① 五年級作文行走的表情包
，最美的表情是來什麼自？我會毫不猶豫地回答，是微笑。最美的表情不是華麗妝容下那蒼白無力的笑容；也不是林妹妹那梨花帶雨般的抽泣，更不是會抖落一層厚厚的粉餅的生氣。而是那微笑，那鼓勵，那贊許，那肯定。
還記得孩童時代第一次舉手發言嗎？當你害怕地被老師點名回答問題時，那種羞怯、無助讓你的嘴怎麼也啟不開，這時，你看到老師嘴角流露的微笑，像是在說，你一定行！於是在老師的鼓勵下，你第一次嘗到戰勝自己的快樂與甜蜜。
如果說來自老師是陽光，那麼來自朋友的微笑就是土壤，讓人生之花更燦爛！
② 寫一篇表情作文300左右
生活中充滿著表情，有高興的表情，有痛苦的表情，有哭、有笑、有酸、有甜。
表情是表面的，但他也反映著人的內心世界；有時表情是冷的，但內心卻是熱的；有時表情是笑的，內心卻是冷的。生活的表情永遠無法用言語來表達。
看著「愛的奉獻」捐募活動中的譚君子，我直想哭，因為她是譚千秋的女兒。譚千秋留給生活最後的表情是什麼，應該是高興，因為他的行動，用自己的身軀趴在課桌上，救活了桌子下面的四名學生，孩子得救了，他卻離開了人世。他曾是一個細心的人，校園里的一塊石子，他也撿起來，他想不為學生造成一點生活的波折，但他卻用生命詮釋了人生的價值與意義。譚千秋最後的生活表情是自然的，他的張開的雙臂是一種生命延伸的元素。
一位哲學家說：「人的表情是內心流露的載體。」表情的有無對於譚千秋來說是自然的，因為他用生命詮釋了表情的凝重與仁愛的意義。
「我是一個充滿憂患的人，因為我愛這份土地深沉。」這是溫總理的話。是啊，他在用行動展示著生活的表情。為什麼他在駐馬店的表情是嚴肅的？因為他在為艾滋病村而心焦；為什麼他在南方冰凍災害的荒山上表情是嚴肅的？因為他心繫南方三天三夜凍在路上的人們，飛機無處降落，先起飛再說；為什麼他在「5．12」地震的聚源中學的廢墟上表情是嚴肅的？他一手提著學生的一隻球鞋，一手提著學生的書包，他的目光凝視著廢墟中救人的一時一刻，因為他焦急啊。
我們理解你----總理，你是把兩個字放在心裡――「人民」。人民的苦，就是總理的苦，人民的悲，就是總理的悲，人民的辛酸，就是總理的辛酸。
生活的表情讓我們想到了很多，想到了生活艱辛的哭與笑，悲與歡，苦與甜。
我們想起了蘇軾的生活表情，《水調歌頭》中兼懷子由的「但願人長久，千里共嬋娟」；想起了梁思成的悲傷表情，「砸死我吧，推倒北京城牆就像剝了我的一層皮」；
想起了周總理邢台大地震時憂慮的表情，一手端著白水，一手拿著窩頭，與人民一同抗震救災，恢復家園。
生活的表情是多面的。雨果在《巴黎聖母院》里生活的表情，是對愛斯梅拉達的鍾情；梭羅在《瓦爾登湖》的生活表情，是看見雨水滴在自己剛剛種下的豆子上的高興；陳忠實的生活表情，是在晨昏瞬間看到農民的炊煙燃起，心裡沉靜的一笑。
生活中處處充滿著表情，表情的背後永遠有精神在泉涌。
③ 五年級作文《貼笑臉》400字
在每一天的生活中，我們處處都能見到一張張像陽光般燦爛的笑臉。笑臉，我們最常見但卻最容易忽略的表情。父母對我們充滿慈愛的笑臉，同學對我們充滿友誼的笑臉，老師對我們充滿信心的笑臉，朋友對我們充滿關心的笑臉，還有我們自己快樂的笑臉。這些無處不在的笑臉你注意到了嗎？其實，每個人都應該珍藏這些笑臉。
在每一個陽光燦爛的早晨，我們看到的第一張笑臉就是爸爸媽媽的笑臉，他們甜美的笑容包括了一個深深的「愛」字，把這一張笑臉珍藏在心裡就會充滿「愛」。來到學校，我們會遇到同學們那一張張燦爛的笑臉，笑臉里充滿了對我們的友誼；笑臉里充滿了對我們的熱情；笑臉里充滿了對我們的支持。把這一張張燦爛的笑臉珍藏在心裡，會使我們一天充滿了力量。走在教室的走廊里，我們親切地問候一聲：「老師早上好！」這一聲平凡的問候使老師露出了和藹的笑容，笑臉里我們看到了老師對我們的關心和信心，使我們在拼搏時總會想起老師鼓勵的微笑。
還有許多，許多張笑臉綻放在你的身邊。每一張笑臉彷彿是一件無價之寶，把它們小心翼翼的珍藏，就會擁有世界上最寶貴的財富。一張笑臉，或許會打動人心；一張笑臉，或許會讓人感動；一張笑臉，或許會改變命運；一張笑臉，或許會拯救生命。一個笑臉，一秒即逝，但或許會創造一個奇跡，這就是一個渺小的東西所爆發出的偉大的力量。
珍藏笑臉，珍藏人生動力；珍藏笑臉，珍藏人間百味；珍藏笑臉，珍藏命運奇跡。希望我們同樣把笑臉獻給他人，同樣賦予他人愛和動力的源泉！
④ 5年級作文表情背後的故事怎麼寫
就是由這個表情而產生的聯想
⑤ 作文《表情》
我的語文老師 瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麼輕松、活潑、生動、有趣。我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麼風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得一點寫作的「奧秘」。 「叮鈴鈴」，上課的鈴聲響了，這一節是作文課。陳老師大步跨進教室。今天他顯得格外興奮，走到講台前，笑嘻嘻地說：「同學們，今天我特別高興，你們知道我為什麼高興嗎？」我們都咧開嘴，搖搖頭。陳老師接著說：「今天早上，我到貿易市場，一元錢，買了兩只老母雞，你們說能不高興嗎？」 ?? 同學們哄的一聲笑了，張瑾笑得連腰也直不起來了。我想：陳老師准又在開玩笑了。哪知陳老師卻一本正經地說：「真的，我從來不說假話，不信，我讀給你們聽。」說著，他拿起一本作文本大聲念了起來。原來一個同學在作文中寫他跟爸爸到貿易市場去買雞，爸爸只付了一元錢，買到兩只肥壯的大母雞。同學們恍然大悟，陳老師在批評有的同學寫作文不顧事實，胡編亂造。陳老師說：「不管你的描寫多麼生動，詞語多麼豐富，不真實的文章是沒有意義的，就不是好作文。」我想，我也常犯這種毛病，如以前寫秋遊時，總寫「春光明媚，百花爭艷……」 打這以後，同學們寫作文時，總要細心琢磨，深入了解，遇到不明白奈侍猓鬮世鮮Α⒓頁せ蛘卟樵淖柿希嗨頻拇砦缶痛蟠蠹跎倭恕?br> 又是一堂作文課。今天，一向和藹可親的陳老師，忽然一把拉著陳俊同學拖出門外。我們都嚇得大氣也不敢喘一口。哪知陳老師關上門，轉過身來笑眯眯地說：「同學們，大家不要緊張，現在我要考考大家的眼力。你們熟悉陳俊嗎？」「熟悉！」同學們異口同聲地回答。陳老師接著問大家：「你們說陳俊今天穿的是什麼顏色、什麼式樣的衣服？腳上穿的是皮鞋，布鞋，還是跑鞋？」這一問，大家都怔住了，誰也不吭聲。過了一會兒，陳老師叫陳俊走進教室，我們這才打量起來： 他上身穿一件天藍色拉鏈衫。下著海藍色的褲子，腳穿一雙解放球鞋。陳老師笑著對我們說：「這就叫仔細觀察。」接著又講了幾個仔細觀察的小故事，然後布置我們去觀察校園的花園。這次我們看得更仔細了。對花輔的每種花草，從它們的顏色到形狀，生活習性及生活規律，都進行深入的觀察，有的還翻查有關參考書。這次作文，大家都寫得較好。通過這件事，我們懂得：要仔細觀察，才能寫出好作文。 陳老師就是這樣指導我們學習和作文的。你說，我們有這樣一位優秀的語文教師，能不感到高興嗎？我們對寫作怎麼能不產生濃厚的興趣呢？
⑥ 各種各樣的表情作文400
後，小木偶決定去世界各地轉轉。
小木偶來到了一個村子裡，只見那裡版每座房子都破舊不堪，人們權都穿得十分簡陋。小木偶認為這是一個非常貧窮的地方，他走上前問了一個老爺爺：「老人家，這里是怎麼回事呀？為什麼人們都穿得差，房子破呢？」老爺爺悲傷的說：「原來這里是美麗富裕的地方，後來來了一位地主，把這里值錢的東西給搶走了！」小木偶氣得眼睛都紅了，直跺腳。他氣憤地跑到了地主家裡，對地主說：「大壞蛋，快把搶得東西還給居民！」地主毫不在意地說：「就憑你這段木頭，別想多管閑事！有本事你能表演出人類的表情！」說完，小木偶擺出了一幅神氣驕傲的樣子來，說：「臭地主，你有什麼了不起！」忽然，小木偶又生氣沖地主狠狠地打了一巴掌，地主疼得哇哇大叫。小木偶興奮地喊：「地主也不過如此嘛！」地主被別人嘲笑了，只好把搶來的東西通通還給了居民。
從此，那裡的村民都快快樂樂的。人們為了感謝小木偶，村子就改名為木偶之鄉。
⑦ 五年級習作4《看圖作文》
小足球賽 一個陽光明媚的下午，一群男孩子們高高興興地走到這片空地，把書包和帽子一丟，堆成兩堆，便成了簡易的球門。激烈的球賽開始了。 那位頭發金黃的守門員，臉因緊張和高興漲成了紅色，雖然昨天膝蓋被擦破了，但他毫不在意。只見他把雙手放在膝蓋上，半蹲著身子，聚精會神地盯著足球，躍躍欲試。 站在他身後的小男孩，穿著紅色的運動服，挺著肚子，有些不服氣，昨天大哥哥的腿摔破時，還是他踢走了一球，取得勝利呢。他想到這，有些洋洋得意。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。紛紛停下腳，坐在長凳上，也不知是誰家的小狗，它可對足球不感興趣，它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢。現在正無所事事地在草地上打呼嚕。 你瞧，那個帶著弟弟的小男孩，目光緊緊的瑣在黃隊，坐這一動不動，生怕黃隊輸了。 和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩，伸長了脖子，口中輕聲喃喃自語：「加油！踢！好！」站在他身後的，頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒，索性站起來，只見她雙手叉腰，眉頭緊皺，好像有什麼不順心。 戴紅色帽子的小女孩，彎著腰，伸頭向右望去，她漲紅了臉，雖說她沒有上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見。 一位抱著洋娃娃的女孩，一直微笑著，眼睛卻繁忙了，一直盯著球，看球究竟在哪隊里。那個穿著綠衣服的小男孩，也許是第一次看見這種場面吧。他的小手在計算勝負，一邊輕輕搖手，一邊說：「真精彩，太不可思議了。」 看得最認真的算是那位大個子叔叔了，他看得津津有味。他想起了童年，他是足球的先鋒，那是多麼難忘的歲月啊，他又想到了將來足球事業的發展，和即將到來的世界盃。 小足球賽 董雁佇一個晴朗的午後，在麥田盡頭的牛瓜角樹下，一場小足球賽正激烈地進行著，引來了不少觀眾，有小孩，也有大人。 矮牆邊，有一個用書包和帽子做成的簡易球門。球門正中央，站著一個沉穩的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領的短袖衫，下著一條青綠色褲子，右腿膝蓋上有一處擦傷口，用白紗布包著。只見他半蹲著，身子微微向前傾。雙腿叉著，目光炯炯有神，望著前方，，嚴陣以待，隨時准備撲上前接住球。 在他身後，站著一位候補守門員。他身著紅色運動服，努著嘴，似乎迫切想上陣呢！ 左邊是一排長木凳，凳上坐著觀看球賽的人們。一個黑黑的小男孩摟著他的小弟弟，倆人都聚精會神地看著，一隻不知是誰家的哈巴狗正趴在地上打呼嚕；旁邊有三個紅領巾，第一個小男孩似乎被什麼擋住了視線，情不自禁地彎下了腰，他後邊的男孩則使勁伸著脖子，戴蝴蝶結的小女孩索性站了起來；前面還有一位束發姑娘，她抱著心愛的洋娃娃，挺直著腰板，滿臉泛著紅暈；最前面的是一位大個子叔叔，他身著西服，頂著禮帽，臉上綻著笑容，彷彿回憶起他自己兒時在球場上的颯爽英姿。 河邊，陽光在漣漪上閃爍跳動，彷彿是不息的小梭子在織著金色的掛毯。這時，只聽見風和水潺潺相激的聲音，看見花兒默默無言秘密。大家一同注視著眼前的這一幕…… 一次足球賽這塊空地真是一個好地方。 小夥伴們一放學便奔了過來，生怕空地被人搶走了。 他們分好了人數，用書包架起兩個簡易的球門，就拉開陣勢賽了起來。過路人都停了下來，觀看比賽。看那個留平頭的小球門手，雖然在上次比賽弄破了膝蓋。可是他一點也不在意，又精神飽滿地上陣了。警惕地注意著對方的場地，看他多像一個真正的守門員！站在他後面的那個小男孩，挺著肚子，好像一個將軍，他彷彿在想：「快讓我上陣呀。」 再看看旁邊的觀眾，他們都望著遠方。那個戴著紅帽子的小女孩生怕別人擋著她的視線，往外探著身子，心想：「那邊可一定要贏。」坐在一邊的少先隊員帶著小妹妹來到了一邊，正觀看著這場有興趣的比賽。不知是哪一家的狗來到了空場上，不過它對比賽沒有多大的興趣，正在一邊打呼嚕呢。那位懷里摟著小娃娃的女孩，她的腰挺得直直的，臉上沒有太多的表情。 靠近他的小男孩顯得有一些緊張，可是他饒有興趣地看著這場比賽。 這場比賽看得最認真的要數大個子叔叔了。他從這群孩子身上想起了自己在街頭踢球的情景，也想著不久之後的世界盃……
⑧ 五年級作文五百字,《我的笑》帶有動作表情之類的
母愛這個亘古不變的話題,永遠也詮釋不完.它就像音樂的旋律,時而振奮人心,催人進取,時面恬靜安逸,創造新的自我.
——題記
早已不知道母親的髻角有多少根白發,已不知道母親的眼角有多少魚尾紋,已不知道母親為我操了多少心,灑了多少汗水.但我只知道母親把心給了我.
過去的我對母親的愛總是顯得不屑一顧,在母親面前總是顯得很浮躁,母親對我說的話,我更是充耳不聞.那次母親來看我時,我顯得很不耐煩,母親也只能嘆口氣說：「孩子啊,你怎麼不體諒父母對你的愛呢?」我就像發怒的獅子沖著母親吼道：「我不體諒嗎?我體諒時你們怎麼看不見?你和爸吵得不可開交時你們怎麼沒想想我的感受,你們當我是什麼,是空氣還是廢物!我在你們心中有一點地位嗎!你們還知道有我這個女兒嗎!」母親無語,淚水從眼角流了下來,像廬山的瀑布,水流湍急.此時的我心如絞割,也許這個詞用來形容母親更為合適,我知道剛才的一番話,刺痛了母親的心,也刺痛了我的心,我無法再正視母親,也不想看到她淚流滿面的樣子,此時我心中有一種強烈的力量驅使我趕緊逃離這里,我也理所當然的順從心意逃開了.
回到宿舍,我就當作什麼也沒有發生過,和舍友一起談笑.我不知母親多久才離開那裡,但我知道一定是哭著回家,我想,母親不會再來看了.
只是轉眼間,又到了星期六.今天天氣特別不好,大霧繚繞,刮著寒冷的北風,但這一點也不影響父母來看望自己的兒女.看到別人父母子女的親乎勁,我覺得心裡酸溜溜的.我悵然走向了宿舍,我已不在希求父母會來看我.可我剛躺到床上,就聽到窗外有人喊我,我抬頭看,竟是母親.我以為是錯覺,揉揉眼再看,真的是母親.還未等我反應過來,她已到了宿舍門口.母親的嘴唇凍得已發紫,渾身打著冷顫,手凍的通紅,手裡拿著我喜愛吃的水果和薯片.我呆立了一會兒,說道：「媽,看你凍的這樣,為什麼不穿的暖一些,今天霧這么大你怎麼還來看我?」「你爸說他想你了,非讓我來,你爸還在外面呢!他已經在外面呆了40多分鍾,你快出動看看你爸爸.」「媽,你怎麼穿這么薄的衣服,您就不怕凍壞身子?」「忘穿了,你爸著急想看你,所以就慌慌忙忙的抽閑來了.」「我知道了,那我們快去找他吧.」來到爸面前,我一時竟不知說什麼.
「孩子,你宿舍里有沒有供暖?」還是爸先打破了安靜的場面：「噢,送暖了.」我的回答似乎很冷淡,父親只是看了我一眼又說：「你上次說你媽什麼了,你媽回家一直哭,也不告訴我原因.你們有什麼解不開的結,今天就在這兒解天吧!你媽對你多好你知道嗎?每一個水果她都精心挑選,洗干凈涼干後,才給你裝袋.每天晚上都在續叨你睡覺會不會踢被子,
會不會凍起來.每當她看到天氣有變時,總會說：「旭,這孩子也不知道加衣服了沒有,這孩子愛跟大眾化潮流,看到別人
穿少了,她也不會穿多的.萬一凍著怎麼辦?不行我得去看看她,我心裡還是有些不踏實.那天你媽不放心你去看你,結
果呢,她是哭著回來的,平時你媽省吃省喝為的是什麼?還不是為了省那幾個錢,給你買你愛吃的東西嗎?」
「媽,對不起,是我不好,是我不對,我知道了.媽,你一直都很愛我,我錯怪你們了, 是我不對,媽,你原諒我好嗎?」
「孩子,你這說的什麼話,媽怎麼會怪你,媽疼你還來不及呢!只要你能體諒媽對你的好就行,媽不需要你回報,只希望每次來看你時,都能見到你笑.」
「媽,我會的,我會聽你的話.」
「那我們走了,你趕緊回宿舍吧!」
「行,那我看你們走後再回去.」
在回宿舍的路上,我的淚再次流下臉頰.原來我一直誤會媽媽,媽媽對我的愛,我將永遠也償還不完.
心與心的呼喚,愛與愛的傳遞,這就像一個個音符,只有當拼湊成旋律時,才會感覺到它的婉轉悠揚.
愛無語,只有用心去發掘,才能體驗到真愛的含義.
每個父母對孩子可謂是照顧有加,我的父母只是天下父母中的一位,每個父母都會為孩子譜寫一曲愛的頌歌,這每一個音符都傾注了父母深深的愛.它不一定會演奏出來,只是默默奉獻,等待等待,一直等到你去發現、去欣賞、去歌唱.
聽!你聽到了嗎?你聽到母愛的旋律了嗎……
感動是誰么?一個人會有一千種答案.而我認為感動如令人心折的白雪,略
領之內心會變得安靜而又和平.
還記得度過一則故事《尋人啟事》故事的內容令我十分感動……
女孩很討厭自己的母親用女孩的邏輯講,母親不疼她,母親除了愛好掙錢之
外,最大的偏愛就是苛求她.必須、不準、專制、獨裁是女孩給母親的定義,並
作為對母親的代稱.
離開這個沒有溫暖的家,女孩蓄謀已久.女孩在留下這樣一張紙條後終於把
計劃變成現實：「媽,我走了.按您的意思去把鐵變成鋼.別找我,我走了,我
會活得很好.」讀這留言,女孩感到報復的快意.另女孩滿意的是,母親第二天
就調動了A市的新聞媒體,登了尋人啟示,這要花很多錢的.能讓母親花不必要
的錢,女孩心裡高興.
你永遠找不到我.女孩甩甩頭向火車站走去.
去B市,女孩賣報紙、做工,只有在離家的時候才能品出家的溫暖.半個月
後,母親把尋人啟事散發到了B市,這次的尋人啟事頗有檢討書的味道女兒,回
來吧,媽不再……不再……女孩開始慚愧.可不能就這么投降,女孩咬咬牙又去
了C市.每天晚上抱著尋人啟示的報紙入眠,已經成了離家後女孩的一種習慣.
在C市的兩個月里.沒有新的尋人啟事,女孩感到失落和不安. 後來,女孩終於
在《C市日報》上找到了一篇與自己有關的文字,但不是尋人啟事,而是一則生
日祝福：「女兒,生日快樂!」短短的幾個子讓女孩失眠了.
後來,女孩終於在《C市日報》上找到了一篇與自己有關的文字,但不是尋
人啟事,而是一則生日祝福：「女兒,生日快樂!」短短的幾個子讓女孩失眠
了.給母親打電話,女孩第一次撥通了那個自己私下默念過百遍、千遍的號碼.
「此用戶尋女未歸,清留言.」掛上了電話,女孩已淚流滿面.打工和同期總算
結束了,女孩風塵僕僕趕回A市,她顫抖著按響了門鈴,開門的卻是個陌生人.
原來,為了籌資找女兒,幾天前,母親將房子賣掉,去了南方……
第二天,報紙上多了一則啟示：
尋母,速歸.
讀完這則故事,我已淚流滿面,它不僅感動了我,也讓我明白了很多,很多
⑨ 描寫媽媽做飯時的神態、動作、表情五年級的作文200多字想寫兵馬俑那樣~
中午回到家，發現媽媽正在忙碌著開始做飯，我沒驚動她，多在一旁靜回靜的看.....媽媽很熟練答的切著我最喜歡吃的土豆片，切完以後她用手順了順額頭上散落下來的幾跟長發，看著媽媽熟練的點火炒菜，一會功夫午飯就做好了，我竟然沒有發現我站了好一陣了，媽媽發現我在看她後，微笑的走來，對我說，回來了也不打個招呼，趕緊吃飯吧，我當時在想，媽媽天天都在重復這一種事情都不煩，突然覺得媽媽好偉大，有這樣的好媽媽心裡也很高興