❶ 優美富含哲理有書面語的滿分作文經典段落
語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇「爛文」後，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。對語文學習感興趣，就為你的語文學習奠定了最堅實的基礎。無論做任何事，興趣是最重要的。兩千年前的「文聖」孔子就曾說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」。這句話正說明了「好」、「樂」對於一個人對某種事物的追求，可以說是精神支柱，朋友，如果你現在暫時對語文，並不感興趣，沒關系，你可以從「0」開始。培養興趣，可以去背誦，抄錄一些精彩的片斷，富有哲理的名人名言，以及課外知識都可以。這樣，慢慢積累，在某一天，你會突然發現，原來當一個才多識廣，知識淵博的學者就是如此容易。你還可以參加一些關於語文方面的活動，比如演講、徵文等等。愛因斯坦說過：「在學校里和生活中，工作的最重要的動機是工作中的樂趣，是工作獲得結果時的樂趣，以及對這種結果社會價值的認識。」正如剛才說的，你可以參加社交活動，那有人便會問了，如果贏了，當然會使我們鬥志高昂，興趣更濃烈，而相反，則會挫傷我們的積極性，對語文反感，那豈不是適得其反嗎？我可以肯定回答：「不會的」。這樣看你如何認識結果的價值。正如所說，會信心百倍去學好語文，如果失敗了，可以自我檢討，是哪裡做得不好，「挫折是強人的一筆巨大財富，弱者的萬丈深淵」，你可以想想，正因為發現了缺陷，我們才會去彌補，才會做得更好。學習興趣是基礎的話，好的學習習慣，則是一位技藝超群的建築師。學習習慣的好壞，直接關繫到你學習質量的好壞。語文學習分四大部分第一部分：語文基礎知識語文基礎知識包括：字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識五個方面。知識要點一、字1．字音：漢語拼音規則，及容易讀錯的字。掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。這些字分別是：(1)維、會、溫、駝、優、流的拼寫規則(2)英、呀、煙、葉、暈的拼寫規則(3)公、榮、雄、翁、擁、窘的拼寫規則(4)女、綠、掠、虐、與、機、區、需、魚的區別。除此之外，再注意拼寫的隔音符號，皮襖píǎo兒化標音花兒huār輕聲不標詞。2．字形：注意形近字與同音字之間的區別。大多是書下的注釋和書後練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。學法指導1、養成查字典的好習慣2、可以在平時自己常易錯的字記錄在一個本上，定時集中糾正3、還可以進行形似字，同音字的組詞練習。二、詞知識要點應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。①詞的本義與語境不同的詞。②近義詞的辨析：結合語境選擇恰當的詞語。③結合語境判斷詞的褒貶，及正確理解發生的變化後詞的感情色彩。學法指導1．每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能記硬背。2．在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容，3．書下註解及課後練習的詞語部分應是重點4．學習詞語應堅持「長流水，不斷線」，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握。又有利於協作。三、句知識要點（一）語法應掌握短語、單句、復句這三方面知識短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語復句：七種基礎類型，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件學法指導近年來由於淡化語法知識，有的同學以為語法不用學了，其實學語法對於我們學習語言和運用語言是非常有幫助的。運用這些語法知識分析理解文章內容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。1．短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。①[狀語]（定語）主語||[狀語]謂語（定語）賓語＜補語＞注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。②巧用結構助詞「的」「地」「得」「的」字前一般是主語或賓語的定語。「地」字前一般是謂語的狀語。「得」字後一般是謂語的補語。3．對復句的復習主要是記住常用關聯詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便於記憶。有一個復句關聯詞語歌訣，幾分鍾就能背熟，可以一試。既又也還表並列，不是而是別記錯；不是就是是不是，或者要麼表選擇；不僅不但表遞進，而且並且更還也；雖然但是為轉折，盡管可是加可卻；因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；復句則重點關聯詞的運用；對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。（二）標點知識要點1990年3月，國家語言文字工作委員會、上華人民共和國新聞出版署修訂發布的《標點符號用法》中指出：「標點符號是書面語中不可缺少的部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性持和作用。因此，必須重視標點符號的使用。」《標點符號用法》中列了16種標點符號。下面順口溜可幫助同學們記住這些標點號：句、逗、頓，分、冒、問，感嘆號；（7種）引、括、省，破、連、名，還有間隔和著重。（9種）（其中「名」指書名號和專名號）學法指導在作文中能否正確運用標點符號。這里應注意的是有的同學作文中經常一逗到底，這顯然不行，另外，冒號、引號、分號、這些標點也容易出錯，這也是在作文中標點扣分校多的地方。另外冒號、引號也常易出錯，如：①我說：「你來，他不來。」②「你來，他不來。」我說。③「你來」，我說，「他不來。」這類的題型，幾乎每年都會考查，同學們復習時一定要注意。同時在閱讀中要會運用標點來理解文章的內容。（三）修辭：知識要點應掌握三個方面知識，1、八種修辭方法：比喻、擬人、排比、誇張、對偶、反復、反問、設問；2、了解常見的八種句式：主動句，被動句，肯定句，否定句，陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句，會根據表達的需要選擇使用句式；3、語言表達力爭做到簡明、連貫、得體。學法指導：在閱讀中分析理解修辭手法、句式變化的運用對表現中心有何作用。在寫作中掌握這方面的知識，提高自己對語言的運用能力。文體知識：包括四部分：記敘文、說明文、議論文、應用文、文體知識。1．記敘文知識要點：①要素：時間、地點、人物、（事件的）起因、經過、結果②人稱：第一（我）、第二（你）、第三（他，他們）③順序：順敘、倒敘、插敘④中心：通過記人、敘事、狀物、寫景表達作者的思想。⑤詳略：與中心有關內容詳寫，要具體、生動。與中心有關的次要內容略寫。2．說明文知識要點：①對象特徵：事物的特徵，事理的本質。②說明的條理：層次結構；說明順序，包括時間順序、空間順序、邏輯順序。③說明的方法：分類別，下定義，作比較，打比方，舉例子，列數字。3、議論文知識要點：①論點：作者對所論述問題的見解和主張。②論據：用來證明論點的事實和道理。③論證：論述層次，論證方法（例證法、引證法、對比論證法）。4、應用文知識要點：要重點了解幾種常見應用文的格式。(1)書信――一般書信和申請書、倡議書、感謝信等專用信、一般書信①標題：一般情況下，書信無標題（發表的書信可根據書信的內容或主旨寫上標題。）②稱呼：第一行頂格寫收信人的稱呼，稱呼後加冒號。③正文：第二行空兩格寫正文。轉行，頂格寫。如果內容較多，可以分段。④結尾：結尾要寫祝願或表示敬意的話，「祝」「此致」等詞語可以接正文寫，也可以另起一行空兩格寫。「進步」「敬禮」等詞語要另起一行頂格寫。⑤署名和日期：在信文的右下方，分兩行寫。前一行署名，後一行寫日期。署名的前面，可根據需要寫明收信人的身份、輩份或單位。⑥填寫標准信封在信封左上角六個小方格內填寫收信人所在地區的郵政編碼。在收信地區郵政編碼的下方，寫收信人的詳細地址或所在單位的詳細名稱。在收信人地址或單位名稱的下方，居中位置寫收信人的姓名。在收信人姓名的右下方，寫寄信人的詳細地址和姓名。在信封右下角的小方格內寫寄信人的地區的郵政編碼。(2)通知學法指導對文體的知識既要掌握（不能記硬背）又要運用，重點在運用這些文體知識，解決閱讀、寫作中心問題。具體指導結合現代文的閱讀與寫作。三、文學常識包括，小說、散文、詩歌的常識，了解基本篇目中涉及的主要的作家作品。1．有關小說、散文、詩歌2．知識要點。小說①特點：以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敘述和環間的描寫反映社會生活。②分類：短篇小說（含小小說），中篇小說，長篇小說。③要素：人物形象，故事情節（開端、發展、高潮、結局，有時前面有序幕，後面有尾聲），人物活動的具體環境。④描寫人物的方法：正面描寫：外貌、語言、行動、心理描寫；側面描寫。散文①特點：散文（狹義）是一種自由、靈活的抒寫見聞感受的文體。②內容：或狀物，或寫景，或記人記事，所寫的總是作者感悟至深的生活經驗的一部分。③形式：從作者主觀感受出發，以個人抒情為主，綜合運用抒情、敘述、描寫、議論等多種表達方式；在結構和行文上，或層次清晰，結構嚴謹，或靈活自由，形散神不散；語言精練優美，富有特色。詩歌①特點：偏重於抒情言志，想像豐富，形象鮮明。語言含蓄、凝煉、押韻，句子大體整齊，富有節奏感和音樂美。②體裁：詩歌在漫長的歷史進程中，演化出許多不同形式。從文學角度看，詩歌世括詩、詞、曲。詩又分為傳統詩體和現代詩體。傳統詩體中，有古風（也叫古詩、古體詩，和近體詩相對）與近體詩（包括律詩、絕句）之分，文人詩（有作者的詩）與民歌（民間流傳的、集體創作的詩或詩人按民歌體裁寫的詩）之分。現代詩體包括新詩（與傳統詩體相對，也叫自由詩、現代詩，是「五·四）」以來產生的白話詩。有押韻，有的不押韻），民歌，散文詩。從內容角度看，詩歌又可分敘事詩，抒情詩，哲理詩。3．有關作家作品方面知識要點對基本課文涉及的下列重要作家作品，要能夠准確記住（不能寫錯別字）作者的姓名、所處的時代（國籍）及對作者的評價，這些作者的作品的篇名、出處等。如：中國現代和當代作家：魯迅、郭沫若、茅盾、老舍、葉聖陶、朱自清、聞一多、冰心、趙樹理、周立波、吳伯簫、臧克家、魯彥、蕭乾、魏巍、楊朔、王願堅、艾青、田間、賀敬之、公劉、柯岩。如：中國古代詩人、作家：司馬遷、陶淵明、李白、岑參、杜甫、白居易、牡牧、王勃、王維、韓愈、柳宗元、劉禹錫、歐陽修、蘇軾、陸游、范仲淹、李清照、辛棄疾、楊萬里、萬致遠、施耐庵、蒲松齡、曹雪芹、吳敬梓。如:中國古代文學作品及作者：《詩經》、《左傳》（左丘明）、《論語》、《孟子》（孟軻）、《韓非子》（韓非）、《史記》（司馬遷）、《列子》（列禦寇）、《敕勒歌》、《木蘭詩》。如：外國作家和作品：安徒生及《皇帝的新裝》、都德及《最後一課》、契訶夫及《變色龍》、莫泊桑及《我的叔叔於勒》、馬克·吐溫及《競選州長》、高爾基及《海燕》、奧斯特洛夫斯基及《生命的意義》。考試題型：在中考中這部分知識常用選擇題考查作家作品，在閱讀的簡答題、分析題中考查運用小說、散文的知識去閱讀分析文章的思想內容。學法指導：對小說、散文方面的知識應側重在閱讀、寫作的運用上。對作家作品則要聯系課文，進行分類比如按作者分魯迅的作品共七篇，朱自清，魏巍的作品分別兩篇。按國家分類，按朝代分類，發現唐代詩歌九首，文章三篇，宋代詩歌五首，文章四篇，而漢以前的作品詩歌三首，文章八篇，只有《桃花源記》是晉朝，個別作家作品容易混，如王維王勃都是唐朝，寫的詩都是歌頌朋友情誼，不妨用「杜勃海」區別這像個人名好記，用它把《杜少府之任蜀州》作者王勃名句：「海內存知己，天涯若比鄰」，這么多的內容都包括了。再如南北朝民歌是詩歌，一詩《木蘭詩》一歌《敕勒歌》。當然還有許多這類小竅門，同學可以自己創造便於記憶。第二部分閱讀文言文閱讀知識要點學習文言文重點主要是文言文的讀音，斷句，對句意的理解，對精美語段的背誦，對文章內容的要點的概括這五個方面，近年來為了更好的提高文言文的閱讀能力，也擴大了對課本以外的淺顯的文言文閱讀。學法指導：1．讀准字音：藉助課本(書下注釋)和工具書，讀准字音。文言文中的生僻字；多音多義字；通假字；古代人名；地名仍保留古音的字。這些都是學習的重點。2、學會斷句：在理解句意的基礎上進行朗讀，詞之間的停頓根據文意，古漢語大多採用單音詞表意，不要把兩個相鄰的單音詞誤讀為現代漢語的合成詞。長句可根據文意斷句，句首的語氣詞可停頓。3．理解句意：①藉助課文注釋、工具書理解句意。②了解古今詞義變化，正確理解句意。③結合上下文理解句意，4．對精美選段進行背誦要想背得快、記得牢，首先要讀准課文，一字不差，不丟字，不多字，不錯字，認真地逐字讀，待到讀熟後，再考慮背誦，一篇新課文，最主要的是先讀正確，否則讀錯的地方形成習慣很難糾正。其次，邊讀邊理解，已有理解內容，才能背得准確。第三，背誦時可將較長的文章分成小段，「個個擊破」。第四，藉助聯想，形體動作，輔導記憶背誦。第五，不斷復習，任何人記憶不可能一次完成，有計劃地進行反復訓練，可以增強記憶。第六，背誦中心難點易錯之處，可摘重點寫筆記。5、對內容要點的概括針對文章的內容，一般設問：寫什麼人，敘了什麼事，介紹了什麼物品的特點，闡述了怎樣的道理，答這些問題，就要逐句逐層逐段理解文章，在閱讀方法上是與現代文相同的，文言文雖然因距離我們生活較遠，但它的學習是有明確范圍的，無論那個知識題，都以課本為主。所以一般同學只要肯下力氣，文言文的成績就會較好。第三部分現代文閱讀了解初中現代文閱讀學習的總要求知識要點當今，我們生活在一個信息社會，每天都要獲取大量的信息，閱讀是我們獲取信息的主渠道。因此，培養現代文的閱讀能力是非常主要的。新課標規定初中學生掌握的閱讀能力，歸納起來共6點：1．閱讀一般現代文，能領會詞句在文中的含義和作用，現解文章的思想內容。2．理解文章的思路，理清文章的結構，把據文章的中心。3．理解文章採用的寫作方法，分析這些方法都是為表達內容，突出中心服務的（寫作方法的作用）4．閱讀文章，能概括文中的內容，學會表達。5．能根據不同的文體特點，閱讀不同文選體的文章。熟讀、背誦基本篇目中的篇和段。6．能針對文章的內容寫發進行評價和創新學法指導1．讀懂文章讀懂文章的重要標志是：文章寫了些什麼，寫這些內容的目的是什麼，作者運用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對表現中心有何作用。常見的問題以偏概念：如概括段意，這段有兩層意思，可設題時卻只以第一層為段意。過於籠統：如概括段意設題這段介紹了石拱橋的特點，而設有講明特點是什麼，（正確應是介紹石拱橋的特點是形式優美，結構堅固）理解不到位：如馬玉祥火中求小表現馬玉祥英勇不怕犧牲。（而這件事最主要是表現馬玉祥的國際主義精神）缺乏上下文聯系，如設題《背影》「我的淚又流下來了」，「又」字表現了再一次的意思。正確的分析應是聯系前文，我看見父母艱難過鐵道時，我的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時，我的淚又流出來，表明我對父親的深愛。2、課本為範例，學習掌握閱讀方法我們的課文都已經過專家精選的美文佳作，在思想內容上是健康的，積極向上的，在文章結構上，是嚴謹，規范的，在語言表達上是簡明，連貫得體的典範，因此利用教材做例子，學習掌握閱讀方法是最好的途徑，基本篇目中的重點段應逐句逐層地認真研讀，只有在課內段的閱讀分析中學到方法，才可能在考試時閱讀課外選文。3．閱讀能力的基本功訓練，體現在「段」上，「段」是篇的具體而結合，一篇文章中涉及到的各種能力，在「段」中都有體現。而「段」短小，易把握；用各種不同的體「段」進行訓練最終可以掌握閱讀的各種方法。(1)整體看一遍此段講述的內容是什麼(2)逐句研究，每句話的大意(3)研究這段中的句子之間的聯系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。(4)根據段中的幾層之間的關系，總結段意(5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法4、學會分析，概括的表述現代文閱讀不僅考查學生的理解判斷能力，還考查學生的表達的能力，而表達能力一直是學生們的弱項，如何分析，概括文章的內容，現介紹幾種方法。(1)善於利用文章的語句來概括一般試題要求學生概括段意中心。要認真讀原文看看原文中是有中心句，利用中心句既簡單又准確，如沒有中心句，改造重點句，或將其組合，或摘基重點詞語。如文中沒有明顯的語句，那麼，用自己的語言組織好後，經過簡練再表達。(2)分析詞語的作用要結合語境分析詞語的作用時，要首先解釋這個詞，再結合語境看這個詞的含義，講明作用。如「我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們並沒有存心要打的意思」其中「狡猾」一詞在這里表現了兒童的天真聰明，佻皮，突出了我們愛老師的感情。再如「這時候，蔡老師援助了我，批評了我的『反對派』們，還寫了一封信勸慰我，說我是『心清如水的學生』」。分析「勸慰」的作用。應先解釋「勸慰」有勸解，安慰的意思，在這里含有對「我」的關愛和幫助，表現了老師對我的愛。通過以上兩個例子可以看出，結合語境實際就是結合這個段的段意。因為作者寫文章時，選取的任何詞，句都為表現文章內容（段意）服務的。(3)分析句子之間的內在聯系要結合具體內容(4)分析寫作方法作用要扣住中心第四部分：作文知識要點1、了解新課標的要求，新課標規定的「寫作能力要求」能寫記敘文，簡單的說明文、議論文和一般應用文，做到思想感情真實、健康，內容具體，中心明確，條理清楚，文字通順，不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規范、工整。初步養成修改文章的習慣。在實際考查中，初中作文考試的重要內容大多是寫記敘文，因此掌握記敘文的寫作尤為重要。2、了解作文的評分標准依據大綱對寫作的要求，作文評分標准一般從以下三個方面進行給分，第一是書寫，要求書寫時字跡工整，標點正確，書寫格式規范，都符合要求這項一般占作文分的四分之一，約10分左右。第二是內容。要求作文符合題意，中心明確，內容具體。這部分約占作文總分的三分之一，約佔20分左右。第三，是表達，要求作文的結構合理，詳略得當，語言順暢，敘述具體、描寫議論得當。這部分約占作文總分的二分之一，30分左右。從評分標准可以看出，中考作文對書寫、中心、語言表達三個方面要求比較高。學法指導1．學會確立中心確立中心最好的法是學會列提綱。根據題目的要求，思考作文想說明一個什麼道理（即文章的中心），然後再考慮選那些材料來寫，確定詳略，再安排結構，將這個提綱寫好後，再二次審題，看自己的提綱是否符合題目要求，如有差誤，有時修改（避免成文後才再改，已經來不及了）確得文章能扣題，符合題意。2．學會恰當地運用描寫、議論等表達方式。作文中凡是能突出中心事件、人物都要有詳細地描寫，如《合作》一文，詳寫的部分應是你如何與別人共同完成一件事，那麼，你們之間如何合作的過程就非要具體描寫不可，而與中心無關的內容，就可以簡單幾句話略寫，甚至不寫。在記敘文中恰當地議論也是非常必要的，一般出現在開頭、結尾。在結尾時適當地進行議論可以起到畫龍點睛、突出中心的作用。要注意的問題是：議論的語句一定要緣事而發，針對記敘的內容，或談它的意義，或揭示其規律，或表明自己的態度。3．注意的幾個問題①要有語言的儲備庫作文平時要多讀書，好的文章要背下來，精彩的詞句段應抄下來。②要有語言的實踐訓練平時應加強寫作的片段練習，比如仿寫續寫改寫縮寫擴寫③要精寫和多寫相結合。好文章不是寫出來的是改出來的；勤動筆，以我手寫我心怎樣寫應試作文1、按題目要求作文我們平時作文，是為了練習寫作，提高文字表達水平。應試作文是為了寫作水平，接受選拔。應試作文為了防止「虛構」，，它的題目和平時作文必須有所區別；為了叫絕大多數考生都有話可說，它的題目不能太偏，為了公平評判考生的成績，它還有一套詳細的評分標准。因此，必須在審題上下一番功夫，搞清楚題目的要求，嚴格的按題目的要求作文。不按題目要求作文，即使文字水平再高，也不能得到較高的分數，有時應試作文的題目和平時作文的題目極其相似，也不能照搬平時的作文，也要一絲不苟不折不扣的照題目要求進行構思，嚴格按題目要求來寫。2、把開頭結尾寫好我們平時在課堂上學的各種開頭結尾的方法，應試作文當然都可以使用。但是評卷老師最青睞的是起筆入題的開頭，因為評分標准中非常重要的一項就是切題。評卷老師最青睞的結尾就是收束全文點明主旨，因為結構完整也是比較重要的一條評分標准。3、把話說明白有的同學作文時喜歡推敲字句，這在平時當然很好。但應試作文時間有限，字斟句酌反而束縛住自己，妨礙思路的。有人一拿起筆就端起作文的架子，很簡單的一句話，寫起來也要繞幾個彎子。這樣的文章看起來到覺得別扭，不如寫大白話，怎樣想，就怎樣寫。4、注意分段有的同學愛寫三段的文章，開頭一小段，結尾一小段，中間一大段。這樣的文章顯得層次不清，因為所有的內容都擠在第二段里了。可以把中間的那一大段再分成若干小段，這樣，就顯得層次清楚了。5、把每段的第一句寫好每段的首句，彷彿人的眉目，把這句寫好了，每清目秀，整個段落都顯得精神。每段的第一句寫成什麼樣最好呢？按應試作文來說寫成能概括全段大意的中心句最好。因為評卷老師看我們的作文不象平時看書那樣從容，他能在每段之首找到中心句，閱讀我們的文章就非常便利了。6、卷面上盡量少修改文章某處改動一下是難免的，但改得多了，會影響卷面整潔。實在非改不可，也要使用標準的修改符號，切記「塗鴉」。另外在卷面上作段落順序的調整也會影響卷面的整潔。當你看完這篇文章後，掩卷沉思時，希望能使你有所受益。為語文功底差的人，改變現狀，為功底好的人錦上添花。
❷ 中考滿分作文精美選段，不要太長哈，謝了
那令我感動目光
陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕；波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽光在長河裡最終映照出一道道令人感動的目光。
專注的目光
"劉翔……劉翔……"賽場上的歡呼聲一浪高過一浪，站在起跑線上的劉翔似乎並沒有聽到，他邊凝神邊做著准備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說了些什麼，劉翔竟毫無反應，更沒有抬頭看別人一眼。見此，電視機前的我不禁為他捏了一把汗："難道劉翔今天的狀態不好？"
發令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，"12秒88"，劉翔打破了世界紀錄！
賽後，記者采訪了劉翔："你跨欄時知不知道有人就快要趕超上你了？"劉翔微笑："比賽時，我只看到終點。"
鎖定目標，專注於此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動。
堅定的目光
"背著妹妹上學"的洪戰輝是個相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個滿臉稚氣的孩子的時候，命運就讓他失去溫暖的家庭，一個稚氣的孩子竟要承擔起整個家庭的生活重擔，可他沒有泄氣，咬緊牙關，微笑面對，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當同齡人還在父母懷中嬉笑時，男子漢的氣節已在他心間發芽。
類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動，可是，洪戰輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會堅持的。這樣執著的信念，如此堅定的目光，感到了中國所有的人。
避讓的目光
薩科齊先生選法國總統後，曾來中國紡問，並來到中國最高學府清華大學與那裡的學子親切交談。會上，薩科齊溫文爾雅的氣質與謙遜的態度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個關鍵因素，就是他那睿智的避讓。
競選法國總統時，薩科齊面臨的關鍵環節就是與另一位候選人羅琳女士進行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負。
開始時，薩科齊一改咄咄逼人的態度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，於是，他獲得了更多的選票。可以說，是他那睿智的避讓，使其成功。
他的目光讓我感動，因為避讓的目光背後，隱蔽的是智慧。
思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動。當我有病時，有母親溫柔的目光；當我茫然時，有父親鼓勵的目光；當我無助時，有外公慈愛的目光……
我知道，不論何時，這些令人感動的目光都會伴我成長，讓我的人生常存感動。
❸ 優秀作文選段
雨後的抄清晨，一切似乎那樣寧靜，你襲看見了嗎？小草正仰著頭，滿臉興奮地傾聽著大樹的傳奇經歷；露珠也倚著花朵，傾聽著花朵的心聲。你聽見了嗎？鳥兒在輕唱，蟲兒在低語，風兒在低吟。現在的你，還會傾聽嗎？
能夠傾聽是福。當你的朋友跑來問你傾訴，不要煩躁，傾聽是一種福氣，是朋友對你的信任，是上帝贈於你的恩惠。有一些聾啞人，他們無法用耳朵傾聽別人的苦訴，相對於他們來講，傾聽不是福嗎？
傾聽需要愛。在愛的世界裡，沒有什麼不可能，那兒有美麗的花，漂亮的魚，沒有戰爭，沒有人性的丑惡。海倫
❹ 優美作文選段，最好是什麼作文都可以套的語段
作文優美語段集錦
1
、
青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；
青春是用不凋的希望和不
滅的嚮往編織的彩虹——絢麗輝煌；
青春是用永恆的執著和頑強的韌勁築起的一道銅牆鐵壁
——固若金湯。
2
、信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒
有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；
信念是遠洋巨輪的主機，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。
3
、站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，
九死不悔；魏武帝揚鞭東指，
壯心不已；
陶淵明悠然南山，飲酒採菊„„他們選擇了永恆，
縱然諂媚誣蔑視聽，
也不隨其
流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，
終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世
偉業，賢士遷客成其千古文章。
3
、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會
有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
4
、如果說友誼是一顆常青樹，那麼，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵
開不敗的鮮花，
那麼，照耀它的必定是從心中升起的太陽。多少笑聲都是友誼喚起的，
多少
眼淚都是友誼揩乾的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風灌滿征帆。友誼不是感情的投資，
它不需要股息和分紅。
（友誼可以換其他詞語）
5
、如果說生命是一座庄嚴的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一隻飛翔
的海鳥。
那麼，
信念就是那穹頂的樑柱，
就是那深扎的樹根，
就是那扇動的翅膀。
沒有信念，
生命的動力便盪然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去。
6
、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，才有前不見頭後不見尾的壯麗；毅
力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌；毅力，是
遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
7
、愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙
漠里的泉水，
使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；
愛心是一首飄盪在夜空的歌謠，
使孤苦
無依的人獲得心靈的慰藉。
8
、心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭
策馬，
登高臨遠的驛站；
敗，
仍滴水穿石，
匯流入海，
有窮且益堅，
不墜青雲的傲岸，
有
「將
相本無主，男兒當自強」的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，
浮華萬千，
不屑過眼煙雲；
辱，
胯下韓信，
雪底蒼松，
宛若羽化之仙，
知退一步，
海闊天空，
不肯因噎廢食。
9
、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀
色的從容，
一種終於停止了向周圍申訴求告的大氣，
一種不理會哄鬧的微笑，
一種洗刷了偏
激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種並不陡峭的高度。
10
、愛，有的時候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關懷與問候；愛，有的
時候不需要梁祝化蝶的悲壯，
但她一定需要心有靈犀的默契與投合；
愛，
有的時候不需要雄
飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。
11
、微笑著，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的
曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，
就會失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，
就會失去
壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
12
、即使青春是一枝嬌艷的花，
但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬紫千紅的世
界。即使青春是一株大地偉岸的樹，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，
才是遮風擋沙的綠色長城。即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，
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千帆競發才是大海的壯觀。
13
、生命不是一篇
\'
文摘
\'
，不接受平淡，只收藏精彩。她是一個完整的過程，是一個
\'
連載
\'
，無論成功還是失敗，她都不會在你背後留有空白；生命也不是一次綵排，走得不好還可
以從頭再來，她絕不給你第二次機會，走過去就無法回頭。
14
、
試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，
翹首企盼機會的來臨，
而是如蒼鷹一般不
停的翻飛盤旋，
執著的尋求。試試看——不是面對峰迴路轉、
雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而
是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥於命運的禁錮，
聽憑命運的擺布，而是奮力敲
擊其神秘的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。
15
、
能夠破碎的人，
必定真正活過。
林黛玉的破碎，
在於她有刻骨銘心的愛情；
三毛的破碎，
源於她歷經滄桑後一剎那的明徹與超脫；
梵谷的破碎，
是太陽用黃金的刀子讓他在光明中不
斷劇痛，
貝多芬的破碎，
則是靈性至極的黑白鍵撞擊生命的悲壯樂章。
如果說那些平凡者的
破碎泄漏的是人性最純最美的光點，
那麼這些優秀的靈魂的破碎則如銀色的梨花開滿了我們
頭頂的天空。
16
、春蠶死去了，但留下了華貴絲綢；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；畫眉飛去了，但
留下了美妙的歌聲；花朵凋謝了，但留下了縷縷幽香；蠟燭燃盡了，但留下一片光明；雷雨
過去了，但留下了七彩霓虹
17
、寬容，是一種坦盪，可以無私無畏，無拘無束，無塵無染。寬容，是一種豁達，是比海
洋和天空更為博大的胸襟，是寬廣和寬厚的疊加，延續和升華。寬容有度，寬容無價，寬以
待人，這是人生處世的基本法則。
18
、
、巴爾扎克說過「不幸，是天才的進升階梯，信徒的洗禮之水，弱者的無底深淵」
。風雨
過後，
眼前會是鷗翔魚游的天水一色；
走出荊棘，
前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；
登上山頂，
腳下便是積翠如雲的空濛山色。在這個世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，
荒蕪不了整個春天。人生要盡全力度過每一關，不管遇到什麼困難不可輕言放棄。
《直面苦
難》
19
、
站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：
楚大夫沉吟澤畔，
九死不悔；
魏武帝揚鞭東指，
壯心不已；
陶淵明悠然南山，飲酒採菊„„他們選擇了永恆，
縱然諂媚誣蔑視聽，
也不隨其
流揚其波，這是執著的選擇；縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，
終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世
偉業，賢士遷客成其千古文章。
20
、只有啟程，才會到達理想和目的地，只有拼搏，才會獲得輝煌的成功，只有播種，才會
有收獲。只有追求，才會品味堂堂正正的人。
21
、雖然你現在還只是一株稚嫩的幼苗。
然而只要堅韌不拔，
終會成為參天大樹；
雖然你現
在只是涓涓細流，然而只要鍥而不舍，終會擁抱大海；雖然你現在只是一隻雛鷹，
然而只要
心存高遠，跌幾個跟頭之後，終會佔有藍天。
22
、冰心說道：
「愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長
途，
點綴得香花彌漫，
使穿枝拂葉的行人，
踏著荊棘，
不覺得痛苦，
有淚可落，
卻不是悲涼。
」
23
、
、喜馬拉雅直沖霄漢，可上面有攀爬者的旗幟；撒哈拉沙漠一望無垠，可裡面有跋涉者
的腳印；阿爾卑斯山壁立千仞，
可其中有探險者的身影；
雅魯藏布江湍急浩盪，可其中有勇
敢者的故事。
24
、
或許是命運的不幸註定要將自己繽紛多彩的夢撞碎；
或許是天地的無情終歸要將自己繼
日的辛勤當做泡影放飛，
或許是許許多多的難以理解卻又實實在在的障礙與挫折早已將意氣
豐發的拼搏與百折不撓的進擊化為道道憂愁陣陣孤寂，那麼就請在凄慘中反省我們自己吧！
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❻ 作文優秀選段和語句賞析
作文優秀語句(2009-04-14 08:20:11)
1 最柔軟脆弱的是人性，最厚重剛烈的也是人性。
2 人性的墮落，常常從無視公里開始，社會的尊嚴，常常因權力濫用萎縮。
3 永遠相信，人世間不只是心靈的沙漠，感情的冰窖，各種至善至真的情懷，築起了一道美麗的風景。
4個性即風格，像每片唯一的葉子，展示生存的鋒芒與美艷。
5 生命有時就如一場雨，看似美麗，但更多的時候，你得忍受那些寒冷和潮濕。
6 生命的意義不在美麗的言辭中，不在空洞的追求里，而在實實在在的謀求己的生存，同時也幫助別人生存中。
7 人的一生，如同四季，春種，夏耕，秋收，冬藏。
8 生命如同一幅畫，可以沒有色彩鋪張的轟轟烈烈，但不能缺少美的意境。
9 有的人只顧物質而不顧心靈；有的人為了強調心靈而鄙視物質；只有視野開闊的人，才知道心靈與物質平衡的重要。
10 生命如同一根燃燒的火柴，當理四處巡視以確定自己的位置，它已經點完了。
11 這是一條彩色的河，在無際的沙漠中緩緩流動，變幻著顏色。我赤足在河邊，用透明的玻璃瓶盛滿我喜歡的色彩。
12 生活是根，在地低下；生活是水，在湖泊中；生活是山，在堅強中；生活是花，在綻開的剎那中。
13 讓我們再一次秉持生命的激情靠近你，讓你在我心之荷裊裊升華。打開心靈的霓虹，讓我們固守心泵一脈純。
14 當雨季來臨時，許多生命的記憶被雨水淋成褪色的風景，所有不經意的回眸都被絢麗成最浪漫的構思，在夢醒後的清晨，無奈地投入另一中飄泊。
15每個人都曾面臨人生的選擇，我們必須決定什麼是最重要的事。
16我是富有的，因為我擁有智慧。
17 拉開窗簾，陽光只有一種顏色。
18 不要被世俗的塵器蒙住你的眼睛。
19 只要想著今天我要做些什麼，明天我該做些什麼，然後努力去完成。。。成功的喜悅就會慢慢滋潤我們的生命。
20 把耳朵叫醒，然後，傾聽世界，相信，必有一個聲音屬於成功。
21 如果把坎坷看作一種調味品，你就會感到坎坷的生活也有滋味。
22 通向人類真正偉大的境界的道路只有一條——苦難的道路。
23 苦難對於天才三生是塊墊腳石，對能乾的人是財富，對弱者是萬丈深入淵。
24 如果把苦難只視為苦難，那它真的就只是苦難。但是如果你讓它與你精神世界裡最廣闊的那片土地去結合，它就會成為一種寶貴的營養，讓你在苦難中如鳳凰涅盤，體會到特別的甘甜和美好。
25 惟寬可以容人，惟厚可以載物。
26 一個不容置疑的哲理，一個令人銘心的命題，一個內涵豐富的象徵，沒有不為名利的世紀超人，只有善待名利的智者。
27 自己本身就是太陽，只要自己是太陽，早晨一定會到來。
28 你其實已經有一位最好的人生導師，那就是你自己。
29 給心情塗上顏色，我們便有了七彩的人生，我們才真正的把握了自己。
30 樂觀者和悲觀者之間的差別十分微妙，樂觀者看到的是甜甜圈，而悲觀者看到的是甜甜圈中間的小小空洞。
31 我要用微笑去點綴今天，用歌聲去照亮黑夜。
32 倘若你想改變你的世界，首先就應該改變你自己。
33 上帝給你關閉所有的門之後，還會給你打開一扇窗。
34 只要有一雙忠實的眼睛與我一同哭泣，就值得我為生命而受苦。即使在一個寒冷的冬天，我也看到了春的壯麗。
35 就像向日葵追尋太陽，人總是追尋崇高與完美，而人生偏是一個在苦難中不斷雕塑自我的過程
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詩人，詞人，凸現其曠世奇才與至真性情。才子，佳人，似笑非笑的嫣然，回執迷不悔的答凜然，心照不宣的釋然，讓我們在悲喜交加中恍然……
樂觀是「採菊東籬下」的淡然；
樂觀是「天生我材必有用」的自信；
樂觀是「今朝有酒今朝醉」的豁達；
樂觀是「會當凌絕頂，一覽眾山小」的豪邁；
樂觀是「長風破浪會時，直掛雲帆濟滄海」的豪情。
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2006重慶高考優秀作文：走與停（劉禹錫說） 走與停
重慶一考生
劉禹錫說：「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。」然而現實生活中真是這樣的嗎？那可不一定，就算巨輪上的帆任憑它再頑強，再牢固也有被狂風襲卷的時候。人生亦如此，若沿著自己的路走下去，只能說明你的毅志力比較頑強，並不代表你一定能成功。所以有時候選擇停止也是好的。
《開心辭典》中曾有這樣一幕：一青年在答題台上答題，他懷孕的妻子在觀眾席上靜靜的等待著他勝利的佳音。然而當他順利闖過三關時卻選擇放棄。這種情況是罕見的，因為在小丫的主持下選手對她的「繼續嗎」回答總是肯定的，可那位青年卻出乎所有人的預料堅定的說出「停止」兩字。正當觀眾那些冷嘲熱諷朝他潑去時，卻被他在小丫面前的回答征服了。小丫問：「如果你的孩子將來問你為何不勇往直前，你怎麼回答？」「有些事情並不一定要到達終點，停止可能獲得更多。」「那如果你的孩子只考了80分就不上進了，你怎麼教育他？」「我會說：『你若盡了最大努力，那我不怪你。』人生並不一定要走到最輝煌的頂峰，關鍵是要享受走的過程。」就是他的這兩次回答博得了陣陣掌聲，得到了來自觀眾心靈最深處的敬佩。
倘若你爬山，累了就停下來，先享受一下千塵綠浪的清幽，鬱郁蔥蔥的野花野草，感受一下另類的幸福，再繼續攀登，那「會當凌絕頂，一覽眾山小」的感覺便油然而生了，那種豪情壯志也體會到了。但如果你累了還繼續攀登，那到達山頂就困難了，說不定還會讓你因累而窒息。
所以，有時走走停停也是一種良策。即便有倒下的時候那也只是軀殼，只要堅持不讓意志倒下。因為意志倒下是最可怕的。
或走或停在於己，只要你把自己當作帆，那就依實力而行吧！畢竟過程才是最重要的。失敗時別忘了：帆也有倒下的時候，不過就是自己停在那歇了口氣罷了。等氣歇夠了再走也不遲啊！說不定走的更快。
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唐朝著名詩人劉禹錫，因參加永貞革新失敗被貶至「巴山楚水凄涼地」長達二十三年。這是多麼巨大的痛苦！可他沒有消極沉淪，而豪放地唱出了處於社會之秋的自勉之意：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。正是這種對人生的珍視使他明白，在困境要耐得住寂寞。於是他開始像屈原寫《楚辭》一樣，用一種新的文學形式改寫當地名歌。[用劉禹錫的事例，又比用李白、杜甫、蘇東坡之類的事例，來得新鮮。]
於是，我們便有了膾炙人口的《竹枝詞》《柳枝詞》等詩篇，這些無不是他對百姓生活的細致觀察所得。
摘自07年高考作文點評
http://www.ywtd.com.cn/mypage/page1.asp?pgid=153260
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04年湖北高考優秀作文
1. 明鏡照己 昏鏡照人
湖北一考生
人有鏡，國有鏡。
鏡有明昏。
用明鏡?用昏鏡?
我說：買來明鏡照己，買來昏鏡照人。
買來明鏡照己。誠然，明鏡不好。無論多麼細小的瑕疵，明鏡都會明明白白告訴你。就如對照諸葛亮，聰明絕頂的周瑜也發現了自己的不足。於是，許多人怕照明鏡，在明鏡面前感到不自在。其實，不自在大可不必，反而應該感激才是。感謝明鏡指出了自己的不足，給了自己一個修飾的機會。試想，一女子化妝時，為了不看清自己臉上的歲月痕跡而用昏鏡，結果可能便是化成了大花臉，遭人恥笑。為人處世亦如此。平時總不敢用明鏡照自己，不敢正視自己的缺點和不足，不敢正視談何改正?於是，日積月累，缺點成了習慣。最終自己也會成為—個令人討厭的人。古人雲：日參省乎己，則知明而行無過矣。常照明鏡，及時發現自己的缺點和不足，及時改正，是很有必要的。
買來昏鏡照人。對別人，不必太苛求，多些寬容吧!言者直率，話語難免有幾句不中聽，別介意，多些寬容吧!友人性急，交往中難免有些小誤會，別介意，解釋清楚就行了，多些寬容吧!同學不拘小節，寢室中難免有些臟亂，別介意，多些寬容吧!對方遲到，自己在約定地點等候多時，別介意，多些寬容吧!誠然，你可能對自己要求很高，而且凡事自己也能做得很好。但對別人，要求不妨放低點。多些寬容，人與人之間就多了些和諧。
人如此，國家亦如此。當我們感嘆日本百分之六十幾的森林覆蓋率時，不妨買來這塊明鏡照照自己：大片林木為何砍伐?大片荒山為何還未披上綠衣?平時用紙張時節約多少?一次性的碗筷我們是否拒絕使用?明鏡照己，自己明白改進的方向。當我們為美國的許多霸道行為憤慨不已時，不妨亦借用明鏡照照自己。我們的經濟還不夠發達，我們的國力還需要加強。不時地找找自己的問題，不要迴避，不要掩飾，大膽面對，努力改正，東方巨龍的騰飛自是必然。
個人而言，明鏡照己，昏鏡照人，自是很有必要的，嚴於律己，寬以待人嘛!
國家而言，明鏡照己，昏鏡照人，亦是很有必要的，多找找自己的問題，會迅速發展!
人有鏡，國有鏡。
我說：買來明鏡照己，買來昏鏡照人。
湖北一考生
諸葛亮有言：「夫群子之行，靜以修身，儉以養德；非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。」諸葛亮用這面明亮的鏡子，照亮了他的人生。
鏡乃一種品格，既然是品格，則有高尚與低劣之分。陶淵明選擇「不為五斗米折腰」，是自尊；李白選擇「直掛雲帆濟滄海」，是自強；蘇軾選擇「一蓑煙雨任平生」，是豁達。他們各有所愛的「鏡」，他們各自選擇自己所堅持的秉性。然而選擇「低劣鏡」的人亦有之，「越人飾美女八人，納之太宰嚭」，太宰嚭便在吳王面前為越國求情，是*臣，是越國的叛徒；「張昌宗恐太後—日晏駕，為元忠所誅，乃譖元忠與戩私議」，是小人的行為，是遭人唾棄的國賊。然人各有「志」，我們無法改變他人對鏡子品格的選擇。
鏡乃一種語言，買一面好鏡則買來了「忠言」，也許它「逆耳」，卻「利於行」。如果當初齊威王沒有接受鄒忌的諷諫，又怎麼能取得「戰勝於朝廷」的結果呢?如果當初唐太宗沒有接受魏徵的勸告，又怎麼能獲得「貞觀之治」的局面呢?他們懂得「買來」了「逆耳之言」這面鏡子，則買來了天下，勝過百萬黃金所能換取的東西。然而，不會買者亦有之，商紂王不願買來廣開言路，善納忠言的國策，以致落得個身敗名裂，葬身於火海的下場；項羽不願要從諫如流，接納忠言的忠臣，以致落得個無顏見江東父老，自刎於烏江的悲劇。不會「買鏡」的人終究不能成功。
鏡乃一種信念，有所成就的人沒有誰不懂得把持—面有堅定崇高信念的「鏡子」，就算「舉世渾濁」，我仍要「獨清」，因為心中有一面鏡子，有一種信念。就像徐霞客歷經千辛萬苦終於完成了千古奇書《徐霞客游記》；就像司馬遷飽受屈辱，卻完成了「史家之絕唱，無韻之離騷」的《史記》，就像梵高孤獨一生卻為後人留下了價值連城的作品；就像貝多芬雙耳失聰卻撫著琴鍵譜出了優美的驚世曲調。
人生在世，鏡類繁多，我們需要學會選擇買取我們所需的各種「鏡子」，我們要懷抱著高尚的情操，懷抱著理想與信念，在忠言逆耳中奮力向前，學會生活，學會成長，更要學會照鏡子!
湖北一考生
一面明鏡中的世界，可以是一張並不美麗的臉龐，可以是一朵凋謝的花朵，也可以是—顆千瘡百孔的心靈……
一面昏鏡中的世界，可以是一張輪廓秀美的臉龐，可以是一朵似乎綻放的花，也可以是一顆看似完整的心靈……
我們敢正視自己嗎?敢面對清醒的自己嗎?這個問題藏匿在人們心中很久，卻始終沒有人敢直接回答，或從來沒有思考過。
曾聽過這樣一個故事：一個心靈惡毒的皇後威逼鏡子說她是世界上最美的人。魔鏡戰栗地撒了謊。
——我看見鏡中有花在開放，鏡外卻花謝。醜陋的心靈企圖用模糊視線的方法掩蓋自己的卑鄙，但他卻永遠不知，面對自己的，永遠是虛假的繁榮和真實的醜陋，因為當面對他人時，一張真實的面容顯得更加扭曲和骯臟。
何必如此自欺欺人呢?
我曾聽說過這樣的一個故事：一個君王，想知道自己是否能統治長久，便與眾大臣共同商討此事。大多數臣子全都奉承地諫曰君子，可以長久也。然而一位大臣則眉頭緊鎖，告誡君王，王之弊甚矣。遂與之詳談。君子聽後感言道：「子如朕之明鏡一面，能讓朕看徹內憂外患，而餘下臣子皆昏鏡，蒙朕之眼也。」
看清自己是何等艱難而重要的事啊!
明鏡宛如一個修理器，當人們說自己哪裡有瑕疵時，可以自我修復，自我完善，等待鏡子里的，將是一個全新的面孔。
昏鏡猶如一個自蔽器，讓你看不到缺點，看不到醜陋，只看到輪廓的完美無瑕，那麼你的缺點傷口會繼續潰爛，醜陋的影子會繼續蔓延。
我選擇明鏡來照亮自己，讓它呈現一個真實的自我，哪怕醜陋，哪怕是痛苦；
我選擇明鏡來照亮自己，讓它真誠地告訴我，瑕點在哪裡，哪怕是苦難；
我選擇明鏡來照亮自己，讓它變成一個過濾器，讓我不停地完善，不斷刷新自己。
是的，為自己選購一面鏡子吧!要明亮得能射出光線的那種，讓它照射在自己潔白的心靈。
看，鏡中花開，鏡外花謝。
湖北一考生
我總是站在高高的懸崖邊，任憑呼嘯而來的逆風吹亂身上的羽毛。遙望著遠方，那個將來不遠的地方。我總是相信，不遠的地方，會有屬於我明鏡的天堂。風沙星辰，靈鳥心鏡，永遠相伴。
鏡?
我，只是一隻平凡的鳥兒，甚至可以說是一隻平庸的鳥兒。因為我沒有曼妙妖嬈的身姿，也沒有色彩斑斕的羽毛，就連一隻鳥所應有的天生的歌喉，也沒有。昨天我總在懷疑，活著的意義究竟是什麼?何時才可以傾聽到我快凍結的心跳？
別的鳥兒都對我不屑一顧，在他們眼中，我簡直就是玷污了鳥兒的稱謂。同伴視我為異類，它們說，身為鳥兒就要遵守鳥兒的本分，何必整天思考—些生命所給予的負荷?
可是，活著，不就應當承擔生命所賦予的責任與使命嗎?奶奶善意地笑我：「傻孩子啊。」然後她就調過頭去，望著沒有星辰的黑夜，「你是一面處在昏暗模糊的鏡堂之中的明鏡。然而太清晰未必是件好事……唉!」
太清晰的明鏡是我么?過清未必是好事嗎?我這平凡之鳥就沒有生命價值?
鏡……
我經常飛過繁華絢麗的都市，很不喜歡呆在昏暗長夜的森林裡。一直努力地突破人生窒息。
一天晚上，我忽然碰到了一個奇女子，她站在陽台上對著夜空說了一句意味深長的話：生命是什麼?一面鋥亮的鏡子。我聽後心想：購買一面明鏡，是需要代價的。但是我寧願相信代價有著深刻的含義。在生命中，若沒有疼痛，將會喪失價值。我不在乎做一面很平凡的小鏡子，我也不在乎被眾人摒棄甚至摔碎……可是，我不願灰塵蒙住我的鏡面，我寧可波濤洶涌，也不要風平浪靜……我要追求張海迪的夢想，要追求吳天祥的真實，要追求一切展現自我的風采!
那一夜啊，天空湛藍得像一面碩大的平面鏡子，而星辰也格外地明亮而絢麗……
鏡!
是的，我已成為一副小鏡子了!但從我的身上，別人可以清楚地看出我所反映的真實的心靈世界，並且在我的夢想里，忘卻了那些被蒙上灰塵的鏡像。當然我總被現實擊得遍體鱗傷。這就是生命所給我的負荷。我有義務，也必須承受這種鏡子應該承受的義務，因為明亮亮的鏡子是我自己購買來的!
今天，我終於明白，要去履行責任和使命的原因，奶奶告訴我，我本是一隻像鏡子一樣的荊棘鳥。
朋友，你聽過荊棘鳥的故事么?它們一離巢便去尋找荊棘樹，沒找到絕不罷休，它們把自己釘在樹上最長的刺上，以生命的代價換來一生的絕唱。那麼我將買得一面價值連城的鏡子作為生命的延續，又與荊棘鳥有什麼兩樣呢?
選自：
http://www.yuwen99.cn/gzzl/ShowArticle.asp?ArticleID=14804
❾ 誰有優秀的初中作文選段
人生如一首詩,應該多一些悠揚的抒情,少一些愁苦的嘆息.
人生如一幅畫,應該多一些版亮麗權的著色,少一些灰色的基調.
人生如一支歌,應該多一些昂揚的吟唱,少一些哀婉的詠嘆.
人生如一局棋,應該多一些主動的出擊,少一些消極的龜縮.
、如果說友誼是一顆常青樹,那麼,澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說友誼是一朵開不敗的鮮花,那麼,照耀它的必定是從心中升起的太陽.多少笑聲都是友誼喚起的,多少眼淚都是友誼揩乾的.友誼的港灣溫情脈脈,友誼的清風灌滿征帆.友誼不是感情的投資,它不需要股息和分紅.（友誼可以換其他詞語）