① 高二800字作文
習慣是什麼？習慣是一種重復性的、通常為無意識的日常行為規律。當我們的命運面臨抉擇時，往往是習慣幫我們做出決定。在日常生活中，人們總是自覺和不自覺地表現出某些習以為常的行為動作，它只是人的一種不自覺的行為而已。然而，就是這些不自覺的行為，常常給人帶來一些意想不到的後果，這些後果就是由我們平常所說的「習慣」造成的。通常，習慣的力量是巨大的，一個人的日常活動，90%是在不斷重復原來的動作，再在潛意識中轉化為程序化的慣性。所以說，習慣決定命運，習慣決定人生。
亞歷山大帝國圖書館發生火災的時候，館里所藏圖書被焚燒殆盡，只有一本書得以倖存。有一個窮人買下了它，發現書里藏著一張薄薄的羊皮紙，上面詳細記載著點鐵成金石的秘密。這塊石頭能把任何普通的金屬變成金子，但是它的外觀與普通的石頭幾乎沒有區別，唯一不同的是這塊奇石摸起來是溫的，而普通的石頭摸起來是冰涼的。窮人狂喜，於是變賣家當，來到了奇石所在地——黑海岸邊。為了不撿到重復的石頭，他每撿起一塊冰涼的石頭就扔向大海。就這么撿啊、扔啊，日子一天天過去了，他始終沒有找到那塊奇石。但是，他不氣餒，繼續撿石頭、扔石頭……沒完沒了。有一天早上，他撿起一塊石頭，一摸，是溫的!但他仍然隨手扔到了海里，因為他已經養成了往海里扔石頭的習慣。這個扔石頭的動作太具習慣性了，以至於當他夢寐以求、苦苦尋覓的奇石出現時，他仍然習慣性地把它扔到了海里。現實中，我們苦苦追求自己的夢想，希望得到純真的愛情、成功的事業和美滿的婚姻，這些夢想都是黑海岸邊那塊「奇石 」，但很多人卻在歷盡了千辛萬苦撿到它之後，順手一扔，就又扔進了大海。正是「扔石頭」的習慣束縛了我們的思維，左右了我們的行動。 孔子在《論語》中提到：「性相近，習相遠也。」意思是說，人的本性是很相近的，但由於習慣不同便相去甚遠。拿破崙· 希爾曾說：「習慣能成就一個人，也能摧毀一個人。」可見，人們的行動，多半取決於習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力。習慣是所有偉人們的奴僕，也是所有失敗者的幫凶。偉人之所以偉大，得益於習慣的鼎力相助，失敗者之所以失敗，習慣同樣責不可卸。因此，習慣在人的日常生活中起著舉足輕重的作用。
習慣雖小，卻影響深遠。人和人之間的差距，並沒有人們想像的那麼大，排除膚色、身高等因素，其實差距很小。如果人們在同樣的環境下，接受同樣的教育，後來的差距卻越來越大，這往往就是由不同的習慣造成的。魯迅說：「我只是把別人喝咖啡的時間拿來寫作。」於是，他成為了作家。實際上，正是這種微小的習慣決定了一個人的命運。在《培根論人生》一書中，這位偉大的思想家曾專門論述習慣與命運的關系：「人們的行動，多半取決了習慣。一切天性和諾言，都不如習慣有力，在這一點上，也許只有宗教的狂熱可與之相比。
世界著名心理學家威廉·詹姆士有段名言：「播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。」。從某種意義上講，人的一切習慣都是從童年開始的。從小養成的良好習慣會伴隨人的一生，時時處處都在起作用。誠如著名教育家蒙台梭利所說：「三歲決定一生。」習慣是一種多麼頑強的力量。它可以主宰人的一生。因此，從小就應該建立一種好習慣，通過教育，通過陶冶，直至讓習慣成為自然，終生不忘。
② 高二作文 以展望高三為話題800字作文範文
展望高三 永不妥協 理想的彼岸，未知的世界。所有的笑臉都藏才成功的背後。天外有天，人外有人。慶陽一中的確是一個藏龍卧虎之地，孕育出祖國一代又一代的花蕾。歷歷在目，含苞欲放。同時，也給了我們一個互動的平台。高三莘莘學子嚮往美好憧憬用於保持新鮮。高三、當你跨國極限，你就會知道淚水其實不咸，只要我們忍受著疲憊，帶上平凡的努力，一路向前，就會有不平凡的收獲。高三的我們就像天空的飛鳥，很少有人關心你飛的累不累，他們只關注你飛的高不高，但並非所有的飛翔都會留下痕跡。 跨越理想的此岸，到達勝利的彼岸。展望高三，乘風破浪，永不妥協。高三青春輪回的紀念，鎖住了青春的掌紋，留下了殘缺的記憶；高三眼眸圈淚的痕跡，眼淚在未知的的雙眼中迂迴打轉，冰封了感覺；高三、四季保留了冬天，心卻冰封不在澎湃；熱情融化已被疏遠。灼燒了下一個六月的濃烈，落日余暉，只為烘烤大地。 高三，通往成功的火車，只是這輛車一直以來沒有燃料，不過任何人都可以是他的司機；高三，通往天堂的鎖鏈，守護整個世界。即使沒人能賭我的明天，我也要頑固等待最後的輪回，永不妥協。 展望高三，永不妥協。高三，讓我們站到世界之巔，你不會拒絕對嗎？明天的希望讓我們忘記今天的痛苦，我們永不妥協！
③ 高二作文 怎麼寫
【怎樣寫作文】供參考：
一般來說，寫文章就是說事。事情說清了，文章也就寫完了。但是，寫文章又和說事不同，因為文學是形象思維的，寫出來的東西是要人看的，為了讓人愛看，看了後感同身受，要達到說的事動人、被說的人感人，需要有高超的語言手段，高妙的語言技巧，這就需要講求語法修辭，語言能力。寫文章要有中心，要讓看文章的人知道你要說的什麼樣的人，什麼樣的事，就要突出中心。在寫的時候，要考慮布局合理，還要講求藝術手法等等。為了把寫作過程說明白，下邊，我分幾個方面加以敘述：
一、選材
選材很重要。我們生活在大千世界裡，大千世界的生活異彩紛呈，萬花盛開，我們周圍的各個方面都有許多動人的事跡，古今中外，有好多事情值得我們研究，有好多的事物值得我們探討、歌頌和贊揚。對於作者來說，他的興趣、愛好、感受、、熟悉程度和探討願望又不同，面對的對象也不同，這就有個選材的問題。首先，你要確定這篇文章為誰寫，為什麼寫，給什麼人看，這是一個前提。是批評還是歌頌，批評的要切中時弊，歌頌的要恰到好處，要批評或歌頌，觀點要對，論據要充分，就是手裡要有好多雄辯的論據，能說明問題，就是說理要有說服力；要歌頌，要說出原因，要明確歌頌的理由，有哪些方面值得歌頌，為什麼歌頌，佩服在哪裡，也就是先要搞清楚要寫的文章的中心思想。這就要先做到心中有數。
選材就是要先在頭腦中思慮一下，什麼事在我的心中最想寫，我的頭腦里已經有了那些思考好了的東西，必須把它遣於筆端。有時，想寫，但又不知寫什麼好，那就先不要動筆，硬寫是不行的。南北朝時，南朝有個才子叫江淹，很有文采，詩賦名聲遠播。有句詩是「江淹得筆聰」，說他做夢想要寫出最好的詩賦，結果，有人贈他一隻好筆，從此，他詩興大發，寫出了好多的好文章，好詩賦。後來他不行了，頭腦混亂，寫不出東西來，人們說是「江郎才盡」了。這是說要有靈感，很多時候，你的靈感上來了，頭腦中的東西在翻騰，心中的思緒在撞擊，已經到了不寫不行了的程度，那就好辦了。如果沒有想好，那就翻翻書，或看看報，啟發啟發自己的思維。必須有自己的想法。有了想法就好辦了，就是確定想法是第一步。然後，像蓋房子似的，看看都需要寫什麼料，要先把需要的原料置辦好，要先把需要的磚瓦沙石，鋼材水泥，木料白灰搞齊全了，料全了，就可以動工了。
二、列提綱
列提綱很重要，列提綱的過程也是打腹稿的過程。要列出先寫什麼，後寫什麼，再寫什麼，怎麼開頭，怎麼結尾，在什麼地方議論，怎麼議論，議論幾個觀點；在什麼地方抒情，抒發哪幾個方面的感情，怎麼抒情。這里要強調，文章的開頭結尾也是十分重要的。我們常說要「虎頭蛇尾」，就是開頭要有力，像老虎的頭似的，結尾要像蟒蛇的尾巴似的，有氣魄。這當然要看寫什麼樣的文章而定。對於記敘、抒情一類的文章，有的以開頭總領全篇，有的以最充沛的感情抒情開篇，有的開宗明義，交代出事情的來龍去脈，這都不能一概而論。要看怎麼布局。像有的作者用「題記」，也是一種方式。但是，要強調的是，一定要新穎，不落俗套。列提綱最好細一點，甚至最典型的句子也要列進去。提綱要把你想說的都囊括進去，列完之後，縷一縷，看看該說的落沒落，有沒有啰嗦的地方，啰嗦的、不該說的堅決砍下去。所謂該砍的，就是那些與主題聯系不大的內容，或者與主題聯系不是很緊密的部分。這樣，你要寫什麼心理基本有數了，怎麼寫、寫什麼，文章的脈絡都基本清楚了，心裡也有底了，就可以動筆寫了。
三、起稿
起稿的過程是文章好壞的關鍵。因為在起稿中，除了按著提綱所列的順序寫之外，還要考慮語法修辭的運用，什麼地方運用比喻、誇張、借喻的手法，什麼地方運用擬人、誇張的手法，排比句手法在什麼地方用，敘述、議論、抒情的運用怎麼擺布，詞語怎麼搭配用，語言怎麼取捨等等。寫的時候不要拘泥，要放開筆，放開思維，大膽寫。北宋的大文豪蘇東坡有一句名言，所謂「行文大略如行雲流水，當行於不可以不行，當止於不可不止」，就是說，該說的一定要說到，該停下來時一定要停。敘事要簡潔明了，言簡意賅，不能拖沓，這里有一個故事，不妨借鑒一下：
北宋的詩人秦觀（字少游），與黃庭堅、晁無咎、張耒齊名，由於他們共同尊奉蘇軾（蘇東坡）為師，時人稱之為蘇門四學土。據《花庵詞選注》說，蘇東坡在四學士中最喜歡秦觀，對他的詩文常常贊譽不已。有一次，秦觀從會稽遠路回京後，前去拜望蘇軾，正巧晁無咎也在座。大家談起了創作，東坡問少游近日作了哪些詩詞，少游說出了自己喜歡的：「小樓連苑橫空，下窺綉轂雕鞍驟」幾句。東坡聽了微笑著說道：「十三字只說得一人騎馬樓前過。」缺點是「字多意少」。秦觀也問東坡近日作品，蘇軾念了一首：「燕子樓空，佳人何在，空鎖樓中燕。」晁無咎聽了高興地說道：「三句話說盡了張建封燕子樓的一段故事。」兩人十分嘆服。像這樣在文學史上都很有名氣的人，同是用了13字，尚且反映出不同的效果，我們這些人在寫文章選用詞句時，就更不可不多費點斟酌。要盡量做到運用極其精練的文字，表現豐富的思想內容，去掉「字多意少」冗長拖沓的毛病。
我們在寫文章敘事時，免不了要用到一些典故，這些典故一定要有出處，讓人們一看就能明白，理解為什麼要用。但是，也大可不必拘泥。據說，蘇軾在一次應考中，作了篇春秋大義之文，叫《刑賞忠厚之至論》。其中有一段是這樣說的：
當堯之時，皋陶為士，將殺人，皋陶曰「殺之三」，堯曰「宥之三」，故天下畏皋陶執法之堅，而樂堯用刑之寬。四岳曰「鯀可用」，堯曰「不可，鯀方命圮族」，既而曰「試之」。何堯之不聽皋陶之殺人，而從四岳之用鯀也？然則聖人之意，蓋亦可見矣。考官梅堯臣對蘇軾的文章驚為天人，但對取典拿捏不準。在蘇軾拜見他時，梅問及堯和皋陶對話的出處。蘇軾笑答：「想當然耳。」實際上，上面典故出自《禮記》，發生在周公身上，蘇軾考試時候記到堯的身上了，但居然蒙過了老師梅堯臣，可見功力非凡。
這就是說，為了達到文章效果，也不一定都那麼死板，也可以適當發揮自己的創造性，以達到文章的更好效果。
這里要強調，寫不同的文章，手法是不同的。說明文是以說明問題為主，基本是論述、說明問題，說明某種事物，一般不用抒情，少有議論；敘述文以敘述為主，講清事情的起止始末，適當議論，而少有抒情的文字；抒情散文是以抒情為主，加以適當的敘述和議論。但做為我們平時寫文章，似乎可以不必那麼刻板。當然，說明文和敘述文都屬於散文范疇，但抒情散文有它的獨特的地方，我們不妨重點說一下：
抒情散文在某種程度上說就是詩，所以抒情散文也叫做散文詩，但它不講韻律、不求押韻。可是，它有詩的意境，詩的韻味，詩的句式，就是它具備了詩家三味，簡言之就是它意濃、語淺、情真。而那些最普通的語言，往往最能表達出深刻的思想內涵。散文雖稱散，是形散而意不散，按著《文心雕龍》的思想，散文是有心的。散文的心，是文章的中心思想，一切的展開都是圍繞著中心思想展開，文心是支配通篇文章的總司令，所以在寫散文的的時候，敘述也往往多比喻、誇張、排比之之類的句子，抒情熱烈奔放，愛恨寓於字里行間，議論也往往含有很濃的激情。但這些都必須匯聚於一心，不離主題，像一個人似的，全身由心腦支配。散文以敘述、議論、抒情相結合為根本，既可以夾敘夾議，又可以敘述、議論、抒情相間錯，也可以邊敘、邊議、邊抒情。總之，抒情散文是以情贏人的。
四、修改
好文章是改出來的，修改文章需要功夫。有的文章可以當時改，有的文章可以先放一放，放的時間長一些更好，到那時再改，你會發現有好多新的看法，新的補充，對文章會很有益處。
改文章的時候，不要忙，要先通讀一遍，先要看清在觀點、立場上有沒有問題，是否對社會、對人民有利，觀點有沒有問題，立場有沒有錯。觀點立場錯了，那這篇文章就不行了。如果觀點立場沒問題，接下來看看文章是否通順，有沒有蹩腳的地方，如果有，那要堅決地改過來。看有沒有斷檔的地方，有斷檔的地方那要彌補上，或者用過渡性的語言把它連接上。這種過渡性的語言，一定要恰當、巧妙，否則，就會給人以極不舒服的感覺，文章就失去了光彩。文章經過捋順，基本通暢了，那就可以進入細改階段了。
細改的時候，要注意以下幾個方面：
1、句子的推敲
句子推敲，首先要注意句子的通順，句子的主、謂、賓的搭配是否合理，是否不該省略的主、謂、賓省略了；是否該加的補、定、狀語沒有加；動賓搭配合理不合理，這些弄明白了，才能保證句子的通暢。句子通暢了，才能保證文章的通暢。另外，要確定好，所用的句子用在這里是否合理，表達的意思是否恰當、確切。都需要逐字逐句地認真地審視，不可馬虎大意。
2、詞語的推敲
「推敲」一詞，本出自唐代詩人賈島《題李凝幽居》一詩，此聯是「鳥宿池邊樹，僧敲月下門」，賈島在是「推」還是「敲」的運用上，頗費思索。如果用「推字」，一是有魯莽之意，二是有醉酒之意；三是有與詩意不符；；而用「敲」字，不僅沒有了魯莽和醉酒之意，還和詩意相吻合。他反復演示琢磨，又遇見了韓愈，最後做了用「敲」字的決定，而且完全符合夜深人靜、幽隱闃寂的月夜境域。
我們在遣詞造句中，要注意的有以下幾點：詞性不準的詞，要弄清後再用，就是同義詞、近義詞，也要加以斟酌，盡量達到確切；詞的褒貶意一定搞准，特別是介於兩意之間的詞、或稍偏於一面的詞一定慎用，不可疏忽。另外，形容詞或名詞的使動用法、意動用法，也是要注意准確、恰當。形容詞、動詞的重疊用法，也要按照規則去用。至於副詞、副詞結構的狀語作用、補語的運用，也要恰如其分地使用。
3、修辭法的推敲
我們的漢語的修辭法，共有十二個大類，稱十二大修辭法，其中：比喻（包括明喻、暗喻、借喻）\、比擬（包括擬人、擬物）、誇張、引用、排比、設問、反問、對偶、（也稱對仗）、反語、反復（也稱重復）、對比（也稱對照）、借代，這些修辭法也稱十二個修辭格。其中較為常用的是：比喻、比擬、誇張、排比這幾種。這些修辭法的運用，是並不容易的，如果使用了，一定要認真推敲，要做到貼切、逼真，才能對我們的文章祈禱給力的作用。修辭法的運用，不能僅從理論上去學習，是要經過反復地實際地練習，才能用好。
五、文章名字的推敲
文章的名字和文章的水平雖然未必完全一致，但是，它十分重要。人們在沒看到那篇文章時，無論在網上，還是在平面媒體上，首先看到的是文章的名字。好的文題，當然吸引人們的注意力，讓人們會有要看一看的慾望。如果文章的題目和內容相符，那麼，就會在一定程度上，給文章提升品味。就像一個人，雖然沒有見面，但是名字完全可以讓人喜歡一樣。
此外，標點的運用也要妥善。特別是問好、說明號、嘆號、省略號，它們的活用，在一定的條件下，也會有特殊的效果。我們不能不加以注意。
以上的見解，僅是我個人的心得體會，沒有說什麼高深的道理，只是說說基本方法，很淺顯，未必完全正確。如果能對我的網友們有所補益，則幸甚！
④ 高二作文以小見大800字以上議論文範文
以小見大,見微知著,就是說要通過個別來窺知其全體,透過表象探究其本質,梧桐一內葉而天下知秋.只有這容樣,我們在建設的道路上才少走彎路,多快好省,才能以最少的成本實現最大的利益.
有的人善於在日常的平凡小事中發現某些潛在的規律,這是因為他們有獨到的眼光,豐富的聯想.牛頓看見一個蘋果從窗檯上掉下來,就發現了地球的萬有引力定律.哥白尼通過太陽的東升西落這種司空見慣的現象,發現了「太陽中心說」.畢升從印章的雕刻、燒制發明了活字印刷術.萊特兄弟從翱翔天空的大鳥,發明了穿洋過海的飛機.
善於以小見大,首先要有獨到的眼光,學會細膩觀察.察已可以知人,察今可以知古,審堂下之陰,而知日月之行,陰陽之變；見瓶中之冰,而知天下之寒,魚鱉之藏.
善於以小見大,還要有開闊的思維,豐富的聯想.給你一滴露珠,你要會想像那黎明的清新；給你一顆寒星,你要會想像那夜空的寧靜；給你一朵浪花,你要會想像那大海的浩渺.要能夠見人之所未見,想人之所未想,能夠一泣沙里見世界,一句話中見真情.
⑤ 求作文《我的高二》800字以上
同往年一樣微涼的秋風正悄然吞噬著盛夏殘留的余溫，秋季還是帶著它獨有的韻味如期而至，不同的是我一步入高二。
剛開學的時候，感覺那群跟自己同窗一年的同學依舊有些陌生，兩個月的暑假不算太過漫長，但足夠讓人在不經意間淡忘。於是帶著那份雲里霧里的迷茫，我站上了高二的起跑線。高二的課時明顯要比高一安排得緊湊，面對老師生疏的臉多多少少有些不習慣。但無論如何這都是個嶄新的開始，而我要做的是打起精神用最短的時間去適應周圍的變化。突然意識到自己也需要改變，做些成長的改變，學會懂事、學會長大。
開學第三周我便經歷了了將近一星期學農學工的生活。這無疑是同學之間又一次重新的認識與了解，暫別對親情的依賴，沒有友情的支持和陪伴即便是短短七天也將寸步難行。七天里開始體驗到什麼叫同舟共濟，集體的概念在腦海里日趨鮮明，學農學工的過程中我更悟出了不少生活的真諦。生活原來就是一門藝術，而我們必須善於動手，善於發現和創造才能看見生活光鮮亮麗的一面。生活的真諦並沒有載入課本教材中的某一章節，你無法用公式去計算也無法用理論去解釋。只有親力親為通過實踐去驗證，你才會對人生有所體悟，我們每個人都會經歷成長中這一微妙的過程。
學校的學習讓我們遨遊在知識的海洋不斷充實自己。曾經以為只要那樣便能使人變得睿智，卻孰不知跳開這片浩瀚無垠的海洋外面是更為廣闊無邊的天際，自己原來引以為傲的能力相較之下簡直是自慚形穢。我們能夠識別花市中的玫瑰和鬱金香卻惟獨分不清農地里那片綠油油的芽兒到底是冬瓜還是南瓜；我們能夠動動筆桿子寫些不入流的文章卻惟獨拿不了鋤頭鐵耙下田耕地；我們熱忠於西洋的聖誕節和愚人節卻惟獨推算不出中國古代的農歷節氣；我們稱自己是新世紀的主人翁但一旦脫離了父母生活就開始雜亂無序，完全沒辦法自理……
處在這樣的大千世界我們所學會的真可以算是少之又少，短短的七日我彷彿對自己又有了更深層次的了解，站在高二的跑道上我似乎找到了前行的方向。如果說人生的缺憾是種美，那麼人生的意義大概就是不斷學習和進步藉此來填補自生存在的漏洞，將缺憾至最低吧！
一個星期7天，一天7節課，一共7門功課，一天睡眠7個小時。
如果知識掌握得七零八落，你就會覺得七上八下；只有把知識掌握得「七平八穩」，你才能體會學習生活中的七彩紛呈。
——題記
1.語文—煩惱多—赤
語者，語言也；文者，文學也。由字詞句進而段篇章。
字音、字形、成語、熟語足以讓字典被翻破；標點、病句、擴展壓縮語段足以把自己弄得暈頭轉向；文學常識、名句名篇足以擠破大腦；文言閱讀足以讓無數支筆喪生於牙齒之下；詩歌鑒賞足以以其優美意境反將你的心境完全肢解；現代文閱讀則用其表達技巧、中心思想朝著你勝利微笑；寫作更足以讓人撓破頭皮……
我們滿腹牢騷地在語文的圈子中掙扎，看到的是自己的鮮血淋淋。
2.數學—麻煩來—橙
原來我們是點，我們在x、y、z中研討著已知世界，探索著未知世界。
我們被拖成一條線，再不斷被拓展，於是就成了面。我們在一條條線圍成的區域里艱難地尋找著最優解。
一個個面，形成一個個體。在立體幾何中，我們被平行、垂直、相交、異面弄得暈頭轉向。
我們被圈在0123456789圍成的數字枷鎖中，連綿的煩惱襲來。
感覺像一杯橙汁，其實味道是酸的。
3.英語—憂郁彌—黃
過去時：我們是個孩子，有著閃爍著金色光芒的童年，無憂無慮地玩耍著。
現在時：我們是學生，被繁重學業壓得憂郁彌漫的可憐、衰老的孩子。
將來時：誰也無法預料，但能肯定的是：如果我們出色地完成了學業，前途一定是一片光明；可一旦學業荒廢了，未來就將是那泛黃的書頁，不會有多大價值。
英語，是與世界接軌的橋梁，26個字母就是紐帶。我們背著單詞，分析著句子，學會理解文章，嘗試著寫作，訓練著口語和聽力，結果，差點兒忘記了母語。
4.物理—沒辦法—綠
水蒸發吸熱，水的比熱容最大。改變相同的溫度，水吸收放出的熱量最多；水的比熱容最大，吸收放出相同的熱量，水的溫度變化量最小。水多的地方，冬暖夏涼。
海水蒸發到高空，遇冷空氣凝結，累積成雲；遇上適宜溫度，液化形成雨滴，落入海中。
空氣中水蒸氣遇冷液化成霧，在更冷時凝華成霜，在溫度極低時就形成了雪花。
綠色，代表生機、活力、希望，是最美的一種顏色。可物理，一般卻被認為是最難學的一門功課。
正如水的變化過程，能量的變化很復雜。我們有獲得，可也必須付出，因為沒辦法。
5.化學—老實說—青
化合反應、分解反應、置換反應、氧化還原反應，伴隨著能量的吸收和放出。
老實說，天天跟化學方程式打交道，學習著有機物和無機物，從分子研究到原子，再到中子和質子。一種未成熟的青色果實的那種青澀感不覺湧上心頭。
老實說，一個元素周期表就足夠讓我們麻煩的了。
我們還得嘗試操作那些實驗，雖然有趣，卻時時與危險打交道。
我們研究著溶液的ph值，可我們的ph值呢？是大於7，對學習感到的是酸澀；是小於7，開始有了對學習的腐蝕性；還是等於7，開始對學習麻木了呢？
6.生物—奇異啦—藍
如同蔚藍的天空和深藍的大海一般寬闊的蘊含，生物研究著這個世界上所有有生命的物質。
這個寬廣、復雜的世界，確實很奇妙；生物，確實很奇特。
樹葉光合作用吸入CO2，呼出O2；呼吸作用吸入O2，呼出CO2。
生物的許多生命活動都需要載體，生命過程中伴隨著ATP的合成和分解。
我們是載體，我們在學習上的付出是ATP的合成，各方面的壓力消耗著ATP。我們只有不斷地努力和付出，才能保證ATP的供應量，才能保證生命活動的正常進行。
7.政治—搞笑兮—紫
奇搞笑吧！高二的我們居然還上政治，上還好，可一星期只有一節。這是干嗎？
蠻憂郁的，正如那種紫色的淡淡的憂傷。政治課要不要聽呢？
聽吧，那講解也太具概括性和跳躍性了，最後還是一知半解；不聽吧，政治老師一星期好不容易進一次我們的教室，還不聽她的課，那也太不尊敬老師了。
於是，被唯物主義和唯心主義纏繞，在哲學中艱苦掙扎。終於明白了學哲學的要麼是很不錯的哲學家，要麼是高智商的「瘋子」。
其實我們的高二生活還是蠻精彩的！因為有數字的變幻莫測，有那美妙的背景音樂，還有那絢麗的色彩。
⑥ 高二作文範文
在命輪里刻下流光剪影
洞悉宇宙詭譎的玄機，時空無時無刻不在演變。世間唯一不變的就是變化。誠然如斯，生命亦在無時無刻地變。生命，像極了煙花剎那的芳華，一瞬間的絢爛與毀滅。煙花，似乎也詮釋了生命的極致：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
穿越生活的僝僽，面向闃無一人的四野，獨得一份生命的繾綣。心靈經受世間種種考驗，或悲喜交加、撕心裂肺，抑或風平浪靜、平淡無奇。
生命里蘊藏著一個人的靈魂。不屈向上的自尊心態，堅貞高貴的人格魅力，潛藏於心靈的深處。
生活，總是展示其最真實的一面給世人。面對生活，總有一些時候，孤寂無奈、樂極生悲；也總有一些時候，感動無語、破涕為笑。凡事都有定期，天下萬物都有定時。生有時，死有時；哭有時，笑有時；離有時，合有時；聚有時，散有時；愛有時，恨有時；歡樂有時，悲泣亦有時。我們不能在生的時候去想著死而耗費生寧，死亡來臨的時候從沒有給我們機會想著生。做該做的事，沒有遺憾就是幸福而又偉大的一生。
張愛玲說：「生活是一襲華美的長袍，上面爬滿的虱子。」但我只想說，生活不相信眼淚，抱怨有什麼用呢？生活根本不知道你是誰！世間沒有救世主，一切只能靠自己，這才是生活賜予的真理。只有用平和恬淡地心態善待生活，你才會得到生命的暗示，也許對你就是一生的真理與追求，而漠視生活的人將一無所獲。
生命，萬物在生活中擺渡。
生命總在挫折與磨難中茁壯，不應隨波逐流，更不應苟且偷生。「倘若你能使你的心時常贊嘆日常生活的神妙，你的苦痛的神妙必不減少與你的歡樂，你要承受你心天的季候，如同你常常承受從田野上度過的四時。」用心演繹自己平凡而獨特的人生，無論成功還是失敗，總會有屬於自己的鮮花和掌聲。
相信命運的人，不會對自己妄加評判；相信命運的人，也相信自己可以演繹出屬於自己個性鮮明的人生傳奇；相信命運的人，相信每一個生命都是獨特的，每一個生命都是優秀的。只要你選擇了適合自己的舞台，那麼牛奶會有的，麵包會有的，觀眾也會有的。
泰戈爾說：「生命是永恆不斷地創造，因為它內部蘊含著充沛的精力，它不斷流溢，月初時間和空間的界限，它不停地追求，以
⑦ 高二作文《你好，高二》
你好，高二
又一批高三學生離開了校園，留下一份空寂、惆悵。看著他們手中大大小小的行囊和臉上未乾的淚痕，我的心狠狠地被刺痛了。驀然回首，才發現高一時，我們走得太快，來不及調整腳步，高二已經來了。
走過一個短暫的假期，我如意料中進了文科班，我安然。不再痛惜那些為理科灑下的熱淚，不再為那些繁多的推理公式頭痛。我仰望天空，看見陽光正從烏雲中透露出來，日子逐漸遠去，歲月將被將來所代替，我也迫不及待地想要忘記過去。
記得席慕容曾經說過：「一層是掙扎，一層是蛻變，而在驀然回首的痛楚里，頻頻出現的是你的年華。」我想，無論我們徘徊在哪個低谷，都應當給生命一個微笑。我不想承認自己是一個懷舊的人，但總無可奈何地回憶過去，時間有時讓我覺得可怕，它沖淡了我們信誓旦旦的友情。好朋友都有了自己的新班級，重新演繹一場主角人生，那些我們嘻哈過的波瀾背後，寧靜得沒有任何痕跡。
「高二了！」我有點有氣無力地說。逝去的就像城市中飛馳的汽車，每個人都逃不脫時間的摧殘，永遠不能像養一隻貓那樣留一朵雲，也不能像養一株花那樣養出一滴淚。
「高二了！」我有點疲憊地對自己說。我一度沖動，沒有享盡青春的歡笑，卻給自己創造出所謂的滄桑。
「高二了！」我狠狠地對自己說。已經老大不小了，再也不能躲在書堆里和「周爺爺」聊天。每個人都在偷偷成長，鏡子里曾經稚氣的臉已趨成熟，每個人都在為自己的未來拼搏，我獨自站在空曠的田野上和著風竭斯底里地喊：「我很高興，我們曾經站在同一個起跑線上！」
然而，就在最關鍵的一刻，我卻悄悄的退出，不是因為害怕學習的壓力，也不是因為害怕奮斗的失敗，一切只因為!
我知道很多人都不知道我棄學的原因，我只想告訴親人和朋友，「凋零的只是樹葉，絕對不是整個春天」。希望正在奮斗的同學不要有我這種愚蠢的想法!
⑧ 寫一篇作文:我的高中生活(高二的)
我的高中生活
生活有許多回憶，因為美好的事物總是很多，所以身處這個世界的一個角落的我，對於歷史長廊中我所發生的一切，就有了回憶過去的心情。 或許，每個人的記憶都是一部記錄人生悲歡的長詩。而我，只想把這部詩稿寫下。無奈，夢想只是夢，而不是真實的事實，如果每個夢想都會成為現實的話，這個世界的存在就只能是神話。 可是，如果所有的夢想都不能實現的話，那這個世界又有什麼值得存在呢？所以，為了每個人自身的夢想，人們都在奮斗。而我，只不過在描繪我心中的那一角天空罷了。 雖然夢很多，也很美，但那隻是夢，而不是人生。我的夢也很美，但是夢過了呢。能有什麼？沒有物質的跡象。只有空虛，與失落。所以做過許多無意識的夢後，我便不再做夢，人因為失敗而讀懂人生。變得現實。 有時候，現實過頭了不好，但是太過浪漫而富於幻想，也只能是白話空放，一無所成罷了。當我夢過後，我覺醒，能做什麼呢？我沒有繼續下去的心情，所以只能把夢寫下來，無論是否真實，或是是否美麗，但是只要做過，有過美麗的回憶，當你翻讀記憶這部長詩時，你就不會寂寞。 對於來說。高中的生活大概只能用虛夢人生來概括。因為那時的我既不瀟灑，也不出眾，卻又調皮得可怕，因為高中的我最不像好學生，所以我覺得有寫一寫的必要，畢竟，失敗也是一種生活的體驗，誰能否認，成功不是從失敗中升華的呢？ 這個世界有太多的煩瑣的小事無以記敘，而我，只想寫下自己，不是我不想去寫別人，世界值得去描繪去表彰的人太多，我不是其中一個，但是我還是我，我有我的生活，我的夢想，我的人生。我有寫我自己的權利與慾望，所以我還是得寫一下我自己，這么說來未免顯得廢話多多，但是一個人的心曲，即使是廢話也有他的深度與潛在的內涵，所以我就以我的高中生活為題板，寫下我人生的一角。 每個人的性格中都有一個反叛期，大概就是所謂的青春期吧，以前我不了解，因為我沒有讀懂過，現在呢，我不能說自己讀懂了，人生這個問題太過復雜，我可能窮一生精力也讀不懂，所以我只能是發一發意見，而且是個人的意見，無論別人是否贊成，但是我只知道，這是我的意見，而不是別人的評論。不是虛假的，不是委屈的事實。 什麼時候最可愛，我一點都不清楚，模糊的記憶里，只有青春的旗幟展動，雖然它離我已經無去，但是如果上天能給我永生的機會，我想，我會抓住青春的，但是，痛苦的是，畢竟我沒有抓住青春，它還是離我而去了…… 我是個平凡的人，一如我平凡的人生。許多人都想出名，但是出名了又有什麼用？淡薄名利說來容易，塵世凡間又有幾個能做得？每個人都會不甘平凡，因為平凡是出色的天敵，人是愛展示自己的動物，所有的一切的悲哀來源於人的天性。每個人都無法否認自己的生命，因為世界賦予人類的，只有生命，而人性，是環境造成的。 在我的環境中，我又被造就成怎樣的一個人呢？我不知道，這個問題是我無法回答的，無論老師家長，親人朋友，在相識相知的日子裡，一舉手，一投足，都會影響我，而我呢，會知道自己在無形中受他們的影響嗎？不會的，因為身有局中怎能識先機，我不是聖人，所以沒有聖人的頭腦，也就無從發現了。 但當我暮年遲到，垂垂老矣時候，我才發現這個世界其實只是另一片天空的投影，另一片天空是什麼呢？ 就是我自己的心情，心的投影。 如果要把世界設為一個程序的話，我會很贊同，因為這個世界真的很像一個程序，一個自己轉動的程式，永不停轉。每個人，也在其中，永不停轉……
我的高中生活
高一的學弟學妹們到東方綠舟春遊去了，只剩下偌大的一幢教學樓。走過時聽不到以往的喧鬧，還真有些不適應。想想自己高一走過的足跡，卻早已模糊不清；在時間的緩慢節拍中，漸漸黯淡，然後消失。當這些青春逝去時，我才發現活潑與張揚早已離我們而去，像夢一般游弋在生活中。而那逝去的不僅僅是年華，更是青春的心境。 或許高一的學生們還未從中考的興奮中舒緩過來，後來，身上的擔子已讓我有點吃不消了。發現自己的生活就像是一個食物鏈。每天在教室，寢室，食堂作直線運動。毫無生活空間可言，可以說我們的空間充滿了緊張的學習氛圍，有點缺氧，使人有點喘不過氣，多想到外面去吸一口氧氣，一口就夠了。 高中的生活既簡單又復雜。說簡單就是每天形式一樣，不是在教室就是在寢室，生活學習都要靠自己。使我感到生活壓得我透不過氣覺得人生沒有空間沒有自由，好象一切都被安排好了。 我曾經見過很多指責中國教育的文章，其中也包括很多關於高中生活壓力過大。有一次中國派考察團到美國考察教育情況。到美國後，發現美國學生上課很輕松很自由。作為回禮，美國也來考察中國的教育。發現中國學生很早上學，而且還喜歡一邊吃早點一邊看書。中國學生明年用功，那又為什麼至今沒有一個中國人獲諾貝爾獎。就是因為美國學生都是主動的，而中國學生都不是主動的。中國學生凡事都被安排好了，沒有之間與自己的空間，這就是差距。學生的空間的多少直接關繫到學生的興趣。有些人抵不了過重的學習壓力，對學習甚至產生了恐懼，而有些人屈服與父母的安排，一味的學習，成了書獃子，這對建設社會有用嗎？恍然間高二已來臨了。站在高二的末端旅途中翹首企盼下一個春天痛苦與迷惘交織在一起，憧憬和希望混雜在一處；當習慣了宿舍、食堂、教室三點一線似的生活後，改變就成了奢侈。窗外的世界也很美啊，可是沒時間去欣賞吧。看那河兩旁的樹都綠了，花也打骨朵了，甚至彷彿聽見了鳥的呼喚：春天來了。可是遺憾也隨之而來。你聽過花開的聲音么？你聽過小鳥的故事么？你知道天上的雲飄過時對你說了什麼么？當感性的心被理性所埋葬，才發現生活是如此的枯燥。我是多想跳出這個圈，給自己一份明亮的色彩！ 有人說高三教學樓放置在頂樓最完美，因為這樣離地面遠，離天空近，似乎遠離污濁而接近上帝。我不相信什麼上帝，但我羨慕那接近天空的快感。我好想作一隻小鳥，盡情地飛翔在我的王國。我可以用手觸摸天空的藍，讓心底也湛藍清澈，消除心底陣陣的憂傷和悸動，我還可以聽到雷鳴擊穿高三的恐慌。泰戈爾說：「天空未留下痕跡，但我已飛過。」 偶然間說起高三分班的事，大家都很傷感。高一的初次見面彷彿還在眼前，而離別卻又迫在眉睫了。但是聚並不一定是開始，而離也不會是一個終結。完整地保存一份情誼，才是最好的。想起一句話，「花開不是為了凋謝，而是為了結果；結果也不是為了終結，而是為了重生。」像鳳凰那樣涅磐，再重生一個別樣的我！ 青春的花開花謝讓我疲憊卻不後悔，四季的雨雪紛飛讓我心醉卻不堪憔悴；輕輕的風，輕輕的夢，輕輕的晨晨昏昏，淡淡的雲，淡淡的淚，淡淡的歲歲年年。 我的高中生活擁有屬於自己的空間，讓我們自由去發展吧，讓我們在快樂中進步吧
⑨ 高二1000字作文走進高二範文
總是喜歡在空洞的瞬間翻動書架上豎立著的落滿塵埃的書，然後記起一些過往。
以前喜歡小四的作品，讀那種八零年代的孩子的文字，一種無以倫比的親切感，慢慢地，也開始被同化。我從一個獨一無二的人轉變成一大群類似體中的一員，沒有誰再可以輕易地找到我，畢竟，我是那樣一個平凡得無可挑剔的人。
小四在他高二那年寫了一篇和我今天用的題目一樣的文章，他說，這樣一句簡單的話被自己念出了世界末日的味道，有氣無力猶如臨終的遺言，我告訴我，高二了，一切都變得很脆弱，包括友情，友情的玻璃瓶被放得很高而且布滿裂痕，一有風吹草動就搖搖欲墜。可是他或許不知道，當我認真讀這篇文章的時候，我也上高二了。
我也上高二了，多年前作為一個不折不扣的孩子曾經仰望的高度和生命的長度，以為這個季節象徵成熟，預見自由。
16歲是那麼多人眼中的花季雨季，在我的眼中卻僅此是一個放學不用排路隊，過馬路不用大手牽小手，上課發言不用舉手的時代，只是那麼多瑣碎的自由其中的一部分。並且，但我真的站在這樣的高度和長度上，我發現自由不是任何人給予或施捨的，因為我大可以在沒有人看見的房間里在思想和行為上給自己絕對的自由，不會再有人拿著衣架沖進來「恐嚇」我，不會……
我上高二了，和數不清的孩子一起，在一個不大的空間里積累幸福，從一開始的信心十足，到中途有些迷茫，彷徨過後，最後還不知道怎樣。
小四說，沒有理想和追求的人是可恥的。這點我知道，我也知道文科生不僅要讀要背還要會思考才好，我還知道有個叫塞薩爾巴列霍說：「在這個世界上有一個地方，我知道它，但偏偏，我永遠無法到達。」但，知道僅僅是知道而已，難道不是嗎。
上高二了，開始發現不是每次努力都會有收獲，但每次收獲都必須要有努力，這就是現實，一個不公平的不可逆轉的命題。所以，我會一直努力，也會堅持下去，用那僅存的一點頑強抗爭不肯泯滅的良知。
習慣遙望第一名的位置，想像自己有一天也能站上去，就算只為了過把癮，也不要墮落下去沉到谷底，沒有氧氣，最終窒息。
總是有人跟我說我是個有希望的孩子，我卻總是半信半疑，過去總是聽過就讓他過去，有聽當沒聽處理，這次卻想讓自己相信，夢想其實很近。
總之，還是很謝謝你們，愛我的人，和，我始終愛著的人，你們，給予我不吝嗇的鼓勵，希望不會讓你們失望才好……
⑩ 關於家鄉物產的作文大全高二
我的家鄉
溫州,是個美麗而富饒的地方.那裡有各種各樣的風味小吃,我最喜歡的是餛飩.也許你會覺得,餛飩都是一樣,有什麼特別,如果你這樣想,那就錯了,我們家鄉的餛飩可是遠近馳名的「色、香、味」俱全.
我們家鄉的餛飩,它的皮似乎比紙還薄,比玻璃還要透明,在皮上簡直可以透出餡兒來.在一張皮里包上干貝、瘦肉、蔥花,一看,晶瑩透亮的皮里呈現出「朵朵鮮花」,小巧玲瓏,煞是好看.還沒有嘗上一口,這外形就已經使人饞涎欲滴了.這餛飩不僅外形美,味道更美.一碗餛飩在你面前一掠過,一陣香氣撲鼻而來,深深地吸一口氣,就能讓人情不自禁地說：「真香啊!」舀起一個餛飩,就能使人不由自主地把它放進嘴裡,嚼著嚼著,一股美味直入肺腑.再舀起餛飩湯,漂浮著綠油油的蔥花,紫色的榨菜,還有紅彤彤的蝦米,組成了一幅美景圖.喝到嘴裡,一勺鮮美的汁水流入喉嚨,讓人感到神清氣爽.
當你來到我的家鄉時,走在街上,看看一家家餛飩店,哪家不是人來人往.有的人一邊吃一邊贊不絕口,有的人甚至狼吞虎咽起來,還有的人不小心把餛飩湯濺到了自己的身上.一些人吃飽了還不滿足,還要打包,有的買回去孝敬老人,有的買會去給孩子吃,還有的特地從外地跑來買給朋友吃.
啊!我愛家鄉的餛飩.家鄉的餛飩不僅味道好,而且外形美觀,年輕人愛吃,小孩子,老人更愛吃.如果你來到了我的家鄉,那一定要嘗一嘗餛飩,這餛飩一定會使你流連忘返。