寫作文不了

『壹』 寫作文寫不出來，怎麼辦

寫作寫不出來，這個很正常。不止業余寫作者遇到過這個問題，職業作家同樣也會面臨這種寫不出來的痛苦。高產作家嚴歌苓曾經自曝，每寫一部作品都會有兩到三段黑暗期，感覺自己再也無法完成。她在創作《陸犯焉識》時，曾多次在深夜痛哭，跟自己的先生說自己沒有才華了，感覺寫不下去了。痛苦的時候，甚至拿頭去撞牆。

有人做過一次問卷調查，采訪了125位成年的職業作家或業余作者，發現75%的人都遇到過寫不出來的問題，她把這種情況叫做寫作障礙。遇到寫作障礙的原因有很多：無法找到恰當的文字、心煩焦慮、材料雜亂無章、無法思考、害怕被批評、缺乏自信等等，都會讓寫作止步不前。

對於這些寫作障礙如何突破呢？調查者將自己苦心鑽研15年的寫作經驗寫成一本書，這本書叫《非虛構寫作課》，這位調查者就是賓夕法尼亞州立大學教授-簡.耶格爾。

簡.耶格爾不僅是位大學教授，也是國際著名的暢銷書作家，專注於商業寫作、時間管理、人際關系等領域，出版作品多達48部，被譯為34種語言暢銷全球。《非虛構寫作課》是她多年教學經驗和寫作經驗的分享，系統詳實的介紹了寫作中常遇到的障礙以及如何突破，包括有效寫作的4個基本步驟、突破障礙的8大方案、如何表達作品的風格等，具有很強的實用性，是一本暢銷20多年的完全寫作指南，如今已是第三版。

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三、創造寫作環境，規劃寫作時間

在寫作時，大家是否有遇到這樣的情況？寫著寫著突然被周圍發生的事情打斷，再回頭時很難進入寫作狀態？或者，因為臨時有事而中斷寫作，後面這件事就一直被擱著？

我以前常常窩在家裡的沙發上寫東西，寫著寫著經常會不自覺的起來東摸摸西看看，很容易被周圍的事物分散注意力，等回過神來發現腦子里的東西已經被其他畫面所替代，也沒了寫作熱情。於是就中途擱置了，反正自己只是業余寫作，沒有時間限制，就像簡.耶格爾在書中所說的業余作者經歷的寫作障礙：我不想寫，反正我也寫不出來。

對於這種情況，簡.耶格爾說到了創造寫作環境，規劃寫作時間的重要性。他在書中分享了另外一個作家兼老師海耶斯.B.雅各布斯在《非虛構類作品的寫作與出版》中提到的方法：在家中找到一個地方，放置寫作所需要的東西，並禁止任何人進入。你可以在指定的時間進入這個「聖地」，但在寫作時間未結束之前，不得以任何理由出來，你將會對你的工作效率大吃一驚。

創造寫作環境，規劃寫作時間，目的是讓我們能夠專注於寫作，用自律克服拖延症。也許有人要說，這對於家裡有孩子的人或上班族來說太難了。不管是帶孩子還是上班，這個環境和時間都不好控制，孩子睡了或下班時間卻又沒精力了。確實是這樣，所以需要我們主動去創造這個環境，去規劃這個時間。

這里分享一下《從零開始寫作》作者弘丹老師的方法。弘丹老師不僅是一個上班族，還是一個寶媽，但這並不影響她出版兩本書並開設寫作訓練營。弘丹老師說家裡只有兩個房間，又有老人過來幫忙帶寶寶，想在家裡有自己獨立的寫作空間很難。她每天早上6點起床，在寶寶和家人還在熟睡時，在洗手間裡面用語音軟體寫作，後來她注意到離家不遠的一個公園，於是每天早上改去公園，一邊鍛煉身體，一邊進行語音寫作，她分享說，一邊聞著花香聽著鳥叫，一邊寫作的感覺真是太棒了！

弘丹老師堅持清晨寫作4年多，她說不要小看晨起寫作這個小小的舉動，這不僅是她寫作的起點，也是她出版書籍的保障。一個人自律起來真的是無敵。

很多時候，我們遇到的寫作障礙，不過是自己不想跳出舒適圈，捨不得隨心所欲的生活。給自己創造一個專注的寫作環境，給自己規劃寫作時間，其實就是把自己從舒適區拖出來，用自律去替換隨心所欲，逼一下自己，你會發現世界充滿了可能性。

以上是根據大部分寫作障礙總結的三個突破方案。當然，寫作障礙的原因有很多，需要我們根據自身情況找到合適的解決辦法。

寫作是最好的自我投資，願我們都能突破寫作障礙，一直寫下去。

『貳』 不寫作文違法嗎

不寫作文不違法，但是會影響你的成績。學生寫作文是提高自己的書寫能力和創作能力，應該積極寫作才對。

『叄』 寫作文寫不會

作文寫不具體怎麼辦？
同學們，你們總感覺作文沒話可說，寫不具體，今天咱們共同學習幾招試一試，大家一定要認真去做。
怎樣把作文寫具體（一）
要學會多問幾個「怎麼樣」來擴展情節
作文時有些同學只習慣於概括敘述。怎麼辦呢？行文中如果學會多問幾個「怎麼樣」就能夠把情節寫的具體詳細。 例一：《游泳》
游泳池的水很清。我和爸爸下到水裡。爸爸站在我前面五六米處，我向爸爸游去。爸爸給我指出了毛病，又耐心指導我練習，使我很好地掌握了動作要領。最後我一口氣能游五六米了。
可以這樣來問：
1、怎麼樣才算是「水很清」？ 2、我怎麼樣向爸爸「游去」的？ 3、爸爸給我指出哪些「毛病」？ 4、怎麼樣指導的才是「耐心」？ 5、掌握了什麼動作要領？
把這些內容加進去，再寫出來不就具體了嗎。你看看修改後的作文吧。 《游泳》修改文：
游泳池是新換的水，一眼能看到底，水下的每個動作都能看得一清二楚。哈！這正是學習游泳的良機。我隨爸爸下了水，爸爸站在前方五米處說：「來，有到這兒來！」我憋足了氣，一頭扎進水裡，手腳並用，奮力向爸爸游去。站起身來，一看爸爸站在我跟前，他說：「你主要的毛病是腳的動作不得要領，光使勁蹬水不成，還必須用力夾水„„」他邊說邊做示範。我照著爸爸的口令雙腿有節奏的動著。最後，我終於掌握了腿的動作，一口氣能游五六米了。 例二：《一元錢》：
下午放學後，我回到家裡，奶奶給了我五元錢，叫我到超市買一斤大蔥。我來到超市，買了一斤蔥，拿起售貨員阿姨找的錢就往家跑。回家奶奶一數錢，發現少找了一元。我去找她，阿姨卻不承認。奶奶聽了這件事，很生氣，就告訴了她們領導。 可以這樣來問：
1、售貨員少找你一角錢，當時你怎麼沒發現呢？ 2、你去找售貨員，你是怎麼說的？ 3、售貨員怎麼回答你的？ 4、你聽了這話怎麼想的？ 5、奶奶知道後，有什麼看法？ 6、反映給領導有什麼結果？
如果把這些內容補充進去，不就成了一篇內容充實的好作文了嗎？你自己試試吧。 例三、《學校的大花壇》
「學校大花壇里的花兒開了，五顏六色，形態各異，芳香撲鼻，真美呀！」 我們可以提下列問題： 1．花開得怎樣？ 2．都有什麼顏色？ 3．都是什麼樣子的？ 4．如何表達花香？
5．花壇的作用如何？ 例四、《做作業》
「有一次，我在教室寫作業，寫著，寫著，遇到了一道難題。我想了很長時間，還是做不出來，這時我的同桌李潔走過來，耐心地幫助我。最後，我終於把那道難題做出來了。」 如果我們多問幾個「怎麼樣」，就可以把這段文章所記敘的情節具體生動地展現出來。 1、「我」遇到了一道怎麼樣的難題？ 2、做不出來時，我是怎樣想的？ 3、當時的心情怎麼樣？
4、同桌是怎麼幫助「我」的？ 5、他對我是怎麼說的？ 6、「我」是怎樣開竅的？等等。
同學們在寫作文之前，對感受最深的部分一定要認真想一想，多問幾個怎麼樣——怎麼說的，怎麼想的，怎麼做的，這是一把寫具體的鑰匙，用它去開內容空洞的鎖，一般都靈。
怎樣才能把作文寫具體（二）
要學會把一個場面或片段分解開寫：
把一個場面或片段分解成幾個部分，把人物的行動分解成若干動作，就象電影中的慢鏡頭一樣，對每個部分、每個動作都作出描寫，然後按照一定的順序連接起來，可以使描寫變得具體生動。
例如：有個同學描寫一次足球賽中的射門動作「小剛帶著球，飛速沖向球門，猛地一腳，把球踢入網底。」同樣顯得很籠統。
如果把這一進球過程分解為接球——帶球——過人——射門——進球。然後再想想每個動作的具體情景，最後把這一連串的動作連接起來，就會使描寫變得生動具體：「小剛在中場用胸部熟練地接住同伴傳來的球，習慣性地用大腿輕輕一顛，將球巧妙地挑過對方防守隊員的頭頂，以靈活的動作晃過後衛的阻擊，又避開已經撲到跟前的守門員，一腳抽射——進啦！」
怎樣才能把作文寫具體（三）
要學會按一定的順序、從不同的角度描寫事物
在作文中對事物的描寫要依據一定的順序，要麼從上到下，要麼從左到右，要麼先主要再次要„„還要學會從視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等不同的方面進行描寫，這樣寫出的文章才會有聲有色、有情有景、內容具體充實。 如有位同學寫《看菊展》中對菊花的描寫：「紅的、黃的、紫的„„這里的菊花不僅顏色各異，而且姿態萬千——有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的倒掛枝頭，有的昂首怒放。瞧！那一株象美麗的少女安詳自若，那一株又象翩翩少年笑迎秋風„„一陣微風吹來，芳香四溢，沁人心脾。」
這段描寫就是從視覺到嗅覺，從顏色到形態，把菊花的美麗具體生動地描繪了出來。 具體生動的描寫來源於對生活細致認真的觀察。朱自清說，在觀察生活時要對「一言一動之微，一沙一石之細，都不能輕易放過。」而同學們對生活的觀察和感受卻往往很粗淺，或者只停留在表面上，在頭腦中形成的印象就會很模糊，所以在作文時對事物的描述也就很籠統。因此，我們要學會觀察生活，並且能夠抓住要領，找出規律，做到舉一反三。例如，對熟悉的花草樹木的觀察可依照：根+桿+枝+葉+花+果的順序對其色、形、味進行描摹；對人物的刻畫可依照：外貌+情態+動作+語言等進行描寫。只要我們堅持細致認真地觀察生活，克服在觀察時「熟視無睹」的毛病，細心體會，時常練筆，就一定能夠把文章寫得生動具體。

『肆』 小學生作文寫不出來，該怎麼辦

【大家好，我是微雨潤苗，一線語文教師，對小學語文和作文教學方面較為擅長。關注我，我將用最生動的語言為你詮釋最有用的知識，即使你的孩子沒去補習班，作為家長的你也能第一時間獲得作文指導的策略和方法。】

導語：

便秘，不是因為肚子里沒有東西，而是因為肚子里有「干貨」卻拉不出來，治療方案應該是潤腸和通便葯物雙管齊下；

小學生作文寫不出來，不是因為他肚子里沒有東西，而是他在寫的時候有一種「狗咬刺蝟無從下嘴」的感覺。所以，無論你是語文老師還是普通家長，遇到這種情況千萬不要慌張，你在指導策略上應該在勤積累、講技巧、多動筆等諸多方面「對症下葯」。

好的提綱，就是文章的雛形，「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」的輪廓隱約可見，文章的撰寫就成功了一半。

在此基礎上，讓孩子勤練筆，多動筆，作文寫不出來的「疑難雜症」就不攻自破。

不知不覺寫了八百多字，就此打住。關注我，將為你解答更多語文教學難題

『伍』 作文寫不出來

哎 我除了寫作文,否則不會這么多話的.
首先,是天賦問題 然後,是缺少閱讀 再者,沒有積累 接著,你廢話功底太差 最後,情商較低.

時間有限,大體是這樣.我勸你要放開點,要光纜全書.不僅是作文書,還可以是別的書籍.我猜你不喜歡看作文,可我何嘗不是呢?
書店有許多豐富情感的書籍,這是我建議你閱讀的.畢竟我覺得你的智商高,但是情商較低.描寫的功底一定要到位,這是廢話功的關鍵.你連描寫都只寫兩三行,還湊個P呀.有時候你需要一個靈感,有了靈感,你可以如行雲流水一般的寫出來.所以你一定要留意生活,積累素材.

恩,現在開始給你傳授廢話功.（話說這名字是難聽了點=w=）
1：描寫是關鍵.（勞資管你會不會廢話,不會就去網上背）咳咳咳,語氣惡劣了點,給你個例子吧,我怎麼可能告訴你是我寫的
（花壇里開著各色的鮮花,碧綠的葉子好似嬰兒光滑的肌膚.空氣中隱隱彌漫著花香,招來了色彩艷麗的蝴蝶,宛若夢境的妖精,翩然飛舞在花叢間.）
景色描寫只能中等,不可多,切記,切記!
人物+心理描寫：父親霎時間好似蒼老了十歲,我這才細細地看他.何時起,他那光潔的額頭爬滿了皺紋,烏黑的發絲隱隱藏著幾縷白發.那對我充滿父愛的雙眼變得飽經風霜,和藹的目光依舊,只是多了幾分深邃.那個兒時對我脾氣暴躁的父親,早已不在.至少,他再也使不用鐵尺打我的雙手.只是從口袋裡掏出一支煙來,如一尊雕塑靜靜的抽煙.大概是我的叛逆,消磨了他的急躁；我的反駁,使他漸漸放棄了我.他真的放棄了我嗎?所以才如此冷眼旁觀.是嗎?是嗎?我驚慌了.
（我是廢話的始祖哦,這是我自己寫的,給你參考.人物描寫在節骨眼上要多一些,一定要反映主題.不能反映主題的廢話一定不要寫!但是更多的希望你能去書店看,會對你有幫助）
2：背好詞好句.實在肚子里沒貨,怎麼辦?
不得不說,網路真是個好東西,你去網上搜好詞好句大全,尤其是情感類和景物描寫的句子,背背熟,自己改幾個字就變成自己的了.誰敢說你抄的?
3：一定要有深度（前面兩點是教你會寫作文,要想寫好作文,一定要由深度.例如以小見大）
假如你要反映母愛,可以用母親幾個細微的動作反映出來.或者是父母的對話表達母親對孩子的愛.然後寫你此時怎麼怎麼感動的心情（略）用上名言母親怎麼怎麼辛苦怎麼偉大
4：一定要學會對老師說謊.這篇作文實在太難,沒事例,怎麼辦?
這是高手要做的事情,就是編!如果你是實習小蝦就算了.編要編的實際,不能離譜.把它弄得和真的一樣,作文書你一定有吧?我建議你用考場作文,背一個事例,自己改改,然後用上.不過你沒到入定的境界,暫時不建議使用.
5：多寫日記
廢話,不寫日記你能積累毛素材?最好寫完了給老師看（哎,我猜你肯定不敢去）而我也是懶人懶得看,所以給家長看好了=v=這個我不多說了.
6：角度獨特,立於創新
是人都喜新厭舊啊,老師也是人.所以開頭結尾出彩是必須的,但是兄台的情況很特殊,所以我建議是開門見山或者就是以名言做開頭.如果你的廢話功到了九成,就要學會做排比.老師很喜歡這種文縐縐的東東,當然了你先做「入門」才行.
7：議論文怎麼寫?
記敘文是會了,可是不排除考議論文的可能性啊.
其實這東西不像記敘文,寫這東西一定要對生活有自己的見解.哎,我很難講清楚.按理來說男生對議論文大多很擅長.只能說,多看多記吧.

難得我寫這么長啊,要是你進步或者提高了我不要你請我吃飯,給我個最佳答案就行了=v=

『陸』 為什麼寫不出作文

寫不出作文的話，我覺得可能是因為不太想寫那種亂七八糟的作文，想寫那種要有自己思想性的作文，但是因為思想性的匱乏而寫不出來

『柒』 我不會寫作文怎麼辦啊

沒有別的辦法，只有多讀多寫，逐步提高。多讀要和多思聯系在一起，在閱版讀的過程中積權累詞彙，掌握用詞造句和修辭的方法，學習怎樣分段、安排結構、表現主題。好的篇章、段落要背誦，能熟記十篇八篇文章，就能懂得些作文的規律，下筆時心裡就有點底了。多寫就是平時勤於動筆，多多練習。不妨從寫日記開始，每天（至少是經常）記下生活學習中的有意義的見聞，學習心得，人生感悟。再就是要積累寫作的素材。素材的來來源一是留意身邊的人和事，二是從閱讀中汲取，三是自己的思考和感悟。至於重視語文課就不必多說了，要提一下的是老師布置的作文要認認真真地寫，只要時間允許就反復修改，一次得不到好評，就重新再寫一遍。一勤天下無難事，只要堅持不懈，刻苦努力，作文當然是可以寫好的。