㈠ 寫一篇關於老師幫助我們的作文
師生情 剛開始讀書，那時候由於不太懂事，所以還不怎麼尊重老師的勞動，只是在書本上念幾遍：老師是辛勤的園丁。更不要說什麼師生情了。直到小學三年級，我才學了《師生情》這課。說的主要是一位老師病在醫院里，幾個同學把一籃雞蛋送去。那時，我才懂得什麼是師生情。 老師輔導學生，那是師生情。記得小學時我數學基礎很差，即使是最基本的也沒有思路。那時，她每天下課後都叫我到辦公室，給我講題。而且從解題方法到技巧到運用，她都給我講。而且還不斷地在紙上寫，哪一次作業做得不好，她都能為我找到原因：上課不專心，態度不端正或知識點掌握得不好。從那以後，我每做一道題動有不錯的效果，感覺收獲不少。成績也因此提高。 學生給老師的一聲問好，那是師生情。初二的教師節那天，我們同學在每一位老師上課後都說聲：「祝老師節日快樂！」其實，這種感情用語言表達是難以足夠的。更重要還是看行動和成績。「如果你的聲音叫得再動聽，那也說不上實際行動。」那是初二時候英語老師說過一句話。說到初二不得不提那位語文老師。上課有氣勢：說話響亮，針對課文內容另加了其他情節，而且能夠生動地進行說明。他不著急每一次考得如何，而是需要知道為什麼會有錯誤，積累失敗經驗，才有所進步。所以，這些都是老師們需要追求的實際方面的東西。既向老師問好，更注實際行動，師生情才會更濃厚。更清純，令人回味無窮。 老師對學生的嚴格要求，那也是師生情。剛從初三走來，細細地回頭品味初三一年的點點滴滴，令人難忘的是我的班主任。每天早上六點半，他就要求全體學生到教師學習。為了營造更濃的學習氣氛，每天中午他都要求帶政治的知識回宿舍背，而且還進行突擊檢查。那時看，我們都覺得自己很苦，沒有了和同學談話的自由。但看到每次模擬考試成績不斷提高，才想到得益於每天中午的這一「背」，中考成績出來以後，我興奮地知道了政治成績是84分，對我來說已經不錯了。但我還沒來得及和他說聲謝謝，就匆匆離開了初中。 師生情難以用語言表達，它只在不起眼的角落。
㈡ 描寫老師教育我幫助我的作文
已經三天了，我們班的班主任林老師因為生病沒有來上課。我非常想念她，盼望她早日康復，盡快回到學校和同學們中間。這幾天，我的腦海中常常浮現林老師和我們在一起學習、生活的往事。
記得上三年級的一天，我們正在寫課堂作業，林老師輕快地走進教室興奮地說：「同學們，學校廣播站要招播音員了，我們班選幾名同學參加考試。」我和幾個同學幸運地被選上了。過了兩天，學校舉行考試，由於很緊張，我不僅結結巴巴而且還讀錯了字，所以一下來我就心中有數：肯定考不上。林老師知道這一結果後，立刻把我叫到辦公室，詳細問我為什麼沒考上，我說明了原因。老師又連忙跑到主任那裡，懇求讓我再考一遍，主任被林老師的誠心打動了，終於同意再給我一次機會。林老師的責任心深深感動了我，我要加倍努力來報答她，為老師和班級爭光！
還有一次，那是四年級下學期，電視台下午要來我們班采訪，林老師和同學們積極做各方面准備，因為時間緊迫，中午教我們班的三個老師因為還有許多准備工作要做來不及回家，她們忙忙碌碌、廢寢忘食，我和同桌仉怡林看在眼裡、急在心裡：林老師身體不好，累垮了怎麼辦？我們倆一商量就趕快跑到校外給老師們買了三碗米皮兒和三瓶純凈水。當老師們激動地接過這不足掛齒的禮物時，我倆開心地笑了，特別是看到林老師那親切的笑臉，
我們才戀戀不舍地離開了校園。
親愛的老師------辛勤的園丁，你們不知疲倦地耕耘在校園里，我們只有發奮努力、創造優異成績才能報答您。
㈢ 關於老師對我的鼓勵和幫助,寫一篇作文.
老師,開頭：老師是來什麼源,老師是園丁,不辭幸苦的照料著我們這些祖國的花朵.結尾：老師多麼神聖的字眼.老師,謝謝你.
同學,開頭：擁有一個朋友你就擁有了一筆財富,朋友越多你就越富有.結尾：在風雨交加的日子,有一個人為你撐傘；當你傷心時,有一個肩膀借你哭泣.我想那就是朋友
㈣ 老師給予我幫助,為題寫一篇作文
我的老師
上了許多年的學,我也有了許多的老師,雖然都有很深的專印象,但印象最深的還是梅老師.
梅屬老師有著一雙不大不小的眼睛,她的眼睛就像能看透你的心靈一樣,那樣的明亮,清澈;一個蒜頭鼻,一張能說會道的嘴.一頭爆炸似的頭發,一身樸素的衣服穿在她的身上領她美而不艷,是一種內外結合的氣質美,中等個,膚白凈美
,老師非常喜歡我們,經常管我們叫"孩子"所以我們也非常喜歡梅老師.
記得剛開學的時候,梅老師帶領我們去後操場拔草,我們拔的好累,眼看就要堅持不下去了,梅老師斷續對我們說在堅持會,過了一會,終於拔完了,在看看梅老師,上氣不接下氣,多麼一種堅持不懈的精神呀!
還有一次,梅老師的嗓子啞了,一說話就嗓子疼,但是同學們遇到了不會的題,老師還是盡心盡力的幫助同學,老師在說話的時候要用手按住嗓子才會減少疼痛,多麼一種不怕困難的高尚精神!
老師含辛茹苦,忍辱負重,所付出的是淚,是汗,甚至是血,然而所創造的是"桃李滿天下
的輝煌偉績"拼卻老紅一萬點,換將新綠百千重
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多麼崇高與偉大獻身的精神.
這就是我的老師!
㈤ 體育老師幫助我的作文
我的體育老師作文
體育老師有一米八多，身上的肌肉有稜有角，讓我們十分羨慕但又害怕。
第一天上課時，我們如同剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停。一哨聲打破了這混亂，只見體育老師邁著方步走了過來，說：「站隊！」那聲音如同一聲響雷，我們趕忙站好，老師臉上露出一絲冷笑，說：「第一天上課就這么不消停，那先跑十圈！」我們不敢違令，在太陽的毒舌下跑開了圈，有的同學邊跑還邊說這老師好嚴厲，好不容易跑完了，大家都呼嗤呼嗤喘著氣，有的甚至都坐在地上，汗順著臉滴到地上，好像在我們那一片剛下過一場小雨。我想：「這老師也太不講人情了，第一天就這么大的量，背後，我們便暗暗詛咒著老師。
我們漸漸熟悉了這樣的訓練，每天都是一樣的運動，可每天老師用新的訓練方法，至少兩周沒重過一次。今天又要壓腿！因為柔韌在班裡最次，所以每次壓腿我都是最慘的。我見旁邊的小胖，在老師幫助下很輕松碰到了地，讓我大吃一驚。這時，老師走了過來，讓我盡量放鬆，可膝蓋還是很高，老師就用上勁摁我的腿，我實在忍不住了，剛想逃脫，可前面早有小胖壓我的腳，左右也有同學摁住我。在老師十分慢記時後，我終於復活了。我心中更是對老師不滿，竟調動同學一起對我「用刑」，我向小胖他們豎中指，他們只說上分下派，沒有辦法。
到了年終測試，老師領我們跑了1000米，我覺得身體好像被掏空一樣，還是盡力跟著老師，最終奪下了「狀元」。但嗓子痛得厲害，老師趕快把我領到校醫室，路上還和我開玩笑：「兄弟，你是不是抽煙啊！」我頓時被雷住了，同學也哄然大笑，小胖過來說：「想不到你還抽煙啊！」同學們又是一陣大笑。在老師幫助下，我體前屈、跳遠也有了很大的進步，我終於明白了老師平日對我們所下的苦心，一切的嚴厲只是為了我們的進步。在你嚴厲的面孔下，有一顆充滿愛的心。
我愛我的體育老師，仍記得當年炎陽下你矗立的身影，春風中你壓我時恨鐵不成鋼的表情，樓道里你爽朗的笑。
㈥ 我的老師作文 要有事情，老師怎麼幫助同學
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫，也是對徐老師最真實的寫照。——題記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學生盡心盡力，把每一個學生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學校開新生歡迎會，會議結束後，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩穩地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身後，我彷彿看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終於盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發現後特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，並叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細心的老師。
中考前一個多月，我的學習成績直線下降，徐老師是看在眼裡急在心裡，她多次找我進行談話，並時常詢問我的學習情況。我的歷史不是很好，徐老師就經常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以後，我又記住了一個嚴父般嚴厲的老師。
軍訓時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我帶雨具；降溫時，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天裡，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當我對學習懈怠時，她會督促我；當我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天裡的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜裡的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我帶來溫暖。在此，我想對徐老師說一句：徐老師，我愛您！
㈦ 在學習中幫助過我的老師作文330字
我有一位知識淵博,對學生和藹可親的好老師,她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸、溫情,她為教育事業盡心盡力,時時刻刻關愛著我們.她就是我們班的班主任——王元菊老師.
記得我剛轉來這個班的時候,非常膽小,對王老師十分陌生,老師上課提問題時,我幾乎沒舉過手,只是低著頭一邊默默的思考,一邊擔心老師會不會叫到我.「張雅楠」老師恰好點到我的名字,那時我嚇得心怦怦直跳,生怕自己回答錯誤,鬧出笑話.但是「軍令如山」我不得不慢慢的站了起來,吞吞吐吐地回答老師提出的問題,聲音小得像蚊子哼似的.但老師沒有批評我,反而還親切的對我說：「回答得完全正確,如果聲音再響亮些,就更好了.」老師的鼓勵像一股暖流,流遍了全身.從那以後,對老師提出的問題,只要我知道的,我都能積極的舉手回答,而且聲音響亮,老師和同學都向我投來了贊許的目光.從她的眼裡我懂得了什麼叫鼓勵.
王老師不但在學習上鼓勵我們,而且能包容我們的錯誤.記得有一次,周文江同學沒交作業,但老師在改我們的作業時就發現了.上課時,老師並沒有當眾點他的名,而是在下課時把他叫進辦公室,給他講了許多道理,他看著老師溫情的目光,聽著老師那諄諄的教誨.從那以後,周文江同學再也沒犯過同樣的錯誤.
老師,您是辛苦的園丁,為我們「修枝剪葉」,為了讓我們開得更燦爛、更鮮艷,您費盡了心思.老師,請您相信,我一定會用優異的成績來報答您.
我的老師作文500字
老師,你如一個辛勤的園丁
天天給我們「施肥、澆水」
老師,你如一個德高望重的老人
天天盼望我們考上重點高中
老師,你如一位風姑娘
伴隨我們迎風成長
老師,你如一幅嚴肅的畫像
天天跟我們說「：快長,快長."
老師啊,您的培育與盼望是我們不得不按著您的指引走
您辛苦的把我們教大,就是盼望我們有出息
我們答應您,我們一定不負所望
讓您開心的與我們度過快樂的時光
老師——我愛您!
我的老師作文800字
老師,一個多麼悅耳的名稱,一個多麼神聖的職位.是她們,讓我們在知識的海洋里遨遊,讓我們懂得了更多的道理,她們是我們打開知識寶庫的金鑰匙.
老師像園丁,細心地培養著祖國的花朵,使這些花朵茁壯成長；
老師像蠟燭,默默地燃燒自己為我們在茫茫學海里指明了道路；
老師像桑樹,默默奉獻,不求索取,如果沒有桑樹的品格,哪來春蠶的精神；
老師像……
老師,我要贊美你們!贊美你們的辛勤；贊美你們的無私；贊美你們為祖國的花朵付出的一切!
楊老師是我在學前班的啟蒙老師.
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔.是她點亮了我前進的道路.
記得在上幼兒園時,楊老師發給我們響板玩,我覺得十分好玩,楊老師收玩具時我便沒有上交,而是裝進了口袋裡,那時我還小,並不覺得這種行為不好,只覺得這樣做好象不對.結果還是被楊老師發現了,她讓我交上去,可我死活不肯交.楊老師便語重心長地告誡我：「人呢,不能因自己喜歡某一樣東西,就把別人的東西佔為己有,這是小偷的行為,是不對的-----」楊老師說了一大堆我當時聽不懂的話,我只隱隱約約記住了其中的大意：「不是自己的東西,就不能去拿,哪怕自己再喜歡.」
楊老師不但使我明白了是非、對錯,還讓我明白了生命的真諦,人生的亮點.小時侯我十分害怕黑暗,每次天色陰暗下來後就會十分的害怕,如果班上突然停電了,看著眼前這么黑,我便會害怕得大聲哭起來,黑暗一直是我的一塊「心病」.楊老師發現了這一點後,教了我一句詩：「黑色給了我黑暗的眼睛,我卻用它尋找光明.」以後每當天色黑暗之時,我便會默念這句詩,久而久之,便不再畏懼黑暗了.小時侯,我並不明白「黑夜」不單單指黑色的夜晚,還指人生中難免會遇到的困難、挫折-----要從「黑眼睛」從困難、挫折的「沙漠」之中尋找希望的「綠洲」.我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸,迎接命運的挑戰.
是楊老師教給我做人的道理,教會我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折,培養我對文學的興趣.楊老師——我的啟蒙老師,
㈧ 寫老師幫助我的作文
老師用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；老師用心靈的清泉，滋潤我們情操的美果。生活中，我和我的老師相處的很融洽。
張老師走上講台，一臉嚴肅的說道：我宣布一下上次月考成績。聽到這，我立刻緊張了起來。小A，381分，第一名；小B……。我有一些不安了，只聽一聲：小E第八。令我一驚，心裡頓時不知所措。
當試卷發下來時，我仔仔細細的看了一遍，看著一道道錯題。心裡颳起了暴風雪，消去了所有的喜悅。心裡跌倒了谷底。好後悔考試前為什莫不認知復習，這樣的成績怎摸向家長交代呀。
真不知道該怎樣面對現實，錯的題再看一遍明明就會做，考試是怎摸就答錯了呢。錯題密布的卷子真不堪入目。心裡難受極了，好後悔…。.
正當我難受時，一個熟悉的聲音從耳邊傳來：這次考試不太理想，自己吸取點教訓就行了，別放在心上，下次繼續努力。我抬起低垂著的頭，看著老師對我充滿希望的目光，心裡十分感動，鼻子一陣酸楚，眼眶濕潤了。
老師走到我旁邊，看著我的英語卷子，俯身對我說：英語這科呀，有些只是死記硬背才能記住，不被那行？我挺著老師的教誨，牢牢的記住在了心裡。
老師指著題說：就像這道題，是一個固定句式的應用。只要把句式會背了，題自然就容易了。老師看了看完形填空，說：完形填空，是要經過反復理解和推敲得出來的，一定要聯繫上下文，根據內容去理解，從而得出答案。這樣做題才對。我仔細看著錯題，經過老師的點撥，思路立刻就清晰了，一切難題也就迎刃而解了。我開心的笑了。
每當我在學校遇到麻煩或困難時，老師總是會出手相助，幫我渡過難關；在我沮喪時給我信心，鼓勵，和我一起歡笑，一起成長。我的老師，真的對我很好。
㈨ 老師給予我幫助,為題寫一篇作文
《老師給予我幫來助》
在我6年的小學生源活里，老師是對我幫助是最大的，我永遠也忘不了．原因是因為五年級時的一次秋遊所發生的一件事，使我難忘．
那天，天氣晴朗，我的同學們一起坐上了車．一路好高興呀！說說笑笑．誰知，車開到一半路時天上竟下起了小毛毛雨，真是＂天有不測風雲＂．（作者：前出塞作文網）
有些同學帶傘了，心裡非常高興可是我和其他的同學都沒有帶傘．我心裡暗暗念叨著：希望一會下車時讓雨停了，千萬別下大雨，要不然我就成＂落湯雞＂了．當我說完以後天上的雨點變得又大了幾毫米，我心裡一陣沮喪．＂啊，要成＂落湯雞＂了．
車到站了，我站在車門前猶豫著，看著天上的大雨連玩的心情也沒有了．忽然我的頭頂出現了一把很大的傘，是幻覺嗎？我四處搜尋發現不是，那是班主任韓老師的傘，韓老師一手撐著傘,一手拉著我的手,微笑地對我說：＂來，到傘底下來，別被雨淋著．＂我點點頭．再看看韓老師，她的衣角被雨水打濕了，老師為了我竟然不顧身體．那一刻，我很感動．我在祈禱讓韓老師千萬別淋感冒了,那樣我心裡會非常不安的.
這件事已經發生很久了．現在我要畢業了，我要謝謝韓老師．雖然老師給我打傘是件小事,但是韓老師對我的幫助我永遠也忘不了．
㈩ 關於老師對我的幫助的作文
在我6年的小學生活里，老師是對我幫助是最大的，我永遠也忘不了．內原因是因為五年級時的容一次秋遊所發生的一件事，使我難忘．
那天，天氣晴朗，我的同學們一起坐上了車．一路好高興呀！說說笑笑．誰知，車開到一半路時天上竟下起了小毛毛雨，真是＂天有不測風雲＂．
有些同學帶傘了，心裡非常高興可是我和其他的同學都沒有帶傘．我心裡暗暗念叨著：希望一會下車時讓雨停了，千萬別下大雨，要不然我就成＂落湯雞＂了．當我說完以後天上的雨點變得又大了幾毫米，我心裡一陣沮喪．＂啊，要成＂落湯雞＂了．
車到站了，我站在車門前猶豫著，看著天上的大雨連玩的心情也沒有了．忽然我的頭頂出現了一把很大的傘，是幻覺嗎？我四處搜尋發現不是，那是班主任韓老師的傘，韓老師一手撐著傘,一手拉著我的手,微笑地對我說：＂來，到傘底下來，別被雨淋著．＂我點點頭．再看看韓老師，她的衣角被雨水打濕了，老師為了我竟然不顧身體．那一刻，我很感動．我在祈禱讓韓老師千萬別淋感冒了,那樣我心裡會非常不安的.
這件事已經發生很久了．現在我要畢業了，我要謝謝韓老師．雖然老師給我打傘是件小事,但是韓老師對我的幫助我永遠也忘不了．