潤物細無聲寫老師作文記敘文

❶ 以潤物細無聲為題，寫一篇贊美老師的作文

杜甫的《春夜喜雨》我很小的時候便會背誦，當時我最喜歡的便是「潤物細無聲」這句話。那時的理由很簡單：這句最押韻，也最容易記。隨著閱歷的增加，我最喜歡的依然是這一句。理由是透過這句詩的恰當的擬人修辭方法，我領略到春雨那母親般的溫情。如今，這句詩依然是我最喜愛的，我從詩句里感受到了一種默默不懈地奉獻，而又不思回報的精神。 「潤物」是一種奉獻：犧牲自己，滋潤他人。「無聲」又表明奉獻時的情態：只在乎所出，不在乎所得。難怪杜甫喜春雨，難怪多少古今賢人把春雨這種精神融合到自己為人處事之中 然而，也許是古詩越來越「古」、讀起來越來越不「新潮」了吧，現代社會中一些青年人非常缺少春雨這種精神。「只懂所取，不知奉獻」成了他們精神世界的代名詞。即使偶爾「奉獻」一點，也是為了求得好評一類的回報。我們可以把他們的這種做法用一個數學公式的形式來表達：│奉獻│＝所取，奉獻為正數時，為了所取；奉獻為零時，要求所取；奉獻為負值時，也就是對社會造成損害時，圖謀所取。 春雨的精神也可以用一個公式來表示：奉獻－奉獻＝所取，奉獻的取值恆為正數，無論其值多大，兩個相同的數相減，其結果，也就是所取都是零。我想，春雨之所以「細無聲」，原因就在於此吧！ 青少年要想學到春雨的精神，就要從以上兩個公式的分析中正確理解奉獻與所取之間的關系，要明確奉獻的動機是為了幫助別人，分擔別人的痛苦，為別人解難，而不是從別人那獲得什麼。否則，不用說奉獻的取值為負為零，就是正數，也是「為了奉獻而奉獻」，是虛假的，並非發自內心的，常常是「粗而有聲」的，是不值得學習的。 曾經影響了幾代人的雷鋒便具有春雨的精神，他確實是我們學習的好榜樣。雷鋒曾經雨中送大嫂回家而不留姓名；雷鋒還曾以「解放軍戰士」的署名給災民寄去了數百元的捐款……雷鋒的奉獻是質朴的，「細無聲」的，帶有一種憨厚芬芳的鄉土氣息，而一點也不帶有某些人的濁氣。人們常說：「春雨貴如油」，我也要說：「雷鋒貴如金」。杜甫老先生所吟誦的「潤物細無聲」的春雨精神，不是在數百年後的雷鋒身上得到了最鮮明的體現嗎 奉獻是一種美，春雨般的奉獻是天然的美，是無法遮蓋的、無法抗拒的美。 我贊美「潤物細無聲」的春雨，我追求春雨的美。

❷ 搜一篇作文《潤物細無聲某某老師二三事》

我的班主任老師是葉老師，她個子不高不矮，梳著光滑整齊的頭發，濃而細長的眉毛下，總有一雙閃亮而溫柔的眼睛在時時刻刻注視著我們。

我們班的班主任是一個對工作極其認真負責的好老師，同學們既喜歡她又很怕她，因為她上課的時候對我們很嚴厲，要是誰上課做小動作不認真或者在做別的事，她先是嚴厲地望著那位同學，如果那同學還不遵守課堂紀律，葉老師就走下去敲敲他的桌子，讓他認真聽講。葉老師的語文課講得生動有趣，她總是能舉出很多和學習有關的課外小故事給我們聽，讓同學們聽得津津有味，不知不覺下課鈴響了我們還捨不得下課。

葉老師在生活上也很關心我們。有一次，我生病了要吃葯，因為我怕不記得時間吃，所以就把葯給葉老師，讓她到時間給我吃，到了中午的時候，葉老師就把葯拿進來給我，讓我快點吃下，並且還關心地問我好點了沒有，一連幾天，葉老師都按時給我吃葯，我的感冒很快就好了。我的眼睛視力不好，但是我個子又高，本來葉老師是很公平的按高矮給我們排座位的，我要座後面去，但是葉老師為了照顧我的眼睛，還是把我調到前面點，讓我能看清楚黑板上的字。

葉老師無論在學習上還是在生活上對我們每一個同學都很關心很照顧，對學習成績不好的同學她總是不厭其煩的一次又一次教他們，直到教會為止。

我們的班主任葉老師真好，我為我有這樣一位老師而感到驕傲和自豪。

❸ 以潤物細無聲為內涵寫作文（寫老師得）

以潤物細無聲為內涵寫作文（寫老師得）
概就寫老師用無聲的關懷來表達對學生的愛！用無聲的。。。來教會我們知識。。。。。。

希望對您有所幫助