❶ 六年級下冊作文大全
苗族
苗族這個字眼，相信大家都非常陌生。今天，就讓我們去走近它，了解它吧！
苗族大約有740多萬人口，分布在貴州、湖南、雲南、湖北、海南、廣西等地。苗族居住地帶氣候溫和，山環水繞，大小田壩點綴在山嶺之中，給人一種祥和的氣氛。
苗族人認為萬物有靈，崇拜自然。他們擁有自然崇拜、圖騰崇拜、祖先崇拜等各種原始宗教形式，苗族傳統社會則迷信鬼神和巫術。苗族人對某些奇特的自然景物認為是靈性的體現，如果遇到，就會對其頂禮參拜。他們大多數人都信仰基督教和天主教，極少有人信仰佛教和道教。
苗族人還認為世上有鬼神，他們認為鬼有兩個種類，一種為善鬼，也就是神，會給人帶來幸福、好運。而另一種則是惡鬼，他們認為，死去的人或動物的怨恨化做的惡鬼，會帶來霉氣、厄運、災禍。有些地方的苗族人認為盤瓠（一種神犬）或楓樹楓木為他們的始祖，把它們當作祖先來崇拜。很有意思吧！
他們的飲食也很有意思。一日三餐以大米為主食，油炸食品則以油炸粑粑最為常見，裡麵包著鮮肉或酸菜，味道極為鮮美。苗族人還愛吃酸、辣味的食物，他們的典型食物有：血灌湯、辣椒骨、苗鄉龜鳳湯、綿菜粑、蟲茶、萬花茶、搗魚、酸湯魚等。
介紹完飲食，就要介紹服飾了。在苗族，不管男女老少，都愛戴銀飾。銀飾的種類也很多：有銀花冠、銀牛角、銀花帶、小銀花墜……
這就是苗族，一個獨特的民族，聽了我的介紹後，你熟悉它了嗎？
有這樣一個故事在澳大利亞,有一個叫丹恩的男孩，一天，他獨自上山砍柴，卻在回來的路上被毒蛇咬傷了大拇指，於是他用砍柴刀將自已的腳趾砍了下來，忍著劇痛走回村莊，最終保住了性命。這是舍棄，也是珍惜：舍棄了腳趾，卻換回了生命。生命誠可貴，愛情價更高，若為自由故，二者皆可拋。生命和愛情都是可貴的，值得人們去珍惜的，但是，自由，卻比兩者更為可貴。「若為自由故，二者皆可拋」道出的是一種怎樣的大氣！「四捨五入」是小學生都會處理的數學方法。其步驟我不說大家也都知道「舍小的取大的。同樣，在生活中也是如此，你必須衡量事物的大小，權衡利弊之後再作決定。像我上面所說的」小男孩丹恩珍惜自已生命，於是舍棄了腳趾，卻換來了整個生命。98年洪水泛濫時的抗洪戰士，因為珍惜國家的安全，毅然舍棄了自已的小家，將國家這個大家放入心中。02年非典時期，無數的白衣天使投身於抗擊非典的戰役中，因為珍惜病人的生命，卻舍棄了自已的安危！「珍惜」與「舍棄」看起來似乎是矛盾對立的，就像一把刀的刀背和刀刃———永遠也沒有相會的一天。可它們卻又是相輔相承的。很多商業化的電影里或是小說里都會出現這樣的情節：深深相愛的男女主人公總是因為一方的身患絕症而逃避另一方。而身患絕症的主人公在離去的時候總是在心裡默默地說一句「因為我愛你，所以我選擇離開你。是他們不愛對方嗎？不是。反而是因為他們深愛著對方，珍惜對方，才會舍棄對方——他們不希望自已深愛的人知道自已將不久於人世，寧願他們相信自己是絕情的冷血動物。雖然並不是這樣。是生活逼著你逃避。生活就是這樣的一個偉大的魔術師。他讓我們不斷地認識新的事物，不斷地學會珍惜，卻又在最甜蜜的時候逼著我們舍棄那些珍貴的東西。但是年華卻是最好的醫生。他將每一個人心裡的傷痕撫平。舍棄是美的，珍惜也是美的。雖然我們很多時候都不願意放棄，但是請記住：我們每一次的舍棄都會獲得更值得我們珍惜的事物。
一件後悔的事
在我的童年，有許許多多後悔的事，有些已經記不清了。但唯有一件事，至今還讓我記憶猶新，感到深深的內疚。 記得那年我六歲。一天，我和爸爸、媽媽回農村去看望奶奶。一到家，我便找村上的小朋友去玩。我找來了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個。我們商量著到底玩什麼游戲。狗剩說：「玩搶戰！」大家搖搖頭。拴柱說：「捉迷藏！」大家又搖搖頭。這時，鬼頭鬼腦的馬小虎說話了：「哎，你們想不想吃梨？」一聽說吃梨，他們幾個馬上來勁了：「想！」馬小虎悄悄地說：「我今天看見守菜園子的王大爺賣了一塑料袋大鴨梨，可能就放在他菜園的棚子里。趁他不在，我們把它拿出來，一人分一個。」聽到這里，他們幾個的口水早就流出來了，一致同意了馬小虎的提議。於是，我就糊里糊塗的跟他們一起開始了「偷梨」的秘密行動。 我們繞過村外的池塘，來到王大爺的菜園子。菜園被一圈高高的土牆圍起來，只開了一個用籬笆紮成的小門，小門上掛著一把鐵鎖。這說明王大爺不在。這時，馬小虎領著我們在菜園的圍牆外轉了一圈，在一堵圍牆的豁口處停了下來。馬小虎說：「小斌，你和我打前陣，光山放風，拴柱和狗剩接應。」一切安排妥當，我們幾個就開始行動。 我和馬小虎用手扒開擋在圍牆豁口處的籬笆，悄悄地溜進菜園。還是馬小虎機靈，他看見圍牆下面放著兩個裝菜用的大竹筐，就和我每人頭上頂了一個做掩護，慢慢地蹲著身子前進。我當時既擔心又好奇，覺得就跟電影上的小偵察員似的。 慢慢地，我們已經接近了王大爺睡覺用的小棚子。這小棚子是用幾張蘆席搭成的，馬鞍形，兩面流水。我和馬小虎看看四周沒人，就躡手躡腳地走了進去。啊！果然在王大爺的床鋪上放著一袋大鴨梨。我數了數，一共八個。我往懷里揣了兩個。馬小虎在衣服里塞了半天，只能揣三個。還有三個，怎麼辦？只見馬小虎一聲口哨，不一會兒，拴柱和狗剩跑了進來。我們每人拿兩個，剛好拿完。我們正要鑽出棚子，馬小虎說：「等一等！」只見他放下手中的兩個鴨梨，把那個塑料袋拿出去，裝了幾個大土塊提了進來。我們正要往出撤退，只聽見「汪汪汪」三聲狗叫。這是放風的光山給我們打的信號，肯定是王大爺回來了。我們一陣心急，心想：「這下完了，讓王大爺抓住，我們幾個的屁股肯定要開花了！」情急之中，我忽然發現棚子旁邊不遠的地方有一堆柴草。我靈機一動，趕快拉著拴柱和狗剩，把他倆埋在柴草堆里。我和馬小虎頂著竹筐在柴草堆旁蹲了下來。 我們屏住呼吸，眼看著王大爺打開柴門，一步一步地向棚子走近，心跳得就像要從胸膛蹦了出來。這時，王大爺已經走到棚子跟前，他朝棚子里望瞭望，蹲在棚子外頭抽起煙來。抽完煙，他拿煙鍋在鞋底上磕了兩下，扛起靠在棚外的鋤頭，慢慢地走出了菜園。王大爺走後，我和馬小虎趕快扔掉竹筐，把拴柱和狗剩從柴草堆里拉出來，四個人一溜煙的跑出了菜園。 跑出菜園，我們又跑進一片小樹林里。每人拿了一個大鴨梨，就大口的吃了起來。我吃了一個小的，就再也吃不下去了，剩下的他們幾個都分著吃了。吃完梨，我們在樹林里又玩了一會兒。要回家了，馬小虎說：「我們都是好朋友。今天這件事，誰也不許說出去。要是誰說了，我們永遠也不和他玩了！」說完，我們幾個人還在一起拉了鉤，保證誰也不會把今天的事說出去。 第二天，我正在寫作業，聽奶奶和媽媽正在廚房裡說話。奶奶說：「唉！現在的小偷可真多，什麼都偷。看菜園的王老漢老伴住院了，想吃梨。老漢省吃儉用，昨天剛買了二斤梨，想去看老伴，可一轉眼，梨沒了。人家偷了梨，還給他裝了一塑料袋土塊放在菜園的棚子里。你說這些人可惡不可惡？」 聽了奶奶的話，我的頭腦就像要爆炸似的，真是後悔極了。我們怎麼能幹出這么荒唐的事呢？但由於我和小虎他們有約定，還拉鉤作了保證，所以這件事我始終沒有說出去。 幾年過去了，我已經是大孩子了。但每想起這件事，我就後悔極了。也許，他會讓我後悔一輩子的。
❷ 小學六年級敘事500字作文
我游覽過美麗的青城山，玩賞過水平如鏡的西湖，游覽過紅葉似火的香山，去過四季如春的昆明，這次，我和媽媽去遊玩宏偉壯觀的黃果樹大瀑布。
到了貴陽，我們乘坐豪華大巴去黃果樹大瀑布，一路上貴陽的山山水水真是美麗極了！還有可愛的牛羊歡快地吃著美味的鮮草，小鳥唱著動聽的歌搖，金黃色的向日葵豎起了腰桿，轉眼間就到了。
我們先去游覽了黃果樹陡坡唐大瀑布景區，陡坡唐位於大瀑布上游一公里處，瀑寬110米是黃果樹大瀑布瀑布群中最寬的瀑布，瀑聲震耳，又稱「吼瀑」。景區常年棲息著孔雀＇天鵝＇白鷺＇野鴨＇鴛鴦等珍惜鳥類。我看見了三位外國遊客，聽說他們在中國待了七八年了，說普通話特別流利，我主動上前和他們打招呼，我叫為國姐姐和我合影，讓我留下美好的回憶，外國姐姐說著一口特別流利的普通話，「好的」，我興奮不已，就這樣留下了美好的回憶，我看見了可愛的野鴨在嬉水，瀑布的氣勢真是雄偉壯觀。
接下來我們去游覽黃果樹大瀑布景區，黃果樹大瀑布高77·8米，寬101米，是唯一能從六個方位觀賞·感受世界的名瀑。以大瀑布為中心20餘平方公里范圍內匯集18個瀑布，是世界上最大的瀑布群。我剛進瀑布區就被這宏偉壯觀的氣勢驚住了，走進大瀑布深處，大瀑布撞擊石頭發出的水珠，像蒙蒙細雨，遠看大瀑布像一塊大白布一樣，真不愧是李白的「飛流直下三千尺，疑是銀河落九千。」走進水簾洞，有無數的小水珠掉落在我的頭上，不過，我穿了雨衣，水簾洞山岩奇觀，真是美麗極了！走出水簾洞，在大瀑布的對面，大瀑布撞擊石頭發出的水珠，經過陽光的照射，出現了一條彩虹，五顏六色，近看大瀑布，像嫦娥的白菱，真所謂古人言：白水如棉不用弓彈花自散」，「紅霞似錦何須梭織天生成」。我游覽了宏偉的黃果樹大瀑布，這將是我最美好的回憶！
❸ 心事作文。六年級600字。敘事文
前幾天，我剛復把第一制學期的鋼琴課上完，爸爸便對我說：「婷婷，第二學期的鋼琴課接著就要上了。」我聽後心裡頓時猶豫起來，因為一開始學琴時，都是媽媽軟硬兼施，說什麼女孩子有一定的特長比較好，非得把我拉去學鋼琴。其實我一點都不喜歡。
在學鋼琴的那段時間里，我忍受著沉重的壓力。
每天下午放學，看著同學們都高興的回家了，我卻還要到學校對面練琴。看著其他同學輕鬆快樂的背影，我羨慕死了。而我一練就是幾個小師還說我有天賦呢!時，枯燥無味，但鋼琴老師還說我有天賦呢!
等到六點半回家時，其他同學都把家庭作業做完，完了。而我回家就吃飯，吃完飯後在寫作業，一寫就寫到九點半，再折騰個半小時，十點才能睡覺。
想到這兒，我便想放棄，可又想這樣肯定會被媽媽痛斥一番，想來想去，我仍選擇那讓爸爸媽媽失望的決定。
沒想到爸爸沒生氣，還說：「這是你的選擇。」我真想高喊一聲「爸爸萬歲」。因為我不用再忍受這沉重的壓力了。
❹ 小學生六年級敘事作文題目
屬於我們的小秘密
今天下午最後一節課，老師要去開會，作業布置好後，讓我們自己在教室乖乖自習。
剛開始，教室還算安靜，可狀態還沒持續多久，便被小威打破了：「來來來，兄弟們，打牌，多賭多贏！」這時，小睿說：「打個牌還賭錢，寫作業！」剛說完，小余就跑來說：「我玩我玩，誰都不要攔我啊，誰攔我我就…我就…」「你就怎麼樣啊？」小華回頭問。「我就讓他嘗嘗我卷頭的滋味！在此申明啊，我可不打女的！」小華聽了，立刻翹個蘭花指，那張紙當帕子一樣，抓在手裡，然後回頭讓我給他把紅領巾栓在他頭上，轉頭對小余嬌滴滴的說：「余歐巴，不去打牌牌，寫作業，陪陪人家好嗎，人家好怕怕！」邊說還邊向小余拋了個媚眼，說完還裝起可憐來了。大家不管是聽見了還是看見了，都紛紛掉了一地的雞皮疙瘩，有不少同學暗暗發笑。小余更是惡心至極，拎上拳頭上去就打：「死三八，你個偽娘，不打你打誰啊！」在小余卷頭砸下來之前，小華一個健步沖向教室門口，對大家說：「我看門，你們玩。」瞬間，大家炸開了鍋。瞧，小晨和小彤在討論著上周的快樂大本營；看，小斌和小桉在追逐打鬧……而我，則是和小智一起，給小余拍「照片」。為什麼給小余拍「照片」呢？事情的經過是這樣的：小睿小文的位置上推了一把剛站起來的小余。小雨猝不及防，被小睿推的「人仰馬翻」，一不小心撞歪了小豪的桌子和他自己的桌子後，又一個踉蹌把自己椅子給撞倒了，小雨也摔了一個「狗啃泥」。這時，小智和我正巧撞見了這一幕，趕緊用自己製造的「手指照相機」去「抓拍」小余的正臉，製成「照片。我「拍」了好幾次，都沒「拍」到正臉。小劉走過，冒出句「還能爬起來啊！」小余氣了個半死，小劉和小智把小余拉著為我爭取到拍到正臉的機會，。「小余。」小余好不容易死裡逃生，聽見我的聲音，立刻抬起頭。「咔擦——」我自動配聲，一張照片完美出世，我不禁哈哈大笑。
最後一節課鈴聲徹底響徹耳際，同學們已經完全沉醉在一片舉世歡慶中，老師布置的作業—見鬼去吧！
成長的煩惱_600字
很多大人都認為孩子是沒有煩惱的，畢竟孩子做錯一些事，也無傷大雅。但孩子也有自己的煩惱，比如學習上的、社交上的以及家庭上的。
好不容易到了星期五，回到家，玩下電腦，看下電視的時間都不由自己控制，剛把凳子坐熱，爸爸媽媽就念「緊箍咒」了：「孩子，作業寫完了沒？看什麼電視，玩什麼電腦，誰知道明天會發生什麼事，不要當明天哥哥啊！「在爸爸媽媽的」緊箍咒「下，我無奈，只好聽他們的」聖旨「，去」工作「了。
好不容易「工作「完，可以玩樂一會。周末可以睡下懶覺。然而好景不長，每到需要升國旗的星期一，就要早早起床去學校。在鬧鍾的催促下，我想多睡一會都不行，好矛盾啊，閉著眼摸到它，讓它」閉了一下嘴「，一會兒後它又重新叫了起來，似乎在對我說：「快起床啦，再不起來就遲到啦。」「唉，要是不用起那麼早多好啊。」我心想著。
最主要「大災難」之一——考試，每當考試，我們這些「學渣」們都愁眉苦臉的對著試卷，每人似乎都在寫著自己的「生死薄」，考得好沒什麼，考的差不僅給班上拖後腿，還要面對老師的「轟炸」，父母「機關槍」的「掃射」。唉，沒辦法，誰叫自己的腦子比別人笨且抵不住壓力呢？只能怪自己不夠聰明。
俗話說得好：人生不如意，十有八九，隨著我們漸漸長大，會有愈來愈多的煩惱和障礙需要我們去突破，同時，我們也不應該停留在過去的煩心事上，而是應該想想遠大的未來，因為過去的事已經過去，再想也沒有意義了。
春遊祖山_800字
「五一」勞動節到了，又是個「紅杏枝頭春意鬧」的時節，又是個「楊柳堆煙」的天氣，就在今天，我要春遊祖山，體驗大山中的春天。
打開車窗，霧已散去，春的氣息迎面撲來，和煦的春風送來了小鳥的歌聲，那清脆悅耳的歌聲一直在我耳畔回盪。路旁，一朵朵鮮花擁抱著溫暖的陽光，甩著長長水袖的柳樹跳起了輕快的舞蹈。我的心情自然舒暢，任金色的陽光灑在身上，此刻焉能不醉？
快樂的心情縮短了漫長的旅程，很快到了祖山腳下，汽車沿著盤山公路盤曲而上。這里的山峰一座連著一座。祖山真神奇啊！一座座山峰拔地而起，奇峰羅列，形態萬千，像手掌，像猴子，向靈芝。祖山真秀啊！山上長著各種綺麗的小花，五彩繽紛，鮮艷奪目。最美麗動人的是那漫山遍野的映山紅，他們在五月的今天，怒放著，歌唱著。花兒映著山泉，山泉照著花兒，給雄壯的祖山增添了幾分嬌柔。祖山真險啊！一座座山峰筆直、陡峭，讓人望而生畏，彷彿站在上面的人一不小心就會栽倒下來。
終於到了山頂，我們下了車，放眼望去，山連著山，連綿起伏，直入雲間。走到山頂的小路上，我幾度欣喜欲狂，我將去往一個世外桃源，一個朦朧的人間仙境——仙女雲床。
剛到北天門，我就被那獨特的風景吸引了：這地方四處環山，由於長了許多樹木，像林海一樣。微風吹來，林海掀起了綠浪，多少種綠顏色呀，深的，淺的，明的，暗的，綠得讓人難以形容，由於開著許多花，有映山紅，野菊花、海棠花，這一叢，那一簇，交相輝映。在山的懷抱中流淌著一汪清泉，泉水的源頭在山頂上，那裡就是仙女們休息的地方。那裡又一年四季化不完的冰，天暖時，冰一點一滴地滴落在溪中，繽紛的花落隨水流向遠方，真是「桃花流水宜然去，別有天地非人間」。此刻我心中在想：住在這兒的人不都是神仙嗎？這兒山上是冰，山下卻有綠樹環抱，鮮花飄香，清泉可人。嗬！好一個仙女雲床。
走過仙女雲床，迎面而來的是天女峰、北龍潭、情人谷……當疲憊不堪的我坐上返回秦皇島的汽車時，心中依依不捨，我已愛上了這幽燕第一山——祖山。
來時，我帶著對祖善的問候，去時，我帶著對祖山的依戀。我會再來的，一定！
❺ 小學六年級敘事作文怎樣寫
&記住幾個要素：
一、要交代清楚事情發生的地點、時間；要把事情的經過、因果寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結果等六個方面的內容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人明白你寫了一件什麼事。
二、要把事情經過寫具體，並做到重點突出。在記敘文六個方面的內容中，起因、經過和結果，是構成事情最主要的環節。為了把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經過和結果，特別要把事情的經過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。
三、記敘的條理要清晰。一件事都有發生、發展和結果的過程，按照事情發展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。
確定記敘的順序以後，還要安排好段落層次。適當地分段，可以使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細地想一想，文章應該先寫什麼，再寫什麼，然後寫什麼，把記敘的輪廓整理出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些後寫，安排好記敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。
&怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？
一、運用順敘。
順敘，是按照事物發生、發展的先後次序進行敘述。這樣寫，可以將事物的發展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發生、發展的過程是基本一致的。
順敘有以時間為順序的，有以事物發展規律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事物發展規律為順序的。
按時間順序進行敘述時，必須嚴格地安排好順序，寫清楚敘述的時間。現實生活中任何事情都不會突然發生，它總有一個發生、發展的過程。因此，作者常常要根據事情發生、發展、高潮、結局這一事情發展的規律來進行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。
當然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的四個層次（發生、發展、高潮、結局）。
二、運用倒敘。
倒敘，就是把事件的結局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然後再從事件的開頭進行敘述。
需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點，順敘和倒敘的轉換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些地方處理不好，會使文章脈絡不清，頭緒不明，影響內容的表達。
三、運用插敘。
插敘是指在敘述中心事件的過程中，由於某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關於另一件事情的敘述。
需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結構不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。
那麼，怎樣從小事中寫出深意呢？
一、提高思想水平，訓練一副見微知著的好眼力。
二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。
三、把事情放在一定的背景中去寫。
四、「事」與「意」的榫頭要對得合適。
&怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？
一、從自己的生活中去找
二、做生活的有心人。
三、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。
四、打開思路，擴大視野。
&在記敘的過程中，怎樣妥當地安排詳寫和略寫呢？
一、事情的發生和結果要略寫，事情的發展過程要詳寫。事情的發生階段，往往是交代時間、地點、人物，以及起因，事情的結果部分，往往是寫出事情的結局或點明事情的中心。它們在整個事情中，或者說在整篇文章中，僅僅是枝節部分，所以要略寫。事情的發展過程，是整個事情，或者整篇文章中的主體部分，它往往具體體現中心思想，因而要詳寫。
二、有點有面地敘事，「面」要略寫，「點」要詳寫。有點有面地敘事，「面」上的內容往往是渲染氣氛，交代背景，起烘托的作用。「點」上的內容往往是文章的重點。直接體現中心思想的，所以要詳寫。這里需要說明的一點是：在文章中，重點突出詳寫的部分時，不能忽視略寫的部分。略寫雖是寥寥幾筆，但運用得好，可以對文章重點的突出、主題的表現，起到「綠葉映襯紅花」的作用。
一篇文章，好比一架運轉正常的機器，文章中的一個個段落就好比機器中那些大大小小的零件，這些零件不僅相互照應，而且那些大零件需要小零件把它們連接起來。文章里的段落也需要相互照應，也需要一些「小零件」，即過渡段和過渡句把它們自然、緊密地連接起來。不然，文章就會顯得支離破碎。所以，寫文章時，一定要注意段與段之間的過渡和照應。
&一般說，記敘文在下面幾種情況需要過渡：
一、由這件事轉到另一件事時需要過渡。
二、記敘的時間發生變化時需要過渡。
三、由倒敘轉入順敘時需要過渡。
四、運用插敘時的起止處需要過渡。
&一般來說，插敘內容寫完以後要注意與原來的敘事線索銜接。敘事中的照應有三種情況：
一、文題照應。在敘事過程中，我們所寫的內容務必切題，要和文章的標題相照應。
二、首尾呼應。文章的開頭和結尾遙相呼應，可以使文章結構緊湊。
三、前後照應。在一篇文章中，前面的內容和後面的內容要互相照應。
總之，過渡和照應，是敘事文章中必不可少的，我們在作文時千萬不能忽視。
&寫文章應該怎樣開頭？怎麼結尾？
一、敘述好事件的起因。
二、描寫環境，烘托氣氛。
三、激人興趣，引人入勝。
四、開門見山，點明題旨。
&做到「結尾有力」的主要途徑是：
一、把事件的結局交代清楚。
二、語言含蓄，發人深思。在記敘文中，作者以獨特的認識和理解，寫下深刻含蓄的結語，力求意味深長，發人深思。
三、結尾同開頭呼應。結尾照應開頭，能使文章結構謹嚴，渾然一體。
四、篇末點題，突出中心。篇末點題，尤如畫龍點睛，這「睛」點得好，會使全篇頓生光彩。畫龍點睛式的結尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。
❻ 小學六年級滿分作文記敘文
我因朋友而自豪
習慣了傷心的時候有你的安慰，習慣了失落的時候有你的鼓勵，習慣了把你當成我的偶像來崇拜，習慣了有你在我身旁，陪我笑，陪我哭，陪我瘋，紫雨（筆名），你知道嗎，一直以來，我都因你而自豪。
記得我們第一次見面的場景嗎？你朝我微微一笑，美麗的眸子里閃著迷人的光，我也朝你一笑，從此，咱倆成了好朋友。此後你就像姐姐一樣，關心我，鼓勵我，包容我，教會了我很多很多。
那一次，作業有點多，我沒完成，想借你的抄。從來都不生氣的你竟然對我發了火，你說：「怎麼能這樣做呢？想欺騙老師，欺騙你自己嗎？你知不知道這樣作會有什麼樣的後果！我對你太失望了。」那次，我因沒有完成作業挨了老師的批評，我生氣得好久沒有理你。後來，還是你向我道了歉。可是，紫雨，真正該道歉的人是我才對呀！
還記得那一次嗎？我與父母吵架，我哭著跑出了家門。雨下得很大，我不顧一切地跑著，任雨點拍打在臉上。你看到了，把我帶回了家，給我換上了你的衣服。
「想哭就哭出來吧，別憋壞了。」看著強忍住淚水的我，你一邊為我擦去臉上的淚水和雨水一邊對我說。我抱住你痛哭了一場。
「為什麼不問我出了什麼事？」我抽噎道。
「你想說的話自然會說的。」
「我跟媽媽吵架了……」我哽咽著。你沒有說話，起身給我倒了一杯熱茶：「暖暖身子吧，別感冒了。」
「謝謝你，你真好，我媽媽都沒你那麼好。」
「真的嗎？才一碗熱茶你就這樣了，可你知道嗎，你媽媽為你付出了那麼多，你就一點也感覺不到？」
「還記得語文課上老師講的那個故事片嗎？」你微笑著看著我。
「你是說那個女孩，離家出走，遇到一個幫助她的老人而非常感激，後來被老人的一句話而感動！」
「嗯，記起來了吧。我記得那次你還談了感想，把我們大家都感動了，可如今事情落到你自己頭上，怎麼就那麼不理智了。」
我沉默了。過了一會兒，我冒著雨沖回了家，對著父母我淚如雨下。
謝謝你，紫雨！是你給了我幫助，是你給了我安慰，是你給了我鼓勵。如今即將畢業分別，我真的好捨不得離開你。或許，時間會沖淡很多東西，但無論怎樣都沖淡不了我倆的友誼，沖淡不了我對你的記憶。紫雨，我將一直因你而自豪。
❼ 六年級，好的敘事作文。
那是前年八月的一個下午，太陽頂在遠處的樹尖上，天氣有些悶，沒有一絲風，我們全家去操場打羽毛球。我不會打，便請爸爸教我。
以前我看過爸媽打球，潔白的羽毛球飛來飛去，爸媽都顯得很輕松，我一直以為打球很簡單。爸爸先教我發球，講要領，做示範，我並沒有在意，只是急著要試試。沒有多想，我直接將球一拋，使勁打出去。不料拍子掉在了地上。球卻不知了去向。我又接連試了很多次，可總也打不著球，我突然感到了打球的困難。
操場上鍛煉的人很多，時不時有停下來看我們的觀眾。我有些不敢打了，害怕打不好，被他人笑話，心裡像十五個吊桶打水----七上八下，緊張極了。接連十幾次發球，我都沒有打中，明顯感到有些累了。「如果連發球都不會，還怎麼打球呀？」我在心裡不斷督促自己堅持住。定了定神，我又一次用力拋球，正准備打出去時，突然一不小心踩到了鞋帶，「啪」的一聲摔到了地上。炎熱的太陽好像把大地烤焦了，坐在地上，我頭頂滲出了豆大的汗珠。在旁的媽媽關切地問：「怎麼樣？摔疼了沒？能堅持下來嗎？」我說：「沒事。我不會輕易放棄的。您不是常說只有經過不斷努力才能成功嗎？」媽媽欣慰地點點頭，我也笑了。於是我又鼓起勇氣，按爸爸說的要領練習起來。我雙手緊緊握著球拍，眼睛目視前方，嗓子火辣辣的，也顧不上喝一口水。我把球用力一拋，再向上一跳，看準時機，使勁一打，小小的球第一次聽話地飛向了爸爸。「成功了！」我高興地叫了起來，媽媽也鼓起了掌，引來了很多人的張望。我的信心又回來了，便繼續練了起來，連發20多個球後，手已經很酸，衣服也濕透了，但我依然堅持著，直到百發百中。我學會發球了，十分開心，因為這是我克服困難取得的「勝利」。
接著，爸爸又教我接球。他邊說邊示範，我非常仔細地聽，認真地體會，不一會兒就懂了。當爸爸發球時，我細心觀察球打來的方向，判斷准確後再跑過去，當球快落下時，快速地揮動拍子，把球打回去。我明顯比剛才學得快，心中有種說不出的喜悅。但出乎我的意料，後面的幾個球我居然一個也沒打中，一會兒向左偏，一會兒向右偏，狀態始終不太好。爸爸見狀對我說：「怎麼，是不是驕傲了？重新再來，不要半途而廢呀。」聽了爸爸的話，我默默地在心裡給自己打勁，「我已經九歲了，是個有毅力的小男子漢了，一定要給自己爭口氣才行！」想到這，我便更加認真，把技術要領記在心中，集中注意力，不去想其它的事情。一個小時後，我接發球的技術都有了很大提高。
回家時，太陽已藏在了高樓之後，空氣已沒有先前的燥熱，雖然我的衣服已經濕透了，可心裡卻是美滋滋的。
通過這件事，我更加堅定了一個信念，那就是：困難再大，只要我們勇敢面對，努力克服，就一定會戰勝困難，取得成功。
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用雙眼去過濾世界，有得有失，不幸失比得多。因為當我捕捉到一些美的身影時，發現自己並沒有打撈到那最具魅力的心靈之美。悵然之際，憂傷的心不禁唱出一首烙著憂傷的歌，但願憂傷唱來也美麗。
一個別心靈美的人,兒童時代的一件件往事，隨著歲月的流逝，在我的腦海中漸漸淡忘。可是唯一有一件事就像刻在我心上一樣，怎麼也不會忘記，每當回想起它，還是歷歷在目，好像是剛剛發生不久似的。
那是我讀三年級的一個六月中旬的一天下午。放學了，我剛想回家，但是，六月的天空像孩子的臉一樣說變就會變，剛才還是萬里晴空。此時，卻蒙上了一層陰影。忽然，一道閃電劃破天空，發出霹靂的巨響，接著一個又一個地響遍大地，緊接著，大雨瓢潑似的傾瀉而下。望著外面的瓢潑大雨，我發愁了！心想：「爸爸各媽媽出去了還未回來，就連妹妹也跟著出去了，現在，誰能給我送傘呢？『早知如此，又何必當初呢』這句話一點也沒錯。唉！我出門時也該帶一把雨傘來啊！」
看見同學們一個個陸續被接走，我的心更猶如火上添油，更加躁動不安。這時，個性急躁的我終於待不下去了，不管三七二十一就沖出雨簾，一個勁兒往回家的路奔去。突然，我滑倒在地，腿在地上擦傷了，看見自己這樣狼狽的樣子不由自主地哭了起來，「小弟弟，你干什麼哭啊！」一句話從背後傳來，我回頭一看，原來是一位身材魁梧的在哥哥打著雨傘在我身後。
那位在哥哥走了前來問：「小弟弟，你沒雨傘嗎？」我點了點頭，大哥哥笑了笑，伸出了一隻手說：「我送你回家吧！」年紀還小的我不懂事，只知道媽媽說的話——小心壞人，不要隨便讓人送你回家，所以我並沒有伸手出去。那位大哥哥卻看透了我的心思，笑著說：「小弟弟，別怕，我不是壞人。」說完，他又伸出手來，我憖憖然地拉著他的手站了起來。這時，我的腿在流著血。那位大哥哥看見了急忙說：「你受傷了，得趕快包紮，我背你回家吧！你告訴我你家在哪裡。」「在某某路17號」我小聲說著。
那位大哥哥背著我走在路上，雨傘下的我，身子很冷，但是心裡卻是暖烘烘的。回到家，那位大哥哥就拿了一些紙，把我的傷口擦乾凈，然後找了一些葯敷傷口上，接著他就走出門口，身影漸漸消失在雨簾里……
這件事雖過去了很久，但我永遠也不會忘記，它就像印章一樣印在我心中，我永遠也會記住那位打著雨傘的魁梧身影。