A. 讀書筆記作文550字！速度！！！在線等！！！
讀《三月雪》有感
三月雪是一種飄著淡淡清香的花兒，在《三月雪》中，我看到了一株生長在龍山的三月雪，它生機勃勃，純潔美麗，在它的下面埋葬著一位值得尊敬的女性，年輕的革命者劉雲。
《三月雪》這本書向我們描繪了抗日戰爭時期，革命者劉雲和周浩進行的抗敵斗爭。在生死攸關的一刻，劉雲為了保住龍山，保護群眾，臨危不懼，勇敢斗爭，最後不幸犧牲了。為了記念她，大家把劉雲埋在了三月雪的下面，劉雲正如三月雪，有著高尚的情操。女兒小娟繼承劉雲品格，也積極投入革命行動，最後成長為一名堅強勇敢的小革命者。
主人公劉雲作為龍山村唯一一名共產黨員，她利用自己的聰明才智勇敢地與敵人斗爭，她完全依靠自己的力量，在斗爭中消滅了一部分敵人。但是眾寡懸多，一天晚上，劉雲阿姨被敵人抓走了。這一消息被共產黨員周浩叔叔知道了，非常憤怒，派了一些兵去龍山村，找劉雲阿姨，結果發現劉雲阿姨被日本鬼子捆在了三月雪旁邊，已經犧牲了。
看到這里，我的心情很沉重，深深感到敵人的可恨，共產黨員劉雲阿姨是多麼偉大，她為了保護人民群眾的利益，奉獻出了自己寶貴的生命。我們作為新時代的小學生，應該好好學習，天天向上，我們應該認真聽老師講課，腳踏實地的完成每一次作業，長大後為祖國貢獻自己的力量，建設祖國，讓祖國變得繁榮富強。我要感謝《三月雪》，它讓我明確了學習目標。
讀完這本書後，我不禁感慨萬分。劉雲不怕犧牲，勇敢無畏的精神激勵了我，被小娟的人小志氣高的行為所感動。在生活中，我們應該向劉雲阿姨學習，熱愛祖國，熱愛黨，在關鍵時期，以集體利益為重，樂於奉獻。在學習上，我們應該向小娟學習，從小立有遠大的志向，不管過程是多麼辛苦多麼勞累，都不能輕易放棄，這有這樣，我們才能取得最後的勝利，長大後成為祖國的棟梁！
我讀了這篇小說，心想：正是由於無數像劉雲一樣的共產黨員，流血犧牲，以大局為重、以個人安危為次，為大家著想，才贏得戰爭的勝利。我一定好好學習，掌握本領，長大後建設祖國！
B. 《初中生獲獎作文》讀後感550字
《初中生抄獲獎作文大全襲》有以下幾個方面的特色：
一、文章立意新穎。我們編寫本書的目的就是點燃初中生的寫作激情，培養學生的創新能力和深入思考的能力，進而塑造出一批批開拓性人才。所以，本書選中的文章極具代表性，立意新穎，更好地給初中生提供了積極的引導。
二、作文內容豐富。一本好的作文書，不僅要收錄一流的文章，還要內容豐富，能夠全面、真實、形象地反映出當代中學生的學習生活、精神風貌、思想情感、價值觀念、道德情操以及日常生活中的喜怒哀樂，讀者通過閱讀、欣賞、揣摩書中的文章就可以領悟到自己在寫作文時應該寫些什麼。
三、分類編寫，種類多而齊全。本書把中學生常見常用的作文素材分類編排，條理清晰、章節分明，這樣既方便讀者全面了解常用的作文類型，又方便查閱。適合中學生自學提高，也適合幫助老師、家長對學生進行指導，可以說真正做到了既實用又好用。
希望本書能成為中學生的良師益友，成為老師、家長們的得力助手。
C. 求3篇讀後感和5篇作文，作文題目我給，550字左右
門其實開著4
希望，吹動了夢想的風玲；希望，揚起了願望的旗幟；希望，開啟了希望的大門。
希望，一個多麼陽光的詞語；希望，一個多麼美妙的詞語；希望，一個多麼神奇的詞語；它，是一位智者，給了我們一把鑰匙，去開啟我們的希望之門！
每一個人都有各自的心願，都期望實現它。可當我們這些平凡人靠近我們各自的願門時，卻往往看見大門深鎖，重重的鐵鏈正朝你發威。於是，一些人躲開了，不願去面對，都認為門正關著。門其實開著！
還記貝多芬嗎？還記得海倫·凱勒嗎？還記得霍金嗎？貝多芬是一個音樂家，而音樂家最需要的是什麼呢？沒錯，是健全的聽覺，但他卻失去了。當時的他一定悲痛欲絕，但是他舉起自己強有力的雙手，推開了自己音樂殿堂的門，因為，他有著希望，是希望讓他跨進門去，是希望讓他鼓起勇氣去推開那扇其實開著的門！海倫·凱勒呢？一個集盲、聾、啞於一身的人，她夠悲慘的吧，夠令人同情的吧，但是她從未認為自己是個悲慘者，相反，她熱愛生活，積極生活，盡管她耳旁盡是一片寂靜，眼前盡是一片黑暗，但她摸索著，仍然找到了自己的希望之門，輕輕一推，門徐徐打開。嗬，門其實開著呀！霍金呢，他是個除了腦袋在轉外，其它任何器官都靜止的植物人，他不也依靠著希望去實現了自己的理想了嗎？他不照樣打開了自己的希望之門嗎？門其實真的開著！
親愛的朋友們，我們中應該沒有比貝多芬、海倫·凱勒、霍金更悲慘的吧，因為我們生活在陽光下，沐浴在雨露中，快樂地成長著，我們難道還比不上他們嗎？要相信，我們能行。只要勇敢地去推開我們的希望之門，跨進我們的希望之門，我們中就一定會產生第二個貝多芬、海倫·凱勒、霍金的，相信自己，我能行！
朋友們，告訴你一個小秘密：希望之門其實開著
生活因書而精彩，人類一旦失去書籍，生活將變得乏味。書，讓我放飛了夢想！伴我生活，伴我成長，為生活增添了色彩。我的生活永遠離不開書。
小的時候，我不認識字，總纏著父母給我講書上的故事。爸爸講膩了，有天忽然說要給我講《三國》里的事兒。他說曹操十萬大軍渡江時，要過一個獨木橋。獨木橋只能容一個人走，於是一個，兩個……十萬大軍總要「走」上十天半個月的。沒到「走」完的那天，我早就聽不進去了。自從上了小學，漸漸地，我識字了，學會看一些簡單的書了。兒童故事書是我最初的朋友，我著迷於其中的人物、動物。我的世界中因此充滿了歡樂和嚮往。童話中每個惡人都會得到應有的報應，而好人總能如願以償。我因此懂得了這個世界善有善報，惡有惡報，為人要多做善事，富有愛心。
隨著時光的流逝，我開始讀各種課外讀物，談人生的，將科學的等各種各樣的書，其中讀最多的是小說。當我讀到《三國演義》這本書時，便想起爸爸始終沒有講完的曹操大軍過獨木橋的故事，我就貪婪地將那本厚重的書捧在手裡讀起來，忘記了周圍的一切。雖然我半懂不懂地記住了《三國演義》中的一些熱鬧場面，熟悉了劉備、關羽、張飛等英雄人物，可我就是找不到曹操大軍渡過獨木橋的故事，這才知道是爸爸從前開的玩笑。現在，我倒可以給爸爸講幾段貨真價實的《三國》故事了。
現在，到了初中，書對我的生活越來越重要。我每天都離不開書了。每天一放學，我就立刻一頭扎進書的世界中，每一本書都似乎是一個久不見面的老朋友，帶給我無比親切的感覺。它不僅給我充實的生活，也給我敏銳的辨別力，愛思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識。
在我的房間理，到處都彌漫著書的香氣，一排排，一列列整齊地排放著，有古今中外的著作：《水滸傳》、《紅樓夢》、《儒林外史》、《朝花夕拾》、《繁星》……這些書每天都給我帶來了不同的快樂和感受。
書，改變了我的生活，它賜予我很多的「糧食」，它為我的人生增添了色彩，它讓我抵達了理想的殿堂，生活因書而精彩……
我養成了一個好習慣
習慣是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰的一生。因此人從小起就應該培養一種良好的習慣。而我就養成了一個愛看書的好習慣。
好習慣不是與生俱來的，需要一個逐漸培養的過程，一旦形成便受益無窮。說起我愛看書的習慣還有一段故事呢！
有一次，中午休息時，同學們圍在一起正考慮玩些什麼游戲，忽然詹小雨提議玩成語接龍，還說了游戲規則：兩個成語要首尾同字，看誰成語接得多而快。我一聽心想：我平時不看成語，這下可要出臭了。但其他的同學都答應了，我也只能硬著頭皮答應。接著詹小雨就說：「我先來打頭炮！」
「用行舍藏」，好難的連的成語，詹小雨一開口就給後面的金亦偉來了個「下馬威」。可是出乎意料的是在我認為那麼難的成語，對金亦偉來說只是小菜一碟，他不假思索的連了個「藏頭露尾」。輪到王思捷，她琢磨了一陣，連了個「尾大不掉」，接著就有同學連了個「掉以輕心」「心？」怎麼連呢？正當我窘得不知如何是好時，詹小雨說：「心，我來幫你吧！」接著就說：「心急如焚」。我們一共輪了四個回合，我卻只答出了一個，而且還是較勁了腦子。別的同學都能口若懸河，而我卻呆若木雞，這說明我看的書實在是太少了，以至我知道的成語少知又少。
自從這次我出了丑後，回到家我就讓媽媽、爸爸幫我買來了許多書籍。從《成語故事》到《小學生作文》，從《安徒生童話》到《十萬個為什麼》．．．．．．通過一段時間的堅持，我養成了愛看書的好習慣。從書中我學到了不少知識，不但豐富了我的頭腦，還給我帶來了無窮的樂趣，也使我的作文水平有了很大的提高。
偉大的文學家高爾基說過：「書是人類進步的階梯」。而我愛看書，就猶如老鼠愛大米、
小鳥愛藍天、小貓愛魚兒，小狗愛骨頭。為此爸爸、媽媽為我能養成看書的好習慣而感到高興。
蘭是我最好最好的朋友。冬去春又來，轉眼初三的生活已走向了盡頭。我們之間的故事似乎就發生在昨天。
相識
初一上學的第一天，一邁進教室的大門，望著一張張陌生的面孔，我感到好無助好無助。『『同學，我旁邊座位沒人，你坐這里吧。』』循聲望去，只見你面帶微笑，留著齊耳的短發，熱情的向我招手，我們之間的距離一下子就縮短了。我認識了你——蘭。
相知
隨著時間的推移，我們慢慢的熟悉了起來。直到發生那件事以後，我們成為了無話不談的朋友。一天放學的路上，我倆結伴同行，當走到一段上坡路時，只見一位白發蒼蒼的老奶奶正費力的推著一輛輪椅，輪椅上坐著一位老爺爺。蘭拉著我快步向老奶奶跑去。我倆一左一右使出吃奶的力氣，終於把輪椅順利的推過了坡。我在心裡默默的問自己：「如果蘭不在我身邊，遇到這樣的事情，我會伸出雙手嗎？」但是我現在可以大聲的告訴你：「今後我一定會的！」蘭就是這樣一個熱心腸的人，和她在一起你也會變得關心他人，關心集體。
相伴
三年來，我們在學習上互相幫助，生活上互相關心。有時我們會因為一道難題，爭得面紅耳赤，有時我們也會因為對某件事的意見不統一而發生爭執，有時還會因為誤解，而不理不睬。記得我生日的一天，同學們紛紛送我禮物，祝我生日快樂，直到放學，也沒等到蘭對我的只言片語。我好失望呀。哼，還好朋友呢，連朋友的生日都記不住。我決定不再理睬她。晚上，我拿出鉛筆盒准備做作業，打開鉛筆盒的瞬間，一張小紙條印入眼簾：「祝你生日快樂，希望它能帶給你一份驚喜！」紙條下面是一個可愛的十字綉。那是蘭一針一線為我精心縫制的禮物。我的眼淚奪眶而出，那是感動的淚，也是內疚的淚。
我們一起走過了三年的初中生活，從相識到相知。一路相伴走到今天，有酸、有甜、有苦也有樂，也許明天我們將分別，但我們一起走過的點點滴滴必將銘記在心裡。
「人，最大的敵人是自己，只要相信自己能行，你就是成功者。」這是我最喜歡的名言。每當看到它以及床前那已不再清晰的成績單時，我的眼前就浮現出那如夢般的往事。
自從上學起，我就知道自己是個笨女孩。自卑的我不願與人接觸，與人交往。同學、老師又看不起又丑又笨的我。就這樣，每次排座位，我卻只能羨慕地看著坐在前排優等生洋洋自得的神情，而近視的我，便被隨便塞到最後一排的角落裡。
坐在最後一排的幾乎都是調皮的男生，再加上上課時，看不見黑板上的字，只能茫然地盯著老師，頭腦一片空白，我的成績更差了。自卑的我索性就固定地坐在最後一排。
歲月憂傷地在我的腳下滑行，我的人生之舟還未起錨，便已擱淺在了碎石灘上。
最難忘的是那一次考試後，一向視分數如命的班主任用擅抖的手捏著我那薄薄的成績單，驀地，他把成績單撕得粉粹，連同那罵聲向我鋪天蓋地壓來，「你這樣的學生只配坐最後一排。」
或許是翻飛的紙片激起了我久違的自尊，我奪門而出，下定決心，一定要努力，我能行！
我把那碎片粘合起來，貼在床頭，提醒自己要時刻不忘屈辱，我買了塊廉價的電子表綁在胳膊上，發誓只要頭腦清醒決不浪費一分一秒。上課時專心聽老師講課，看不見，不是還有耳朵嗎？我把每一個知識點記在筆記上，下課再一點點啃。幸好我身後有張空桌子，我一下課就在那兒背對著全班讀啊！寫啊！
沒有人注意到卑微的我的變化，我也不是做給他們看的，我只是要證明「我能行！」
就這樣，在另一次考試中，我那不可思議的分數把全班人驚得目瞪口呆。分數，也成為坐在前排的資格證。當我坐在那些優等生的位置時，我明白了，世界上只有最後一排的位置，卻永遠沒有坐在最後一排的人，只要相信你能行，你就是勝利者。
面對著破損的成績單時，我轉頭看見了初升的太陽，它是那麼美好，那麼燦爛，對著太陽，對著明天，我想大喊一聲：「我能行！」
近日，我讀完了《昆蟲記》這本書，感觸很深。
這本書的作者通過仔細觀察，多次實驗，細致描寫了各種昆蟲的生活習性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現了一個奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動有趣，讀者讀得興趣盎然。
整本書所寫的昆蟲都使我感到有趣之極。這都要歸功於作者的仔細觀察，細致描寫。如：螳螂的大腿下面生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒後面，還生長著一些大牙，一共有三個。「為首的那條松毛蟲一面探測，一面稍稍地挖一下泥土，似乎在測定土的性質」等，這些只有仔細觀察才能寫出來。光是仔細觀察還不夠，還要細致描寫，讀者才能看懂，又如「這小筒的外貌，有點像絲織品，白里略秀一點紅，小筒的上面疊著一層層鱗片，就跟屋頂上的瓦片似的」等，這些細致描寫，使整本書寫得更加生動、具體，引人入勝。
昆蟲世界非常奇妙！在我沒讀這本書之前，我不知道管蟲會穿「衣服」，不知道松蛾蟲會預測天氣，也不知道小蜘蛛會用絲線飛到各個地方。現在我全知道了。有些動物的思維方式比人還高，例如赤條蜂給卵留食物時，是把毛毛蟲弄得不能動，失去知覺，而不是殺死毛毛蟲，這樣，就可以給食物「免費」保鮮。又如舍腰鋒給卵捕蜘蛛時，是只捕小的，這樣每隻就可以使小蟲只要一頓就可吃完，每頓就可吃到新鮮的，怎麼樣？聰明吧！
作者寫出這些都是因為他仔細觀察，而我，則是一個不太會觀察生活的人，因此，老師叫我寫作文時候，我總想不到題材。不過有一次例外，一次去上課的路上，我發現了一隊螞蟻正在搬食物，經過觀察我發現，螞蟻是先把食物切成小塊，然後頂在頭上，搬回窩里，然後原路回，再搬。這次我雖然仔細觀察了，但這是對我感興趣的事。現在我明白了：不能只對我們感興趣的事仔細觀察，應該對周圍的所有的事仔細觀察，才能做到無處不文章。瞧，小小的昆蟲也蘊含著大學問呢！
生活是寫作的源泉，只有仔細觀察周圍的一切，才能了解世界的奇妙。這是讀完《昆蟲記》後，我深刻體會到的。
讀完厚厚的一本三國演義，不禁感嘆歷史的「分久必合，合久必分」。三國演義真的為讀者生動活現地演義了一個歷史故事，也讓我從中學到了一些為人處世之道。
先來說說曹操這個人物帶給我的啟示。曹操一生都屬於十分大膽型的人物，也是十分奸詐的。他誤殺了呂伯奢一家人，最後明知錯了，還要繼續殺了呂伯奢，其無情無義至此，陳宮便離他而去，曹操後來說的那句話耐人尋味：「寧教我負天下人，休教天下人負我」。但反過來想想，如果當時他不趕盡殺絕的話，呂伯奢若真帶了些人過來追殺他，可能曹操會就此退出歷史舞台了。但是奸詐帶來的只會是一時的小利，一直是奸詐的話，自然會遭到報應。後來董承一夥人便刺殺曹操，可惜事敗了。後來陸續都有一些人刺殺曹操，但都因一些意外而失敗了，否則這位曹阿瞞也不會叱吒風雲了。曹操給我的啟示就是，做人不能太狡詐。
與曹操截然相反的一個人物就是劉備了，他以仁義當先，他熱愛百姓。劉備一生的行為都與曹操相反，曹操奸詐，劉備仁義。劉備在落難時，還帶著百姓逃命，他管理一個新野，或是徐州，都是布施仁政，得到百姓的愛戴。
但不論是曹操還是劉備，他們都有一個特點，那就是非常注重人才，曹操失了一個呂韋，祭奠時他不哭自己曹家的人，獨哭呂韋。他的謀臣郭嘉死後，他也十分痛心。劉備則更重視人才了，起初趙雲並不是劉家的將軍，但他十分器重趙雲，幾次留他，後來終於歸到了劉門下，才使得那個扶不起的阿斗兩次脫險。徐庶被曹操「拐騙」到那邊，在送別時，劉備哭著送別，還要砍掉擋在前面的竹林，後來徐庶才又回來推薦了諸葛亮。劉備三顧茅廬更是成為聘用人才的典範。
所以說，一個人的力量是有限的，需要招兵買馬，尋找志同道合的人，一同創建事業，這才是成功之道。與之相反的例子便是袁紹了，照說袁紹與曹操一戰的時候，擁有明顯的軍事優勢，但袁紹為人不重視人才，有許多忠臣在身邊也不知道。他如果聽忠臣的話，那曹操怎麼可能勝得了他呢？而他卻聽信一些小人的話，致使敗給了兵力較少的曹操。
三國演義還讓我學到：要善於聽取好的意見，忠言逆耳。曹操赤壁之戰為什麼會敗？我覺得還是因為沒有聽信好的意見，面對新來的龐統這個外人，他卻毫不猶豫地相信了他的「連環計」，而面對另一個臣子對他的忠言，那位臣子大致說的是：「若敵人用火攻，如之耐何？」曹操答的大致意思是：「現在這個季節，不會刮東南風，如果用火攻，那便是燒他們自己的營了」。這也怪不了曹操，他又不像孔明這個氣象專家能知風雨。但既然有人提了建議，曹操也應該有所警覺呀，不然也不會敗了。另外一次就是劉備在一片靠近水的樹林中安七百里連營，早有臣子向他提出建議，說敵人如果用火攻怎麼辦？但他沒有接受，致使後來真的被陸遜七百里火燒連營。所以，能否正確聽取他人的意見，往往決定著事情的最終成敗。
三國演義中的一些人物，也給我許多啟示。那些貪財，貪色的人，最終一定不會有好結果。董卓與呂布之所以會兵刃，還不是讓一個小女子貂嬋在中間挑撥離間，所以董卓便是敗在了自己的好色上。曹操也有點好色，張綉投降後，曹操在營中尋樂，便找了張綉老婆來玩弄，後來張綉當然惱火，便暗算曹操，曹操幸虧命大，否則也被張綉結果了。
曹操修了銅雀台後，還要把東吳的「二喬」放於台上，於是便讓孔明用這點激了周瑜，讓周瑜決心出兵打曹操，曹操才有赤壁一敗。三國中還有一些賣主求榮的一些人，也得不到好結果。與之相反的則是關羽了，他不貪財也不好色，得到了曹操的敬佩，也得到了千千萬萬讀者的敬佩。若不是因為他一點點的驕傲，以及劉封的見死不救，他也不會死得那麼早了。所以，我又知道了，為人不能貪財色，要做一個正直的人，剛正不阿的人。
三國演義中，還可以學到許許多多的東西，比如研究歷史的規律，分析人物性格，分析事情的前因後果成敗原因。毛澤東就曾經讀了五次三國演義，原因大致也在這吧。名著是經得起反復閱讀，反復推敲的，好的名著伴人一生成長。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
這個暑假,我懷著激動的心情再一次讀了奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》,它是蘇聯社會主義文學中最輝煌的名著，已成為世界文學寶庫中的經典之作。
這本書描寫了十月革命以後，第一代蘇維埃青年在布爾什維克黨的領導之下，為了鞏固政權、恢復國民經濟，同國內外敵人和各種困難展開斗爭的事跡。主人公保爾·柯察金生於普通工人的家庭，從童年時起飽受艱苦生活的磨難，在他幼小的心靈里早就播下了階級仇恨的種子。十月革命後，他帶頭參加紅軍，轉戰疆場，浴血奮戰，曾多次負傷，最後不得不轉業到地方工作。後來，他的傷情惡化全身癱瘓，雙目失明了。他在殘廢後，毫不灰心，還要頑強學習努力工作，並且開始了文學創作.他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫，
每寫一個字，他都要付出極其艱苦的勞動。經過頑強的努力，他終於成功地寫出了小說《在暴風雨里誕生》的前幾章。讀後,我的心久久不能平靜.
當我讀到保爾在雙腳殘疾和雙目失明,可他還堅持寫作.讀著讀著,我禁不住熱淚盈眶,心潮澎湃,時我也受益非淺.保爾那堅強勇敢和自強不息的精神是多麼可貴，多麼值得我們學習啊。跟保爾比起來，我是多麼渺小啊。談堅強和勇敢，我真不好意思講，每次摔倒後哭鼻子的是誰？是我；每次遇到困難的事後退的是誰？也是我。想起那一件件往事，真是無比羞愧。
讀了文章之後，我要像保爾?柯察金一樣，要有堅強的意志，即使在人生的道路上跌倒了，也不要放棄，你要站起來，繼續往前走，成功的大門永遠向你敞開。只有我們有這種不屈不撓的精神，才能成為祖國的棟梁之才。
D. 五年級作文讀後感500字~550字
讀《地震中的父與子》有感
爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向彼岸，是愛的動力，是愛的決心，是愛的毅力，是愛的自信，才使我到達彼岸，愛是無私的，愛是偉大的，愛是高尚的，愛是崇高的！自從學了《地震中的父與子》這篇課文，我才真正了解到父愛的無私、偉大。
文章記述了1994年美國洛杉磯大地震後，一位年輕的父親不顧各種隨時可能發生的危險，在人們認為幾乎不存在希望的情況下，執著地從瓦礫堆中營救兒子的動人事跡。
沒有這種無私而偉大的父愛，誰也不可能堅持這樣長時間的、希望渺茫而危機四伏的挖掘，兒子也許便因為人們的放棄而葬身於瓦礫堆中。
我讀後心潮澎湃。這位父親為了救自己的兒子，不惜犧牲自己的生命；而兒子為了救同學，讓他們先脫離危險。這真是一對了不起的父與子啊！如果這位父親僅是來到這片廢墟絕望的大喊「我的兒子！」那他的兒子和14個同學就只有長眠於地下了；如果人人都能像這對了不起父子那樣，成千上萬的孩子或許就能得救。
也許，我們的爸爸平常對我們的關愛不像媽媽那樣無微不至，但我們仍然能時時感到父愛的溫暖。
記得有一次，閆老師對我們說，區里要進行古詩背誦比賽，讓我們把背過的詩列印。其他人都不屑一顧，我卻牢記在心，一回到家，就急忙告訴了爸爸，爸爸一聽，立刻給我忙活起來。
晚上，我甜蜜的進入了夢鄉，可誰知爸爸努力抵抗著「睡魔」的干擾，依然給我列印著，生怕我完不成老師交給的任務。第二天，我一起床，發現爸爸的眼睛變成了「熊貓眼」，媽媽把事情的「來龍去脈」告訴了我，我感動極了。
還記得我小時候，只知道讓大人給我買自己心愛的玩具、零食，而不顧大人的重重困難，大人們有時也無可奈何，只好給我買。自我讀了《地震中的父與子》後，我絕不會在像小時候那樣做了。
也許，爸爸的愛不是生病時的陪伴和呵護；不是考試前的千叮嚀萬囑咐；不是睡覺時給我們蓋被子的身影。但是，父愛，同樣是偉大的。
《地震中的父與子》這篇文章使我更加認識到父愛的深厚。
回答者： 鑽石の之戀 | 一級 | 2010-12-7 21:35
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E. 《6點10分的愛》讀後感,550字作文
一般用自來己的感受（一兩個自詞語）做主標題，下一行是讀《xxx》有感，為副標題。也可直接寫讀《xxx》有感
要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
寫讀後感應以所讀作品的內容簡介開頭，然後，再寫體會。
原文內容往往用3～4句話概括為宜。結尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在「感」字上，切記要聯系自己的生活實際，與自己的生活相結合，否則作文會顯得空虛。
要符合情理、寫出真情實感。注意不要寫成流水賬
F. 名著讀後感作文（550字左右）
< 四大名著讀後感>
西遊記讀後感
讀了《西遊記》我深有感觸，文中曲折的情節和唐僧師徒的離奇經歷給我留下了深刻的印象。
本書作者吳承恩為讀者講述了唐僧以及其他的三個徒弟一路上歷盡艱險、降妖伏魔經歷了九九八十一難取得了真經的故事。正是這離奇的故事情節贏得了廣大讀者的心，致使此書成為了我國古代的四大名著之一。
《西遊記》塑造了四個鮮明的人物形象：唐僧－誠心向佛、頑固執著，孫悟空－正義大膽、本領高超是妖怪們的剋星，豬八戒－貪財好色，但又不缺乏善心，沙僧－心地善良、安於天命。這四個人物形象各有特點，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，也許作者善於刻畫人物形象便是他的精妙之處。其中我最喜歡的便是孫悟空，因為他神通廣大、技藝高超，一路保護唐僧成功地取得了真經，他就成了我心目中的英雄。而且在他身上還有一種叛逆心理，以及他敢於和強大勢力做斗爭的勇敢的精神令我十分欣賞。
書中寫唐僧師徒經理了八十一個磨難有讓我聯想到了他們的執著、不畏艱險、鍥而不舍的精神。這著實是一種值得我們學習的精神。再想想自己的半途而廢、虎頭蛇尾，我不禁慚愧自己當初為何不能像他們一樣堅持到底呢？也許這就是我所缺少的，只要我能把一件事情從頭做到尾，不管我是成功了還是失敗了，只要我盡力去做了，這對我來說也是一種成功啊！因為我去做了，而且堅持到了最後。
那四本厚厚的名著，是每個自詡熱愛中國古代文化的人必須修讀的。我自然不能免俗，刀光劍影，勾心鬥角，愛恨纏綿，都不適合此時閱讀，於是再次翻開了《西遊記》，進入了光怪陸離色彩斑斕的神話世界。 這是一部所有人都愛讀的經典大作，每個人都能在解讀它時獲取不同的感受和啟示。有人喜歡它鮮明的人物個性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的語言；有人乾脆把它當作道德修養小說或政治寓言。但在我看來，它什麼都不是，它只是「游戲之作」，是一個單純的神話世界。我在讀這本小說時常常有一種共鳴感，想必這是我內心深處對於自由的慾望在呼喊吧！ 一、自由 在經歷了又一個個性受制約的學期後，孫悟空這個形象完全激發了我內心潛在的，但根深蒂固的嚮往——對徹底的自由的嚮往。孫悟空破土而出，「不優麒麟轄，不優鳳凰管，又不優人間王位所拘束」，闖龍宮，鬧冥司，在花果山自在稱王，可以說已經達到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態。孫悟空其實就是自由的化身，他的品質中最突出的特點就是嚮往自由，他始終在追求自由，他的一切斗爭也都是為了自由。這樣一個鮮活的形象給予了我一種尋找自由、追逐自由的力量和勇氣。總之，我覺得現代人對於自己的生存狀態，尤其是精神方面較為安於現狀，缺乏一種開拓進取，尋找更大自由的精神。 二、神話 如今也是一個遠離神話的時代。日常生活過於現實，使充滿幻想的事物遭到排斥。神話絕非幼稚的產物，它有深邃的哲學意義和豐富的文化內涵。謝林在他的名著《藝術哲學》中說：「神話乃是各種藝術的必要條件的原始質料。《西遊記》是中國神話小說的顛峰，也是神話文化的至高境界，然後中國的神話文化漸漸沒落了，神話不被人重視，連《西遊記》也少有人問津，只有孩子們會被孫悟空征服，於是也只有孩子們抱有對未來浪漫的、夢幻般的希望。」 三、英雄 「英雄」有許多不同解釋。《辭海》中說英雄是傑出的人物，曹操說英雄要有包容宇宙之機，吞吐天地之胸。我認為，英雄是那些頑強地掌握自己命運，並為崇高理想而奮斗的人。孫悟空無疑是英雄的典型，他為了自由，為了自己的尊嚴，不怕與一切進行斗爭。正因為這種對抗的差距懸殊，發自內心而拼盡全力的抗爭才顯得悲壯。明知不可為而為的勇士才能凸現出其英雄本色。 復讀《西遊記》，讓我覺得其不屬於一般名著的特點。我相信，也希望它永 遠向大家展示著「自由、神話、英雄」三個主題，給大家帶來激勵和源自內心的力量。
G. 關於抗日戰爭文章的讀後感作文 至少550字
《狼牙山五壯士》讀後感
讀了《狼牙山五壯士》這篇課文，那五壯士令我敬佩。
《狼牙山五壯士》一文敘述了1941的秋天，五位抗日英雄勝利地完成了阻擊敵人，掩護人民群眾和連隊轉移的光榮而艱巨的任務。在彈盡糧絕，就要被敵人俘虜時，毅然跳崖，以身殉國，譜寫了一曲驚天地泣鬼神的英雄樂章。
文中這樣一個片斷令我最感動：五壯士高呼著「打倒日本帝國主義」!「中國共產黨萬歲」!然後昂首挺胸，邁開大步，相繼跳下懸崖。這聲音驚天動地，氣壯山河，喊出了中國人的肺腑之聲。多麼偉大的五壯士啊!他們毫不畏懼，不怕犧牲的崇高革命精神永遠值得我們學習。
狼牙山五壯士為了民族的解放事業，克服了重重艱難險阻，赴湯蹈火，為國捐軀。正是因為無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，前仆後繼，才換來了我們今天的幸福生活。如果今天我在學習上遇到一點困難就打退堂鼓，那明天怎麼去為祖國做貢獻呢我又怎麼能對得起先烈們的英靈呢我羞愧萬分，不斷地責備自己。我們作為新中國的少先隊員應該以先烈們的精神為動力，勤奮學習，刻苦鑽研，掌握科學文化知識，練就過硬的本領，做跨世紀的接班人，把祖國建設得更加美麗，富饒。
五壯士的英雄壯舉正是中華民族的脊樑，他們是中華兒女的楷模;他們的英雄氣概將浩氣長存，他們的英勇事跡流芳百世，永垂不朽……不知不覺，我心中聳立起一座雄偉而庄嚴的豐碑，上面鐫刻著狼牙山五壯士的名字：馬寶玉，葛振林，宋學義，胡德林，胡福才。
以後，我決定要向五壯士一樣，要不屈不饒。成為祖國大地的花朵，成為世界的驕傲。
H. 有沒有寫讀後感的作文（550字以上）
翻開《匆匆》這篇極富哲理的散文，我被深深地吸引住了。朱自清先生獨到的深刻見解改變了我的思想，是我對生活、成敗、生命有了新認識與感受。「在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜走，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音沒有影子。」讀到這，心痛了。是啊，四千多日子從我手中溜去；小學六年的美好時光從我腦海里閃過；一個快樂的童年，從歡聲笑語中飛過去。以前，總希望著鎖住時間，不想長大，期盼著能永遠遨遊在幸福的童年中。一天過去了，離畢業越來越近時，總是苦惱著，一個人在打發時間。看了《匆匆》，我不再有這樣的觀點，日子消逝的速度是意想不到的，不應該為昨天的是而感到惋惜。人的一生只有一個童年，它不會聽任何人的命令，而止步。沒有辦法讓時間停住，但是我們可以用抓緊時間做有意義的事；沒有辦法改變時間，但是可以用有限的時間來改變自己。其實，人生是甜蜜的，每個年齡段都有歡樂的時刻。只要珍惜時間，就能分分秒秒都快樂！在光陰似箭的日子裡，我做了些什麼？只有在隨心所欲，白白地度過每一天。沒有留下任何成敗的痕跡。生命只有一次，空耗時間等於慢性自殺。蹉跎歲月，浪費時光，這才是不可救葯的缺陷！珍惜「今天」應成為我的座右銘。「昨天」在督促我奮進，使我不能放棄一分一秒；「明天」在向我召喚，要求我把握每分每秒。我只有用「今天」去准備。我要把握「今天」的每分每秒，學更多知識，彌補昨天，准備未來，做一個走在時間前面的人，和時間賽跑！
I. 《鋼鐵是怎樣煉成的》讀後感作文550字
毅力為成功之本,是一種韌勁,一種積累。毅力的表現是一個人在挫折中所展示出的驚 人的一股力量, 有了它, 人們就不會向挫折和困難低頭, 更會堅強地去面對。 這是我讀完 《鋼 鐵是怎樣煉成的》最大的感悟。
整部小說的價值,正在於塑造了保爾這樣一個無產階級革命英雄的形象。然而,十九世 紀英國的運動中,雖然早已出現了無產階級文學的萌芽,但那主要是詩歌,至於其他的古典 作家,他們對舊社會腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻,但並沒有塑造出一個令人滿意的正面人 物形象。保爾的出現,無論是形象的高大或形象的純真質朴,都是一個新的高峰。主人公保 爾全身癱瘓、雙目失明後,一度苦惱不能自拔,也產生過自殺的念頭,但他很快地對自己的 行為和想法感到可恥,惡狠狠地罵了起來:即便到了自己的生活已經無法忍受的時候,也要 設法活下去, 要竭盡全力, 使生命變得有益於社會, 有益於人民 ! 就這樣, 保爾在肉體上和精 神上都承受著難以想像的痛苦的情況下,全新找到了歸隊的力量,開始了常人內難以想像的 文學創作工作。保爾以自己的畢生精力,實踐了自己的生活原則:人最寶貴的是生命,生命 每個人只有一次,人的一生應當這樣度過:當他回首往事的時候,他不會因為虛度年華而悔 恨,也不會因為碌碌無為而羞愧 ; 在臨死的時候,他就能夠說 『我的整個生命和全部精 力,都已獻給了世界上最壯麗的事業 ——為人類的解放而斗爭。 』
這是保爾戰斗一生的真實寫照。
我想,今天我們的幸福生活,是無數辛勞的勞動者用血汗換來的,來之不易,我們一定 要好好珍惜今天的美好生活,好好學習,練好本領,將來為把我們的國家建設的更加美好而 努力奮斗。
在學習中,我們應該學習保爾不怕困難,刻苦鑽研的精神。
在生活中,我們應該學習保爾勤奮進取,不怕挫折的精神。
在勞動中,我們應該學習保爾吃苦耐勞,堅韌不拔的精神。