一自然段中先寫了父親李大釗的死對自己的感觸很深，再寫了父親死的過程。
2.二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘。
3.三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
在電影創作中，也經常用這種方法。從故事發展的結果開始敘述，然後再開始回述以往故事的.發生和發展。前蘇聯影片《這里黎明靜悄悄》年邁的上尉帶領幾個年輕的人在掃墓，然後倒述墓碑下犧牲的年輕的女戰士們在衛國戰爭中可歌可泣的故事。影片結尾又回到墓碑前。影片《辛特勒名單》、《廊橋遺夢》、《泰坦尼克號》等都用了這種方法。
三、採用倒敘注意事項：
1.倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
2.倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。運用倒敘，非有過渡句或過渡段銜接不可。當倒敘的部分敘述完畢回到順敘時要交待清楚。否則，會使文章頭緒不清，脈絡不明，影響內容的表達。
3.採用倒敘應從內容和形式的需要出發;或為了表達主題的需要，或為了結構變化的需要或為了造成懸念，引人入勝，起到特殊的表達效果。千萬不可為倒敘而倒敘，無目的地顛來倒去，反反復復，使文章的眉目不清。
❹ 用倒敘寫的作文400字
我以前的好夥伴是詹易霖，她長著一雙小眼睛，留著一頭烏黑的長發。她雖回然愛勞動，愛學習，但是答，她有一個壞毛病：打人。
關於倒敘的作文400字（3篇）小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文
記得有一次，全校同學要到草坪上做操。我們班正在排隊時，詹易霖看了看四周。見沒人注意她，就猛地打了我一下。「哎呀，痛死我了。」我大聲喊起來了。全班同學同時看著我。我不好意思地低下了頭。
還有一次，那是上體育課，老師正在整隊呢，站在旁邊的詹易霖突然小聲地對我說：「下課時，小心被我打哦。」我以為她在開玩笑，把這話當成耳邊風。誰直，下課時，她真的狠狠地打了我一下，然後大笑著跑開了。這個假小子，就愛這樣製造麻煩。我決心要報仇。於是偷偷的躲在她看不見我的地方，嚇了她一大跳。詹易霖說：「是誰嚇我一大跳。」她居然沒看見我，我飛快地跑進教室偷笑。我們雖然經常這樣打打鬧鬧，卻從來沒有真的傷過和氣。後來我轉學了，也漸漸的長大了，不再象從前那樣吵鬧了。安靜的時候，卻老是想起詹易霖的笑聲來。
❺ 倒敘的作文
每個人的心靈深處,都有屬於自己的人生五味——酸甜苦辣咸,但那一次的苦,最使我幼小的心靈為之震顫,它讓我從一個單純的小女孩變成懂事的乖乖女.
我是一個留守兒童,爸媽都在北京打工,在我只有七歲的時候,把我寄養在爺爺、奶奶家.每當春節過後,當爸媽坐上去北京的汽車,我真想和他們一起走,可我不能這么做.那時候我也很想哭,可是想到爸媽也捨不得我,所以我總是把痛苦的淚水獨自往自己的肚子里咽,我要讓爸媽走得安心啊!
前年的那天,我實在控制不住情緒了,我的離別之情像火山一樣爆發了.
那天,爸媽已經在收拾行李,即將起行.想到他們今天就要再一次離開我,我獃獃地站著望著他們,淚水在眼眶中打轉.該死的汽車來了,他們向車門走去.看到他們就快上車了,我再也忍受不了了,我放聲大哭,眼淚像噴發的泉水流濕我的衣襟.
我大聲喊著：「爸爸、媽媽,請不要走,再留一些時間陪陪你們的女兒吧,我捨不得你們走呀!」
爸媽頓時轉過了身子,他們丟下行李,把我緊緊摟在了懷中.媽媽抽噎著說：「我也捨不得你呀,可是我們要養活整個家,要替你買漂亮的衣服、鞋子,要給爺爺、奶奶買葯看病.乖,不哭了.」
「我不要漂亮的衣服,也不要漂亮的鞋子,我只要你們!」我緊緊抱著媽媽大聲說.
媽媽最終還是拿起了行李,和爸爸一起走進了車廂.我透過車窗,看到媽媽在爸爸的懷里已經泣不成聲了.我繼續大聲哭著,車開起來,我的希望就要破滅了,我跟在車後跑,奶奶一把拉住我.
回到家裡,很多天我都是以淚洗面,爺爺奶奶安慰也沒有用.
現在我已是六年級的學生了,我更理解媽媽的話了,我以後不會再為分別而哭了,因為爸媽要正確給我上學,讓爺爺、奶奶生活.我最重要的事情,就是好好學習,用優異的成績報答爸媽的養育之恩.
❻ 用倒敘的手法，寫一篇作文300字。
那一次，我變懂事了
每個人的心靈深處，都有屬於自己的人生五味——酸甜苦辣咸，但那一次的苦，最使我幼小的心靈為之震顫，它讓我從一個單純的小女孩變成懂事的乖乖女。
我是一個留守兒童，爸媽都在北京打工，在我只有七歲的時候，把我寄養在爺爺、奶奶家。每當春節過後，當爸媽坐上去北京的汽車，我真想和他們一起走，可我不能這么做。那時候我也很想哭，可是想到爸媽也捨不得我，所以我總是把痛苦的淚水獨自往自己的肚子里咽，我要讓爸媽走得安心啊！
前年的那天，我實在控制不住情緒了，我的離別之情像火山一樣爆發了。
那天，爸媽已經在收拾行李，即將起行。想到他們今天就要再一次離開我，我獃獃地站著望著他們，淚水在眼眶中打轉。該死的汽車來了，他們向車門走去。看到他們就快上車了，我再也忍受不了了，我放聲大哭，眼淚像噴發的泉水流濕我的衣襟。
我大聲喊著：「爸爸、媽媽，請不要走，再留一些時間陪陪你們的女兒吧，我捨不得你們走呀！」
爸媽頓時轉過了身子，他們丟下行李，把我緊緊摟在了懷中。媽媽抽噎著說：「我也捨不得你呀，可是我們要養活整個家，要替你買漂亮的衣服、鞋子，要給爺爺、奶奶買葯看病。乖，不哭了。」
「我不要漂亮的衣服，也不要漂亮的鞋子，我只要你們！」我緊緊抱著媽媽大聲說。
媽媽最終還是拿起了行李，和爸爸一起走進了車廂。我透過車窗，看到媽媽在爸爸的懷里已經泣不成聲了。我繼續大聲哭著，車開起來，我的希望就要破滅了，我跟在車後跑，奶奶一把拉住我。
回到家裡，很多天我都是以淚洗面，爺爺奶奶安慰也沒有用。
現在我已是六年級的學生了，我更理解媽媽的話了，我以後不會再為分別而哭了，因為爸媽要正確給我上學，讓爺爺、奶奶生活。我最重要的事情，就是好好學習，用優異的成績報答爸媽的養育之恩。
❼ 倒敘的作文怎麼寫
不該發生的事
我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心裡好一陣難過。前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。
那是前天下午發生在教室里的事。
「嘿，好消息！下午包場看《明星大戰》。」班上的「電台台長」未進教室門就開始廣播了。
《明星大戰》？是葛優、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心裡好一陣高興。
兩節課後，班長發電影票。輪到我了，我口裡念著「上帝保佑」，抽了張，一看，唉，後排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長關系不錯，湊到她耳邊：
「咱倆夠不夠朋友？」我輕聲問，雙眼盯著她。
「怎麼啦？」
「這票不行，給我換張，行不？」我似乎在求她。
「啥？」她轉過頭來看著我，「不行，大夥會有意見的。待會我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉。」好一副公事公辦的樣子。
換票無望，我在心裡發狠道：「咱們走著瞧，看我不整治你。」我重重地哼了一聲。
看完電影，我搶先跑進了教室，班長走在最後。我的座位正好在她的前邊，她上位必經我的身邊。於是，一個整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著和同桌研究題目，一隻腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人通過。班長匆匆地走來了。「啪！」她被一絆，往前一跌，整個身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶裡滿含著淚水，驚訝地望著我。我心裡頓時不知所措，慚愧地低下了頭。
我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音：「雲，你的腿疼得厲害嗎？」我神經質地坐了起來，一頭撲進她的懷里，「哇」的一聲哭了。
簡評：
本文所寫的中心事件是發生在「我」與班長之間的一件不該發生的事，然而，作者並沒有平鋪直敘，而是根據習作要求，運用倒敘的方法，使文章結構富於變化。倒敘部分的前面用「那是前天下午發生在教室里的事」一句話表明以下是追敘，追敘部分仍按時間順序寫，時間關系交代得很清楚。倒敘部分的前後銜接也很自然。開頭寫「我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。……前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。」結尾寫道：「我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音……一頭撲進她的懷里，『哇』的一聲哭了。」
❽ 倒敘作文怎麼寫
不該發生的事
我騎車摔傷了腿，躺在病床上。班長拎著水果，笑嘻嘻地看我來了。看著她像大姐姐一樣的那份熱情勁兒，我心裡好一陣難過。前天發生的事像放電影似地在我眼前浮現出來。
那是前天下午發生在教室里的事。
「嘿，好消息！下午包場看《明星大戰》。」班上的「電台台長」未進教室門就開始廣播了。
《明星大戰》？是葛優、蔡明主演的，能不是喜劇？真棒！我心裡好一陣高興。
兩節課後，班長發電影票。輪到我了，我口裡念著「上帝保佑」，抽了張，一看，唉，後排邊上的，真差勁。
我自恃一向與班長關系不錯，湊到她耳邊：
「咱倆夠不夠朋友？」我輕聲問，雙眼盯著她。
「怎麼啦？」
「這票不行，給我換張，行不？」我似乎在求她。
「啥？」她轉過頭來看著我，「不行，大夥會有意見的。待會我若抽到好的，便與你換，若不行，只能自認倒霉。」好一副公事公辦的樣子。
換票無望，我在心裡發狠道：「咱們走著瞧，看我不整治你。」我重重地哼了一聲。
看完電影，我搶先跑進了教室，班長走在最後。我的座位正好在她的前邊，她上位必經我的身邊。於是，一個整治班長的方案在我頭腦里的迅速形成了。
我裝著和同桌研究題目，一隻腳卻悄悄伸向過道。過道很窄，只容得一人通過。班長匆匆地走來了。「啪！」她被一絆，往前一跌，整個身子重重地跌在水泥地上，我想那一定很疼。她漲紅了臉，艱難地從地上爬起來，眼眶裡滿含著淚水，驚訝地望著我。我心裡頓時不知所措，慚愧地低下了頭。
我沉浸在愧疚的回憶中，突然聽到班長那甜甜的聲音：「雲，你的腿疼得厲害嗎？」我神經質地坐了起來，一頭撲進她的懷里，「哇」的一聲哭了。
❾ 我想問下如何寫倒敘的作文
一定要耐心讀完，讀完你就懂了。
記住：耐心！
記敘的技巧：倒敘（4）
假想另一個題材：叔叔家裡本來沒有狗，星期天去看嬸嬸，居然添了一隻漂亮的獅子狗，家中頓時熱鬧了許多。你在記述了這只狗的可愛之後，--以上都是直敘，--忽然想起一個問題：這只狗是從哪裡來的呢?它有個奇異的來歷，這就是把先發生的事移到後面來寫了。
同樣的形式：我家院子里有兩棵樹，晴天有鳥叫，雨天有淅瀝聲，夏天有濃蔭。可是這兩棵樹當初是誰栽的呢?……
繼續推廣：學校里有個老校工，鬍子都花白了，天天還是搖鈴打鍾，燒水送茶，他對每個學生都很好，學生都管他叫伯伯。他獨身一人，沒有家室，在這個學校里服務也有二十年了，那麼他以前是做什麼的呢?他年輕的時候是怎麼樣的一個人呢?……
按照一般通行的說法，這顛倒時序的寫法叫"倒敘"，倒敘是使文勢變化的基本方法。
但是請注意：倒敘畢竟是不自然的，如果讀者覺得它違反自然，就不容易接受。所以："倒敘"經常偽裝成好像也是直敘的樣子。偵探小說是倒敘嗎?也許是吧，一件罪案要先有犯罪的人，犯罪的動機，犯罪的方法，實施的步驟，而偵探小說一開始就寫犯罪的結果。
從罪案的發生看，偵探小說是倒敘；就偵辦的經過看，警察的確是先看見了屍體，再去查死者的姓名，清查死者的人事關系，假設涉嫌的人，一步一步水落石出，最後將兇嫌逮捕。時間的順序就是如此。這豈不又像直敘?
寫偵探小說，作者的布局的確想倒過來寫，但他不能以兇手的眼睛建立視點，要以警察或偵探的眼睛建立視點，正是為了避免"赤裸"的倒敘。
幾乎每一個談論"倒敘"的人都舉過下面這個例子，各家的"版本"略有不同。故事的大意說，某君從異地還鄉，見家中的長工趕著馬車在車站迎接，頗感詫異，他以為弟弟會開著汽車來的。
他和長工之間有如下一段對話："家裡的汽車呢?"
"昨天撞壞了。"
"怎麼撞的?"
"二少爺開快車。"
"哦！我弟弟怎麼樣?"
"在醫院里急救。"
"咳！他開車為什麼不顧安全呢！"
"因為他要送老太爺去醫院。"
"我爸爸怎麼啦?"
"他老人家突然得了心臟病。"
"本本好好的，怎麼突然病了呢?"
"因為家裡失火，房子都燒掉了。"寫這個故事的人似乎有意把整個事件倒過來說，但是讀來十分自然，他不但使我們"聽見"家破人亡的慘變，也使我們"看見"一個拘謹的、遲鈍的、口才笨拙的老僕，他透過人物性格使倒敘顯得合理，也就是說使讀者"誤以為"仍是直敘。
有人在外面應酬了一天，回家後發覺遺失了打火機。那打火機是個紀念品，他不能淡然置之，就坐在家裡，抽著煙，回想可能失落在什麼地方。他把當天所到的地方、周旋的情景一一在腦子里檢查一遍。他倒用不著按照時間先後排列相反的次序。他可以先想印象最深刻的，先濾掉沒有可能的。
早晨到某旅館看某人，在那裡並未抽煙，不可能遺失打火機。
下午四點陪朋友喝咖啡，大家稱贊他的打火機，有人開玩笑說要"沒收"，他也用開玩笑的態度抓起打火機，裝進口袋裡起身就走。這一幕印象最深刻。
剩下的，一個是中午的餐會座談，一個是晚上的喜酒，這兩個地方最可疑。喜筵上一直有人點煙敬酒，自己的打火機有沒有拿出來過?……
這也是倒敘吧?然而它是順著"他"的思維寫的。
如此這般，我們有兩個問題：一、從什麼地方倒敘；二、怎樣"偽裝"成直敘的樣子。
民間傳說有很多女子比男人強，而且她們大半是丫鬟或姨太太。據說有一次，蒙面大盜侵入一個富人的家庭，把全家人都捆起來再大肆劫掠，有一間上了鎖的屋子無法進入。盜匪斷定屋子裡有值錢的東西，威嚇富翁交出鑰匙，富翁的太太嚇慌了，說出鑰匙在姨太太身上。姨太太知道不能抵賴，就坦然說："你們放開我，我打開鎖，帶你們進去拿東西。"強盜認為一個女流不足為患，就給她鬆了綁。她果然開了鎖，舉著燭台，跟在強盜後面指指點點，使強盜找到金銀。（此處故意遺漏一件事。）強盜走後，富翁急忙報案，官廳查問強盜的模樣，都說強盜蒙著臉，看不出來，獨有那位姨太太說，她替強盜秉燭照明的時候，故意把燭淚滴在強盜的衣服上，希望官廳趕快搜尋，但看衣服後背有蠟淚的，便是疑犯。（前面遺漏的事在此處寫出來。）官廳憑此線索，果然破案。
在這個故事裡，把姨太太留下破案的線索改為倒敘，增加敘述的曲折起落，這是把"關鍵"移後，讓讀者有所期待，有期待而後有滿足。倒敘的"偽裝"也很成功，姨太太的布置在當時是一大秘密，旁人看不出來，強盜感覺不出來，只有姨太太自己知道，但她恨不得連自己也瞞著，所以讀者對此一隱秘的氣氛不加抗議，以為自己也"應該"和在場的人同樣懵然。如此始能破案，而讀者贊成破案。
使用局部倒敘的人不要忘記了，"倒敘"的部分敘完以後，多半要回到主流，繼續直敘下去。這樣，直敘的"大形式"並吞了倒敘的"小形式"，倒敘始完全自然。姨太太設計破案的線索，是倒敘，官廳憑線索破案，是歸於直敘。同理：
那個遺失打火機的人，在左思右想、東找西尋之後找到了打火機，並慎重地收藏起來。
那個坐在馬車上驚聞家變的歸客，只嫌馬車太慢，恨不得一步走完。
那白發蒼蒼的老校工，平生最愛兒童少年，所以選擇了現在的職業。
在我家院子里栽樹的人早已不知哪裡去了，誠所謂"前人種樹，後人乘涼。"
嬸嬸一直希望有隻狗陪她，如此這般得到了獅子狗，不寂寞了。
進電影院或博物館之前不早已餓了嗎?現在電影散場趕快吃飯吧。
倒敘是直敘的變化、調劑，整體倒敘的散文很少；局部倒敘的散文，其倒敘的部分多半不會很長。而且，倒敘完畢回到直敘以後，文章也快要結束了。這就是說，倒敘的部分多半在文章的後半段，甚至有人定出比例，認為約佔三分之一的篇幅。
特殊的例子總是有的，試看：越王勾踐破吳歸
戰士還家盡錦衣
宮女如花春滿殿
到今只有鷓鴣飛李白的這首詩，倒敘的部分竟佔了四分之三。這樣寫成的散文也有時可以見到。
最後的問題是，縱然使用倒敘，那材料仍然不能寫成一篇可讀的文章，怎麼辦?如果這是課堂上作文，你只得硬著頭皮寫，如果是自由寫作，那就放棄這個材料算了。並不是每一經驗，每一見聞，每一思慮都是文章，我們放棄的材料比使用的材料不知要多幾十倍。不過放棄並非"丟棄"，你可以保存著，說不定什麼時候忽然有了用處。
以上的說法盡量約束了寫作時的想像力。一開始我就說，我們是討論忠於事實的記敘文，只希望事實在讀者眼中生動一些。
在想像的天地里應該沒有乏味的事情，你可以"加油添醬"，甚至可以"妙造自然"。老夫老妻無言對坐，結婚五十年把可說的話都說完了，多乏味啊，文章怎麼做得成呢?但若可以任意想像，就有一個螞蟻在老太太臉上爬，跌進皺紋里頭爬不出來，老太太挺富泰，紋溝一擠，幾乎可以把螞蟻活埋了！老先生望著妻子的臉微笑，像五十年前的笑法，而老太太也忽然靦腆起來。
有一年，我穿過台北市新公園，一個十三四歲的小朋友向我兜售獎券。那時正是上午。我問他怎麼不上學，他說祖父躺在台大醫院的三等病房裡缺錢。台大醫院近在咫尺，我教他帶著我去看他的祖父。進了迷宮似的台大醫院，那小朋友忽然不見了，一條條走廊上只有灰沉的光線和使人聯想到屍體防腐的葯水氣味。我想那孩子撒了謊，又在無以自圓的情勢下逃走了。這件事我一直不能忘記，也始終不能寫出來，材料本身有缺陷，倒敘也難以補救。若是擺脫限制，自由想像，那孩子把我領到病房，朝著病床上的老太太或老先生虛指一下再躲開，而我不知是詐，上前和老太太攀談起來，豈不就可以得心應手寫下去?
在想像受限制或想像力不夠的時候，寫散文的人宜乎用"觀察"來補救。
身在局外，用視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺去發現可寫的材料，都算"觀察"。若非觀察，怎知有老翁老婦默然對坐。若非觀察，怎知老翁微笑。不但寫老翁微笑，而且寫老翁為老婦臉上的螞蟻而微笑，而且寫老婦因老翁之笑而靦腆，是靠進一步的觀察，連續觀察。
連續觀察下去，或者可以發現，兩人雖然無話可說，卻並不走開。老婦坐在那兒打毛衣，老翁坐在那兒玩撲克牌，這兩種"活動"真是風馬牛不相及，並無坐在一張桌子上的必要，然而他們誰也不肯走開。這就又"觀察"出一些"意思"來。五十年來，兩個人的"領域"已合而為一，他們互相依存。如果有材料，此處可以開始"倒敘"了。
或者，你看見另外的景象。那打毛線的老婦，忽然起身離座，她要走開嗎?不是，她拿著快要完成的毛衣到老翁身上比試，她是替丈夫打毛衣！過了一會兒，老翁把撲克牌收攏、疊好，起身離座，他是要走開嗎?不是，他活動一下筋骨，又坐下了。他還對老婦說："你的運氣很好，我算出來了。"原來他是替太太卜卦玩兒呢！兩人在形跡上很淡，在情意上卻是很濃。這不是更有意思嗎?也許這些年，老翁老婦常常無言對坐，一個為一個卜卦，一個為一個打毛衣，或是其他諸如此類的事情，表現出良好的默契。如果有材料，這也是倒敘的時候了。
我們怎能知道他們以前的生活呢，又不能觀察他們一輩子。或者你得跟他們談談，你得"訪問"。訪問是觀察的一部分。發現了"有意思"的現象，好比找到"礦苗"；
進行訪問，就是"開礦"。如果老師說，明天遠足，後天作文寫《遠足記》，那麼你在車上不能只打瞌睡，你得跟售票員談談，你在中午不能只吃包子，你得跟小販談談。你進了廟不能只求簽，你得跟和尚談談。
這樣，材料就多了。把材料一條一條列在紙上，從其中選出若干條來寫你的《遠足記》，想想用哪一條開始，哪一條結束，哪一條倒敘，或者根本不必倒敘。
人多半喜歡談他自己，所以訪問多半會有收獲。倘若碰了釘子呢?你不是想把文章寫好嗎?那就不要灰心。