1. 以我最喜歡的經典作品800字作文
「滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……」一首大氣磅礴，氣勢宏偉的贊歌拉開了三國的序幕——《三國演義》我最喜愛的經典作品。
偉大的中華名族，有著悠久、燦爛的歷史文化、傑出的人物和自強不息的精神，數千年來在遼闊的國土上繁衍生息，屹立於名族之林。
三國是我國歷史上最輝煌、最精神、最動人心魄的時代之一。羅貫中的長篇歷史小說《三國演義》以漢末靈武帝中平元年到晉武帝康這一歷史時期為背景，講述東漢末年黃巾之亂開始，劉關張三兄弟桃園結義，到諸葛亮初出茅廬而定天下三分，直至三國鼎立。最後三國皆歸於晉的故事。
《三國演義》是一部百讀不厭的經典，每次品讀都有不同的收獲，不同的心得。《三國演義》塑造了一批叱吒風雲的英雄人物，諸葛亮是「賢相」的化身，「鞠躬盡瘁，死而後已！」具有經世濟民再造太平盛世的雄心壯志，呼風喚雨，神機妙算。曹操一代梟雄，笑看天下，他生性多疑，奸詐，又挾天子以令諸侯。劉備重情重義，雖缺少陽剛之氣，但卻是仁民愛物、禮賢下士，知人善任的仁君典型。關羽威猛剛毅，義重如山。孫權為人謙和，同皆為天下英雄。
我為諸葛亮弔孝周瑜那大悲的祭文而流淚，諸葛亮大哭，江南志士為之感動。
赤壁之戰更加讓人驚心動魄，那連環計，借刀殺人計，環環相扣，簡直是一副壯麗的戰爭圖畫。
重溫一抹美麗的心情；
撫慰一顆疲憊的心靈；
回首一段經典的故事。
傾聽新泉，讓思想走向深刻純靜；傾聽心泉，讓生命愈加豐盈生動。
2. 作文：我和經典
看完《魯濱遜漂流記》，我們不得不驚嘆於魯濱遜頑強的探索能力和他不向困難低頭的勇氣。
魯濱遜原本出生在約克市的一個體面人家，而他一直夢想著要出海遠游。盡管父母親一再勸他，可他從沒放棄自己的夢想，這一點是可敬可賀的
借著一次偶然的機會，他離家出走，從此開始了他充滿傳奇色彩的漂流生涯。在海上，他碰到了大風浪，那原本可以讓他了解到航海的危險，從而退縮。可他卻一意孤行，堅持要出海航行。他在倫敦遇上了好人，並肯借錢給他做生意。他利用這些錢經商，掙了不少錢，這樣舒適的生活足以讓不少人放棄航海這樣風險大又辛苦的事。可他心裡一直惦記著航海。
可憐的魯濱遜，船在海上碰到了驚濤駭浪，原本溫柔的大海轉瞬間變得波濤洶涌。船在一座孤島上擱淺了，全船的人都身亡了，只有魯濱遜一個人奇跡般地存活了下來。求生的慾望讓魯濱遜從船上一趟躺地把所有可以利用的東西都搬了下來。他還盡自己的能力造了一座土房子，盡管很簡陋，但起碼有一個落腳點。
在船上搬下來的食物很有限，他必須學著種一些穀物，用來做麵包。他還喂養了許多牲畜，可以隨時有羊肉、羊奶、乾酪吃。他不斷探索，利用一切可以利用的條件，為得就是讓自己生活的舒適、安心。
在孤島上的28年，他沒有一刻忘記自己的宗教信仰，在最困難的時候，他也沒有忘記向上帝禱告。
魯濱遜頑強的生存能力真是不得不讓人欽佩。為了生存他什麼苦難的事都做了。沒有衣服穿，他用獸皮縫制背心；沒有酒喝，他自己用穀物做白酒，其實為了在疲倦的時候提神；沒有火源，他學古人鑽木取火，總之，他認為只要活著，就是上天對自己的眷顧。這讓我想到，很多事情不是一生下來就會做的，但是，我們可以學習，在學習中獲得經驗。什麼事不能還沒嘗試就覺得自己不行。如果魯濱遜也認為自己一定不能做出食物和衣物，如果他就這樣坐以待斃，那麼他還能活下來嗎？
魯濱遜還是一個充滿正義感的人。面對食人族慘無人道的 、令人發指的吃人行為，魯濱遜怒不可遏，深惡痛絕。他從食人族手裡救下了一個小夥子，並給他取名「星期五」。從此，兩人便相依為命，一直到脫險。
他不僅救了「星期五」，他還向「星期五」灌輸一些宗教信仰，讓「星期五」漸漸泯滅了本來惡的天性，讓「星期五」變成了一個善良的人。
這本書讓我受益匪淺。它讓我明白了堅持理想、不顧一切有時並不是壞事。面對困難，不要坐以待斃，凡是要報著試一試的心態，不試怎麼知道行不行呢？
趁著年輕，讓我們一起大膽前行，努力探求知識吧，否則，老了就會徒增傷悲。
3. 我與經典通行（800字作文）
在先鋒四年了，經典一直伴隨著我一天天的成長。
和孩子們一起讀經典，每天都在聽聖人的教誨，漸漸的讓我對中國的教育有了更深刻的思考。記得師范即將畢業的時候，老師告訴我們以後你們走上講台，就是一個導演，孩子喜歡不喜歡你的課，關鍵在於你演的好不好。而在先鋒的日子裡，我明白了教育不是演戲，是自己對孩子，對教育的真心。每天和孩子一起學習中國的幾千年來遺留下來的經典，我有沒有真正的靜下來心來讀經典，直接影響著孩子是否能夠真正的靜下心來讀書，我每天和孩子在一起對身邊的事物有沒有恭敬心，直接影響著孩子是否懂禮貌，是否恭敬身邊的人和物。所以，很感謝先鋒，你 讓我明白了教育的真諦原來是引導孩子，越來越善，越來越真，越來越恭敬。
和孩子們一起讀經典，每天都在聽聖人的教誨，也讓我改變了對讀書的看法。從小到大背誦了那麼多文章，到現在已經忘的精光。其實想想也很慚愧，作為國家重點師范院校畢業的學生，剛到先鋒的時候，假如別人問我會背誦幾本書籍，真的無言以對。而且以前總感覺讀書是為了讓自己更有內涵，能寫出更好的文章。想想覺得很悲哀。其實很多家長也認為要孩子去學習，讀書受教育，就是為了孩子們將來的前途，有好的職業、有高的待遇，或是能夠賺很多的錢，過得很好的生活。甚之，有的人，還把自己一生的失意，或一生做不到的事，都寄託希望在孩子們身上，拚命迫他去上學讀書。完全不考慮孩子們的所好和興趣，也不了解孩子們的腦力和健康，一味的迫孩子們讀書學習，不知道「愛之反而害之」，因此，妨害了孩子一生的後果。在這里我也很想告訴家長們，讀書是為了讓自己讓孩子明白做人的道理。感謝先鋒讓我知道還有一本書的名字叫《弟子規》，這是每個人都應該去讀的，也務必要去餞行的。
和孩子們一起讀經典，每天都在聽聖人的教誨，才明白傳統的教育方法，是那麼的輕松愉快。孩子們現在讀的《中庸》、《大學》，都是濃縮了「人文科學」和「自然科學」多方面智慧的結晶。而且這些經典孩子們讀的朗上口，讀的熟練的時候像在唱歌。古文和白話文在孩子的心中沒有難易之分，我和孩子們常常是讀了還想讀，讀不夠，讀不厭，越讀越有味道。南懷瑾先生說：「人把最難記的算術，和其它天文、地理、物理等學識，都編成歌訣來唱，聲聲朗誦。那便是最高明的方法，使兒童不用絞盡腦汁去背記，自然而然地進入記憶，一生到老也不容易忘掉。」
和孩子一起讀經典，感覺自己的德行每天都在進步，盡管離聖人的標准還很遠很遠，我對自己充滿信心，因為有先鋒在為我指引道路，我很堅定。經典，一定可以讓我的教育生涯少很多的遺憾，一定可以讓我們的孩子在如此煩躁的社會中保持清凈，為自己的一生奠定良好的人文基礎。
4. 我與經典通行（800字作文）急，今晚之前啊
由傳統文化走向現代化,是推動社會主義不斷發展的精神動力
區分傳統文化中的精華與糟粕,拋棄版其權糟粕,吸收其精華用來為社會主義服務,也就是使傳統文化走向現代化,才能更好地為社會報務.傳統文化在一定條件下,可以轉化為符合時代需要的新型文化,但這種轉化需要社會實踐,使傳統文化與現代化生活相結合,才能使之適應時代發展的要求.而社會主義市場經濟是一個根本的結合點 .
第一發展市場經濟經濟的需要.過去,實行的是計劃經濟,這種經濟是人治經濟,一切由政府統管,政企不分,按長官意志辦事,亂放炮抱粗腿界
5. 求一篇關於「我最喜愛的中華經典800字作文」 在線等
中華上下五千年，各種經典也是枚不勝舉。其中我最喜歡的是《論語》這一中華經典。它從我記事起，便一直陪伴著我。
《論語》是一本以記錄春秋時思想家兼教育家孔子和其弟子及再傳弟子言行為主的匯編，是儒家重要的經典之一。一共20卷。論語以記言為主，論是一串的意思，語是話語。
《論語》是媽媽從小就要求我熟讀的一本書，它教給我許多道理以及做事的方法，令我受益匪淺。粗看它，它不過是一本語錄，但卻包含了孔子及其弟子的政治思想、人生觀、世界觀、教育理念等。
《論語》里最常見的詞彙，無非是中庸、君子、禮仁。中庸指的是「對人處事採取不偏不倚、調和折衷的態度」。這種思想體現了「忍」文化。這固然是好的，能避免許多不必要的爭端，但過度的「忍」卻能使一個民族沉睡，古代中國的發展就是一個有力的證據。中庸是儒家的為人之道，體現了儒家學派的軟弱性。
君子是一個意義深刻的詞。事實上，君子就是孔子他們儒家學派的一種自稱，是理想的「中庸」的人。比如「君子不器」、「先行其言而後從之斗」，都體現了君子的優良品質。與君子相對的當然就是小人了，《論語》直截了當的闡明君子和小人的不同點，如「君子坦盪盪，小人常戚戚」、「君子周而不比，小人比而不周」。
孔子生活在動盪不安的春秋時代，禮，表現了孔子對當時社會的不滿。孔子的禮的核心是「正名」，即「名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足」。
仁，是孔子的道德觀，孔子認為，「克己復禮為仁」。剋制自己，遵循「禮」，這就便是「仁」了。「仁者愛人」，這里愛的「人」是指上層社會的王室貴族；尊重朝廷貴族，「不犯上」，也說明孔子對「禮」的尊重。此外，孔子還把「仁」當作「人」的標准：「仁者，人也。」
中華經典，將我的經典又添一頁傳奇，中華經典，伴我成長。
6. 作文 《我與經典》
我不太了解你是哪個年級的童鞋，不過沒關系，如果年級低的話，你就寫一篇文章類似讀後專感的那種，把你屬想法和一篇經典相融合；如果是高年級的同學，那你不妨把自己寫作名著中的一個人，把自己親臨經典的感覺寫出來。當然，不局限於寫名著，包括哪些音樂、人物等也可進行寫作。
還有一個方面可以入手寫作，那就是將經典與現當代的新興事物相對比，用以論文的寫作口吻進行辨證的分析，適當舉例，但不需要執著於某種經典。
如果還有不懂可以繼續問我，但其實網上有很多優秀作品，建議你看後找到自己的寫作思路，不要盲目抄襲。
7. 我與經典 500字作文
微風輕輕地吹著，夜晚月光朦朧．我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉。
曾記得，在我非常小的時候，我懷著無比激動的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書—《三字經》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影。就是這本《三字經》，打破了我沉睡的心靈，讓聖潔的陽光照進來，。於是，我每天吟唱著「人之初，性本善」，敲開了知識的大門，，走進了經典的世界。
懷著一份不舍，我邁出了幼年。如今，《三字經》已不能滿足我的需求。於是，我便向更高的境界探求。而《唐詩宋詞》便是我探求的階梯。一句「夜來風雨聲，花落知多少」就使我心曠神儀，一首「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」便讓我對大自然充滿嚮往，對瀑布溢滿了憧憬．我帶者對李太白的崇拜，對杜少陵的嚮往，去更深的了解經典，而對經典也又多了一份期望． 短暫的童年如流水，還沒有真正體會童年的樂趣，我又步入了少年時代．少年入花，在這如花的季節里，我迷上了《古文觀止》。那一篇篇古文詩字，充滿了挑戰性。它使我學會了「不以物喜，不以己悲」，懂得了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。我深深的沉入了著經典，暢游在這知識的海洋，其樂無窮。
隨著時間的流逝，我腦海貯藏的知識越來越豐富。經典，等著我，等我步入青年，我定會更深的挖掘你，去享受更多的樂趣。
呵，也許沒有人知道，我與經典有約！
8. 作文我與經典高中作文
中國之所以被稱為「文明古國」，是因為它蘊藏著一種別的國家都沒有的東西——那就是經典。如果從知識的角度來看待經典的話，那麼就只有經歷過風雨的經典名著才能來展現其風采了。
經典是智慧的結晶，任何一個民族都有其永恆不朽的經典名著，作為知識的源頭。中國自古流傳的四書五經，是中國人安身立命的典冊，一直以來都是知識分子必讀的書，從而成了整個中國文化的特色。
經典之作是精神財富，只要閱讀，便會得到收獲。通三國，可知天下地理與運籌帷幄之道；曉紅樓，可了解人心，善於與人交流；談水滸，可知如何為人處事；看西遊，可養自我之高尚品質．．．．．．
9. 我與經典（作文400以上）
記得在我很小的時候，爸爸媽媽就要求我讀經典、背經典、運用經典。這時你可能問：「我們為什麼要讀經典？」
在廈門大學教授易中天的話中就可以找到答案：「歸根到底，就是因為能從經典中讀人、讀人生、讀智慧、讀社會。於己於國，大有裨益！」
有一天，我看到爸爸的手上拿著兩個厚厚的東西。我就問爸爸：「這是什麼，你拿來干什麼？」爸爸回答道：「這是書，一本是故事大全，一本是詩詞。我拿來後你每天必須讀、看、背一首古詩。可是我一點也不願意讀。」
有一天，爸爸媽媽看見我在認認真真地看書，他們就放心地去上班。我就迫不及待地把電腦打開，來玩奧比島、天書奇談。傍晚，爸爸媽媽回來了他們看見我在打電腦後火冒三丈地說：「今天得把古詩大全全都背完了才能睡覺。這時我感到很委屈。
到了上小學的時候，我漸漸地發現了讀古詩的樂趣。比如我從蘇軾寫的《題西林壁》「不識廬山真面目，只緣身在此山中。」我從中明白了：要想認識事物的本質，就得全面地認識，客觀地分析，才能不被局部所迷惑。在許多古詩中我最喜歡描寫祖國大好江山。例如杜甫寫的《絕句》「遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。」從詩人的描人中我彷彿看到了一幅春意盎然的圖畫。江面上的燕飛來飛去，忽高忽低，它們追逐著，嬉戲著，沙灘上，成雙成對的鴛鴦在休息。還有李白寫的《望廬山瀑布》「日照廬山生紫煙，遙望瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。」那氣勢磅礴的場面讓我如痴如醉，無限神往！
10. 我與經典有約的作文700~800字的
微風輕輕地吹著，夜晚月光朦朧．我坐在皎潔的月光下，還不忘手捧一本《唐詩三百首》，卻漸漸沉入夢鄉。
曾記得，在我非常小的時候，我懷著無比激動的心情，從媽媽手中接過我人生的第一本書—《三字經》。從此，兒童嬉戲的地方少了一個頑皮的身影。就是這本《三字經》，打破了我沉睡的心靈，讓聖潔的陽光照進來，。於是，我每天吟唱著「人之初，性本善」，敲開了知識的大門，，走進了經典的世界。
懷著一份不舍，我邁出了幼年。如今，《三字經》已不能滿足我的需求。於是，我便向更高的境界探求。而《唐詩宋詞》便是我探求的階梯。一句「夜來風雨聲，花落知多少」就使我心曠神儀，一首「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」便讓我對大自然充滿嚮往，對瀑布溢滿了憧憬．我帶者對李太白的崇拜，對杜少陵的嚮往，去更深的了解經典，而對經典也又多了一份期望．
短暫的童年如流水，還沒有真正體會童年的樂趣，我又步入了少年時代．少年入花，在這如花的季節里，我迷上了《古文觀止》。那一篇篇古文詩字，充滿了挑戰性。它使我學會了「不以物喜，不以己悲」，懂得了「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」。我深深的沉入了著經典，暢游在這知識的海洋，其樂無窮。
隨著時間的流逝，我腦海貯藏的知識越來越豐富。經典，等著我，等我步入青年，我定會更深的挖掘你，去享受更多的樂趣。
呵，也許沒有人知道，我與經典有約！