不就是寫作文

Ⅰ 寫什麼都好，就是不要寫作文

對作來文有益,除了優美的詞藻源,還需要很多的細節描寫加之自己的真情實感的流露.朱自清的《背影》、林清玄的有些散文你也可以搜搜,還有老舍的散文.個人比較喜歡安妮寶貝的散文,尤其《素年錦時》那語言,讓我回味了自己的童年.這些適合自己閑來無事練練文筆. 總之,對作文有益,首先要有一個吸引人,好的題目,這需要自己多推敲,再者開頭、結尾一定要好.文章框架要好好構建.再的話,語言,平時自己多看美文,我推薦林清玄、朱自清、老舍的散文.加之自己的真摯情感.

Ⅱ 我兒子就是不愛寫作文，每次寫作文都說寫不出來，這可怎麼辦

只要能用語言表達所思所想，就能寫作作文，關鍵是要有寫的習慣。

Ⅲ 小學三年級了，就是不會寫作文該怎麼辦

首先家長保復持平常心，別著急，避制免讓孩子對寫作文產生抵觸或恐懼心理。看看孩子是在什麼方面出現問題。有的孩子是不知道寫什麼，寫兩個句子就想結尾。這樣的孩子平時生活可能就很單調，也缺乏思考和討論。家長可以帶著孩子觀察，對一個具體的問題進行討論，引導孩子說出自己的感受和想法，如果孩子的想法不是原則性的錯誤，就不評斷，只傾聽和分享自己的感受。有的孩子是心中有東西，帶無法有條理的表達出來。針對這樣的同學可以先給他幾個範式順序進行練習，如由遠及近、由上到下、先整體後局部、起因經過結果這些順序。當然語文包含了說話和寫作，是一門需要積累的科目，大量閱讀、周記、日記、積累好詞佳句、背誦名篇名段都是很好的辦法。重要的是堅持。

Ⅳ 為什麼我就是寫不出來日記和作文,就是不知道要寫些什麼,不要說讓我仔細觀察

你要先看看別人怎麼寫的,自己在寫寫

Ⅳ 為什麼孩子就是不會寫作文

寫文章，就是把平時看到的聽到的想到的，還有自己親身碰到的寫下來，只要有意義，圍繞一個中心，按照一定的順序用文字表達出來。心裡怎麼想，紙上就怎麼寫。把有趣的寫下來，把感人的寫下來，就是好作文。
一、認真地閱讀語文課本，廣泛地閱讀課外書籍。
閱讀是寫作的基礎。把別人的東西，變作自己的東西，把外部的語言內化成自己的語言，以後就能出口成章了。每天花一定時間朗讀課文，要有表情地朗讀，好段落，精彩的語句要背出來、默出來。「讀書百遍，其意自現」。「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟」，說的就是這個道理。各種書都要讀，要養成良好的讀書習慣。把好的章節、段落摘抄下來。要有目的、有計劃地閱讀中華經典美文。
二、選擇恰當的寫作材料
寫文章要選擇恰當的材料，選擇恰當的寫作材料是習作的基礎。
（1）中心蘊含在具體的材料之中，材料是為表現中心服務的。因此，選擇材料必須緊緊圍繞中心，服從中心的需要。
（2）要選擇真實的材料文章的材料應當真實可靠可信，合情合理。我們平時習作，選擇材料要選擇自己熟悉的或比較了解的題材，最好是選擇自己親身經歷的、耳聞目睹的有真實感的材料。只有這些真實可信的材料，才能表達出內心的真情實感，寫出的文章才能有說服力，才能打動人，才能給人以啟迪，才能引人入勝、引起共鳴。
（3）要選擇典型的材料。選擇典型的材料就是選擇最有代表性、最能反映本質，最能說明問題的材料，選擇那些最能突出人物思想品質和鮮明地反映事物精神面貌的材料。
（4）要選擇新穎的材料。新穎的材料，指新鮮、活潑、獨特，使人耳目一新，有感受有收獲的材料。因此，選材盡量選擇那些別人沒有寫過或很少寫過的材料。
生活中不是缺少「新與美」，而是缺少發現。因此，我們平時要耐心觀察，注意在生活中去發現和尋找新穎的材料，只有這樣，才能使文章更貼近生活，更具有時代氣息，才能夠達到尋美習作，以文煉人的目的。
三、精心安排寫作材料。
（1）並列法。即在表現文章中心是打斷時間的連續和打亂空間的位置，圍繞中心來連綴相關的生活片斷或事件，按事情的性質選擇幾個相同或相似的材料，採用有詳有略的方式並列地組織材料，從不同角度來表現中心。
（2）對比法。即用相互對立的，或用同一事物不同方面的材料進行比較，從而顯示出人和事的真假、善惡、美醜，使人與事的形象鮮明，特徵突出。
（3）遞進法。即圍繞一件事以事物本身發展的進程以及時間的推移為線索，層

Ⅵ 為什麼有些孩子能說會道，但寫作就是寫不出來呢

能說不一定會寫，寫作的要求相對來說更高一些。

1、文字功底

寫作是一種更高級的表達方式，雖然和說一樣最終也是為了明確表達自己的意圖，完成溝通的作用。

但寫作更注重上下文的協調，在表達上更注重文字的措辭和組織能力，因為不同的語句所表達出的含義將完全不同。而用語言溝通時，相對來說會隨意一些，對文字的要求並沒有那麼嚴格。

如果是小孩子，那就更明顯了，他們感覺很細膩，很敏感，很容易發現怎樣說話才能讓大人感到高興，當然也就很容易給人能說會道的感覺。

但是當要求他們寫作的時候，就真正要考驗多方面的綜合能力了，所以寫不出來也是一種很正常的現象。

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Ⅶ 我要高考了。 可是語文作文就是寫不出來 。 一看作文就蒙 怎麼辦啊

沒有語言細胞，祝賀你，你有福了。你可以利用理科的思維來解決這一問題。從現專在屬到高考你還有一點時間。你去網上多找點模板下來，要那種細致分類的。比如寫議論文的套路，寫記敘文的套路等等。然後再背上十篇範文。範文不用太長，但是一定要有好的開頭結尾和轉承。再把需要記憶的古詩詞（語文課本或大綱上要求的就行，不用多而且一舉兩得）背下來。這些全部的工作如果有恆心的話兩天記憶兩天復習兩天套模板足夠。然後再把剩下的時間合理分配，每隔一段時間就寫一篇帶範文的文章。然後參照範文，看看自己的開頭，結尾，起承轉合夠不夠標准。
最後也是最重要的一點，不拋棄不放棄，越是低窪地帶，越有拔高的可能。祝你成功。

Ⅷ 老師叫我寫一篇作文，不是非要寫，老師說：「不想寫就不用寫。」但是我不太好拒絕，求大家幫幫我，怎麼拒

委婉點跟老師說，現在腦袋有點沒思路，一點靈感沒有，反正就是婉言拒絕了的那些話了

Ⅸ 寫作就只是寫作文嗎，包不包括寫小說之類的

寫作創作出的作品稱為文學。作品的情節可以是虛構或紀實的，可以表現為版各式長短的文章權、詩詞歌賦、小說、劇本、書信等。（我是看網路的）
---------------------------------------------------給贊的熱心網友，我已經注意到你了，哈哈哈

Ⅹ 學大語文是不是就不用學寫作文了

當然不是，大語文更偏向於素養方向，比如國學知識的了解，其實更偏向於對於歷史內文學的了解容以及對於文學北京的學習，閱讀與寫作是針對於應試考試准備的課程內容，針對閱讀的方法和技巧，以及回答問題的內容，包括作文的方法。