⑴ 從哪方面寫下面作文。
一、文題設計 哲學家維特根斯坦說：「我貼在地面步行，不在雲端跳舞。」這句名言表達形象，意義深刻，它會引發我們不同的聯想或感悟。 二、作文導寫 本次作文屬於新材料作文，審題主要集中在「我貼在地面步行，不在雲端跳舞。」這句話上，既然出題者已經界定了這句話是名言，那麼考生就該要在這句話的內涵上狠下功夫，仔細琢磨。因為，有些材料，特別是寓言和名言型材料，其含義常常含而不露，具有很強的隱喻性或象徵性。如果就事論事，就只能觸及皮毛，得到一個膚淺的認識。想要參透其中深層的哲理，就要善於類比，巧抓「事」與「意」的相似點，深入挖掘內在涵義。 「我貼在地面步行」可以理解為對事業，對人生要沉穩務實，一步一個腳印。「雲端跳舞」可以理解為對事業，對人生浮躁輕率，虛無縹緲，毫無依託。兩個分句連在一起可以看出哲學家的觀點：贊同沉穩務實的人生追求，鄙棄浮躁輕率的人生選擇。故此，下面的立意可以推薦：其一，沉穩務實的人生最美。其二，虛無縹緲的「舞蹈」最可怕。其三，沒有腳踏實地，何來人生成功？其四，務「虛」註定人生一場空。 那麼，本次作文能不能反向立意呢？有學生對哲學家維特根斯坦的觀點進行辯證思考反向求新，沿著這個思路不斷追問：憑什麼只能在地面上步行，而不能在雲端舞蹈呢？然後擬制出這樣的題目《既要貼地而行，更要雲端舞蹈》《雲端的舞步》等，筆者認為，這樣的立意也是可以的，這些立意比正向立意更具新意，更能彰顯學生的思維品質。他們在立意時，已然跳出了材料的桎梏，而是站在一個更高的層次俯視材料，然後得出不俗的立意。 但是，下面的立意肯定是不得要領的，屬於脫題范疇。其一，把所給材料理解成一個人生的選擇問題，然後把話題確定為「選擇」，擬出《心靈的選擇》的題目。其二，把所給材料理解成人生的旅程問題，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，擬出《旅程》的題目。其三，把「貼在地面步行」界定為安於平凡的人生態度，把「在雲端跳舞」界定為追求偉大的人生目標，擬制出《平凡與偉大》的題目。 三、佳作展示 漫舞雲端 哲學家維特根斯坦說：「我貼在地面步行，不在雲端跳舞。」我們不妨把這理解成一種對生命姿態的抉擇。哲學家喜歡踏實，他選擇步行，而我覺得，華美的姿態亦能使生命臻於完美——即使它落腳於雲端。 想到了吉爾伽美什，那個古希臘神話里的英雄王。尊貴的身份註定了他須傲視一切，包括自己。他戰斗，為了國家。他嗜血，為了光明。結束戰爭的唯一方式還是戰爭。就那麼普通的一把劍，他把它發揮到了極致。作為王中的王，他累了一生。到死也沒有休息過。一皺眉頭，就是低沉的一吟，一歪腦袋，就是寂寥。有哪些是與生俱來的，拋也拋不掉。直到舞動的身姿停在半空，微揚的嘴唇僵在嘴角，背景是久違的治世。 天空沒有痕跡，但鳥兒已經飛過。吉爾伽美什的一生雖不能稱作經典，但也華麗得讓人眩目。 同樣令人震撼的，是那個古老的民族——波西米亞。這是一群舞動的靈魂，流浪的靈魂，純潔的靈魂。他們熱血、激情、「不老實」。他們隨風遷徙，逐水而居，安身在世界的任何一個地方。你可以說他們沒有國家——他們四海為家。他們舞動的身軀，挪動的腳步變成一陣旋風席捲天下。盡管被忽視、被嘲弄、被排擠，但這都是曾經的事情。如今全人類的思想在波西米亞的懷里得到片刻的歸依。那是源於人類最原始的渴望——逃離！逃離自己給自己畫的牢，到外面去跳舞。恣意地揮灑屬於自己的熱情。將自由的舞姿從這個山頭蜿蜒到那條河流。雪花落下，天地一片純白。 波西米亞的華麗以流浪為載體，整個過程震人心魄。它的存在乃是所謂生命的永恆的奇跡。 人的一生，可以選擇貼在地面步行，踏實地走完每一步。讓每一個腳印都留下自己或努力或喜悅或掙扎或憤怒的情感，那自己的一生也不枉白活一場。但也不妨換個方式。野性揚眉劍出鞘。放盪的激情恣意揮灑，將人生置於雲端，充滿力量與技巧地扭動每一步。水火交融的熱情亦可呈現出生命的另一種風度，另一種風采。 只要能夠舞蹈——立於雲端又何妨？ 簡評：本文敢於反向立意，而且在文首亮出觀點：華美的姿態亦能使生命臻於完美——即使它落腳於雲端，切入話題快。接著在述例上選取的材料新穎，給讀者眼前一亮的感覺，也彰顯了作者廣闊的閱讀視野。最後，作者在文尾再次追問，直扣話題，前後呼應，渾然一體。
採納哦
⑵ 寫一篇成功案例的作文要怎樣寫
作文教學案例《記一次成功的經歷》設計理念：盡管每個人對「成功」的理解不盡相同，但對學生而言，成長的過程就是無數次成功的過程。所以，「一次成功的經歷」對學生來說並不陌生。教學時，注重喚醒學生原有的生活積累，給學生創設「說成功的事，抒心中的情」的機會，或個別表達，或夥伴交流，讓學生有一個再現生活、體驗生活的過程，使生活成為作文的源頭活水。導寫過程：一、創設情境，品喜悅。1、談話激趣：同學們，雅典奧運會的情景大家還記得嗎？2、欣賞精彩鏡頭。3、從剛才的錄象中，我們看出，這些運動員心情如何？誰能用成語來表達這種快樂的心情呢？4、請選擇其中印象最深的一個鏡頭來描述一下。5、他們如此開心，是因為他們獲取了巨大的成功。（板書課題） 二、互動交流，拓思路。1、你是怎樣理解「成功」的？2、你有過哪些成功的經歷？3、小組內交流自己印象最深的成功經歷。（出示交流提示：1）你記憶猶新的那次成功，是怎樣的一件事？2）起初你遇到了哪些困難？怎麼想的？是怎樣克服的？3）在獲得成功以後，你有怎樣的感受？ 4、實話實說話成功。 現場采訪一位同學，其他同學可以就事情的經過和當時的感受向其提問。別的同學可以對他的介紹作補充或是進行評價。 5、當我們再次走進成功背後的故事，又是怎樣看待遇到的困難呢？請用一句話概括自己心中的感受。 三、明確要求，學方法。 1、討論：通過剛才的傾聽和交流，你認為「一次成功的經歷」怎樣才能寫得好？2、師小結：要把成功的經歷寫好，就要把這次經歷的過程寫清楚，寫具體。特別是要說清楚你在取得成功的過程中，遇到了哪些困難和挫折，是怎樣克服的，最後還要寫寫成功後的感受。3、學生動手練筆，嘗試寫。教學反思：在教學過程中，發現不少學生害怕作文，一提起筆就抓耳撓腮，經了解有幾方面的原因：1、覺得無內容可寫，亂編的多。2、語言積累少，乾巴巴的，難以寫具體。3、對周圍事物沒有留心觀察。4、缺乏想像力。針對以上問題，我在教學中注重以下的教學設計；一、巧設課堂環節，創設情境，激發學生寫作興趣。學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師。」我國古代教育家孔子也說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」如何激發學生寫作興趣呢？讓學生寫熟悉的內容，以「趣」激趣。作文是命題作文，緊緊圍繞學生熟悉的生活，以他們自己的事情——一件讓自己感到難以磨滅的事情，作為作文內容，以激發學生的習作興趣，使學生感到有一種表達的願望，有一種沖動想把自己想說的意思表達出來。精心設計課堂教學內容——實話實說話成功的語言實踐，學生自然會說，寫起來就不難了，而且有興趣了。二、從說學寫，說寫結合營造民主、開放的課堂環境。我在作文課中大膽進行創設情境，生生互動交際教學，通過以說帶寫，激發學生的表達的慾望，讓表達成為學生的心理需求，產生不吐不快的感覺，學生在討論中，文思湧出，作文就順理成章而成。三、注意激勵、發展性評價我在課堂上重視發展性評價，有意識地發揮評價的激勵和改進功能。當學生達到理解水平時，我及時並富有激情地作出激勵性評價；當學生理解不夠全面時，我的誘導性、鼓勵性用語是激發學生思維深化的興奮劑。整堂課我努力最大限度地介入學生的學習過程，促進學生主動發展。語文教研組評點黃老師執教的習作指導課——《記一次成功的經歷》，關注學生感受，貼近學生生活，激發了學生的表達慾望。縱觀全課，具有以下幾方面的特點：一、關注學生的生活積累。盡管每個人對「成功」的理解不盡相同，但對學生而言，成長的過程就是無數次成功的過程。所以，「一次成功的經歷」對學生來說並不陌生，是緊貼學生生活的一個課題，易於學生動筆。黃老師注重喚醒學生原有的生活積累，給學生創設多次「說成功事，抒心中情」的機會，或個別表達，或夥伴交流，讓學生有一個再現生活並重新審視生活、體驗生活的過程，使生活成為作文的源頭活水。二、注重學生的情感激發。要讓學生樂於表達，首先要激發學生的表達的慾望，讓表達成為學生的心理需求，產生不吐不快的感覺。上課伊始，老師就創設情境：欣賞一組奧運賽場中的經典鏡頭，把一份激情和喜悅傳遞給學生，讓學生品喜悅之情，說喜悅之詞，再由談他人到憶自己。這樣，既誘發學生激活語言庫存，又激活記憶中的表象，由此產生宣洩的慾望，「情動而辭發」，文思自然噴涌而出。三、重視學生的思維解放。只有解放思維，減少對學生寫作的條條框框的束縛，學生才敢自由表達，才能有創意地表達。黃老師重視營造自由表達的氛圍，在學生取材、構思及情感表達上充分尊重學生，鼓勵學生無拘無束地表達，為學生的自主寫作提供了有利的條件和廣闊的空間。
⑶ 成長經歷的作文可以從哪些方面寫
每個人都有許許多多的成長的故事，我也不例外，而給我印象最深刻的還是我第一次獨自睡覺的經歷，現在回想起來還仍然記憶猶新。
記得那時候我已經六歲了，爸爸媽媽都要去工廠加班，晚上家裡只有我一個人，如果是平時他們一定會把我送到哥哥家，可是今天他們卻說我現在已經長大了，應該學會自己獨立自主了，那就先從獨立睡覺開始吧，開始我聽後還有點小激動呢，就一口應下了。心想終於可以有自己的獨立時間了，想干什麼就能幹什麼了，不用再受爸爸媽媽的約束了。
到了晚上，家裡空盪盪顯得格外安靜，我吃完了晚飯，就坐在沙發上看起了自己喜歡的動畫片，時間不知不覺就到了十點了。我想該睡覺瞭然後就依依不捨的把電視關上了，後洗漱完畢後，自己來到卧室爬上了床。然後把燈關上，就打算睡覺了，也不知道為什麼我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。於是我睜開眼睛環顧四周，屋子裡黑洞洞的，靜的連自己的心跳都能聽到，我有點害怕了，平時在電視里看到的可怕的場景現在在腦海中一一浮現，就在這時我看見窗外忽然颳起了一陣風吹的空衣架發出叮當叮當的聲音，令人毛骨悚然，我不禁打了一個寒顫。掛在外面的衣服隨著一陣風吹過，衣服隨風擺動了起來，影影綽綽的看上去就像有人在外面一樣，我不敢再看，趕緊躲進被子里，但是這個聲音在我腦海里一直想起。最終我還是從被子里鑽了出來，我想我已經長大了我要勇敢的面對這一切，雖然還是有一點害怕，但是我還是獨立的度過了那個令人難忘的夜晚。
第二天父母回來後就對我說長大了，變得勇敢了。我聽後臉上露出了燦爛的笑容，心裡比吃了蜜還要甜
從那以後，我就擁有了自己的房間，獨自開始睡覺了。真可謂，萬事開頭難。
⑷ 我剛進一家公司他讓我寫一篇作文,應該從哪方面寫啊
熱心網友似水流年,今天的我們已不再是在草地里玩過家家的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀「床前明月光」的小學生；今天的我們已經告別童年,走向青春.帶著對未來的憧憬,我們來到了人大附中,走進了初一生活.
開學已經一個月了,對新的環境有了一定的了解.面對初一生活也有許多感受.
上初一了,第一個感覺是新鮮.校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭；老師講課是那樣富有活力、引人入勝；同學們相處是那樣融洽、愉快；現代化的圖書館、電教中心、網路中心以及實驗室又讓我流連忘返.這一切與小學都有著很大差異,是我感到無比新鮮、有趣.
上初一了,第二個感覺是對未來的憧憬與嚮往.開學典禮上,我們懷著激動的心情把美好的心願系在氣球上,放飛到藍天.大家的願望各色各樣,有的希望做個音樂家,把中國的傳統音樂推向世界；有的希望做個記者,讓全人類都為中國今天的飛速發展而驚嘆；有的希望做個文學家,讓人們聽到社會角落裡的弱小聲音……理想要通過行動才能實現,初中這三年,我們會給未來打下堅實的基礎,朝目標一步步邁進.
上初一了,再有的感覺便使緊張.在中學,尤其是優秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力.稍不留神成績就會拉在隊伍後面,所以絲毫不能放鬆,要時時都處在學習狀態.我們必須要適應這種緊張的學習氣氛才能在三年的學習中取得成績.
上初一了,既激動又期待還緊張.但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態面對初一生活.
告別朝夕相處的六年小學,你們——天之驕子懷著激動和新奇的心情,邁進了僑中這座知識的殿堂,開始了緊張而又有序的初中三年的學習生活.走在人生的第一個路口,你是什麼感覺?是憧憬,快樂；還是茫然,失落?
有這樣一則故事：在非洲,每天早晨羚羊睜開眼睛,所想的第一件事就是,我必須要跑得更快,否則,我就會被獅子吃掉.而在同一時刻,獅子從睡夢中醒來,首先閃現在腦海的一個念頭是,我必須跑得再快一些以追上更多的羚羊,要不然我就會被餓死.於是,幾乎是同時,羚羊和獅子一躍而起,迎著朝陽奔去.
生活就是這樣,不論你是羚羊還是獅子,每當太陽升起的時候,就要毫不遲疑地向前奔跑.
每當太陽升起的時候,我們都應該想一想我今天做出怎樣最大的努力.其實,生活的快樂,不就是尋找、創造和付出嗎?
一位哲人說過,太陽每天都是新的.是啊,生命的每一天都是新鮮的,也都是特別的.只要用心留意每一天,你將發現處處有奇跡.
至此,你可能明白了這樣一個道理：不要讓昨天佔用今天太多的時間,五彩的夢想不可以掛在明天的風箏上,要把握好每一個今天.
進入中學,你可能會遇到很多困難,為此,你准備好了嗎?比如,怎樣與陌生的老師、同學相處,怎樣調整好學習方法,如何把加重的課程學到最好,如何排解來自老師、家長乃至自身的學習壓力,……諸如此類,都需要現在的你去認真思考.笛卡爾說過,我思故我在.我說,成功只光顧有準備會思考的人.
初中不是小學的簡單的繼續,學習內容,知識難度,都更上一層.抽象的邏輯思維不象小學那樣簡單的記憶,這需要我們思考理解和掌握.初中是行駛中的轉折和爬坡,生活常識告訴我們,當迅速行駛的汽車在轉彎或上坡時,缺少心理准備的乘客很容易站不穩而摔倒,同樣在初中新生活開始的時候,如果我們缺乏心理准備不能及時調整就會出現不適應.
一、面對新篇章,重新定位.
我們躊躇滿志來到僑中希望展現自我風采.而僑中人才濟濟以前出色的你不再拔尖,你頭上冠軍的光環也暗下來.但不要妄自菲薄,心灰意冷.不少同學已明白了「天外有天」的道理.在小學也許你們是佼佼者,是學校的花朵,老師的寵兒,在一片關愛贊揚中學習,但不要因為過去的成績好而沾沾自喜,固步自封.也許你們現在表現一般,入學成績比別人低,但不要就此盲目的斷定自己不行而甘居下游.過去證明不了現在和將來.新的競爭剛剛開始.過高或過低的自我評價都會困住前進的腳步,新的起跑線上需要我們重新定位打造自己.
二、面對新面孔主動溝通.
同學們來自不同的城鎮、不同的學校,差異大,要從心理上接納需要一段時間,這時很多人感到孤獨、憂慮,覺得與人格格不入,懷念過去同學、老師,這都是正常心態.想一想大家不都一樣嗎?都沒有朋友,又都渴望交友.如果我們主動一些,大膽和同學搭話,熱情為班級體做事,彼此做自我介紹,多探討問題…….無形之中你就和同學們老師們「混」熟了.朋友也多了,越來越融入集體,陌生感自然會消失.
三、面對新環境盡快適應.
初中是人生的十字路口,不是避風的港灣,而是拼搏的戰場,初中的學習更緊張,競爭更激烈,不過全國的初中都一樣.沒有緊張的學習,怎麼盡快地掌握科學知識,沒有競爭怎能迅速提高自己.為了我們的前途為了我們的理想,我們要拼搏,盡快適應緊張的學習生活.
四、面對新課程,調整學習方法.
升入初中如果再沿用小學的學習方法和方式,顯然無法適應.這時需要我們擺脫對老師的依賴,做到自主主動的學習.一是積極適應新的授課方式.初中往往集中講解重點,難點,要點,而且每課內容多,信息量大,所以要上課用心聽,用心記.積極適應新老師的授課方式,包括語音,板書,思路,要求等.同時還要勤學好問,主動接觸老師.二是制定科學的學習計劃,包括長期計劃（比如期中期末要達到什麼水平,各科的目標是什麼）和短期計劃,即周計劃、日計劃（比如,怎麼按排自己的一天活動）.此外可以找個競爭對手來激勵自己.三要摸索適合自己的學習方法.學習不能停留在被動聽課和機械地做作業上,要用心學,主動學,優選學,特別要講究方法,把握好預習,聽課、復習、做作業四個方面.
預習三環節.讀——畫——思.要認真閱讀教材,教材是最好的教案,是名人經典著作,要認真讀.畫,把不懂的地方畫起來,這是聽課的著重點.思就是思考,掌握課本的大概內容、知識結構、知識要點.
聽課四准備.知識上：通過預習使聽課具有明確的目的性和針對性；心理上：拋開雜念,全神貫注,緊跟老師思路,主動學習積極思考；物質上：要准備好筆記本,把重點記下來；方法上：邊學邊記,記重點,強調點和疑難點,不懂的課下及時問.
⑸ 如何寫好成功作文
1.注意中心內容
2.注意語言書面化
3.題目緊扣主題
4.注意語言把握尺度
5.注意條理清晰
6.注意真情實感
主要就要靠多讀好書，多練了
⑹ 寫好作文要從哪方面努力
一、作文要學會積累
「讀書破萬卷，下筆如有神」，「巧婦難為無米之炊」古人這些總結，從正反兩方面說明了「積累」在寫作中的重要性。「平時靠積累，考場憑發揮」，這是考場學子的共同體會。
（一）語言方面要建立「語匯庫」。語匯是文章的細胞。廣義的語匯，不僅指詞、短語的總匯，還包括句子、句群。建立「語匯庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。「多一份思考，多一份收獲。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語匯庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
二、寫好作文先學會觀察
魯迅先生在回答文學青年「如何才能寫出好文章」的問題時強調了兩點：一是多看，二是多練。這里的「多看」即指多觀察。這就說明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學會觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫就這樣諄諄告誡初學者：「作家務必要把自己鍛煉成一個目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習慣，彷彿變成第二個天性。」把觀察鍛煉成習慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時所需要的材料：你要對一些看似不大實則很有意義的事情產生興趣，注意觀察起因、過程和結果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」。俗語說得好：好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善於隨時記下來，這樣就會使觀察到的材料付之東去，許多有價值的東西也會白白浪費掉。
（三）觀察尤其要注意持之以恆。別犯「腦熱病」，三分鍾的熱度對與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿於你生活的每一天，這樣你才會寫出妙文佳作來。
學會觀察對於寫好作文有著巨大的奠基和推動作用，離開了觀察，你往往會感到難以下筆。願你學會觀察，不斷培養，提高贊成的觀察能力，在寫作實踐中取得得大的進步。
三、意高則文勝
立意，就是確立文章的中心和意圖。那麼文章在立意時要注意哪些問題呢？
（一）立意要正確
正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點正確，符合客觀事物的本質和規律，符合我國基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發。
（二）立意要專一
「作文之事，貴於專一，專則生巧，散乃人愚。」無論多麼復雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說明這個問題，又想闡述那個觀點，東拉西扯，必然立意不明確。其實，想面面俱到肯定會面面 不到位，況且一篇文章只能有一個中心，與其「貪多嚼不爛」，不如集中筆墨表現一個中心，即使是通過數件事來表現中心，也要做到緊帖中心行文，目標始終如一，著墨於材料與中心的結合點，使材料蘊涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新穎
文章最忌隨人後，人雲亦雲，新穎的角度是作文創新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習慣思維或原有的心理定式進行立意構思，而是以獨到的視角去審視題目中所蘊涵的另類內容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時代的高度，避「俗」求「異」，多角度、多側面思考，或聯想、或擴展、或類比、或逆向，發人之所未發，就能在五顏六色的天空里構築屬於你的最 美的彩虹。
（四）立意要深刻。
立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過現象看本質，挖掘出更深層的意蘊。
（五）立意要巧妙
在習作有限的文字內，要表現較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點、一枝一葉去再現生活的全貌，從一個點、一個片段、一個瞬間、一個現象入手，對社會、對人生進行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見大，平中見奇。
四、怎樣寫好狀物的文章
如何寫好狀物文章呢？請大家牢記以下五點：
（一）交代來歷
文章開頭用一、兩句話介紹物品的歷來，自然地引出下文。
（二）具體描述
通過顏色、形狀把物品外形准確勾勒出來，寫出特點給人以鮮明的感覺。多用一些恰當的修辭手法，展開合理的想像。賦予它情感，就會使物品活生生地躍然紙上。
（三）動靜結合
先寫靜態的外形特點，再寫它的動態。這樣會增添一些情趣，寫出的文章也會更加生活。
（四）說明功能
每件物品都有它獨特的作用，一般來說，這類文章要在結尾處說明一下物品的作用這樣會更加突出這件物品的特點。
（五）融進感情
字里行間要流露出作者對所描述的物品的喜歡、珍惜之情，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說話縮寫
讀了一篇好文章，你一定很受感動吧？要是你想把這個故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式。本次習作練習的是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡練，縮寫後文字不要超過三百字。
縮寫是作文中的一種常見形式。所謂縮寫，就是在不改變中心，不改變體裁，保留原文的主要內容的情況下，把一篇長文章壓縮成短文章。學會縮寫，能幫助我們更好的理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高語言表達能力。那麼，怎樣進行縮寫呢？
（一）要留主幹、去枝葉。在縮寫課文時，我們要刪減次要的人物、次要的事件，以及說明、交代等地方，留下課文的主要內容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什麼情況下開始幫爸爸工作的，他為什麼要偷偷地做，怎樣做的，結果怎樣，把最使你感動的地方畫下來。然後把 幫爸爸抄寫的事情經過寫下來，而把當他被爸爸誤解後是怎樣想的等無關緊要的刪除。
（二）要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，既使情節連貫，又使語句「簡練」。
（三）要保持文章脈絡清晰。縮寫課文要注意保持文章主要脈絡的清晰和完整，特別是故事發生的時間、地點、 人物、事件的起因、經過、結果等要素要齊全，讓人讀了對原文有個大概的了解。
（四）要不改變課文原意。縮寫課文最要緊的是縮寫後不可改變課文原意，做到內容基本保持和原文一直，不會使讀者產生歧義
⑺ 應該從哪些方面來寫作文
寫人的作文,先寫你作文中人物的外貌特徵,這方面一定要鮮明,一定要突出人物內的外貌特徵使人物容鮮明.表現人物的性格特徵方面最好從與人物有關的事情入手,在事情的選擇上要注意,首先明確你想突出己所寫的人物的哪方面的特徵,還有就是注重心理方面的刻畫.作文的最
⑻ 作文該怎麼寫，從哪方面寫
【】作文，是一種應用文，是一個人文化素質的基本點。人人都要有提高作文的意識；
【】怎麼寫作文，原則是按照要求去寫作文！
【】基本點是：明確不同作文的要點，以及寫作方法！
【】要點是：求指導，多寫、多修改！
⑼ 寫一篇關於成功的作文
我做過很多成功的事，比如贏得了市校園藝術節的優秀獎、學會了
自行車、學會了游泳、是我們學校的小記者等等，但我覺得最成功的是 選擇了學小提琴。
早在一年級時，老師就鼓勵我們學習小提琴，但是我只對繪畫感興趣。有一次，我聽到表哥在練琴，表哥拉出曲子是那麼的美妙、旋律那麼的優美，我不禁陶醉在音樂中。
我第一次親身接觸小提琴是因為哥哥送了我兩把小提琴。當時，我覺得小提琴很有趣，於是媽媽幫我請了老師開始學小提琴。原來我以為學小提琴很容易，但真的學起來就太難了，既要看好譜，又要注意姿勢，還要拉准音，真是太難了。後來我開始學一些枯燥的練習曲，慢慢就開始厭煩了，我不想學琴了，不想花這么多時間去看那些密密麻麻的譜，而且我還要學習課本知識，我想放棄了。
可每次我用心拉琴時，爸爸媽媽看著我拉得好，臉上那高興的表情，我真不敢告訴他們我想放棄，我害怕他們會傷心，我害怕他們會生我的氣，在老師的一番教導和我的努力下，我學琴有了進步，在父母的表揚中我找到了一種成就感。
過了一段時間，因為學習越來越忙，再加上原來的老師出差，我就放鬆了自己，就像弓上放鬆的馬尾——懶懶散散的，媽媽卻要我繼續學，我心裡很煩，可是回頭想想，媽媽為我學琴花了多少錢，我自己又為學琴付出了這么多努力，現在半途而廢太可惜了。不能這樣放棄，於是我又跟了另一位老師學習。
也許以後我不會成為一個音樂大師，但我比別人多會一樣技術，最重要的是我用自己的努力譜寫了一支成功的舞曲
2 我成功了
你認為什麼樣才算成功呢？追求是沒有止境的，只有不斷的進步，當你站在一個新高點的時候在去看以前的自己就覺得成功了，但是還有更高的目標等待你去實現，只要你每天都在進步中，你就是在走向成功，當你想想自己以前奮斗的過程，你就會發現你成功了，因為你一生中都在進步。失敗乃成功之母,這句話我一直深記在心中。我曾經也有過這樣一段經歷。
那一次，數學老師給我們布置了幾道奧數題，爸爸又去出差了，媽媽也做不出來，我只能在桌子上想啊想想，可越想越煩，咬著筆頭，不知道該怎麼辦，我的心情被這幾道題弄的一團糟，我在草稿本上畫了又畫，第一次，失敗了，第二次，還是失敗了，第三次，又失敗了......我的大腦一片空白，越寫越亂。媽媽在門口給了我一張紙條，紙條上是這樣寫的：兒子，你不是經常跟我說失敗乃成功之母嗎，你一定會成功的！加油！我的眼睛濕濕的，我哭了，對啊，媽媽，我一定會成功的！我打起了精神，我讓我大腦想一些開心的事，讓大腦放鬆，過了幾分鍾，我看著題目，頓時恍然大悟，但又似懂非懂，我仔仔細細得在看了一次題目，認真思考了一下，終於做出來了！我喜出望外地開著我的答案，滿意地笑了。
我想起了杜威的一句話：失敗是有教導性的，真正懂得思考的人，從失敗和成功中學得一樣多。對呀！失敗讓我知道了：成功源於恆心和毅力
3
我學會了疊衣服，我真高興。
午睡醒來後，我蒙朧地睜下眼。看見媽媽正在疊洗干凈的衣服，我走上前去。對媽媽說：「媽媽，您教我疊衣服吧！我想為您做點家務。」於是，媽媽耐心地教我疊衣服。
我坐在媽媽身旁，媽媽做了一次示範給我看。我看了後，覺得很簡單，叫媽媽讓我試疊一下。我拿起一件衣服開始疊了，可我怎麼疊也疊不好。哎，看起來簡單做起來難啊！最後，衣服被我疊得亂七八糟。
可是，我不灰心，叫媽媽再示範一次，媽媽又細心地疊了一次給我看。這次，我可認真觀察。記下媽媽疊衣服的幾個要領。我又依照媽媽教的步驟，又在幾個要領上狠下功夫，反復疊了好幾次，終於成功了。「我成功了！」我高興地大聲喊著。
看著疊好的衣服，我高興極了。媽媽也為我而高興，我把這件事告訴爸爸和哥哥，他們都為我高興，我哥哥還說要向我學疊衣服呢
4
成功可以給人帶來喜悅和快樂，也可以增強人的自信心和自豪感，在我的生活中，我成功過無數次，但給我帶來最多自豪感的還是那次我成功的學會了滑旱冰。
那是一個星期六，媽媽給姐姐買了一雙滑冰鞋，我羨慕極了，便嚷嚷著媽媽也給我買一雙（注；這里不知道咋寫，我直接寫學習滑冰的過程，一會別忘了把這里告訴我怎麼寫）
拿到旱冰鞋，我高興的跳起來圍著媽媽轉圈，然後和媽媽一起來到了廣場。我激動極了，迫不及待地穿上旱冰鞋，沖進旱冰場。我還不知道如何滑，所以重心不穩，剛邁出一步，就聽見「撲通」一聲，我摔了個四腳朝天。媽媽心疼的走過來，旁邊的大哥哥姐姐們忍俊不禁，說我像一個「土人」，其他的休息著的大人也面含笑意看著我。我看見這樣一副情景後，氣得想叫又叫不出來。 媽媽扶起我，說：「你這個傢伙，跑的那麼快，我還沒有說完，你就不見了。剛學旱冰的時候一定不能著急，首先要掌握平衡，一步一步走『八』字。這樣，慢慢練習，才能學會。哪裡有像你這樣的？剛穿上鞋就跑，心急吃不了熱豆腐啊。」我聽了之後，按照媽媽說的話一步步去做，果然能夠站穩了。我很高興，慢慢向前滑去，漸漸的能滑出一段距離了。雖然我心裡像開了花，可是我還是不敢快。日子一天天過去，我天天都在練習。我的旱滑水平也在不斷提高。當我很多天後來到廣場上，我已經能和其他的小朋友們一起飛速滑行了。
我在付出辛勤勞動後，終於獲得了豐收的果實，我感到心裡甜滋滋的。同時我也總結出了一個經驗：做什麼事，不可能一下子就成功，所以你不要怕失敗，有些事它需要你試了又試。在試的過程中，要不斷總結經驗，不斷完善提高，這樣做事，才能成功！
5
「我成功了。」在鬱江里，我心中暗暗自喜。這是為什麼呢？我做什麼事成功了呢？你肯定很想知道吧。那就讓我來告訴你吧！
去年夏天的某一天，我、榜元和他的爸爸去游泳。到了碼頭，我和榜元脫了衣服後就迫不及待地下水去了。榜元像一隻鴨子似的在水中歡快地游
來游去，而我只會抱著救生圈在淺水的地方玩。榜元好幾次叫我出去，但我又不會游，只好眼睜睜的看著榜元游來游去。他爸爸看見了，就親自下來教我游。他爸爸一下來就把我的救生圈給扔到岸上去。然後叫我試游兩下給他看，我扒了幾下就在深水的地方了，我剛想停下來休息休息，身體就一個勁的往下沉，我伸手求救，榜元和他爸爸就說：「自己游上來。」那時我又扒了幾下，腳剛碰到地，我就想不遊了，可是看見榜元游得這么好，又覺得不甘心。我就想起了一句古話「世上無難事，只怕有心人」。結果我心裡一橫：「今天我不游得個三、四米我就不回家。」
我又重新學起來。我拚命的扒水，來來回回地游。終於皇天不負有心人，我會遊了。我馬上游到榜元身邊，對他說：「榜元我們來比賽。」他爸爸一聲令下，我和他就拚命地往回遊，離岸邊只有半米了，我加快速度。「我贏啦！」我大聲叫到。
這次游泳讓我明白：做任何事都好，都不要輕言放棄，總會成功的。
⑽ 根據長子長女成熟早 能力高 易成為成功人士的材料寫作文可以從哪些方面寫
只要努力，就會獲得成功，古今中外的奇才能人無一不是靠努力來獲取成功的。郭台銘
20年前在台灣，他名不見經傳，所屬企業規模連台灣一千大製造業都夠不上；但如今卻是叱吒風雲、縱橫四海的台灣科技首富，麾下企業遍及歐美。他就是台灣最大科技企業集團——鴻海集團的老總郭台銘。
對於鴻海的成長過程，郭台銘曾經說過：「阿里山的神木（台灣最著名的風景）之所以大，4000年前種子掉到土裡時就已決定了，決不是4000年後才知道的。」回顧鴻海成長的過程，其中的酸甜苦辣，個中滋味恐怕也只有郭台銘自己能夠體會。
郭台銘出生於1950年，是家中老大。由於家境貧寒，1966年郭台銘進入台灣「中國海事專科學校」學習，靠半工半讀完成學業。服完兵役後，郭台銘在復興航運公司當業務員。1973年2月，郭台銘出資10萬元新台幣，與朋友在台北縣創立了鴻海塑料企業有限公司，生產塑料產品。不過一年時間，因經營不善，原股東逐一退出，企業成了郭台銘的全資公司。
當時黑白電視機剛剛在台灣地區興起，郭台銘便從製造黑白電視機選台的按鈕做起。這時的鴻海不過是個規模只有30萬元新台幣的小公司，僅有15名員工。1975年，易名為鴻海工業有限公司。1977年，公司開始扭虧為盈，郭台銘立即從日本購買設備建立模具廠，為日後發展奠定基礎。其後他又陸續投資建立了電鍍部門與沖壓廠。20世紀80年代，世界進入個人電腦時代，郭台銘靠所掌握的成熟模具技術，以連接器、機殼等產品為重心，力行「量大、低價」的競爭策略，迅速佔領市場。1982年公司再度更名為「鴻海精密工業股份有限公司」，郭繼續投資1600萬元進入計算機線纜裝配領域。1985年，郭在美國成立分公司，開始在台灣之外開拓市場，並創出「FOXCONN」品牌。至此，郭台銘已經成功打造出他的「連接器王國」。
白手起家目標大 雷厲風行明賞罰
自初創鴻海，郭台銘的奮斗目標就很明確，就是要成為台灣第一、亞洲第一、世界第一。為實現這一宏大目標，他創造了自己的經營哲學。
郭台銘稱鴻海是「四流人才、三流管理、二流設備、一流客戶」，他要做的首先是選客戶。為了達成目標，他曾經在美國自己開車，住12美元一天的汽車旅館，跑了美國52州中的32個，跟世界大廠商做生意。自進入個人電腦領域，鴻海的客戶就鎖定了IBM、英特爾、康柏、戴爾等國際一流大廠。為了拿到康柏公司的訂單，郭台銘索性在康柏總部旁投資建了一個成型機廠，康柏只要有新設計，當天就能看到模型，最終獲得了康柏的長期訂單。為鞏固與這些大廠商的關系，郭台銘堅持不做自己的品牌，只做零件供應商。可以說正是這些大廠的訂單成就了鴻海今天的格局。據說，現在全世界每5台電腦中就有一台裝有鴻海的產品。
但光有客戶還不行，郭台銘背後依靠的還是自身的硬功夫。自創業後，他就是不折不扣的工作狂。郭台銘認為，他應該是第一個上班、最後一個下班的人，因而他每天堅持至少工作15小時。即使晚上下飛機，他也會馬上趕到公司，加班到三更半夜更是家常便飯。
「將提高服務客戶能力放在首位」是鴻海職工時刻謹記的廠訓，也是鴻海成功發展的秘訣。為了在競爭激烈的世界高科技產業中求得生存發展，郭台銘創造出CMM的運作方式，從「自製零件、零件模塊化、快速物流」的組裝，再加上e化的信息流連結全球客戶，從而達到「交期准、品質好、成本低」的境界。
再企業管理方面，郭台銘治廠如治軍，重視紀律，講究細節。郭台銘用人方面的口頭禪是：「不管高科技還是低科技，會賺錢的就是好科技」。為了獲得高回報率，他用人唯才，獎懲分明。對表現優異的員工與技術骨幹，郭台銘從不吝嗇，給予巨額獎金。近幾年每年年末鴻海員工聚餐，郭台銘提供的獎品總值都高達數億元新台幣，頭獎高達數千萬元。但對競爭對手，他則一律以敵人視之，難怪台灣科技界都稱他為「梟雄」。因此，雖然鴻海集團近年配股分紅居高不下，郭台銘也成為股東熱烈追捧的對象，但郭台銘和鴻海卻始終被列入「形象不佳」的行列。
作為一名世界級大企業的總裁兼董事長，郭先生面對激烈的市場競爭。終日運籌帷幄，商務纏身。然而，無論他馳騁天南地北，海角天涯，縷縷鄉情不絕， 赤心依舊。為了改變家鄉偏僻閉塞的自然環境，促進經濟騰飛。多年來，郭先生慷慨捐資1700多萬元，先後為家鄉修建了"萬芳橋"、"牛土路"、"富晉橋"、"葛萬小學"、"富康新優果品示範園區"，為家鄉的經濟社會發展注入了強勁的活力。父老鄉親無不拍手贊譽。
郭先生從徒手創業至今30載，企業資產由最初的30萬元，增至擁有市值3000億元（新台幣），增長了百萬倍，他個人的身價早已高達23億美元。然郭先生艱苦創業本色始終不變，並以"摳"聞名商界。郭先生言：我不會把錢花在個人享受的領域……我比較有興趣把錢投在為大眾謀利的領域……。幾年來，郭先生為省、市、縣、鄉教育、助殘、築路、飲水解困、抗擊"非典"捐資8000多萬元，其情操、品格令世人崇敬。正如家鄉一位詩人所賦："煌煌驕子乃家鄉榮耀，巍巍豐功令海岳流芳。"
郭台銘，1950年生，祖籍山西省澤州縣南嶺鄉葛萬村人，1974年在台灣創辦"鴻海企業集團"，1988年在大陸創建"富士康企業"集團，共有員工10萬餘人，分公司遍布全球各大洲。2000年入圍《天下》雜志"企業家最佩服的企業家"；2001年6月名列世界權威《福布斯》雜志"全
郭台銘與葛萬村的孩子們在一起
球億萬富翁"；並4次蟬聯"台灣科技首富"；2002年選為美國《商業周刊》"全求高科技百強"第3名；2002年列中國企業出口榜首。
作為一名世界級大企業的總裁兼董事長，郭先生面對激烈的市場競爭。終日運籌帷幄，商務纏身。然而，無論他馳騁天南地北，海角天涯，縷縷鄉情不絕， 赤心依舊。為了改變家鄉偏僻閉塞的自然環境，促進經濟騰飛。多年來，郭先生慷慨捐資1700多萬元，先後為家鄉修建了"萬芳橋"、"牛土路"、"富晉橋"、"葛萬小學"、"富康新優果品示範園區"，為家鄉的經濟社會發展注入了強勁的活力。父老鄉親無不拍手贊譽。
郭先生從徒手創業至今30載，企業資產由最初的30萬元，增至擁有市值3000億元（新台幣），增長了百萬倍，他個人的身價早已高達23億美元。然郭先生艱苦創業本色始終不變，並以"摳"聞名商界。郭先生言：我不會把錢花在個人享受的領域……我比較有興趣把錢投在為大眾謀利的領域……。幾年來，郭先生為省、市、縣、鄉教育、助殘、築路、飲水解困、抗擊"非典"捐資8000多萬元，其情操、品格令世人崇敬。正如家鄉一位詩人所賦："煌煌驕子乃家鄉榮耀，巍巍豐功令海岳流芳。