1. 我和我的同桌 作文 500字
在幾年的小學生活中，同桌既是我的學習搭檔，又是我的好朋友。可這個學期我和女生李某為同桌。說起來也真是冤家路窄，我和她是死對頭。
她人長得挺秀氣，水汪汪的大眼睛下面有一顆櫻桃似的小嘴。可是她有些潑辣。唉，我和她「隔河相對」可能要嘗嘗「河東獅吼」的滋味了。
我倆之間有條「邊境線」誰要膽敢「越界」，就要吃不了兜著走。天長日久，我兩誰也不想在這「軍事對峙」的地方待下去。
一次數學課，我遇到一道題不會，便問四周的同學，哪知同學們都不知道。無奈，我只得問她，沒想到她竟「不識抬舉」，幾乎連題都不看，還說：「我這種『笨人』怎麼做得出『天才』都不會的題呢？」哼，她嘴上這么說，但我看見她本子上密密麻麻的寫了一大片，我知道她在欺騙並嘲笑我。我真想「軍事打擊」，可是如果她拿出「女鐵沙掌」，再一招「排山倒海」，緊結著一招「雙龍出洞」，足已把我打得「半死」，所以我不敢「越境」。
人不可能方方面面都是令人討厭的，她也有優點，就是畫畫得好；她畫技高超，畫景的惟妙惟肖，畫人的栩栩如生，……每次看她得畫時，我們都是「身在畫上瞧，心在畫中游。」你說她的畫技是不是「神仙畫畫（出神入化）」呢？
有的同桌是我的學習搭檔，有的同桌是我的好朋友，這位「冤家同桌」將永遠留在我心裡。
2. 我與同桌的交往 作文500字
我曾經和不少人同桌，但給我印象最深的，還是我的同桌——****。
他今年**歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長約2厘米的疤痕，聽他說是他在小時候和夥伴打架後留下的。
哎，同桌的毛病還真不少：愛上課說話，愛打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然後肆無忌憚地往我身邊一坐。
看完我的一番敘述，你可別以為他是個討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。
同桌很愛幫助人。盡管我的語文成績比他高，但我經常要向他請教數學題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過我的書，一絲不苟地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。
同桌不僅愛幫助人，而且非常幽默。
記得有一天放學，天下起了大雨，我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學們面前，說：「各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫多、來、眯，他們正在路上走著，突然他們三人中有一個人摔倒了，這人既不是多，也不是來，那是誰呢？」大家聽了，沒有一個人笨得說是眯（me，是「我」的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地說：「是你摔倒了。」「答案正確」大家聽了同桌的回答，都發出鬨堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我說：「怎樣，我一個人裝傻，結果十幾個人樂，有魅力嗎？」我心一動，原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之餘，真感激同桌，讓倒霉的等待時間充滿快樂。
我的同桌，他就是這樣。願意真心真意地幫助人，願意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放鬆，也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。盡管現在我已經不再與他同桌，但我仍以曾經有過這樣的一個同桌而感到高興。
3. 我的同桌 作文500字
在生活中，我的同桌袁彪是個極富個性的人。他的個性是幽默，是成熟，還是暴躁彪悍，誰也說不清楚，只是感覺到他就是和常人不一樣。
有一次，上語文課的時候梁老師出了兩道難題，第一道題我一下子就想出來了。可是只見袁彪雙眉緊皺，嘴裡咬著筆桿，正凝神思考著。這時，我已經將我腦海里的答案給「復制」在第一題里了。這時，袁彪悄悄問我：「這道題到底咋做啊？借我看看！」說完，便來搶我的書。我說：「哼，不給！誰叫你幾乎每節課都沒聽！現在吃虧了吧？我就不給你抄！」我覺得我這句話說得有點過分，但想想已經說了，沒有辦法挽回了。
第二題很難，我絞盡腦汁，想了很久，可就是想不出來。我便向他那兒瞅了幾眼。呦，只見他經過苦思冥想，已經把兩道題的答案全做出來了，現在正在認真檢查呢！我很後悔，心想：剛才我沒有幫他，現在輪到我遇上困難，想得到他的幫助簡直比登天還難。我的腦袋一片空白，獃獃的坐著。
他看了看我，好像看懂了我心裡想的似的，就問到：「你是不是還沒有想出解決第二題的方法呢？」我結巴地回答：「我......我......我沒......」他見到我這樣，慢慢地給我講解起這道題的意思來。他講得很認真，很仔細，語言也很生動。於是，我便輕松寫完了作業，交了上去，得了個滿分。
在人生的道路上有許許多多的困難與挫折，而有的時候你只有對你的朋友不恥下問、虛心學習，才能取得成功的甜美果實]
4. 我和同學之間發生的事 （作文500字以上）
我與同學們之間的事在有很多，我有一個愛挑刺的小夥伴。 她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子下方一張櫻桃小嘴，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個精美別致的蝴蝶結。 她有一個最大的愛好就是挑刺兒。
她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」 她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。 不久我家遷居深圳了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久，我就接到廣東寄來的快遞，打開一看，首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「祝賀你！期末你考了一百。老師和同學們都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」 讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
5. 我和同學的故事作文大全500字以上
希望能幫到你，望採納。
我和同學的故事
我有一個同學叫彭程，我們本來食一對好朋友的，可是上一次的一場矛盾把我們的友誼拆的四分五裂。
在最後，一節英語課下課的時候，英語老師把英語試卷發下來給我們訂正，而坐在我後面的彭程總來跟徐嘉佑說嘲笑我的話， 比如他們說我考拉鴨蛋等。我簡直是忍不住啦。彭程看到我這個樣，反倒繼續跟徐嘉佑說我的壞話，還在那笑嘻嘻的。我一氣之下把他的文具盒曬到啦地上，彭程也不甘示弱，沖上來把我的書摔倒拉地上。一場「大戰」就這樣開始啦。
我們兩都非常生氣，你一拳我一腳的到拉起來，英語老師和旁邊的同學都跑過來勸架，可是我們還是不聽勸地扭打。幾個同學見勢不妙，把班主任張老師叫拉下來，張老師下來啦我們還在打，直到張老師把我們兩拉開。我把彭程的臉上抓拉一刀抓痕，他的眼鏡被打倒拉地上，還好沒碎，而我身上卻沒什麼傷。張老師問同學們誰先動手起，有一部分同學站我這邊，部分站他那邊，然後爭先恐後得把原因告訴張老師。張老師輪流把我們兩批評，我們都有錯。
回家以後，我覺得是我不對，我不應該把把彭程打傷，所以我打算買點吃的給彭程。第二天，我把零食交給彭程，並說了一聲對不起，彭程好像什麼也沒發生似的，笑嘻嘻的對我說：「不要緊，我們還做好朋友。」
通過這件事，我感悟到了人應該寬宏大量，不應該小氣，這樣就能多交朋友。
我有一個非常要好的同學——陳奕鵬。每當我有不會做的數學題時，他總是耐心地幫助我，直到我弄懂為止。
記得有一次，我的數學考了70多分。顧老師說我們全班數學考得很差，讓我們自己訂正。我很快訂正好了，唯獨一道題目沒有訂正好。正當我百思不得其解的時候，陳奕鵬走了過來：「趙威強，你是不是訂正不出來啊，要不要我教你啊。」語氣中帶著誠懇。「謝謝你的好意，我自己會訂正！」我生氣地說道，啟示我在生自己的氣呢！「哦，那我要看看你有沒有這個能力？」30分鍾過去了，我的汗不禁流了下來，可是那道數學題還沒有解決。此時，陳奕鵬大搖大擺地走了過來，「解出來了沒啊？」「快，快要解出來了。」「讓我瞧瞧。」「哎呀，趙威強，明明解不出來，還說解出來了，真要面子啊，還是讓我來教你吧，先這樣……，再這樣……最後……你看這道題目就是這樣簡單。」我的腦子頓時開了竅。「下次有不會做的題目就找我，我們倆是好朋友嘛！」
當顧老師向我提問這道題目時，我流利地回答了。顧老師豎起大拇指。下課了，我跑到陳奕鵬桌子旁，謝了他。他卻說「幫助別人是應該的。」
這就是我的同學陳奕鵬，我永遠不會忘記他的。
6. 我和同學作文500字
例一：每個人都有同學，但是，與你的關系最好的誰呢？告訴你吧，和我關系最好的是XXX。
有一次，我在做數學作業，這是，XXX走過來了，問我：「你知道這道題怎麼做嗎？」我一看，是我剛剛做出來的一道題目，正准備教他，可一想，我可不能這么教她，教了不就輸給她了？於是，我對她說：「去，去，去，沒空，我沒時間教你！」她聽了，只好轉過頭去，自己反復琢磨著，過了一會兒，她興奮地對我說：「XX，我做出來了，你看呀！」我隨便看了一眼，沒好氣的對她說：「做出來了又怎麼樣啊？難道你成績就比我好嗎？」她聽了，失望地回到了座位上。
這件事過去後的幾天，我正在做作業，突然，我碰到了一道超難題，怎麼辦？如果去問XXX，還不被她笑死啊？可是，這道題就她一人做出來了呀！我沒有辦法，只好硬著頭皮去問她，可沒想到的是，她竟然耐心地跟我講起來了，我聽了一遍，還是雲里霧里，一臉茫然，她見我這副樣子，又跟我講了一遍，這下，我才弄懂了。我問她：「上一次我對你態度那麼不好，這次你為什麼還跟我講題呢？」她對我說：「雖然上次你對我態度不好，但是我們還是好朋友，好同學啊！好朋友就是應該互相幫助的。」我聽了，一時竟沒有話對她說，也沒勇氣對她說聲「對不起」。我只知道，我們兩個仍然是最要好的朋友。
友誼是我們之間的一座橋梁，溝通了心與心的情感，給我們營造出一片樂融融的天地。
例二：我和班級里的許多同學都是親密的好朋友，我們互相幫助，就像一個和睦的大家庭，就拿最近發生的一件事來說吧。那是一個星期三的下午，我們幾個班幹部負責出牆報，為了不影響大家學習，一直等到放學後才開始工作。我負責牆報的標題和花邊，姚昕宇負責抄寫「特奧會」的資料，杜思源抄寫體育名言，大家各自忙碌著。「哎喲!」我突然叫了一聲。「徐雪婧，你怎麼了?」身邊的同學關心地問。「哦，沒什麼，粉筆灰掉進我眼睛裡了，流點眼淚就好了。」「來，我幫你吹掉吧。」姚昕宇熱心地說。「我去打點水給你洗洗。」杜思源放下手中的粉筆跑走了。我感動極了：「別管我了，粉筆灰已經被眼淚沖走了，大家快點干吧。」「篤、篤、篤」，粉筆在黑板上不停地寫著，我的大標題很快寫完了，接著就是畫花邊，由於黑板又高又大，我只得踮起腳，伸長胳膊，非常費力。「我來幫你畫上面的。」高個子的吳迪拍拍我的肩膀說。「謝謝!」我走到旁邊剛想坐下休息，一抬眼，看見姚昕宇又要看報紙又要抄寫，很不方便。我連忙走上前去，對她說：「我來幫你讀吧。」就這樣，人多力量大，在大家的共同努力下，牆報很快完成了，我們的友誼也更深了。
7. 寫我不想和誰做同桌的作文500字
小學六年來，我曾經和不少人同桌，有文靜的，有勇敢的，有活潑的……但給我印象最深的，還是我的這一任同桌——xxx。
先說他/她的缺點，例如：
他今年12歲，高高瘦瘦的，五官還算端正。可是有一點美中不足的，就是他的右眉毛下面有一條長約2厘米的疤痕，聽他說是他在小時候和夥伴打架後留下的。
哎，同桌的毛病還真不少：愛上課說話，愛打鬧，愛在下課時玩得滿身灰、滿頭汗地跑回來，然後肆無忌憚地往我身邊一坐。
在筆鋒一轉，如：（接上邊的）看完我的一番敘述，你可別以為他是個討厭鬼。相反，我為有這樣的同桌而感到高興。
再說他的優點，如：（接上邊的）同桌很愛幫助人。盡管我的語文成績比他高，但我經常要向他請教數學題。有一次，我遇到一條棘手的題目，便去請教他。他一把搶過我的書，一絲不苟地埋頭算出答案，又認真地給我講解了一遍。見我還不懂，他又講解了一遍，直到我懂了他方才善罷甘休。
同桌不僅愛幫助人，而且非常幽默。
記得有一天放學，天下起了大雨，我們這十幾個沒有帶傘的同學只好聚在樓梯口，大家都煩悶不已。這時，同桌大搖大擺走到同學們面前，說：「各位請注意了，我現在要出一道智力題。有三個人，他們分別叫多、來、眯，他們正在路上走著，突然他們三人中有一個人摔倒了，這人既不是多，也不是來，那是誰呢？」大家聽了，沒有一個人笨得說是眯（me，是「我」的意思）摔倒了，但為了不使同桌大丟臉面，我們幾乎異口同聲地說：「是你摔倒了。」「答案正確」大家聽了同桌的回答，都發出鬨堂大笑。這時，同桌走到我的身邊，小聲地對我說：「怎樣，我一個人裝傻，結果十幾個人樂，有魅力嗎？」我心一動，原來他早就料到不會有人中計。嘻笑之餘，真感激同桌，讓倒霉的等待時間充滿快樂。
最後總結：
我的同桌，他就是這樣。願意真心真意地幫助人，願意以各種幽默甚至惡作劇來驅走沉寂，給四周帶來歡笑。和他坐在一起，我也變得待人坦誠，臨事放鬆，也學會了用笑聲來填平生活中的每一個坎坷。我以有這樣的一個同桌而感到高興。
根據提示寫就行
因為我不知道你的同桌外貌和性格，所以就想著寫了寫，你自己改改。
8. 我和同學之間發生的事 （作文500字以上）
有一天上學的時候，到了學校後，我發現筆沒有帶來。我的心裡很是後悔：要回是昨天把筆盒放到書包里，答就不會出現這種丟三落四的情況了。 馬上就要上課做作業了，我該怎麼辦呢？我著急得眼淚直在眼眶裡打轉，還差一點兒就要掉下來了。這時，坐在我前面的王紫看見了我的表情，她輕輕地拍了拍我的肩，說：「沒關系，我借你一支鋼筆吧。」我感激地說：「謝謝！謝謝！」王紫連忙擺擺手，笑著說：「不用謝！」 「叮！叮！叮！」上課了。果真，語文老師來了，這節課的任務就是練習抄寫生字。我拿出王紫的鋼筆，趴在桌上寫起作業來。王紫轉身對我微笑了一下。她的微笑讓我心裡熱乎乎的。教室里，同學們都在安靜地寫作業，只聽得見筆尖在紙上「沙沙沙」愉快地唱著歌兒。誰也不知道，就在幾分鍾前我差點因為沒有筆而哭起來。 放學的時候，我把鋼筆還給了王紫，再一次地對她說：「謝謝！」「沒什麼，我們是同學，這是應該的啊。」王紫笑眯眯地說。我們一起快快樂樂地回家了。 回到家裡，我心裡想：我能交到這樣好的好朋友真是我的榮幸啊！同學關系融洽相處，這種感覺真好！
9. 關於我的同桌的作文500字
我和我的同桌——王樂欣，雖然算不上是知心朋友，但也算得上是相交甚好，最令我感動的是這件事——
話說又是那麼一個周一，下午又是有那麼兩節美術課，一到校，就有人問我借這借那的：「老武，帶剪刀沒？」「老武，帶膠沒？」……「什麼？」我叫了出來，「美術課不是要畫畫嗎？」「嗬，您還不知道呢！從今天起，美術課要帶手工用具，像什麼剪刀呀，膠水呀……」沒等他話音落下，我早已躥出好遠。
這可怎麼辦？倒霉死了，打電話，身上沒帶錢，學校又不讓出校……慘了，沒帶用具可是要抄課文的！為了我的手不被「虐待」，沒辦法，還得借！
……
上課鈴響了，可我依然兩手空空。想起要抄課文，我禁不住打了一個激靈。這時，同桌一甩她飄逸的長發，坐了下來。我又抱著試一試的心態，問她借用具：「你的用具能接我嗎？」話一脫口，我簡直就想扇自己一巴掌：這還用問嗎？人家所有東西只帶了一樣！當我准備拿出東西抄課文時，意想不到的事情發生了：一張卡紙，一卷膠帶，一個剪刀，在我的桌上被放到了一起。
「你不用嗎？」我輕聲問道。
她用手把頭發向後撩了一下，回答道：「到時再說吧，要是不帶用具要抄課文的話，咱倆一起用。」
下課了，我驚奇的發現：彩紙、剪刀、膠帶同桌都不怎麼用，再一看，她竟然什麼都沒做！她還讓我多用點……
第二天，善於觀察的我發現，她正拿著數學書，一動不動，愁眉苦臉，像是在思考什麼問題。我一看，原來是書上的思考題，於是，我走上前去，細心地給她講了講這道對我來說並不難的思考題。
蘇聯的奧斯特洛夫斯基說過：「人的生活離不開友誼，但要獲得真正的友誼並不容易，它需要用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養。」正是我用忠誠去播種，用熱情去澆灌，用原則去培養。才有我們現在深厚的友誼。
望採納，謝謝