大學教寫作文的課程

① 大學開設創意寫作課 文學還能怎麼寫

傳統的就是幾大文體，比如議論、抒情、記敘等，創意寫作可以從兩方面，一是文體格式，可以採用標題詩，類似於新詩，簡短，濃縮，二是內容，可以是青春文學、網路小說、學院分散文等。

② 請問大學里應用文寫作這門課程是學什麼的，對以後有什麼用。謝謝大家了

學習內容：應用文寫課程可以學習公文文體、事務文體、信息文體、財經文體、訴訟文體、公關禮儀文體及學術論文等數種常用應用文的寫作知識的。

學習作用：應用文是人類在長期的社會實踐活動中形成的一種文體，是國家機關、政黨、社會團體、企業事業單位在日常工作、生活中處理各種事物時，經常使用的具有明道、交際、信守和約定成俗的慣用格式文體。在生活、學習、工作中為處理實際事物而寫作，有著實用性特點。

(2)大學教寫作文的課程擴展閱讀：

應用文種類劃分：

一、依用途分：

1、指導性應用文，指具有指導作用的應用文，一般用於上級對下級的行文，如命令（令）、決定、決議、指示、批示、批復等。

2、報告性應用文，指具有報告作用的應用文，一般用於下級對上級的行文，如請示、工作報告、情況報告、答復報告、簡報、總結等、

3、計劃性應用文，指具有各種計劃性質作用的應用文，常用於對某件事或某項工程等開始前的預計，如計劃、規劃、設想、意見、安排等。

二、依性質分：

1、一般性應用文，指法定公文以外的應用文。一般應用文又可以分為簡單應用文和復雜應用文兩大類。簡單應用文指結構簡單、內容單一的應用文，如條據（請假條、收條、領條、欠條）請貼、聘書、文憑、海報、啟事、證明、電報、便函等；

復雜應用文指篇幅較長，結構較繁、內容較多的應用文，如總結、條例、合同、提綱、讀書筆記、會議紀要等。

2、公務文書又稱為公文，它是指國家法定的行政公務文書。1964年中華人民共和國國務院秘書廳發布了《國家行政機關公文處理試行辦法（倡議稿）》，在第二章中把公務文書規定為九類11種，即命令、批示、批轉、批復（答復）、通知、通報、報告、請示、布告（通告）。

國務院1981年發布了《國家行政機關關於公文辦理暫行辦法》，其中又把公文分為九類15種，即命令（令、指令）、決定（決議）、指示、布告（公告、通告）、通知、通報、報告（請示）、批復、函。

國務院2000年又發布了《國家機關公文處理辦法》，把公文分成13種，即命令（令）、通告、批復、指示、決定、請示、意見、函、會議紀要等。

③ 寫一篇關於「我的大學 一堂課」的作文

流金歲月

畢業，就像一個大大的句號，從此，我們告別了一段純真的青春，一段年少輕狂的歲月，一個充滿幻想的時代……

畢業前的這些日子，時間過的好像流沙，看起來漫長，卻無時無刻不在逝去；想挽留，一伸手，有限的時光卻在指間悄然溜走，畢業答辯，散夥席筵，舉手話別，各奔東西……一切似乎都預想的到，一切又走的太過無奈。

每一天，我們都會有意無意地再逛逛校園，看一看它今天的樣子，想一想四年前它如何迎來稚氣未脫的我們。走了四年，似乎又走回到了起點。突然覺得，四年的同窗、身邊的朋友，比想像中要和善、可愛得多！星光下的夜晚，每一個都溫柔如風。

再看一看吧……

那赫然相對的男生樓，就在去年的這個時候，還曾經硝煙四起；

窗外的晾衣繩，飄盪著不知哪個宿舍落下來的白襯衫；

插著愛護花草牌子的草坪，記不清什麼時候已經被抄近路打水的兄弟們踩出了一條小路；

路旁的女生樓，對男生來說，幾乎成為永遠的禁區；

綜合樓自習室的門還開著么，考研時鏖戰過幾個月的那個屋子，如今應該沒有什麼人了吧，一直對那段埋頭苦讀的日子心存感激，不論結果如何，它讓我收獲了很多……

一幕幕的場景就像一張張絢爛的剪貼畫，串連成一部即將謝幕的電影，播放著我們的快樂和憂傷，記錄著我們的青春和過往，也見證著我們的友誼和愛情！

來到這片校園之前，想像大學生活是白色的。因為象牙塔是白色的，整個生活就好像它折射的光：純凈而自由。

大一的時候，覺得生活是橙色的。太多新生活撲面而來，新鮮而燦爛，熱情而緊張。橙色的記憶里，有第一次見到知名教授的激動，第一次加入社團的好奇，第一次考試的緊張……

大二的時候，生活是綠色的，青春拔節生長，旺盛得像正在生長的樹，夢想也一點點接近現實。跟老師討論問題時，看見他臉上滿意的微笑；跟老外對話時，給自己打了個滿意的分數；開始熟悉校園里任何一處美食，也常常在BBS上呆到很晚……

大三的時候，生活變成藍色。我們冷靜了下來，明白自己離未來究竟有多遠，並要為此做出選擇：出國，考研，還是工作。所有與這個決定相關聯的一切都可能會變化，包括我們的愛情，那還年輕沒經歷過風雨的愛情。

大四的生活，像有一層薄薄的灰色。在各種選擇里彷徨，每一個人都忙忙碌碌，一切彷彿一首沒寫完的詩，匆匆開始就要匆匆告別。

但那灰色里，卻有記憶閃閃發亮。那些彩色的歲月，凝成水晶，在忙碌的日子裡，它們是我們的資本，也是我們的慰藉。

七月，我們和去年學長畢業時一樣，把行李裝好了箱，一點點往外運，整個宿舍樓就這樣在幾天之內變回空樓，變成一個無限傷感的符號。記憶也同時從校園離開，收藏進內心的匣子，那是我們的流金歲月，也是我們的寶藏。

未來就像天空中一朵飄忽不定的雲彩，而我們，從畢業這一天起，便開始了漫長的追逐雲彩的旅程。明天是美好的，路途卻可能是崎嶇的，但無論如何，我們都有一份彌足珍貴的回憶，一種割捨不掉的友情，一段終身難忘的經歷。

④ 中國那個大學的專業是教寫作的或教寫小說的

說實話中國目前的大學都沒有專門寫作方向的專業，比較接近的專業是中文，就是漢語言文學。不過據我所知，這個專業畢業的一般都當不了作家，因為寫作過於形式化了。

⑤ 復旦大學退休老教師歐陽靖在哪個作文學校（培訓機構）教授作文課我們女兒也想去他那裡上課。

那時我剛上三年級，班主任把我叫到辦公室說道：「下星期一是咱們班升內旗，你去演講容吧」。當時我爽快的答應了，覺的還挺合適，中午不用午休了。至今我還清楚的記得題目是《媽媽的愛》。於是我便中午午休時間去教師里練。

過了二天，稿差不多快背下來了，老師又說了許多要求，我也照辦了，可後來說道，升國旗那天人會很多……，一聽到這里，我覺的我當天會緊張，忘詞，就向老師提出換人，老師當然是不同意了，我也很不開心，中午就沒有再去過，老師見這樣也不是辦法，只好換人了，可以看出老師當時也很無奈。

到了下星期一，該我們班開始升旗了，所以就老早站在大路上等候，沒過幾分鍾，一至六年級的學生還有老師都來了，自己還愛隊伍里慶幸沒有演講，站在隊伍里沒人注意還真開心極了。沒一會就開始演講了，看見演講的同學一點都不緊張，僅而下面的人都向她投來了羨慕的眼光，我開始有點後悔了。後來，那個同學得到了老師和同學的贊賞，我更加後悔，心想那時我不放棄該多好呀！

從此，我展示自己不在害怕人多了，反而人越多越高興，也許是因為小時侯的害羞和膽小，讓我丟下了一個鍛煉自己的機會，也讓我撿到了一個教訓，努力讓自己變的開朗，活潑。

⑥ 大學老師課堂的作文2000

大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終於放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬於自己的時間。
大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最後一次有機會系統性地接受教育。這是你最後一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最後一次可以將大段時間用於學習的人生階段，也可能是最後一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最後一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。
大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個"第一次"，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個"最後一次"，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年裡，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。
大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過……
自修之道：從舉一反三到無師自通
基礎知識：數學、英語、計算機實踐貫通："做過的才真正明白"
培養興趣：開拓視野，立定志向 積極主動掌控時間：事分輕重緩急，人應自控自覺：果斷負責，創造機遇
我的大學生活總結
三年前的夏天，外面蟬聲不絕於耳，我在家裡暢想大學生活會是怎樣一番景象。轉眼三年過去了，外面蟬聲依舊不絕於耳，彷彿就是三年前那些一樣，彷彿我還是那個稚嫩的高中生畢業生。但我知道我不是，三年的大學生活讓我逐漸成長、成熟起來，讓我許多事情都有了更深刻的認識。

高中時，老師經常向我們說的就是清華、北大，再或者就是浙大、南大，走道樓梯間的牆壁上貼的也是這些學校的宣傳畫。因此，我想像中的大學應該是這樣的：寧靜的林蔭道上，偶遇溫文儒雅的教授，碰撞風采飛揚的青春，恍若與世隔絕；古雅的圖書館里，安靜明亮的書面，曬滿輕揚的塵土；澄靜的湖水幌過眼角的陽光，美麗的女大學生白衣掠過，戀愛的回憶和幻想像水浸的味道；鳶尾花瓣泄滿石板登，誰在讀詩，誰在撥弄吉他弦……應該是這樣如詩如畫一般的生活，十分讓人嚮往。雖然偶爾聽人說大學不過如此，但我想那個說的人一定是吃不到葡萄說葡萄酸，或者在很差的學校讀書。就這樣懷著對大學的美好憧憬，我進入了高考考場，最終拿到了武漢理工大學的錄取通知書，雖然不是十大名校，但也是重點大學，所以心情還是十分激動的，畢竟我們那裡考上重點大學的也不多。大學，一個令我們心馳神往的地方；大學，一個象徵我們成人的地方，我們喜歡這個名字，喜歡它的一切。

就這樣，懷揣著錄取通知書，我踏上了去學校的旅程。由於是第一次出遠門，一路上緊跟著父親，在火車上我又在想學校會是怎麼樣。就這樣想著想著睡著了，直到父親叫醒我要我提行李下車。出了火車站已經是下午三點了，天氣陰沉沉的，好像要下雨了，我環顧四周，原來這就是武漢啊。由於第二天才是正式報到時間，所以我和父親在外面旅館住了一晚。晚上父親對我說要我在學校努力學習，學會做人做事等等。想到進入一個新環境，想到明天父親就回家了，想到我一個人在陌生的環境里，我心裡很不是滋味，對他的話只是點頭答應，默不作聲，然後早早睡了。

第二天是正式報到的日子，天氣也很好，進入報名處，我看到許多胸前掛著牌子的學長、學姐，我想他們應該就是學生會的成員了，看著他們熱情洋溢的笑容和自信的表現，我十分羨慕。在他們的指引下，我順利地辦好了入學手續，住進入了升升公寓。安排好一切後，父親要乘車回家了，我又一次體會到高中入學時父親為我安排好一切然後要回家而我卻又十分捨不得父親走的那種強烈的的感覺，那時我還故意找事拖一下父親，但這次我不會了，雖然這是一個全新的環境，雖然要半年才能回次家，我知道自己已經成人了，這些是早晚要面對的。送走父親，坐在床上，我知道，我的大學生活開始了……

大一是最豐富多彩的。首先是軍訓，那時有太多太多的心緒在心裡充溢，老朋友在遠方，新的朋友還在萌芽，當一個人需要有人分享情感的時候，孤獨感會被誇大，於是渴望友誼。來自五湖四海的同學通過它逐漸互相認識，在訓練中互相幫助慢慢建立新的友誼，每個人開始展露自己，凸顯出自己的各種能力。我由於從小就十分內向，所以軍訓當中很不顯眼，我知道我要慢慢改變自己，使自己更加自信，具備應有的各種能力和品質。所以我報名參加了一些協會，希望能提高自己的綜合素質。在填寫特長時，我感覺自己沒什麼特別擅長的就覺得慚愧。我有時十分羨慕那些城裡的孩子從小學習各種樂器或參加各種培訓，然後懂得很多。但我知道，要對自己有信心。

平時生活也是很簡單的，比如由於沒買電腦，大家要上網就去網吧，雖然有人玩得比較久，但大都很有節制，我喜歡在寢室聽收音機，晚上熄燈後一起聽笑話和鬼故事，後還會互相講述自己家鄉的風土人情，彷彿一起遨遊了大半個中國。那些商店的老闆見到我們一眼就認出來我們是大一新生，我們問為什麼，他會說這還不簡單，只有大一新生才會一起逛商店，那些高年級的要麼和女朋友，要麼獨自一人，很少像你們這樣一起的。這時我才發覺談戀愛在高中簡直就是禁忌，但大學確實再普通不過的事情。

對大多數人來說大一都還延續了高中的一些習慣。我也同樣是的，每天按時上課時上課，上晚自習，問老師和同學題目，互相討論等等。大學的學習於高中最大的不同就是高中有老師監督而大學沒有，雖然有的老師比較嚴格但絕對不會像高中老師那樣成天督促我們。大學課堂是很隨便，比如同學可以隨意進出教室而不像老師打招呼，課堂上不想聽可以睡覺或看其他書，只要不打擾其他人。至於考試，大家都還是很認真對待的，即使平時上課不認真的同學，在考試快來時也都認真復習了，基本上沒有誰作弊，因為大家都認為監考老師會像高中老師那樣抓到作弊就嚴重處罰。

至於專業知識，由於以前很少接觸計算機，可以說沒什麼基礎，學習C++就顯得很吃力，後來慢慢發現自己還是能學好的，班上有同學學得很好的，我應該向他們多學學。這樣通過努力，我獲得了「院三好學生」。總之，感覺大一大家都還比較單純，有時很迷茫，雖然到了大一出現過一些不良現象，但我相信以後會越來越好的，這樣進入了大二。

社團活動我也參加了一些，也讓我多多少少有了些體會，比如說義務賣報活動。那麼冷的天，我們拿著報紙在華師門口到處叫賣，那時我體會到父母掙錢的不容易，同時也發覺自己要是不努力奮斗，以後就別想過幸福生活，年輕時吃的苦不算苦。在與同學和老師打交道的過程中，我也學到了很多東西。比如一些禮儀，再比如做問卷調查的表格該怎麼製作，這些都是通過社團活動所學到的。

大二一開學，我就買了電腦，我想電腦買了一定就主要作學習之用，與我一樣買電腦的其他同學也都是這樣想的。可後來發現電腦還是沒充分用在學習上，我雖然不玩游戲，但平時除了要編程外，很少用電腦學習其他的知識，多查閱寫資料，而是用來聊天，聽歌，看電影去了，我覺得這是意志力薄弱的表現。所以叫不斷改變自己，如果這點意志力都沒有，那以後還能做成什麼大事。

周圍同學有的開始沉迷於網路，經常玩游戲到很晚，我就因為他們玩游戲太吵而換了次寢室，其實我很不想。上課出勤率也明顯開始降低，那些不去上課的同學也不是不愛學習，只是對所學專業不感興趣，不想去聽，而且我感覺有的課程也確實是開設的不合理。比如計算機體系結構，老師說本來是應該學了操作系統等課程後再來學得，但大二就開設了，完全顛倒了順序，所以學起來很吃力。這樣，到了考試的時候，就不像大一那樣都認真復習了，因為有時出的題改變很小，甚至原題目直接出出來，改都不改，所以只要弄到前兩屆的試卷把上面的題目都做會，那就能過了。至於一些概念性的東西，有的就開始做小抄。我想自己不能這樣，不然太對不起父母，於是依然認真復習，終於獲得了「十大學習之星」和「校優秀學生幹部」，並獲得了校一等獎學金。

進入大三，課程主要是專業課了，平時照樣還是去上課，但基本上是想學的就來上課，不想學的有的就放棄了，我知道他們並不是不愛學習，只是對專業不感興趣，又不知道怎麼辦而很迷茫所以靠上網來打發時間。看見學風日下，班委也作出過努力，但大家都是成年人了，很多時候不像小孩子那樣容易管，只能勸說，但這樣收效甚微。至於考試就基本沒什麼意義了，不是對所學知識的真正考驗，很讓人痛心，所以我也不那麼看重分數，而是平時到底學了多少。平時上課我最不想看到的就是老師沒有激情，對現實感覺很無奈的樣子。但我周圍還是有很多我值得學習的榜樣，學習上他們很努力，動手能力很強，經常拿獎學金，生活中熱情洋溢，工作中綜合素質很高。

現在，大三結束了，雖說大學還有一年，但實際大四都忙著找工作考研，大學的學習階段算是結束了，回想這三年所學的彷彿學了很多，彷彿又什麼也沒學。說起編程能力有時感覺還不如外面的培訓機構培訓的程序員，雖然「外面的培訓機構能培訓出程序員但大學卻連程序員都培訓不出來」這句話有些道理，但我相信優秀的程序員大部分還是要靠大學來培養的，我不能缺乏自信，同時我要知道自己與他人的差距，承認自己的不足。

回望已逝的三年大學光陰，不禁感慨萬千，高中時我知道我還未成年，父母還會保護我，但現在我就知道我長大了，不可能再有誰在你前面為你遮擋那些風雨，自己要做自己心靈疲憊的港灣。風雨中，父母那一雙雙期望的眼神是我最大的動力！總之，大學生活可以很輕松，也可以很沉重，可以很單調，也可以很豐富，可以很舒暢，也可以很痛心……他就像一壇五味醋，我從中嘗出了酸甜苦辣咸甚至更多，並獲得了很多感悟，這些所得將作為我人生的寶貴財富，讓我以後的道路走得更加堅實有力。

通過這次基礎強化訓練，我學到了不少編程知識，但我感覺比這些最大的收獲事張老師您對我們的教導。您說的話很有道理，比如「天道酬勤」，這是亘古不變的真理，自己不付出就想有所獲得這是不可能的；還有對於「真」的崇尚，在這個物慾橫流的社會，能保持這份心境是很讓人敬佩的。

總之，以上是我對大學生活的一些總結，可能不是很全面，但全是自己的所感所悟，希望對張老師您了解我們有所幫助，謝謝！

⑦ 大學寫作這門課是干什麼的怎麼上啊，聽了一節課，好無聊啊

的確是很無聊，但是他還是非常有意義的，因為這上面是教會有非常多的各種文體格式，對以後，非常有用。

⑧ 在中國大學mooc上的應用寫作技能與規范如何才能學滿21個課時

在這個上面學習這一門課，只能每天按時的刷課才能學滿21個課時。

⑨ 大學有沒有專門教人寫作的學科呢具體叫啥名字呢

中文系有門課，寫作課。
看看國內文壇泰斗，好像沒幾個是學中文搞寫作出身的吧。

⑩ 美國大學的寫作課是怎麼上的

當你挑戰成功完成冒險，你已把生命置身事外，上天願意給你一次機會讓你感受生命的珍貴，而你的毅力與運氣也支持著你，幸運伴隨你，也許你認為「人生要不是大膽地冒險，便是一無所獲。」