記敘文的六要素的作文

⑴ 寫作文的六要素是什麼

• 這是寫記敘文的要求,文章中必須具備六方面要素,但也有的文章某要素不很明顯,主要事件清內楚也可容以的.如果是寫新聞稿件,這六要素一定要清楚.
  六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果
  

• 例文：
  今天早上,媽媽要我買菜.我便到紅旗市場去,市場上的菜很多很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,然後高高興興地把瓜抱回家.
  時間——今天早上
  地點——紅旗市場
  人物——我
  起因——媽媽要我買菜
  經過——市場上的菜很多,我棟了一個冬瓜,付了十塊錢買下,
  結果——高高興興地抱瓜回家

⑵ 小學作文寫作六要素有那些

小學作文寫作六要素有那些

具體問題具體分析.

比如

記敘文的六要素:

第一要素是時專間， 年、月、屬日、時寫清楚；

第二要素是地點， 要寫環境和住處。

第三要素是人物， 不寫人物是糊塗，

第四要素是原因， 為何發生找原因；

第五要素是經過， 來龍去脈寫清楚；

第六要素是結果， 交代結局別含糊。

⑶ 寫作文六要素

這是寫記敘文的要求，文章中必須具備六方面要素，但也有的文章某要素不很明回顯，主要事件答清楚也可以的。如果是寫新聞稿件，這六要素一定要清楚。
六要素是：時間 地點 人物 起因 經過 結果
例文：
今天早上，媽媽要我買菜。我便到紅旗市場去，市場上的菜很多很多，我棟了一個冬瓜，付了十塊錢買下，然後高高興興地把瓜抱回家。

時間——今天早上
地點——紅旗市場
人物——我
起因——媽媽要我買菜
經過——市場上的菜很多，我棟了一個冬瓜，付了十塊錢買下，
結果——高高興興地抱瓜回家

⑷ 我的偶像寫一篇以人為主的作文按照記敘文六要素注意開頭結尾的扣題點題要有真情實感不少於600字

我的偶像（望採納）
每個人都有自己的偶像，我也不例外，只不過我的偶像不是超人也不是蜘蛛俠，我的偶像是科學巨人愛迪生。我希望將來能成為像他那樣的科學家。
愛迪生從小就在學校被認為是什麼也不會的「笨蛋」，他還學過母雞孵化雞蛋。他的一生是坎坷的：在火車上做實驗不幸使火車著火，火車長一耳光打得他右耳失聰；在單位上，他私自拆除機器零件，用來做實驗，好幾次被開除解僱。最後他碰到了一個好心的公司老闆，那個老闆發現他的才能後，支持並資助他做完了他的第一個發明——二重發報機；後來愛迪生發明了另一個驚動世界的發明——收錄機；他又開始攻克世界上的另一個發明難關——電燈，為了發明電燈，他費了很多心血，不但要承受心理壓力，還要忍受報刊對他的批判，但他挺過了難關，發明了照亮世界的白熾燈；隨後他又發明了電池等現代工具，這些發明使他享譽世界。然而，在一次學術演講會上，這位科學老人卻在雷聲般的掌聲中倒下了，經醫生檢查得出的結論是：糖尿病晚期，沒有多久這位科學巨人就離開了我們。
愛迪生一生中有一百多項發明，都是與我們的生活密切相關的，他珍惜生活中的每一秒，他說過一句話：人的一生有多長時間，我們得抓緊才是呀！他用他的汗水與勤勞為我們譜寫了美麗的今天，我們也應該珍惜生活中的每一分鍾，爭取多學一些知識，豐富我們的頭腦，做事要腳踏實地，不要耍小聰明，干什麼都要多實踐上幾次，像愛迪生尋找白熾燈的鎢絲那樣執著，才可能得出比較精確的答案。
在生活中或學習中碰到困難我們要迎難而上，而不是知難而退，對生活中的點點滴滴我們都要細心觀察，說不定哪一天也會因此像愛迪生發現鎢絲那樣搞出一個大明堂呢！

⑸ 用六要素寫的作文

時間

地點

人物

起因

經過

結果

拓展：

這（寫作文的六要素）是寫記敘文的要求，文章中必須具備六方面要素，但也有的文章某要素不很明顯，主要事件清楚也可以的。如果是寫新聞稿件，這六要素一定要清楚。

⑹ 作文的六要素是什麼

想像作文「六要素」

多中心或中心不突出，是同學們寫想像作文時容易出現的毛病。其實，想像作文也就是記敘文，同樣要寫清楚「六要素」。
時間。有些同學習慣以「未來」一詞籠統概括，假定的時間過短，大都是「2008」之類。一般來說，時間的設定不宜過長，也不宜過短；過長，給人遙不可及之感；過短，則顯得壓抑枯燥，想像空間狹窄。如有一篇教師「下水文」《20年後的地球》和《200年後的聚會》，從題目看，假定的時間都較為恰當。
地點。不少同學的想像作文沒有點明事件發生的具體地點，捉摸不定。一句話，「地點」應該確定，地點的轉換，要有一定的條理。如《20年後的地球》，作者游覽的主線是：Q星球→地球→盤陽河岸→母校→Q星球，地點轉換清晰自然。
人物。有意假定具體的「人物」參與到活動之中，是寫好想像作文關鍵的一步。一般用第一人稱「我」來展開有關的描寫，這樣「所見、所聞、所感」的事物就順理成章，使人信服。
事件。想像作文，要安排具體的事件，不能「打一槍換一個地方」。有些同學習慣這一段假如什麼什麼，那一段假如什麼什麼，然後如果什麼什麼……這樣習作就出現多中心或中心不突出的毛病。如要描寫未來的辦公樓，我們可以設定某年某月某個假日，朋友約「我」到他的辦公室作客這樣的事件來設計相關的活動情節，當然別的途徑還有不少。
經過和結果。有了「事件」，就要描寫事件的經過；有了經過，就要交代事件的結果。這樣，想像作文才有頭有尾，結構緊湊。

⑺ 作文的六要素是什麼

記敘文六要素一般指時間，地點，人物，事情的起因，經過，結果。

⑻ 用六要素寫的作文

1。記敘文的要素有（時間）、（地點）、（人物）、（事情起因）、（經過內）、（結果）
2。小說的要素是（人容物）、（故事情節）和（環境），其中（故事情節）是最主要的因素
3。小說的情節可分為（開端）、（發展）、（高潮）和（結局）
4。記敘的順序一般有（正敘）、（倒敘）、（插敘）3種
5。表達方式有（記敘）、（議論）、（描寫）、（抒情）、（說明）等幾種
6。描寫可分為人物描寫和環境描寫兩類，其中人物描寫有細節描寫、心理描寫、（行動描寫）、（語言描寫）在補充一點,還有肖像描寫；環境描寫包括（社會描寫）、（自然）描寫

⑼ 小學生寫作文的六要素

小學六年級是一個關鍵的時期,對於前六年的學習是一個總結.我們對於語文的學習不是要為了認識中國漢字,而是為了要將中國的漢子,詞語掌握並且運用起來.可能很多小學生並沒有認識到這點,所以提高孩子小學作文六年級的寫作水平是非常重要的.那麼小學作文六年級作文寫作步驟是什麼?寫作技巧有哪些?

(積累是最好的技巧)

寫作文的訣竅

技巧一:字跡對於作文來說很重要,也是得分的基本要素.任何的作文考試,閱卷老師在給你打分時,首先看的是字跡.因此,注意你的字跡保持工整的書寫.切記,考作文考寫作的內容,而不是在書寫書法,不要字跡潦草.

⑽ 作文的六大要素是什麼

作文六要素：

1、時間(事情發生的時間)

2、地點(事情發生的地點)

3、人物(事情發生中的人物)

4、起因(事情發生的原因)

5、經過(事情發生的經過)

6、結果(事情發生後的結果)

文中修辭手法的作用：

1、景物描寫的作用:渲染氣氛,烘託人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思。

2、運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題。

3、運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……

4、運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……

5、反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下。

6、設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下。

7、題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索。

(10)記敘文的六要素的作文擴展閱讀

一、作文正文的寫法

1、演繹法：從一般到個別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對主題句的具體化，是對主題句的具體說明。

2、 歸納法：從特殊到一般。具體、個別的事例出發，總結出一般的規律。

二、作文結尾的寫法

1、簡要評價或作結論：文章的最後幾句概括全文內容，並進一步肯定文章的中心思想或作者的觀點。

2、重復主題句： 回到文章的中心思想或主題句上，達到再次肯定或強調的效果。

3、用反問句結尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強調作用，能引起讀者的思考。

4、提出展望或希望：對未來提出展望或希望，號召讀者為此而行動。

5、引用名人名言、諺語、常用習語結尾。