1. 作文《一顆勇敢的心》記敘文600字
一顆好奇的心 我們的世界就像一座伸手不見五指的城堡，而我們就生活在城堡的最下面，而好奇心，則是上帝為我們准備的照明燈，有的人用它越走越高，最終走上城堡最高處進入光明的天堂。而有的人則用一系列的借口將它拋棄，結果只能永遠生活在黑暗之中。 牛頓曾經說過：真理世界就像一片汪洋的大海，而我只是一個好奇的孩子，偶爾拾起一兩塊美麗的貝殼，這是多麼謙遜的話，一個創立了經典力學和微積分的偉大科學家，豈止是一個好奇的孩子，而他的偉大的成就又豈止是一兩塊美麗的貝殼，不，當然不是！我們在感嘆牛頓偉大成就的時候，是否還記得那個故事，即牛頓被蘋果砸到的故事，且不管故事是否真實，我都想說，牛頓的確是一個孩子，只不過，他的好奇心特別強罷了。正是因這份強烈的好奇心，才使牛頓被蘋果砸了之後，提出了偉大的萬有引力定律。 牛頓的好奇心，使牛頓創造了巨大的成就，但是生活在現代化社會中的我們周圍依然有許多尚未解開的謎團。期待著像牛頓那樣的人去一一解開，而我們是否應該做些什麼呢？ 我們羨慕牛頓，把牛頓做為自己的榜樣，是希望獲得像牛頓一樣的成就，但是我們應該首先擁有像牛頓那樣強烈的好奇心。 好奇心，我們每個人都曾擁有過，夜空中出現一顆流星，我們充滿期待的希望再出現一顆，並不斷向四周的人詢問出現流星的原因，這就是好奇心，好奇心往往激發人們對某一事物的興趣，激發起人們心中的鬥志，從而專注而長久的進行某一項工作而不覺得勞累，不覺得乏味，這就是好奇心的魅力。 其實有時好好想一下，好奇心其實就像是小孩子的倔脾氣，越是不明白，越是要把它弄明白。因此，牛頓說他是一個孩子，也在情理之中。 保持一顆好奇心，努力追求事物的本質，創造更輝煌的成就，努力吧！
2. 那句話觸動了我的心靈 600字記敘文
人們經常說：「理想並不遙不可及，只要你為之努力奮斗，你就會實現它。」沒錯，人的理想彷彿是一個寶藏，只要努力，你就會找到它。就是這句話觸動了我的心靈。
「唉，累死我了，天怎麼這么熱呀！」今天是周日，我走在西單廣場的地下通道里。人很多，我幾乎是被推著走的。這時，我發現似乎有什麼吸引著許多人在那裡駐足。我好不容易擠到了人前，霎時愣在了那裡。我發現了一個二十多歲的大姐姐坐在小椅子上自彈自唱。她的神情自然，並沒有因為圍觀者的喧鬧而露出絲毫的緊張和羞怯。我低頭看向她的琴盒，裡面只有零零散散的幾塊錢，但她卻不以為然，依舊唱著歌。這時，她的歌聲吸引了我的耳朵。那是怎樣的一個空靈的聲音呀！彷彿就在講述著她悲慘的經歷。仔細一聽，彷佛就又像在所有人表達他對生活的熱愛和對未來的美好生活的盼望。我想，她一定是因為家境不好才來賣唱的吧！我蹲下身子，把自己的零錢放在了她的琴盒裡。這時，我突然發現地上還有一張紙。怎麼也沒有想到，是這張紙改變了我的猜想。原來，她的理想就是做一位著名的歌手，並把歌聲奉獻給大家。我心裡猛的一顫，好像被什麼觸動了······
「我的理想是什麼呢？我要怎麼才能實現它呢？」一個個問題接踵而來。這時，我已走出了地下通道，明媚的陽光散在我的頭發上，臉上，手上。「我明白了！我要向她一樣為了自己的理想努力奮斗，我一定會考上重點高中的！」我在心裡為自己加油打氣。
這天，我一到家，便走到了書桌前。坐在椅子上，回想著今天的一幕幕，我更堅定了自己的信念。說做就做，我捧起了放在桌子上很久，卻一直沒有看的《巴黎聖母院》讀了起來。
理想就是一條寬廣的江，而我已經找到了可以過江的木舟，那就是——為了自己的理想而努力奮斗的精神。我相信，只要做到努力奮斗，理想就在不遠處。
3. 作文觸動我心靈的聲音記敘文八百字左右
觸動心靈的聲音
我,今年高中二年級.學習不錯,家人對我關心備至.很多時候我卻在想,我們現在的生活是否真正快樂,不是.我們有能力改變什麼,好像不能.對於生活來說,我們顯得微乎其微,即使遭受沉重打擊,明天的太陽照常升起.我們的憧憬從沒有實現,我們的追求還有什麼意義.人各有命,我們能做的,都是被命運指揮而已.於是無所謂信念,無所謂堅強,理想?聳聳肩,拜託現實一點.
今年夏天的快樂男聲比賽,我卻親眼看到一個男生倔強的成長.他是蘇醒,只比我大5歲,開始不被人看好,親友團的贈票都送不出去,他卻如此堅定倔強,把每一首歌都當作最後一首歌來唱,華麗的聲線,高超的轉音技巧,穩定的發揮,龐大的氣場,讓所有關注他的人感受到一個80後年輕人面對困難,面對不受別人待見時強大的內心和披荊斬棘的奮勇前行.評委們感嘆到：現在很少有這樣的年輕人了!當他成為全國亞軍時,台上台下,很多人已經淚流滿面.他面對鏡頭,真誠的向全中國觀眾說：「任何時候在事情結果沒發生前都不要去動搖自己的信心!這個世界所有的事情可以分為兩種,自己可以控制的和無法控制的.盡心盡力做好做足自己那份,剩下的笑看命運的安排.偶爾它也會不公,但多數時候命運更褒獎那些更努力更有準備的人!」
這個聲音,一直銘記在我心中.我覺得以前的自己有些可笑了.我開始明白,我需要不是抱怨不是漫無目的的隨波逐流,我需要他身上年輕人鬥志昂揚的精神.是的,任何時候在事情結果沒發生前,不要去動搖自己的信心!他已經成為我的榜樣,他的聲音激勵我掃開心中的陰霾,用良好的心態,充分的准備,迎接生活,迎接高考,迎接朝氣蓬勃的每一天.
「一種春聲混難忘,最是長安課歸時.」這種聲音太輕柔.我現在要說,蘇醒的聲音是我需要的強大的動力,他的聲音一路堅強的唱下去,我們要跟著他一起.
4. 以觸動為話題的作文600字記敘文
自古以來,小草是一種很容易被人忽略的東西,但我卻認為它是我人生的道路上必不可少的一種東西.
小草給人生機的動力,它充滿了活力,充滿了夢想,充滿了希望.草的作用很廣：它可以製成葯方,供人治病；它可以吸取二氧化碳,並釋放氧氣,讓我們每天都有新鮮的空氣；它可以保護水土流失,讓世界沒有沙漠化……它還有一種品質始終鼓舞著我,那就是堅忍不拔.
記
得那是小學六年級的時候,我在期中考時沒有正常發揮,結果考砸了.我一個人走到了小河邊,默默地望著這川流不息的河水,我發愣了,坐了下來.我坐在這綠油
油的草地上,冷靜地反思著我以前的失落.此時,我心中的光芒已消失了,我猶如陷入了一個萬丈深淵,爬不起來了.想著想著,我站了起來,低頭看見了小草被我
壓扁了,我心想：小草也跟我一樣有種失落感吧!我絕望地回了家.
第二天,我又來到了昨天的那個地方來反思,沒想到昨天被我壓得遍體鱗傷的小草竟又
長了起來,而且更有生命力.我的心一下子被觸動了,我心中的光芒又重新亮了起來,我又恢復了信心,當時我的心裡本是像有一塊大石頭壓了上去,而現在我一下
了把石頭搬開了,心靈之結也解開了.我望著小草,情不自禁地飲起了白居易的詩句：「野火燒不盡,春風吹又生.」我興高采烈地跑回家,就像一隻快樂的鳥,在
天空中自由自在,無拘無束地飛翔著.在期末考試時,我滿懷信心,創造了光輝的成績——因為我知道從哪裡倒下去,就要努力地從那裡爬起來,深信世界上的事
情,只要你堅忍不拔,努力地去做,沒有什麼不成功的!
啊!小草,你觸動了我的心靈,使我的心靈變得寬敞而又明亮!
5. 那一幕,我銘記於心600字記敘作文
春天，總是一個讓人興奮的季節。到了三月底四月初時，學校也開始熱鬧起來。學生們脫掉了厚重的棉衣，可以放開手腳在校園里蹦跳，在草地上奔跑，冬日裡那種笨苯的無精打采漸漸不見了蹤影；開學後的一段時間已經足以讓他們學會了一些新的本領，新的游戲，於是，很多的孩子便欣欣然想痛快地展示一番；於是，學校顯得生機勃勃了；於是，教師們開始感嘆：學生的玩心重了！但即使這樣，每個人的心情都是很好的。正是由於有了這種覺得學生變得貪玩的心理，在後來的一節口語交際課上，就發生了這樣一件意外。
那天，我准備給孩子進行口語交際的訓練。口語交際是蘇教版教材低年級語文練習中的一項教學內容，在一年級的教材中，幾乎每個練習都設計了一項口語交際，其目的是指導學生能夠根據一定的語境有條理地說完整的話，使學生具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流。它所涉及的話題往往和學生的生活密切相關，例如：在教學時，往往需要老師創設一定的情境，渲染一定的氛圍，採用適當的策略，才可以使這項教學任務達到最好的效果。我將給孩子呈現的情境是想讓他們就《學會道歉》這個話題展開，這也是一年級下學期練習四中的教學內容。春天到了，孩子們的運動量變大，由於不小心而造成的小矛盾、小糾葛也多起來了，一會兒你把我的鉛筆弄斷了，一會兒她撞到我的頭了，就聽那些告狀的聲音不絕於耳，也聽得了道歉的聲音，辯論的聲音此起彼伏。就這一現狀，我在備課時特意抓拍了班上的幾個鏡頭，將畫面擺到課件中，再結合教材中的一些事例，引導學生學會如何道歉，學會用禮貌用語，學會承擔責任。
上課時，一切正如我想，孩子們看到身邊活生生的事例，積極性一下子高漲起來，嘰嘰喳喳爭著要發言，課堂氣氛十分活躍。我一步步引導-------先要有禮貌的稱呼別人，再說清事情發生的過程，表達自己的歉意，如果給別人造成的傷害較大，還要勇敢地承擔責任。幾個孩子一說，幾個問題一引，幾個詞的板書一寫，重難點就解決了，接著再讓孩子就書上的情境演一演，孩子們又得到了鞏固性的練習。上完這個內容後，我的心情正如這春日的暖陽，燦爛無比。由於課上得很順利，所以這節課多出了約10分鍾的時間，於是便想利用這點時間讓孩子們做一些練習題。班上的孩子都做好了准備，可這時，學生東東舉手說：「老師，我的練習本沒發給我。」我問：「你的作業本交給我了嗎？」「交了，剛才下課時，我訂正好了交給你的。」我想起來了，上節課下課時，我改過他訂正好的作業以後，就把作業放在辦公室了。因為本來這節課時不做作業的，所以，就沒有把本子帶來。想到這里，我就讓他到辦公室去拿。（因為學校要求任課教師不可以隨便離開課堂。）
東東去拿作業本了，教師又恢復安靜，孩子們埋頭寫著，偶爾會有一兩個學生東張西望一下，但接觸到我的眼神就趕緊低下頭認真寫作業了，但隱隱地，我感覺不對，拿本子最多1分多鍾，可現在好像過去了接近5分鍾了，東東怎麼還不來呢？別不是出了什麼事情吧！想到這里，我連忙叫了另一個孩子源源去看看。源源是個機靈聽話的學生，她趕緊走出教室。可是就在她走出教室不到半分鍾時間，東東進來了，原來他乘機上了一下廁所，我問他：「你看到源源了嗎？」東東說：「看到了，我來的時候就看到她了。」聽到這里，我心裡立即就「火了」，暗想：好一個源源，平時那麼聽話，現在也變得貪玩起來，都看到東東了還不跟他回來，不知道又跑去干什麼了？想到這里，我不由得站到教室門口，就想等源源回來時好好批評批評，來一個殺雞儆猴，好讓其他小朋友收斂一下那被春天熏得癢癢的心。
源源回來了，由於沒找到東東，她似乎還有一些沒完成任務的愧疚，我問她：「你找到東東了嗎？」看著坐在座位上的東東，源源不知該怎樣回答，只是用那眼睛看著我，我提高了聲音說：「你剛出去，東東就回來了，你為什麼不跟他一起回來？」看著源源的表情，我自以為自己的問題讓她無言以答，班上的孩子也鴉雀無聲，一切似乎都預示著源源犯了很大的錯誤。可是，就在我准備曉之以理時，冬冬的一句話讓我頓時感到慚愧不已。東東說：「老師，我來的時候從辦公室前門出來的，她從後門進去的，我看到她她沒看到我。」聽了東東的話，我真是思緒萬千。因為我錯了，在沒有弄清楚事情的真相之前，我就斷章取義，自以為是地批評了幫助我去找同學的源源，我錯怪了源源！聯繫到今天的口語交際，我誠懇地對源源說：「源源，對不起！剛才我沒有弄清事情的真相就批評你，這是我的錯，老師向你道歉。希望你能原諒我！」源源剛才還因為委屈而瞪大的眼睛裡立即發射出異樣的光芒，使勁地點頭。班上的孩子也都抬起頭，驚奇地看著眼前發生的事情。因為，他們看到，老師在給學生道歉。
我對孩子們說：「做了錯事就要承認自己的錯，不能因為自己的面子，也不能認為對方比自己小就不承認。老師做錯了，也要向同學道歉，父母做錯了，也應該向孩子道歉，領導做錯了，也要給人民道歉……只要做錯了，就要承擔責任。」
鈴聲響了，同學們都圍了過來。源源這時才嘰嘰喳喳地跟我說：「我看見辦公室里沒有東東，還納悶呢，沒想到他回來了。」看著源源的笑臉，我鬆了一口氣，心想：幸虧沒有造成一起冤案，要不，這回讓她多傷心呀！還有可能影響她今後的處事態度呢。
事後，我靜下心來想一想，其實這次的意外正好給這節課創造了一個極佳的生活情境，它就是生活中發生的，可以更好地詮釋本次口語交際的目的；它又是高一個層次的，揭示了在道歉時人與人關系的平等性。這一條可以說對學生的觸動是很大的。因為，現在的孩子多位獨生子女，他們比較自以為是，犯了錯誤也會給自己找借口，或者去找別人的錯，很少有先承認的。這節課，讓他們看見老師盡然能向學生道歉，這可以說是對他們的一個觸動。他們也會主動承認錯誤，主動向別人道歉，主動的承擔起自己應負的責任，他們肯定能在今後的學習生活中多一份道歉的勇氣，少一份推託的借口。
這件事也讓我深深地自責，雖然源源她原諒了我，這件事情也沒給她的心靈蒙上陰影，但是，如果換一個內向的孩子會怎樣呢？如果當時東東不說出來真相又怎樣呢？這讓我感受到，作為一名教師，一定要靜下心來教學生，要正確地對待每一件事情，在處理問題之前一定要弄清事情的客觀真相，千萬不能憑經驗或者一面之詞就武斷一件事情的來龍去脈，否則，我們可能傷害的就是一棵茁壯成長的幼苗，畢竟，我們是「人類靈魂的工程師」。
6. 請以《觸動心靈的力量》為作文題目寫一篇500-600字的文章（一定是記敘文），快，在線等！！！！！
日月交輝，草長鶯飛，大樹的年輪多了一圈又一圈，花兒凋謝了又綻放，樹葉綠了又黃，一年一年的過去，到今天為止，有沒有在一剎那間觸動你的心靈的事呢？
看似平淡的生活，其實並不風平浪靜，只要你留心觀察，你會發現生活中哪怕是一個細節，一個細微的動作，都足以觸動我們的心靈。
期中復習階段，每天作業量都會比往常要多一些，寫到12點或者1點已經不足為奇了。媽媽每天的工作也很忙，白天在學校為盲孩子們的事情操心，晚上回來不僅要為我和妹妹做晚飯，還一直陪我們到寫完作業，不管再晚都是這樣。一次作業很多，我回到家就開始寫作業，12點了還沒寫完，明天還有地理考試，慘了，我心想。妹妹都睡著了，房間里只剩下我和媽媽兩個人，安靜極了，只能聽到紙和筆摩擦的聲音。這時，媽媽端著一杯熱牛奶走到了我旁邊，我接過牛奶，喝一口在嘴裡，好甜哦！這一刻，我無別的幸福，母愛的力量觸到了我的心靈。
父母親總會給予我們用之不盡，取之不完的愛，在接受他們的愛的那一瞬間，你的心靈是否受到了觸動呢？你不經意間的一句話或動作，父母都會認真對待。一雙嶄新的白色板鞋，回家時已經變成了灰色。我向媽媽埋怨道：「煩死了！新鞋子才穿了一天就變臟了！」媽媽沒有回答，我回房間寫作業去了。第二天，我早上再穿鞋子時，看到鞋子已經變回了它的本來面貌。這一刻，感動充滿了我的心靈，我又一次地感到無比幸福，母愛的力量又一次觸動了我的心靈。
在那麼一瞬間，有一種很神奇的力量觸動了你的心靈，那種神奇的力量就是親人、老師、朋友、同學對你的愛。或許觸動你心靈的只是一句話，一個細微的動作，但只要你細心地觀察，你就會發現——其實你很幸福，很幸福！
7. 作文：————，觸動了我的心靈。 記敘文，600字左右。可以寫父母，老師或者朋友。速度，我現在要了。
友誼 ，觸動了我的心靈
友誼是一米陽光，能照亮一片黑暗的土地；友誼是一縷春風，能溫暖一顆冰封的心靈；友誼是一朵白雲，能點綴一片藍天。
我是一個開朗、無拘無束的男孩，甚至到了初二也仍保持著童稚的心靈，不理解什麼深厚友誼之類麻煩的東西，但與F經歷一些事後，我才懂得了真正意義的友誼，正是那份友誼觸動了我的心靈。
記得那是三年前9月份的一天，在班主任陳老師身後跟著一個高個子的男生，他大大的眼睛中有一種羞澀的目光，身穿藍色牛仔服，頭上戴了一頂黑色太陽帽。經陳老師介紹，他是新轉來的同學，他做自我介紹時聲音低得似乎只有他自己才明白在說什麼。我隱約聽見他的名字是F，他坐在第五排。 \
第二天，我一到班級發現他坐在我座位旁邊，我驚詫地望著他。他說：「是 陳老師讓我坐到這兒的。」我忐忑不安地坐下了。他問我：「可不可以告訴我你的名字？」我沒有理他，依舊在看書，他很尷尬，苦笑了一下，就做自己的事去了。
這樣，日子一天天過去了，與F的接觸逐漸頻繁，我們很熟悉了，而且我已經很了解他了，他並非是靦腆的男生，原來他是一個外向、大大咧咧，愛說愛鬧的男生。更主要的是他是從體校過來的。也是因為這我們才不斷地競爭。
雖然我表面上是不服他，但心裡真的很敬佩他。
由於在課上課下總是跟他「熱戰」或「冷戰」，引起了老師們的不滿。陳老師把F的座位調到了離我很遠的一角，我們這樣分開了。
分開後，缺少了一份歡笑。我感覺到對他有幾分歉意，因為是由於我他才會惹怒老師，這樣，我地直是很消沉，整天無精打采。
過了一段時間，他來找我，說是要和我打籃球，我高興極了，因為籃球是我的最愛，我們來到球場上，他對我說：「我們的目標是把球投到籃筐里，而我們必須經過艱苦訓練才能有更高的命中率，就像你要考入重點中學一樣，別再消沉了，你要為自己的目標奮斗，我會支持你的。」說著他把手中的籃球塞到我懷里，我拿著籃球，朝著籃筐一投，球進了，他笑了，我也笑了，我說：「不管我們相距多遠，友誼不變，行嗎？」「好！」「那我們拉鉤……」
之後，我每天以積極的態度去學習，每當睏倦時，想想他的鼓勵也就增添了一份精神，原來，友誼是這么美妙。
那份友誼，觸動了我的心靈，給了我無限的奮斗勇氣。
8. ( )觸動我的心作文八百字記敘文
夕陽，觸動了我的心
「夕陽無限好，只是近黃昏」的詩句觸動了許多人的心靈，這種觸動源於李商隱對夕陽無限美好的熱愛。但前不久的一次邂逅夕陽也令我對夕陽產生了無限的遐想。夕陽，這樣一個殘缺的太陽，從那一刻起觸動了我的心靈。
周六，快樂的鈴聲響起，同學們個個都歡呼雀躍的背起書包準備回家。而我卻無力的趴在桌上不願動彈，為何？為了一張令我汗顏的化學試卷，為了令我無言面對老師的76分。本想再反思一會兒，卻被勞動委員以要拖地的理由趕出了教室。站在走廊上，仍舊是趴在欄桿上。淚已流盡，我只是數千次的詰問自己為何如此粗心大意。我渴望，渴望上帝贈與我一顆「後悔葯」，令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍天。剎那間，這個不經意的抬頭卻令我發現了食堂邊老樹中的一小束陽光，順著光，尋找光源。是夕陽，是西下的夕陽。這般景色，難得一見。一顆老樹，沒有綠葉卻在樹梢處擁有一個太陽，火紅火紅的。夕陽把天空的淺藍也染成了暗暗的淡紅。當我還沉浸在此般美景中時，再抬頭，怎麼太陽就變半個了？我不甘心只欣賞半個太陽的落下，於是我飛快間跑到三樓，抓起欄桿，一睹她的芳容。或許是這難得的美景令我不得不將心中的不快與失落暫放一邊。當再次看到完整的太陽時，我居然還開心的笑了。看著夕陽美景，腦中突然閃過一連串的疑惑：今天為何會這樣在不經意間逝去？明天又會怎樣？還會這般宜人的夕陽美景嗎？
然而頓時間，我明白了：對於那些未知的事物，我們才是主宰者。明天會怎樣是由它的主宰者來決定的。旭日會東升，夕陽會西下，這是亘古不變的事實。不在乎明天是否會有日出壯景和日落美景，只要你心裡有個太陽，同樣的道理：不在乎中途是否會跌倒，只要你心中有個信念。淚干、漫天的幻想總是無濟於事的。唯有不斷的總結經驗，在山重水復中磨練意志，這樣便可安然的等待柳暗花明的欣喜。
不知不覺中，夕陽已不復存在了，寧靜的校園中唯有一個被夕陽觸動了的少年的響亮聲音：「回家嘍！」
9. 《我收獲了感動》600字記敘文七年級作文
我收獲了感動
從小到大發生了許多事情，有些如流星般閃過，有些卻深深的刻在了我的心裡，讓我感動令我難忘。
「今天是星期五嘍，下了這節課我就可以回家玩電腦、看電視了。」此時的我早已魂不附體，心早已飛到電視節目和電腦情節上了。「曲子濤這個問題你來回答。」是陳老師的聲音，我一下子從幻想中醒來。我慢慢吞吞的站起來支吾了半天，「下了課你到我辦公室來。」我心想：完了，一去老師辦公室又得挨批，說不定還要「邀請」家長呢。
「叮鈴鈴……」下課鈴響了同學們都興高采烈的回家了，只聽有我走在通往辦公室的走廊上。我的腿就像幫了鉛塊一樣怎麼也台不起來。
到了辦公室陳老師對我說：「曲子濤你今天你上課沒有好好聽講，我現在給你補課，希望你以後不要開小差了。」我點了點頭專心得學著。
陳老師給我補完課後，我背著書包往外走，可突然發現外面下起了傾盆大雨，我心裡不禁犯了愁，下著這么大的雨，我可怎麼回家哪！就在這時陳老師走了過來把它手裡的傘塞給了我說：「曲子濤你是不是沒有帶傘，這把傘給你用，我還有一把傘在樓上，你先走，我還有事一會再走。」我也沒多想便撐傘走了。
到了第二天，我想把傘還給陳老師，可發現陳老師沒來學校，有的同學說陳老師得了重感冒，我，原來陳老師把她的傘給了我，而她謊稱自己還有一把傘，是為讓我撐著傘走不被雨淋著，而自己卻……，「滴答滴答」我的眼淚不知不覺的滴了下來，我被陳老師的愛感動了。
這事令我感動，正是因為有了這些酸甜苦辣的故事，所以構成了童年的美麗畫卷。
謝謝， 請採納