① 怎麼提高語文文字功底（寫作文）
一、激發學生觀察興趣
在《論語》中有這么一句話被大家熟知「知之者不如好之者,好之者不如樂之者」，愛因斯坦也說興趣是最好的老師，我們都知道濃厚的學習興趣可以讓學習事半功倍。所以我們應該在教育孩子的過程中，融入一些有趣的東西，我們不必讓小孩每時每刻都很有趣，但卻要注意在孩子厭倦的時候，適當地進行調劑。比 如講一些傳奇或者神話故事，或者扮演這些故事中的人物，陪小孩互動。
二、養成寫日記的好習慣
小孩很多都苦於寫日記，有可能是不會敘述經歷，但更多的情況是，確實沒有什麼有趣的事情可以記。在第一種情況下，小孩可能並沒有記述自己和同伴 的玩耍的意識，這樣家長和老師就要學會引導，問他今天都幹嘛了呢，這個游戲怎麼玩呢，可不可以記下來告訴媽媽，這樣因循善誘，小孩子逐漸就會記日記了。如 果是小孩沒有什麼事情可以記的話，作為家長可以帶小孩去外面玩，再小的經歷都是可以作為日記的內容。長此以往，小孩敘述事情的能力會逐漸提高。
三、多看名著、少看範文
學習是一件循序漸進的事情，確實很多名著並不適合小學生看，但小學生也需要有一個目標，讓他清楚好的文章是像名著那樣而不滿足於範文。經常看範文的小學生容易學會抄襲，範文會給小學生一個這樣的意識：這樣的文章就是標准，可事實上沒有標准。以名著為目標和以範文為目標，肯定是前者能夠努力到的水 平較高。
四、創造一個讀書氛圍
對一個人小時候影響最大的應該是家庭，父母既然認為小孩學業很重要，那麼就應該以身作則，並創造一個良好的讀書學習氛圍，家長看一些深沉文章，在看書過程中體現出來的那種專注，沉思的神情會讓小孩好奇並且渴慕。對小孩的影響將是深遠的。
五、提升孩子讀書的成就感
我們如果將一個羅列了幾十本書的書單依次讀完，會有一種很強烈的成就感。雖然我們注重高品質閱讀的今天，是拒絕走馬觀花式的讀書。但這種成就感會督促我們去讀，也可以督促小孩去讀。即使已經習慣讀深度好文的我們不應該排斥小孩看的粗淺文章，如果小孩在書店對某本書很感興趣，家長要鼓勵他讀完，並 且交流讀書心得。這樣可以培養他的成就感。
六、手中無筆不讀書
記憶最好的辦法就是多讀，多寫，多想，多問。小學生可能思考能力和懷疑能力比較欠缺，但能力需要從小培養。我們古人即有做「眉批」 的習慣。小學生在讀書的過程中應該也學會做「批註」，對自己喜歡的自己記下來，也可以想為什麼這句話吸引我，它的魅力在哪裡，或贊同或反駁，都可以通過批 注，同時思維也得到了鍛煉。
② 閱讀下面文字，根據要求寫作文。
馬克·吐溫的這句話不僅在字面上答出了郝威爾的問題，還旁敲側內擊地提醒郝威爾，容一切都會過去，不管是負面的還是正面的。所以，在馬克·吐溫的這句僅僅七個字的話，已經答出了這兩個方面的問題。
注意：最好寫記敘文！！！
③ 閱讀下面的文字，應該寫關於什麼話題的作文
關於存在與價值的話題，也可以引申為人存在的價值
④ 如何理性閱讀文字作文
或許我們大多數人都喜歡讀課外書，但是看課外書從不認真仔細，只是「一掃而過」。若你問他書里主要講了什麼內容，是關於什麼的故事？這下好了，一問三不知，這么看書意義何在？
有些人呢？雖然看得很認真，但是看的都是漫畫，而且還沉醉其中，但是本書的主要內容還是不知道；甚至上課都在看，有用嗎？不是說不可以看，偶爾看看，放鬆放鬆心情也是好事，但是該做的事一定要先做完，沒做完就不應該亂浪費時間！
老師跟我們說過，不能一心二用，上課注意力要集中，才能把學習搞好。所以呢，這種看書的方法是不對的，我是這樣認為的。我真不知道為什麼會出現這種情況，為什麼很多人都喜歡在上課看課外書，上課分神，可是只有改掉三心二意的壞習慣，對自己才有好處。
我就想不通了，漫畫真有那麼好看嗎？為什麼我對它一點感覺都沒有？最不應該的是他們不能用上課的時間去看完書里的內容，不但影響學習，而且一下看老師，一下看課外書，真的看得懂？
還有不能看那些對我們有害的、不健康的書，那些書不但毫無意義，有時嚴重的話還會把我們引入迷途，最後害的是還自己，是他人或者是父母。
我認為呢，看書可以，不過要選擇適當的時間，合適的書籍，合理安排時間。有愛好的人，最好看一些文學系的，對我們有用的，健康的書籍。我們應該懂得怎樣去好好看一本書，怎樣去讀懂一本書。應該要按照老師教給我們的方法和結合自己的好的方法，去讀課外書，遇到好詞好句要及時把它記錄下來。要注意作者的寫作手法，要注重起因、經過、結果，找到那一文章的重點段，注重細節部分，最後總結一下文章主要講了一件什麼故事。這樣看書就有意義了，我們的收獲就更多了。久而久之，養成了好習慣，不僅對我們的閱讀能力有所提升，而且對我們的寫作能力也有大大的提高。
這樣我們就懂得看好書、健康的書的好處了，就不會對不健康的書感興趣了，因為收獲多了，的自己有用了，為何還去看一些無用的書呢？那不是自甘墮落，對自己不負責，自己害自己，自己搬石頭砸自己的腳，有意思嗎？
偶爾看一些放鬆心情的漫畫，還是有好處的，但要以學習為主，不能無故地浪費時間，時間如生命，浪費時間就是一種赤裸裸的「慢性自殺」行為。
以學習為榮，以學壞為恥；以看好書為榮，以看不健康的為恥。學生的天職是讀好書，讀好書是學生的天職。
⑤ 怎樣閱讀來鍛煉自己的 寫作/ 文字技巧
讀書破萬卷，下筆猶有神。魯迅也曾這樣說：只看一人的著作，結果是不大好的，你就得不到多方面的優點；必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。
這都是前人的經驗之談，是有很深刻道理的，很值得我們認真借鑒。
廣泛閱讀為什麼如此重要呢？一方面，它可以彌補我們體驗生活的不足，使我們間接地獲得許多生活材料及對生活的感受；另一方面，可以使我們博採眾長，多方面地學習別人的寫作方法和技巧。
廣泛閱讀應該採取正確的方法。在這方面，前人有過不少好的經驗。比如粗讀和精讀相結合，就是一個行之有效的方法。
粗讀，就是揀各種範文進行閱讀，讀的時候不必做詳細分析，對文章的思想意義和寫作技巧有個大致的了解即可。這是從「廣」的角度下功夫，使自己獲得多方面的營養。但是，只「廣」不「深」也是不行的。對那些好的文章，還需要精讀。精讀，不但要認真思考，看看人家主題是怎麼表現的，結構是怎麼安排的，語言是怎麼運用的，讀後還應該把這些記在本子上。俗話說，好記性不如爛筆頭。只有把這些記下來，才能時常溫習，不至忘掉。通過精讀，可以獲得好的寫作方法和技巧，使我們向「深」的方向發展。
要多練筆
多練筆，可以加快從學習寫作知識到會用寫作知識的過程，可以說這是提高寫作水平最關鍵的一環。清代唐彪曾這樣說：
「諺雲『讀十篇不如做一篇』。蓋常做則機關熟，題雖甚難，為之亦易；不常做，則理路生，題雖甚易，為之則難……」
大意是說，讀十篇文章也不如做一篇文章收獲大。常寫，作文的方法、道理就熟練，即使題目很難，寫起來也覺得容易；不常寫，作文的方法、道理就生疏，即使題目很容易，寫起來也會覺得很難。
所以，我們必須要重視「讀十篇不如做一篇」的道理，經常進行認真的練習，這樣才能逐漸摸索出作文的「思路」和「機關」。
練習應該帶著明確的思想感情目的來進行。初學寫作的同學，開始可先寫一段表達思想感情的話，練習所有的話都圍繞著中心來講。接下來，看看錶現中心的幾部分安排得是否合理，學習掌握結構方面的知識。然後，再看這幾部分哪些地方需要詳寫，哪些地方需要略寫，學習寫人、記事、描寫景物方面的知識。最後，再考慮用詞造句，並進行相應的練習。這樣帶著明確的思維感情目的來練習，比單純孤立地學習敘述、描寫、結構等，收效要大得多，有利於我們較快地掌握作文的「思路」和「機關」。有了一定寫作知識的同學，在練習寫作時。，也應該始終把思想感情放在第一位來進行。
另外，練習寫文章，不要怕出醜。寫出來之後，應當讓人家看看，挑挑毛病。俗話說：當事者迷，旁觀者清。自己寫的文章，往往看不出毛病，只有讓別人看看，才能知道哪些地方寫得不好，才能有明確目的地進行修改。另一方面，知道自己哪些地方容易出毛病之後，也能引起自己的注意，有利於自己的不斷改進和提高，使自己進步得更快。
⑥ 寫作 閱讀下列文字，根據要求寫作文
花開不只在春天
我看著她忙碌的身影，配葯、給病人打針、拔針，腦海中浮現出她帶我去看的那片在秋天盛開的花叢，美得勝過春天的花。是的，花開不只在春天。
還記得幾年前的中考，表姐考得很不好。繼續讀高中就要花很多錢，而另外的選擇，就是念職業學校。似乎上高中、讀大學是絕大多數人認為理所當然的，沒有大學文憑，沒有名牌大學的文憑，將來步入社會，殘酷的現實就會像巨石，將你壓得粉身碎骨。上大學是擁有光明未來的唯一途徑，這一觀念在我們家也是根深蒂固。然而表姐卻最後選擇了去學習護士專業，家裡人勸說無效，也就同意了。
去學校報到的前一天，表姐到我家來住，我家離她的學校更近些。夜裡，我被凍醒了，房間的窗戶沒關。想起身去關，卻看見表姐坐在地板上，用手抹著眼淚。她在無聲地哭泣。我一直縮在被窩里偷偷看著她，直到她回床上睡覺。天，已經有些微亮了。
再見到表姐，已是三年後的秋天。我上學，她住校，一直都沒有聯系。從媽媽那兒聽說，表姐利用星期天在小門診里實習。正趕上我膝蓋跌破了要去醫院換葯，我決定去找表姐。
小門診在一個小區的門口，裡面掛吊針的人還挺多。一進去就看見那穿著護士服的身影，快速地將葯水配好，在病人手上仔細地找注射的靜脈，拿起針頭，排出空氣，冷靜地扎進手背，出現回血，解開橡皮筋，貼上膠布，拿起瓶子帶病人走到位置上，完成。表姐的動作如此熟練，冷靜而又精準，完全像個經驗豐富、工作多年的護士！轉身看到我來了，她眼神里閃出驚喜的光芒，將我扶進去。看著我膝蓋上的傷口，她到配葯室去，然後帶著另一個護士來了。「讓她來換葯，我不忍心下手。」說著沖我吐了下舌頭，我笑了。
等到她下班，我們一起回外婆家。「學護理怎麼樣啊？」表姐沉默了一會兒，說：「原本我以為學了護理，一生的道路就已經定好，但真正接觸後，才發現一個全新的世界向我打開了大門，讓我想不停地往前走。」路旁有一叢紅色的小花，艷似火。表姐指著花笑著說：「秋天的花也好美啊！」我笑而不語，在那花叢旁我看到了一朵正在綻放、更光彩奪目的花。
是的，那朵小花在淚水浸潤後的另一片天地里更美地開放。
這也是一種美
當我們把「永不言棄」作為自己的座右銘時，我們是否忘記了「退一步海闊天空」的美麗?
曾有一隻螞蚱，為了逃脫束縛，舍棄了兩條腿後奔向了自由。它是正確的。這只螞蚱舍棄了兩條腿，可畢竟逃生了，在今後生命的長河裡，還可以利用自己的雙翅飛向屬於它的幸福樂園!我頓悟：暫時的舍棄會使你得到更寶貴的東西。這也許就是退一步海闊天空，進一步無路可走的最好詮釋吧!而有人缺少的往往正是螞蚱這種毅然舍棄的精神。
白雲放棄了眼淚，才有了我們這人世間的甘霖;如丁香般的姑娘放棄了孤獨，才會得到快樂;斤斤計較的人放棄了私心，才會擁有笑容。
而這些放棄其本質都是快樂的、美麗的。
世間萬物都具有兩面性，有利必有弊，有得必有失，有苦必有樂。你總要舍棄一些才能得到一些，這里的關鍵是放棄什麼，是否值得放棄。放棄往往並不是目的，得到更多才是它的終極目的，放棄的過程也許是痛苦的，但只有在殘酷與痛苦的放棄之後才會有機會尋找、獲得一種嶄新的生活與機遇。
其實生活的藝術就是平衡得失的藝術。要裝進一杯心泉，你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一隻玫瑰，你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨有的體驗，你就必須多一份心靈的創傷。換一個角度說，雖然倒倒掉了一杯陳水，但你擁有了一杯清泉;雖然失去了薔薇，但你採到了玫瑰;雖然遭受了心靈的創傷，但你多了一份獨有的體驗。
人生就是這樣，在生命的征途中你要學會放棄，因為只有學會放棄，你才能以一顆平常心擁有一切，走自己的路，做自己想做的事，否則你只能背負著一個永不滿足的沉重枷鎖，走向絕望。
放棄是一種獨處，放棄又是一種融入;放棄是一種失去，又是一種獲得;放棄是一種痛苦的抉擇，放棄又是一種幸福的開始……
所以，放棄也是一種美麗!
這也是一種美
竹有竹的秀麗，松有松的壯美，柳有柳的瀟灑，世間萬物都各有各的風姿與神韻，但是世間也存在各種各樣的缺陷，正如「尺有所長，寸有所短」。每一種事物都有各自的長處與不足。通常人們只注意美麗所在，對各種特長贊不絕口，而忽略了事物本身的缺陷，甚至挖苦諷刺這種不足。然而，在我看來，缺陷也可以成就一個人的未來，缺陷本身就是一種美。
缺陷人皆有之，對待缺陷，越是感到不足，它就越成為你心目中的污點。就像那位十分愛美的女子，對臉上的痣點給予太多關注，在無數次的手術之後，臉上的痣消失了，卻留下了一塊疤，失去了原有的美麗。
相反，如果以一種積極的心態對待自向原缺陷，缺陷本身也會煥發出美麗的光彩。就拿一顆痣來說，長在美人的臉上，它依然能夠稱為一顆「美人痣」。所以，缺陷的美醜，不在於缺陷的本身，而在於我們對待它的角度不同。
缺陷美不只一面，它存在我們生活的方方面面。正如羅丹所說：「生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。」你看到華山的那種斷壁殘垣了嗎？有人說那是一種缺陷，但也是這種缺陷成就了天下第一險的華山風光：看那樹下無名的小草，它沒有大樹的挺拔，沒有鮮花的芬芳，這不能不說是它的一種缺陷，而正是這種缺陷使它逃過了被大風催折腰的威脅。因此，缺陷也是一種美，一種內在的生命之美。缺陷是否是一種缺陷，就在於我們自己的態度。甘於承擔風險，不對生命服輸，努力讓缺陷成為一種美，我們的人生才會更加美麗。
缺陷也是一種美，把握住這種美，冰雪能融化，鐵樹能開花。把握住缺陷美，人生就有了起航的方向，就有了指路的明燈。你就能創造出一個與眾不同的人生。
⑦ 閱讀文字寫作文 軟體
你好，閱讀文字的作文如下，比如說老師吧，參考如下：
老師的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風緩緩送我前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時間與空間的橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中…… 登錄作文網，你也可投稿。
老師，感謝您為我們班付出了滴滴心血！記得我們曾經是一群年少無知的少年，是您，讓我們學會了尊重，讓我們學會了寬容，讓我們學會了坦白……這一切的一切，都來源於您背後的辛勤工作，讓我們的人生又踏上了一個新的台階。人們說：「您是蠟燭，默默地燃燒自己，照亮他人。」但是，我卻認為沒有任何事物可以用來形容您，因為您的付出是沒有句號的，只有印出一個又一個的頓號，沒有休止。而這,正是您的一生。當您選擇了教師這個職業，就已經意味著把自己的一生獻給學生。這種輕柔而又深沉的愛的背後，包含了多少辛酸，多少心血，多少付出？而我們班的每一位都在心底里為您唱出頌歌，每天，您都在為我們貢獻著，著想著，工作著，這所有的付出，我們都收在心裡，為您編造一個又一個美麗的故事。 登錄作文網，你也可投稿。
老師，我感謝您在我們學習的背後付出夜夜難眠的代價。我知道，在每一堂生動有趣的課的背後，您曾經挖空心思讓我們開心，為的僅僅是一堂課。讓我們在知識的大海中，不斷的掌握行船的技巧，在大風大浪中，創造出一個又一個新的晴空。讓我們在這千帆競渡的學海中，不再膽怯，反而用自己的雙手在自己漫長的人生路印出一個個成功的印跡。在這漫漫人生路上，我們學會掌握自己的命運，讓生命的車輪越滾越結實；我們學會面對自己以往不敢的事情，把「害怕」牢牢踩在腳底下；我們學會競爭和合作，把一次次競爭都變得充滿意義，利用合作在我們的身邊開出一朵朵友誼之花。 登錄作文網，你也可投稿。
老師，感謝您搖著那美麗的小渡船，把外面的世界，把知識、文明都搖進了我們的心田，也搖來了數不清的夢想。老師，你們是我們心中最純美的花瓣，你們是我們心中的陽光，你們是我們心中的一片天空，世界因為擁有你們，從此閃耀最絢麗的光彩！
⑧ 以「閱讀」話題話題的作文怎麼寫。要求600字大神們幫幫忙
一、題目 閱讀下面材料，根據要求作文：(60分) 巴金曾這樣說：「在我還是一個孩子的時候，我就從文學作品中汲取大量的養料。文學作品用具體的形象打動了我的心，把我的思想引到較高的境界。藝術的魅力使我精神振奮，作者們的愛憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如飢似渴地讀著平凡的人物，日常的生活，純真的感情，高尚的情操，激發了我的愛和我的同情。不知不覺中我逐漸改變自己對人對事的看法。優秀的作品給了我生活的勇氣，使我看到理想的光輝。前輩作家把熱愛生活的火種傳給我，我也把火傳給別人，我更加熱愛生活，熱愛光明。」 從這段文字可以看出，提高自身素養和審美情趣必須多讀文學作品。文學作品中的人物、思想、品格都能潛移地影響人的氣質、陶冶人的修養。同時，作家是用感情用心靈去寫作，他們對世界對人生的洞察是那麼深刻。 請以「閱讀」為話題，寫一篇文章，可以寫一段關於閱讀的故事，可以寫自己閱讀時的領悟，也可以寫自己對讀物的認識。 要求：（1）立意自定。（2）文體自選。（3）題目自擬。（4）不少於800字。（5）不得抄襲。 二、審題 「閱讀」這個話題與我們的生活實際聯系最為緊密，也能直接體現我們的語文素養，可以說是一個比較好寫的題目。作文材料比較長，可概括為兩個方面，一是「閱讀」的內容，只提到文學作品，一是閱讀的作用，主要是陶冶情操，啟迪思想。一般而言，話題作文只要與話題有關，不脫離話題的范圍，都不算離題，但這決不意味著材料對話題沒有限製作用。無論是巴金的話，還是命題者的解釋，或是作文要求「可以寫一段關於閱讀的故事，可以寫自己閱讀時的領悟，也可以寫自己對讀物的認識」來看，這里的「閱讀」，都是指讀書，而讀書又是我們人人都有話可說的話題，所以，完全沒有必要冒著偏離題意的風險，去寫閱讀自然，閱讀人生。 三、整體情況 1、年級均分：44.43，50分以上82篇，45-49分433篇，40-44分399篇，40分以下72篇。 2、主要優點：絕大部分同學能正確理解題意，按照題目要求寫自己的閱讀感受和收獲。相當多的同學比較重視寫段首中心句，少數同學能注意使用點例或引用詩文，努力表現自己廣博的閱讀積累。 3、主要問題：①立意平庸，如回顧自己小學讀童話，初中讀小說，現在讀傳記。②缺少獨特的感悟，靠轉述故事湊字數。③段首中心句雜亂無章。④偏離題意，個別段落甚至全文寫閱讀自然，閱讀人生。⑤材料老套，除了課文，舉不出其他例子。 四、作文選評 閱讀生活 高三（3）班 鍾鉅斌 閱讀文學作品是打開了一扇窗，閱讀生活是打開了一道門。 閱讀不知道是在什麼時候走近了我的生活，我只知道，它已經成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時候，總喜歡洗凈自己的身體與靈魂，打亮台燈，然後在陽台上虔誠地掀開一片書頁。任庭前花開花落，閱讀中的世界卻始終如一的精彩。 我相信作家是用感情用心靈去寫作的，他們將一個活生生的異域展現給我們。每當讀到「黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還」，我面前就冉冉升起一片落日的大漠；每當讀到「紅了櫻桃，綠了芭蕉」我面前就展現出煙雨江南的水霧紛紜；讀著《瓦爾登湖》沉入夢鄉時，我總成為了書中的主角；讀著《鋼鐵是怎樣煉成的》時，總含著熱淚振臂高呼……閱讀停留了時間，連接了空間，最重要的是連系了作者與讀者的雙眼與心靈。 「三年得兩句，一吟雙淚流」，這樣的誠摯，讓我對閱讀產生了無限的熱愛、尊重與敬意。 然而，這一天，一切都變了。 我看到了一個集市，骯臟的街道，粗魯的肉販，逃課的孩子。沒有華麗的詞藻，但那個舉起手掌游泳的孩子已深深地印入我心中。這是沈從文的《我在讀一本小書的同時又在讀一本大書》，語氣如此平淡自然，就好像領著我在那一條道路上行走。我在閱讀嗎？不，我在走路。 那一年，沉迷於哲學、心理學、《聖經》的我就這樣驚醒了。抽象離我遠去，我看到了自己貧瘠的思想。我想起了海子，想起了他躲在泡麵房裡的一句「從明天起，關心糧食與蔬菜」。我覺得，這些年來的閱讀來得太輕易，太豐富，就像隔窗看花，拙劣地想像他人的夢。這種閱讀太廉價，就顯得毫無分量。多年來的積累，寫出來還是一紙空文。我的閱讀之路，也許還有很長的路途要走。 於是，開始下定決心寫日記。寫下生活中平凡的細節。走進了染滿泥污的市場，親眼看肉販子如何將零錢一張張鋪在豬肉上，親眼看雞販如何吹弄雞屁股，親眼看那行人如何將唾沫一口啐在泥污里任車輛駛過。那一夜，我跟從文一起閱讀。我覺得自己還是一個稚嫩的孩子。 是的，文學源於生活，文學作品是教會我們去閱讀生活，教我們重回堅實的大地。當我的手在日記上遊走時，我想我真到了一扇門面前，這兒，我讀了，我寫了，這才是閱讀的開始。 【得分】54 【簡評】這是將閱讀真正契入了生命的人所寫的文字。正如作者所說「我在閱讀嗎？不，我在走路。」這樣的閱讀，來自書本，卻不局限於書本，由於與生活的血脈相連，閱讀成為一種生活，從而獲得了最深處的意義。文章沒有用大多數人所用的模式，但它也有著清楚的構架，體現了作者思路的明晰。
麻煩採納，謝謝!
⑨ 作文題 閱讀下面的文字，根據要求寫一篇文章。
這個文章嘛，網上都有例文的嘛，即可以寫與人玫瑰，手有餘香。又可以寫要注意細節，還可以借著這文章，呼籲一下大家看到老奶奶跌倒要幫助啊！