河邊在情景寫作文章

⑴ 半命題情景作文——在不經意間降臨 月光如水，簇簇煙花燃亮了夜空，靜坐窗前

結果最重要的,那就是學生了.初中生的中考,高中生的高考,作文都占考試回成績的很大比例,此刻的答作文對學生來說,那就是一文值千金了,關乎著前途的命運.對於學生如何寫好作文來講,平時應該多閱讀,多寫日記.閱讀是積累與學習知識的一個過程,寫日記是對寫作的鍛煉和興趣的培養,應該養成一種習慣.某些老師的「天下文章一大抄,看你會抄不會抄」,讓學生死記硬背幾篇作文,在考試的時候復制在試卷上的做法有百害而無一利.
審題、立意、構思,是學生面對作文的必須步驟.
審題.就是在面對作文試題的時候,不忙著下筆,要仔細閱讀試題內容,認真分析,弄清楚題目的含義、要求,以及試題所規定的體裁.審題非常重要,關繫到文章內容是否符合題意.如果不看請試題的要求,不明白試題的體裁,就動

⑵ 什麼是情景寫作

什麼是情景寫作/什麼是情境寫作？
1、「情境」是課標的關鍵詞
2017年版《普通內高中語文課程容標准》「情境」這個詞在新課標中一共出現了33次，幾乎分布於課標的各個部分，尤其在「教學建議」中明確強調語文教學需要「創設綜合性學習情境」。而2003年版《普通高中語文課程標准（實驗稿）》中一共才出現3次。見，「情境」是新時代語文課程與教學不可忽視的關鍵詞之一。
新課標說：「真實、富有意義的語文實踐活動情境是學生語文學科核心素養形成、發展和表現的載體。語文實踐活動情境主要包括個人體驗情境、社會生活情境和學科認知情境。」可見，新課標中所強調的情境對學生語文核心素養的發展與提升的意義。
核心素養的培育工作離不開情境，而檢驗學生核心素養水平的實踐也離不開情境。應對各種復雜的、開放的現實情境，不僅是學生語文學科核心素養形成和培育的重要途徑和方式，也是評價學生語文學科核心素養發展水平的重要依託和載體。在情境中的知識與能力才是活的知識與能力，而一旦脫離了情境，我們所獲得的知識與能力很可能是虛假的、不著地的，所形成的核心素養也可能是表面的、不真實的。

⑶ 熱鬧的情景作文150字

寫作思路：做到條理清楚、自然、明白，不雜亂，要傾注自己的思想感情，或探索人生真諦，或談論思想問題、治學精神，使讀者受到啟迪和教育。這樣的文章有了哲理，給予讀者的感受也就更加豐富了。

正文內容：

秋天的腳步慢慢的來臨，天氣也漸漸開始冷了起來。可是大街上的熱鬧還是改變不了。

早上媽媽帶我去菜市場，裡面的可多了，摩托車的喇叭聲，人們的討價還價的聲，小販的獨特的吆喝聲。

賣豬肉的把豬肉擺得整整齊齊的，一看見有客人來，就禮貌地說：「你好，買豬肉嗎？」可是，旁邊賣豬肉的把客人拉過去，說：「他那邊的豬肉不新鮮，我這邊才……」還沒等他說完，那個小販就打斷：「不對，我的是新鮮的！」客人聽不下去了，走了，結果他們滿臉咬牙切齒地吵了起來。

賣蔬菜的用喇叭吆喝：「賣蔬菜嘍，新鮮的蔬菜，有土豆，有蘿卜，有白菜……」一有客人經過就叫住他：「大哥，買菜嗎？新鮮的蔬菜！」賣菜的一直糾纏住客人，客人這下不得不買了，只好出錢買了，賣菜的很高興，好像撿到錢似的。

還有賣各種各樣的小販：有賣魚的，那與魚活潑亂跳，有賣豆腐的，他三秒鍾就把手上的豆腐切成兩半，還有的賣雞賣鴨……。

夕陽落下，大家都開心地收工回家了，我和媽媽買了許多菜，高高興興的回家吃飯了。

⑷ 根據情境寫作文

放學的路上，忽然一個陌生人拍了我的肩膀一下，差點把我嚇死內。我連忙轉過身來看容，一看是一個陌生人，他先用手指著自己，再用兩只手指著眼睛，又指了指自己的後腦勺，會不會是尋求幫助，還是懷有陰謀？就在這閃念之間，那個陌生人又指指劃劃起來，我心想：這個人可能是啞巴吧？
最後，他的大概意思我終於明白了，是讓他看一下我的後腦勺。他要看我的後腦勺干什麼？我想他肯定不是好人，便以百米沖刺的速度跑回了家。
我現在想起這件事我不害怕了，也有點可笑。不過，經過這件事，我明白了一個道理：遇到陌生人一定要提高警惕。

⑸ 情景交融公園作文

寫作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞版文章的中權心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

今天，我和老師還有同學們一起去了海天驛站遊玩。海天驛站是個開放式的公園，位於美麗灣，面積大約有3公頃。

我們順著彎彎曲曲的彩色小路，來到了海邊棧道上。這條棧道是用防朽木鋪面的，旁邊還有圍欄，外舷突出，它全長有290米，圍繞著整個海天驛站。這個公園三面環海，站在棧道上面眺望遠處，可以看到日月貝、港珠澳大橋、珠海漁女，就像站在輪船上。海面上有雪白的海鷗飛來飛去，漁船在忙著打魚，太陽照在海面上，波光粼粼的。同學們開心得手舞足蹈，歡呼雀躍。

這里植物可真多，而且很抗風。有木棉樹、三角梅、蒲葵、棕櫚樹……各種各樣的植物，它們就像一個大家庭。草地上的人有的在看書，有的在跳舞，有的在唱歌。

海天驛站里有許多的公共設施，比如公共洗手間，陽光書屋，充電樁，連體涼亭，休閑咖啡屋等等。

海天驛站就像是一艘花園式的軍艦，外舷突出，面朝大海，彷彿時刻准備著向大海遠處航行，氣勢磅礴，勢不可擋，帶領珠海人民走向光輝燦爛的未來。

⑹ 一篇800字作文。題目自擬。要有情感。情景。環境描寫！

馬上發來，採納

⑺ 生活中離別的情景（作文,急！！！）

寫作思路：確立抄中心，圍繞選材，襲確定重點，安排詳略，選材時要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來。

正文內容：

臨近初三，我偶然會幻想離別的場景：一群風度翩翩的少年們穿著干凈的校服在教室坐著，他們臉上會閃過幾絲憂愁，似在擔心初三的壓力，又似在憂愁分班的別離，只是我從未想過離別會那麼快到來。

聽到那個消息，我為之一顫，看著昔日的夥伴，我似乎陷入了一個難以逃脫的巨大漩渦中，喘不了息，我有幾時慌神，心中有幾絲茫然，我不曾想過離別會這樣悄然無息地突然來臨。

開學那一天，我來到自己熟悉的班級，看著他們的面孔，心裡充滿落寞，差一點，就差一點兒，淚水便會奪眶而出。他們帶給我的美好也許是無法一瞬間便可以全然抹去的，所以我害怕，離別的那一刻，我的淚會撲簌簌地落下，落在課桌上，落在校服上。

我曾經以為，那些人會一直在身邊，但長大後才明白，有些路只能自己走。

離別，也是成長的過程啊，我們也許能學會如何忍住抑制不住的離別之傷，亦或是學會怎樣使自己從抽離之感的深海浮出水面。

離別的那一刻，一定要笑著說再見，轉身的瞬間才會望見遠處的星河萬里。

⑻ 如何寫情境作文

. 緊扣情景。 ?
既然是情景作文，寫作時首先應把自己置身於此情此景之中，圍繞規定的情景，展開思維的翅膀，去體會和感受。雖說有時內容可以有所突破，但卻不能漫無邊際地任意發揮，規定要寫的東西必須寫入文章中，不能遺漏。 ?
2. 認真審題。 ?
審題是高質量書面表達的前提。審題首先就是辨認體裁，確定格式。不同體裁的應用文寫作都有其固定格式及要求，認准了體裁也就完成了一半任務。如口頭通知的格式就非常固定，考生只要牢記一兩篇優秀的範文，考試時把與範文不同的主題、時間、地點等換掉就形成一篇不錯的文章了。?
其次，審題時還必須根據不同的體裁來確定人稱和時態。不同體裁的文章有時其時態也是相對固定的，比如，寫日記或敘述故事時多用過去時，而陳述兩種不同觀點時則通常用現在時。?
3. 遣詞造句。 ?
根據內容提要，在草稿紙上列出所有要點，然後用自己最熟悉、最有把握的詞、短語及句式，按一定的邏輯順序和意義層次完成短文，劃分好文章的自然段落，注意段落之間的發展和連貫。?
4. 加工潤色。 ?
盡量避免過多地重復使用同一單詞或短語，盡量使用不同長度的句子，使句型多樣化。適當使用連詞，使句子間的銜接自然流暢。同時要注意保持卷面整潔，給閱卷教師留下美好印象。?