㈠ 仿寫手指的作文寫眼睛200字
大家都有一雙抄眼睛，眼睛是心裡的窗口，打開這扇窗戶，就可以觀看到千姿百態的世界，探索大自然的奧秘。
我的眼睛黑黝黝，水汪汪，撲閃撲閃，特別有神，好多人都說，一見這眼睛就知道我是一個鬼機靈，可不是，我的聰明伶俐真是要感謝我的眼睛，我的眼睛無論何時都在幫助我，上課時老師在黑板上寫的每一個字，每一段話，都通過我的眼睛傳送到我的大腦里，畫畫時也是眼睛幫助我觀看色彩，讓色彩更加艷麗迷人，就是經過眼睛把世界的萬物看過後傳送個大腦，如果沒有眼睛信息的傳送，我們的世界將失去光明，生活也將失色。
所有我愛我分眼睛，我們大家也要好好保護自己的眼睛。
㈡ 游正棋山作文300字(仿寫三年級下冊第22課頤和園)
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幸福的坡度
我們經常喜歡把自己的感受強加到別人身上，認為自己體會到的也一定是他人體會到的。其實，這在許多進修都有偏差，至少我從那位坐在輪椅上的中年男子身上看到了這一點。
那時，我們警隊正和一所小學搞警民共建活動，小學生們每到周末就要自發地到警隊來打掃衛生，這讓我們感到有些不好意思。幾年領導一商量，也應該為學校做些力所能及的事情，上法制教育課是一個方面，但不夠。後來一個民警說，學校距離馬路挺近的，小學生每天上學放學過馬路，家長都很擔心。於是我們就有了主意，設個助學崗，一來可以保證學生過馬路時的安全；二來，對那些在學校外搶小學生錢的大孩子也是個警示。
每天護送孩子們過馬路，時間長了，與孩子家長也熟悉起來，基本上能認清哪個小孩子是誰的。其中一個坐著殘疾人手搖車的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在見到自己的孩子跑過來時，才豁然一笑。
後來，我知道他的孩子是小學三年級的學生，有一次我問他，那個坐著輪椅的是你爸爸嗎？他點點頭。我說，他行動不方便，你放學不可以自己回家嗎？
男孩兒欲言又止，嘟著嘴道：他就在前邊的福利廠工作呢。
我心裡說，這小孩子，不知大人的難處。
初秋的雨總會在不經意間落下來。那天我們又提前到助學崗上執勤，在樹下，我見到了那位中年男子，披著雨衣，頭露在外面，都淋濕了。見到我後，笑笑，說：「警察同志，麻煩您一件事可以嗎？」
我說：「您盡管說。」
他說：「孩子上學時沒帶雨具，你能幫我把這把傘送給他嗎？你知道，家長不讓過止步線的，不然孩子會生氣。」
我點點頭道：「沒問題。」
轉身時，我想到一個問題，對他說：「孩子這么大了，你行動又不方便，不用每天來接他了吧。」
男子有些不好意思，但又有些自豪地說：「哪裡是我接他，是他接我了。」
我有些疑惑了。他接著解釋道：「我回家的路上有個大上坡，每次走那裡很費力氣的，孩子上學後，就對我說，爸爸，學校離你的工廠這么近，每天放學的時候，咱們倆一起走吧，上坡時我推你。這一推就是三年。其實上一年級的時候，他那麼小，又怎麼推得動？可孩子心裡是怕累著爸爸呀。我怎麼勸也勸不住，孩子在後面紅著臉，喘著粗氣地推，我在前面用力地搖著，卻不知不覺中淚流滿面。可你知道，其實我心裡真是幸福極了。」
我的心裡一酸，轉過頭去，說：「我去接他了。」
見到那小男孩，我蹲下身說，「今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？」
小男孩兒笑起來，「叔叔你開玩笑？」
我說：「警察不說假話，試試叔叔的力氣吧。」
初秋的雨幕里，一個警察和一個打著鮮黃色雨傘的男孩，推著一輛手搖車在爬坡。
那是一個幸福的坡度。
答案：
1、結合語境，說說文中的加點詞語「自豪」的表達效果。（2分）
「自豪」的詞典義是因為自己或者與自己有關的集體或個人具有優良品質或取得偉大成就而感到光榮，這里的語境義是表現了男子因為有兒子幫他推車而感到幸福的心理。
2、文章第二自然段提及設助學崗的情況有什麼作用？（3分）
為後文情節的發展即警察和男孩「推車爬坡」埋下了伏筆，作了鋪墊。
3、體悟文中畫曲線語句的內涵，想想「淚流滿面」和「幸福極了」是否矛盾，為什麼？（4分）
不矛盾。父親之所以「淚流滿面」是因為年幼的兒子懂得疼愛爸爸，「紅著臉、喘著粗氣」推車爬坡，是感動的「淚」；「幸福極了」也是因父親感受到兒子的愛，內心很滿足。
4、閱讀文中兩處描寫秋雨的句子，說說它們有什麼作用。（3分）
不但交代了時令，而且渲染了氣氛，在前後呼應中突出了人物形象。（或答「雨為情節的發展創造環境，渲染氣氛，也為父與子愛的給予和回報構築背景，達到情景交融之效」也可）
5、整體感知全文，鏈接現實生活，談談你對文題「幸福的坡度」的理解。（3分）
示例：生活中隨處都有「幸福」的風景，哪怕只是一道坡，在那個幸福的坡度上，也有愛和真情流淌……
也只能幫只你這些了，對不起哦，沒盡你的要求~~
補充：
冬雨
清晨，拉開門邁入樓道，就聽到樓頂的木製蓋板上「沙沙」、「吧嗒」、「乒乓」的聲音。
北國的冬不本是下雪的季節嗎在這「大雪」的節令，在一場瑞雪之後，竟然下了一場小雨!聽慣了西北風的呼嘯，忽然聽到這雨聲，讓人覺得嚴冬已過去，又置身於春風春雨中了。那雨聲使我不禁聯想起廣東音樂，「沙沙」聲宛然《沉醉東風》中輕緩細切的彈撥樂，「吧嗒」、「乒乓」的大雨點兒聲，多像《雨打芭蕉》演奏到一處小高潮之際那美妙的韻律。
樓外，雨小，霧大。雨，淅浙瀝瀝，如絲如縷，東飄西灑，悄無聲息，要不是偶有幾個大雨點，你就看不見它。冬雨雖然似乎來錯了季節，卻也有情，落在你的臉上、脖子里，並不給你寒意，也不讓你產生淋漓之苦，只是涼絲絲的，你會頓生一種特殊的輕柔、清新和親切感。
冬雨會躲進霧里，跟你捉迷藏，神秘兮兮的。霧蒙蒙，隱住村鎮，裹住樹，籠著一個神秘的世界。近處，霧中房屋、樹木、電桿，朦朦朧朧，影影綽綽，似海上若隱若現的山島，，又如煙波中聳著桅桿的船艦。霧也有情，好似跟你逗戲，給你「畫」個「圈」，你往前，她就後退，你退回來，她又悄悄地追過來，你喝喊，聲音似落進大海里，杳無迴音。
霧緩緩消退，樹木從霧的紗幔里走出來。楊樹雖已落盡了葉子，然而，那擎在枝頭的絳褐色的苞頭，經雨水潤澤，有些膨脹，像初春欲放的苞蕾。遠眺小溪旁那一排排一叢叢年輕的柳樹，尚存幾許綠色或淡黃的葉子，乍一看還真有幾分柳枝鵝黃泛青、「依舊煙籠十里堤」的韻味呢。
雨更小了。人們立在雨中談笑，小孩子們蹲在如鏡的小水窪邊，和自己的影子相視而笑，指點著，戲逗著。不少人打了傘，紅的、黃的、草綠的、天藍的……飾著各種圖案，遠看，彷彿翩翩的彩蝶。此時此景，在許多人的眼中、心中，花傘已遠非遮雨的工具，而是藝術品，是生活的裝點，是美的一部分，似乎也寄寓了對春的渴望。
應該說，在北國，冬雨總該是不正常的，而這「不正常」卻也令我別有情愫，啟發了我的新思維，讓我體味到造物主的「不拘一格」、無窮變化。冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了。不是嗎，這幾年，在不少發奮圖強、追求高遠境界的人們的心裡，嚴寒的冬在縮短羞．溫暖的春在提前著，火熱的夏和金燦燦的秋似乎在延長著。
一位大作家說過，既然冬天已經來臨，春還會遠嗎
冬雨，你該是春的急先鋒、春的精靈，你勾起我對春的嚮往和呼喚，讓我早早地盼起春來。你牽著我的思緒超越了一個嚴寒而沒有綠野和鮮花的季節，讓我似乎看到一個萬紫千紅的季節已經早早來臨。
1.第②段「在一場瑞雪之後，竟然下了一場小雨」中的「竟然」二字是針對「 」而言的。
2.第①②③段從（）覺、（）覺、（）覺寫冬雨個人們帶來的美好感受；第④⑤⑥段分別寫雨中的（）、（）和（），充滿了詩情畫意。
3.第④段主要用了（）和（）的修辭手法描寫雨中的霧，請各舉一例說明。
4.第七段「冬雨不是老皇歷，老皇歷有些頁碼念不得了」中的「老皇歷」是指（）；「老皇歷有些頁碼念不得了」的特殊含義是（ ）。
5.本文和課文《濟南的冬天》都是描繪我國北方冬天的景色的，一是寫冬天的雨，一是寫冬天的雪。但二者所表達的感情又有所不同，請指出其不同之處。
還有這個，額新找到地
㈢ 田園風光作文仿寫四年級下冊22課
我的家鄉是一個小鎮，那裡風景優美，綠樹成陰。
春天，樹枝抽出了嫩綠的枝條，版小草懶洋洋地睜權開眼，花兒們也紛紛盛開了，紅的、藍的、黃的、紫的，千奇百怪，五光十色。花兒們發出陣陣醉人的芳香，引來一大群蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞，那景象可真美!
夏天到了，樹葉更綠了，還去河裡摸魚，那一棵棵樹像一些戰士一般。花兒們也更加芬芳誘人。荷花也開了，荷葉是綠的，荷花是淡粉紅的，真美啊!我們小孩子最喜歡到荷塘采蓮藕吃，一條條魚在水中成群結隊地游來游去，一被我們捉上來，就「活蹦亂跳」，看它乞求的樣子，真可憐!
秋天，大雁往南飛，一會兒排成人字形，一會兒又排成一字形。天空湛藍湛藍的，天空下是一片金黃的景象，麥子是黃的，樹葉也是黃的，一片一片的樹葉離開大樹
媽媽的懷抱，獨自一人「旅行」。農民伯伯在這個季節可樂了，也很忙，因為他們辛勤的汗水培育的麥子成熟了，他們都忙著割麥子呢!
冬天來到了，一顆顆雪花從天上飄落到地上，整個世界一片潔白，雪花是花狀的，白白的，一捏在手中就融化成晶瑩的小水珠了。
我的家鄉真美麗，我愛我的家鄉!
㈣ 五下語文22課仿寫作文200字
（一）
「咦哈哈哈....！」一陣略帶恐怖的笑聲傳入耳中....這是誰的笑聲呢？這，版就是「調皮大王權」王xx的笑聲。他的笑聲隨著時間的延長而變的尖細，好似那黑夜中的蝙蝠由於興奮而發出尖銳的笑聲。只要聽到他這笑聲我們就都明白——他又在逗別人了。沖你扭扭屁股，抖抖胳膊，吐吐舌頭，做著「斗雞眼」哈哈大笑。唉，那模樣真是既可愛又讓人恨啊！
（二）
咱班的楊娜娜的變臉速度可不是吹的。瞧，她正在跟周明交談，但不知道怎麼的，周明忽然掄起拳頭，要嚇唬楊娜娜。只見楊娜娜一愣，剛剛掛在嘴邊的笑容瞬間消失，嘴巴向下一抿，皺紋像蚯蚓一樣爬上臉頰。兩眼間還出現了些霧氣，剛要放開嗓子。周明連忙捂住她的嘴巴，真誠的懺悔自己的「罪行」。還沒等我看清楚怎麼回事，「哈哈哈！」楊娜娜又笑眯眯地和另一個女生玩開了。只有周明還站在那裡，使勁揉著雙眼，似乎還想看清究竟是怎麼回事。
忘採納
㈤ 仿照三年級下冊22課海底世界寫一篇作文
今天是開學的第一天，與一年前的開學不同的是我已經由一年級升到了二年級。新學期新打算，那麼在這個新的一學期里我准備繼續堅持一年級的良好習慣，擯棄那些學習和生活中的不好習慣。為了能夠更好的實行我的學習計劃，有效達到目標，我制定了以下的計劃：一：語文方面：上課我會認真的聽講，記下當堂內的要點，積極發言，參與老師的互動。課下以後，我會按時完成老師布置的作業，其次我會閱讀一些課外書。閱讀課外書時，我會把故事先讀一遍，對故事內容有一個了解，其次我會把故事中出現的生詞生字認真的查字典或者問爸爸媽媽，並且在其下面注音，然後知道他的意思。閱讀第二遍的時候，我會認真仔細的讀一遍，然後找出好詞好句，最後把這些摘抄到閱讀記錄本中。
二：數學方面：和語文一樣上課積極發言，認真聽講，記下重點以及沒有掌握的知識，課下問老師，或者回家問爸爸媽媽。放學後除了按時做完作業，還會做一些課外的書籍，再就是鞏固一下當天的內容，做到熟悉的掌握，因為數學我還是比較弱的，糾正一些錯題，舉一反三的練習。
三：英語方面：英語是我的強項，但是我依然會好好的學習，回家聽錄音帶時，會和錄音帶跟隨讀一遍，然後表演給爸爸媽媽看。
總之，我已經做好了充分的准備來迎接我的二年級生活。看我的表現，一起出發吧。
㈥ 仿寫五年級下冊22課的乒乓球作文
春之記作文
1000
字
春之記作文
1000
字
陽春三月，柳絮紛飛。在這個充滿希望的季節里，春遊似
乎為它增添了不少色彩。
大巴車上，隨著歡聲笑語的落幕，我們到達了此行的目的地——河姆渡遺址。
牌匾上六個燙金的大字「河姆渡博物館」十分炫目。聽完導游滔滔不絕的介紹，
我對門裡面的世界滿懷嚮往。進入博物館，我感覺自己彷彿置身奇幻世界一般。
各種各樣的古玩都使我贊嘆不已。昏暗的燈光下，一件件珍稀的工藝品似乎泛
著點點熒光，等著我們去探索„„
如果說河姆渡遺址是對歷史文物的贊嘆，那麼天下玉苑則是心靈的釋放之處。
初入天下玉苑，第一眼看到的便是一座尖頂的古塔，群山的掩護為它添了幾分
神秘。我想，此時若是有絲絲飄渺的煙霧環繞，那是極好的吧！
漫步在林間小路上，欣賞沿途的美景，覺得十分愜意，往日的喧囂似乎淡了些
許。這種難得的幽靜賦予了我一種心靈上的慰藉，使我在那一刻淡忘了世間的
紛紛擾擾，享受著剎那的寂靜„„
泛舟湖上，身臨其境地體會文人雅士的閑情逸致。腦海中忽然閃現一句詩「鏡
湖流水漾清波，狂客歸舟逸興多。」望著平滑如鏡的湖面，心中不知怎的閃過
一絲惆悵，「要是一直能如此清閑，那該多好！」但很快理智駕馭了情感。或
許人生本就是一場無休無止的戰斗，每個人都身不由己。此時，蒙蒙細雨纏綿
的落著，湖面在我看來已別有風情，漸漸泛起圈圈漣漪，而我也豁然開朗。幾
縷風調皮地拂過臉頰，吹走了積郁的陰霾„„
雨依舊淅淅瀝瀝的下著，淡淡的哀愁仍在空氣中蔓延，可我已無心再欣賞了。
或許我該踩著春的腳步，去尋覓來時的路
......
㈦ 仿寫二年級下冊的22課寫一篇作文二百個字以上
要是你在野外迷了路，
可千萬別慌張，
大自然有很多天然指南針，
會幫助專你辨別方向。
向日葵屬是個忠實的向導，
早晨，它面向東方，
中午，它面向南方，
傍晚，它面向西方。
蘋果非常好吃，
樹上的蘋果會結你辨別方向。
蘋果紅的一面是南方，
蘋果青的一面是北方。
如果看到小螞蟻，
看到它們搬糧食，
跟著它們一起走，
螞蟻的洞口都是朝著南方。
要是春天和秋天，
燕子大雁來幫忙。
秋季它們往南飛，
春季它們飛北方。
如果看到村莊時的房屋，
它可以幫助你辨別方向。
房屋的前門朝著南方，
房屋的後門朝著北方。
㈧ 怎麼用四年級下的22課仿寫作文
我常常想,生命是什麼呢?
一天,我和夥伴在玩耍,我們發現了一窩螞蟻,我伸手捉住了一隻,我知內道,只要我的手指輕輕一容按,它就頻臨死
亡.但它極力掙扎著,不停地揮動它那細小的腿,企圖把我的手弄開.那一刻,我彷彿感到那些細小的腿化作了一股生命的力量,在我指間撲騰,螞蟻那種求生的欲
望令我震驚,我忍不住放了它!
草,它是最不起眼的植物,沒有花那樣美麗的外表,可它生命力卻非常強.池塘旁、荒漠里、甚至於在石頭縫隙里都可以見
到它,也許你們還覺得沒什麼,可你們知道嗎,小草必須用它渺小的身體在狹小的石縫里,不屈向上,茁壯成長,對於它來說,那將是多麼艱難的一件事呀,可它做
到了,並且還可以在石縫里永久的生存,這意味著它有多麼強生命力啊!
隨著我的成長,有一次,我把手輕輕按在胸口,那一聲聲有規律的心跳啟迪著我,這就是我的生命,只屬於我的,我必須對它負責,必須讓它活的更有意義.
生命是把握在自己手裡的,如果你想要把生命過得
㈨ 二年級下冊寫作文仿寫22課起因、經過、結果。
高爾基說過∶「要愛惜自己的青春！世界上沒有比青春更美好的了，沒有再比青春更珍貴內的了！」是容的，青春給予我們激情，我們就要熱烈地擁抱生活；青春給予我們力量，我們就要執著地拼搏追求；青春給予我們思考，我們就要理智地處事為人；青春給予我們勇氣，我們就要無畏地接受挑戰；青春給予我們夢想，我們就要大膽去創造......
青春的美麗離不開理想的放飛，放飛的理想如果沒有拼搏的汗水，失敗與挫折的洗禮，凝集的智慧，理想就只能是虛妄的幻想，夢想。
㈩ 寫景點的作文300字用20課的仿寫
我們樓下有一個美麗小公園，每到盛夏時節，綠茵茵的草地配著各色的玫瑰花，路過此處的人們都會停下來贊美一番。我更是喜愛這些可愛的玫瑰花。 說起玫瑰花可真是無人不知，無人不曉啦！玫瑰花是我贊美的對象，我知道玫瑰花象徵著久遠的愛情。玫瑰花多姿多彩，紅的勝火，粉的似霞，白的潔白淡雅……但是她並不像牡丹那樣雍容富貴；不像桂花那樣十里飄香；也不像菊花那樣傲然屹立；也不像梅花那樣有姿有態，她，是平凡無奇的。 即使三月的桃花粉紅艷麗，吸引了許多遊人，院子里的白玫瑰也使我戀戀不舍，幾朵白色的小花瓣圍成了一個小小的花苞。清早起來，露珠在玫瑰花的花苞上滾滾欲動，奇香四溢，給人一種淡雅清新的感覺。剝開一看，花瓣中間有許多纖細的花蕊，頂著一粒粒淡黃色的小點點。在春風的吹拂下起伏，白玫瑰像小姑娘一樣翩翩起舞。啊，白玫瑰，你沒有用艷麗的色彩來表達自己卻用潔白的心靈來報答春秋。 時隔一夜，那幾朵玫瑰花便競相開放了。那花樸素大方，花瓣層層疊疊，微微下卷，在陽光的照耀下，花瓣猶如塗上了一層明油，光澤而明亮。整株花昂首挺胸，如同打了勝仗的將軍。它貪婪地吮吸著春天的甘露，享受著溫馨陽光的沐浴。花瓣中間有金黃色的花蕊，花蕊頂端粘著花粉，散發出陣陣醉人的芳香，引來一群蜜蜂「嗡嗡」地奔波忙碌，四周蝶飛翩翩，伴著可愛的玫瑰花。風吹著，玫瑰花隨風搖曳。不管是誰，經過她的身旁，都感到她在朝你微笑點頭；當你停下腳步，欣賞她時，就會覺得花香撲面而來，沁人心脾。 啊，玫瑰花，雖然你只是一種平淡無奇的花，但是你有一種特殊的精神，讓我敬佩，讓我感動。