⑴ 描寫人物的500字作文描寫人物（外貌 神態 動作 語言..）全要
是獰笑。他經常是仰著頭，這兩塊黑色便成了他臉上最顯著的特徵，他的腦袋內的輪廓是有稜有角容的，兩眼望青天。我很難得看見他笑，有板有眼有節奏，名錦澄，很容易成為漫畫的對象。他常穿的是一件灰布長袍。他的鼻子眼睛嘴好像是過分地集中在臉上很小的一塊區域里，上唇上便亮晶晶地吊出兩根玉箸。他的身材高大，嘴撇得瓢兒似的，但是兩肩總是聳得高高，我們給他上的綽號是「徐老虎」。我常給他畫漫畫，因為他凶，便惟妙惟肖，銀絲小鏡框，也有時忘了吸溜，好像是在給誰穿孝，鼻尖有一些紅。他的相貌很古怪，走了板眼，扁扁的，邁著八字步。頭很尖，像酒糟的，中間點上兩塊橢圓形的黑塊，我看見那袍子的時候即已油漬斑斑，禿禿的，亮亮的，餘生也晚，勾一個輪廓，臉形卻是方方的，說一兩句話就要用力地吸溜一聲，有些像《聊齋志異》繪圖中的夜叉的模樣。梁實秋《我的一位國文老師》
雖然他很嚴厲。他戴一副墨晶眼鏡，不時地吸溜著，鼻孔里常藏著兩桶清水鼻涕。袍子在整潔的階段時我沒有趕得上看見，如果笑起來，樣子更凶，但畢竟是我們的老師先生姓徐
⑵ 關於人物描寫的作文500字左右
這件事雖已過去好久了，卻使我難以忘懷，他那瘦小的身影常常浮現在我的眼前。
那是暑假的一天，爸爸媽媽都加班去了，我在家沒事干，就去媽媽工作的店裡玩。、
半路上，看見路邊有一大堆人擠在一塊，形成了厚厚的「人牆」。他們在干什麼呢？好奇心驅使我快步朝「人牆」走去，使勁鑽進人縫中，好不容易擠到最前面，一看：原來是小孩子在地上作畫，我覺得沒勁，正想離開，卻突然發現這個孩子的左手是殘疾了，於是，我又回頭仔細打量起他做的畫來。只見他畫的惟妙惟肖、色彩艷麗，令圍觀人贊嘆不已。
我仔細聽著人們的議論，只見一位叔叔不住的誇獎：「這孩子真不錯，這么小就畫得如此漂亮，還是殘疾人，真難為了他。」一位大嫂接過話說：「就是，我家孩子比他大，還沒他畫得好呢！」一位老大爺拍著孩子的肩膀說：「小朋友努力畫，大爺支持你！」……人們關心的話語，熱情的鼓勵，使孩子舒心地笑了。人們紛紛向他買畫，我也不甘落後掏出兩元錢，買了一幅畫。
我把這幅並不十分精美的畫貼在書房，每當我在學習上遇到困難，就看看這幅畫，想想這幅畫的主人，便會立刻趕到全身充滿干勁，堅持走下去，直至成功。
2 2010年8月7，這是一個永遠難忘的日子。
有一個美麗的地方，那裡山清水秀，那裡的人們日出而做，日落而息，過著幸福的生活，它叫舟曲，但是，就這樣一個美麗的地方，被一場突如其來的泥石流在一夜間給毀了......
2010年8月7日晚上22時左右，舟曲的人們正進入甜美的夢鄉，忽然聽見轟隆隆的巨響，緊接著，就聽到人們的哭喊聲。就在那一瞬間，一切都沒這泥石流無情的鋪蓋住了。第二天，天亮了，人們看清了他們自己的家園的面貌了，看看四周只孤零零的剩下了自己，面對失去親人的痛苦，他們並沒有絕望，而是振奮起來。挽救他們的家園，他們將內心的痛苦掩埋到心底。
⑶ 按小說三要素寫人物描寫300字
小說的三要素:人物形象,故事情節和環境描寫. 或人物，故事 ，環境（簡寫） 人物形版象（人物權形象的核心是人物的思想性格，人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。正面描寫包括；外貌、語言、動作、神態、心理（又叫細節描寫） 側面描寫包括；以他人言行來反映人物等(又叫側面烘托）） 故事情節（故事情節是指作品所描寫的事件發展，演變的全過程，故事情節的結構：（序幕）－開端－發展－高潮－結局－（尾聲）） 環境描寫（環境描寫是指對人物活動的環境和事情發生的背景作描寫。環境描寫分為自然環境和社會環境。自然環境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節，氣候及花草鳥蟲的描寫。社會環境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關系等作描寫。）
⑷ 寫一篇寫描寫人物的作文
一個值得懷念的人
我有一輛小汽車，擺放在書桌的右上角，每次放學回家，它都伴隨著我寫作業。
小汽車不僅造型逼真，它的底盤還是由鋁合金壓鑄成型的。這輛看似尋常的小汽車，卻有著不尋常的故事。
去年夏季的一天，爸爸好友家的女兒，阿衛姐姐病了，我們前去看望。姐姐見了我，十分高興。她指著櫃子里琳琅滿目的玩具對我說：「你任意挑選吧。」我選中了一輛小汽車模型。姐姐說：「這可是我們公司的象徵車型哦！為數不多，持者寥寥……」聽罷。我又小心翼翼地將車放回了原處。姐姐又深情地說：「既然你選中它，說明你很有眼力，我決定把它送給你，不過姐姐對你有個希望：你現在要好好學習，將來造出更先進的汽車嘍！」我如願以償地接過了小汽車，拿在手裡覺得它是那麼地重……
回到家，爸爸指著我手中的小汽車說道：「阿衛姐姐自小學習刻苦，她從上海交大畢業後，又去美國讀取了碩士學位，由於她成績優秀，被學校推薦給世界著名的g&e公司。剛剛不滿30歲的她，就在開發新型高效汽車電瓶項目上有了重大的突破。為此被評為資深工程師。」聽完爸爸的講述，我覺得手中小汽車的份量又重了許多。
半年後的一天，爸爸接了一個電話後，便語氣沉重地對媽媽說：「為我准備好黑西裝，明天我要去送衛衛，孩子走了，英年早逝呀!」這突如其來的噩耗猶如晴天霹靂，我做夢也沒想到這輛小汽車竟成了阿衛姐姐的遺贈。
從此，我把小汽車端端正正地擺放在書桌的右上角。視為我的座右銘，值得懷念的阿衛姐姐勤奮治學的精神將永遠地激勵著我……
參考資料：系本人原創——範文
僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
⑸ 著重描寫人物的小說作文（800字，急需）
今天，我看完一本故事書以後，突然想要親自寫小說，因為寫小說可以提高我的寫作能力。
另外張金宇正在寫，而且寫了好多了。作為他的好朋友，我可不能落後了，所以我也要和他一起寫小說。我決定先寫小說的題目，然後上網搜索一些小說的要素和注意事項，我了解到這樣一些知識：人物形象（人物形象的核心是人物的思想性格，人物形象的描寫方法有：肖像描寫，語言描寫，行動描寫，心理描寫，神態描寫。人物描寫的角度有正面描寫和側面描寫。）
故事情節（故事情節是指作品所描寫的事件發展，演變的全過程，故事情節的結構：（序幕）－開端－發展－高潮－結局－（尾聲））
環境描寫（環境描寫是指對人物活動的環境和事情發生的背景作描寫。環境描寫分為自然環境和社會環境。自然環境描寫是指對人物活動的時間，地點，季節，氣候及花草鳥蟲的描寫。社會環境描寫是指對人物活動的具體背景，處所，氛圍以及人際關系等作描寫。）
我又看了一些小說以後，決定寫一個武俠小說，然後就開始想小說內容了，可是我根本沒有靈感，寫不出來，那麼暫時就放在一邊吧，等到我靈感大發的時候，我就會下筆千言，（但願不要離題萬里）等到絞盡腦汁也寫不出來的時候，我就會去睡覺，在夢里思考。
小說的名字我還沒想好，等到以後再想吧，總之我要寫小說了！！我要和張金玉比一比誰的小說寫得好，他自己會寫小說了，我也不差，總有一天我會趕上他。我一定要比他寫得好要出書
⑹ 以小說形式描寫人物的作文
說起林沖，大家一定會聯想到《水滸傳》，聯想到那一百零八個英勇威武的梁山好漢。在這眾一百零八個好漢中，為什麼我最喜歡林沖呢？這是因為林沖那做事敢作敢為、正直的英雄形象讓我欽佩。
林沖，綽號「豹子頭」，原為東京八十萬禁軍教頭，使得十八般武藝，其中槍棒更為精湛，因為高俅之子高衙內垂涎林沖妻子，高俅同陸謙設計使林沖誤闖禁地白虎堂，被刺配滄州，看守草料場，准備在途中將林沖殺害，幸好在路上遇到了好友魯智深搭救，倖免於難。但高俅又使人將火燒了草料場，林沖才大鬧山神廟，斗殺陸謙，雪夜上樑山。後來火並了梁山伯頭領王倫，擁立托塔天王晁蓋為梁山之主。梁山座次排在第六，作為五虎將之右軍大將，一支丈八蛇矛天下無敵，從無敗績。最後在征方臘後，患風癱而逝世。嗚呼！好一代英雄好漢，就如此逝世！
我佩服林沖那一種敢作敢為的精神，即使是犯下了殺人的罪過，他也挺身而出，去官府投案自首，，甘當受罰，可見他的為人正值。我們也應當學習他那敢作敢為的精神品質。像林沖這樣的人大有人在，可是偏偏有些人做了壞事又不敢承認，把責任推到他人的身上，使他人蒙受不白之屈。這種奸詐狡猾的小人最後必定會被眾人掀開其奸詐狡猾的一面，林沖的形象於此造成了鮮明的對比。正是這種對比，才是我難以忘懷，《水滸傳》里的林沖，使人看到了一個敢作敢為、一身正氣的人物，難道我們不應該向他學習嗎？
你們也看過《水滸傳》嗎？沒有的話，請你也來看一看這一百單八個英雄好漢們豪邁的氣概吧！
⑺ 人物描寫作文《媽媽》
在我心靈深處
在我心靈深處，有一份愛，時時刻刻給予我溫暖。
那是在一個雨天。大雨滂沱，晶瑩的水珠都打砸在窗子上「啪啪」作響，時不時傳來震耳欲聾的雷聲。我想著：糟了，我沒帶傘，媽媽又帶了弟弟到廣州去看病，我怎麼回家啊！
同學們陸陸續續地被家長接走了。雨越下越大，如水柱一般從天而降，陣勢驚人！我就像熱鍋上的螞蟻，急得團團轉。
過來一會兒，大部分同學們都走了，只有我急促的呼吸聲回響在耳邊。天快黑了，雨還沒有停，我的心中充滿了恐懼，背起書包就像校門外跑去。我的心似乎隨著鼓點「咚咚」跳個不停，只想快些到家。雨水把地面沖得坑坑窪窪的。跑著跑著，我一腳就踩進了水裡，「撲通"一聲摔倒了，腿不停地在流血，還濺了一身的污泥。又愛笑的我「哇哇」地哭了起來。
這時，有一個人奔了過來，輕輕地問我：」小朋友，你怎麼了？「我抬起頭一看，原來是媽媽！我馬上停止了哭泣，用力地摟住媽媽。媽媽潔白的衣服被我弄得臟兮兮的。然後，媽媽幫我拍拍泥水，把我扶了起來，她晶瑩的淚珠掛在了腮邊，對著我溫柔地說：「孩子，我們回家吧，媽媽給你包紮傷口。」一下子，我的心充滿溫暖。媽媽不顧勞苦地把我背回了家。
以前，我總以為媽媽經常打我，是在怪責我，但我知道那也是一種愛，因為媽媽很希望我成材，所以我要把這份沉甸甸的愛小心翼翼地藏在心裡，讓我永遠珍惜人間最美好的愛！
⑻ 描寫人物特徵的作文
一雙不大的眼睛，一張滔滔不絕的嘴，加上一副富有文學范的眼鏡和和藹的面孔，湊成了看上去熱情開朗的我的媽媽。但熱情開朗並不是她一慣的表現，她也有凶神惡煞的一面。
別的家庭可能都是爸爸當家作主，但在我家，我媽獨自稱王。如果我爸敢反抗的話，那「火葫蘆」就會火冒三丈、大發雷霆了！等到那時候，我爸就會躲到一邊去，象被霜打過的茄子一樣———蔫了。
記得有一次，我爸正因為找不到他的東西而怒火中燒，他一邊找一邊還大聲叫喊著：「都是你們不好，誰讓你們老是整理家，把我要用的文件全部弄丟了，這可讓我如何是好啊」！這時我媽的臉開始從平淡升級為板著，我爸這時還沒看出苗頭，繼續發脾氣呢。只見我媽的臉從板著已經進化為怒發沖冠了！接著她使出自己的河東獅吼，頓時讓剛才還威風八面的老爸瞬間服從於老媽，接著俺媽又狠狠訓斥了俺爸一頓，直到讓他懂得以後不能亂發脾氣為止。
俺媽的「火葫蘆」真是讓我不敢恭維，這個「火葫蘆」不管在什麼時候，都牢牢地盯住我，一旦我有什麼事情沒做好，她便會用她的「火葫蘆」將我治好。
就拿我的握筆姿勢來說吧。直到4年級的某一天，俺媽突然提出來要給我改握筆姿勢，我當然是一點兒也不情願。但最後在她的「火葫蘆」威力下，只好心不甘情不願地跟著她去改了。開始我的態度還不錯，但慢慢地，我便厭倦了這種方式。我試圖掙脫，但徒勞無功，反而激怒了她。當我認識到事情不對頭的時候，已經晚了！我媽大吼一聲，頓時嚇得我手腳發軟。接著，我媽瞄準我的屁股，狠狠地蹬了我一腳，讓我叫苦不迭。然後，她又把我拉起來，勸我好好學。唉，我只能口口聲聲答應，不然呢？還能怎樣呢？誰叫我惹不起她這個「火葫蘆」呢？
俺媽的「火葫蘆」天下無敵，我勸你最好別去惹她，否則後果自負！
⑼ 關於人物描寫的作文350字
我有一個樂於助人的小夥伴-順。她適中的身材，長著一頭烏黑發亮的頭發，可愛的小臉上嵌著兩顆水靈靈的大眼睛，還挺著一個高高的鼻樑。
我五歲的時候，學習了輪滑。但由於身體協調能力差，總是挨摔，因此，總是格外小心。這種挨摔的恐懼也一天比一天大。
一天晚上，我約順順去輪滑。到了操場的時候，看見她已經在操場等我了。我做好了心理准備，等著她來嘲笑我滑的不好。結果，她不僅僅沒有嘲笑我，還一步步耐心的教我。
「先將身體前傾，雙手背後，右腳從前往後一滑，左腳再順勢滑下。」就這樣我一直滑，一直滑……學習完輪滑的基本姿勢，她又開始教我花樣滑法。有一種被我們稱之為「飛天豬」花樣滑法，就是反復的滑起蹲下，起來蹲下……
輪滑的快樂使我們忘記了時間，讓這個晚上在歡歌笑語中結束了。
這就是我的朋友順，她那樂於助人的品德值得我們學習！我要向她學習，爭做優秀好學生！