Ⅰ 高中作文記敘文
【寫作指導】
記敘文（Narration）是以記敘人物的經歷或事物的發展變化過程為主的一種文體。它是寫作訓練中最普遍、最基本的一種。一般說來，它大致分為三類：
一是以記人為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個人物可以寫一件事，也可寫幾件事；
二是以寫事為主的記敘文，即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件可以寫一個人，也可以寫幾個人；
三是以寫景狀物為主的記敘文。
但應注意的是，在一篇記敘文中，寫人、寫景、寫事往往是交織在一起的，不能截然分開，但各有側重。
【基本要求】
1． 交代清楚人物(who／whom)、時間(when)、地點(where)、事由(what)。
2． 按故事或事件發生的時間先後依次敘述。
3． 主題鮮明，內容清楚。
文章中的故事應有頭有尾，要寫出事情的發生、發展、變化及結束的過程。確切地說，在記敘時要把與一件事物有關的時間、地點、人物、原因等因素交代清楚，才能給人一種完整的認識和印象。
4． 層次分明，有條有理。
記敘時，要有開頭，正文及結尾。有時涉及幾個人或幾件事，一件事往往牽涉到相關的次要事情；有時一件大事中還包括小事，這就要對記敘的事情做出分析，分清主線和副線，圍繞主線安排副線。
5． 詳略得當，主次適宜。
記敘事情時，要注意主題鮮明突出，清楚具體，內容感人深刻。寫人時，要抓住典型事例、典型行動和表現。對中心事件和最能表現中心思想的地方，要詳細敘述；次要的東西，就少寫或不寫。
【注意事項】
1． 仔細審題，確定主題。文章的目的、內容、結構層次以及語言的運用，都要圍繞主題進行。
2． 根據情景提示和主題，安排文章的結構層次，用每段的首句即主題句來指明段落的中心思想。安排好關鍵的主題句，就會使中心更加突出，眉目清楚。
3． 要進行審題，根據內容需要，確定好句子的種類、句型結構和習慣表達。這樣可以避免中國式的英語，提高語言的正確性。初寫時，多模仿句型寫簡單句，循序漸進，逐步深化。
4．句子時態要在上下文中有相關性、連續性；要與表達內容一致。
5．寫作前最好有個簡明扼要的提綱，使自己的寫作有章可循。審題後要先寫出草稿，經過修改之後，再正式成文。
Ⅱ 高中作文 記敘文
首先，只會寫記敘來文並不代表文自采不好，可能只是嘗試少了些。（我當年也只會寫記敘文。。。）
第二，決定文章好壞的不是文體，而是立意、材料、語言表達、結構等--就是評分標准里那幾項。
第三，高一一般練記敘文，高二開始議論文，高三會強化之前的，然後教散文，至少我們學校是的。當然啦，寫得好的話寫什麼都行。。。
散文的話，最重要的是形散神不散。就是要緊扣中心！！！你可以去找些散文看看，如果你想多些語文積累，就看名家的。如果應試，就看作文選上的，但一定要重點看立意好、內容充實不空洞的。
希望對你有幫助！！多看看書，認真寫每一篇作文，到以後一定寫得一手好文章！俺就是這么走過來滴~~~~~~~·
Ⅲ 為自己代言600字作文大全高中生
哎，都沒明白你什麼意思。像寫議論文一樣，論點自己是什麼人（好聽的嗑別留著），然後論據像寫記敘文一樣的把自己的光輝形象展示出來。代言，一般都是有某些針對性的，論點和論據別跑偏了。
Ⅳ 高考滿分作文記敘文
2009年全國Ⅱ高考滿分作文：
尋找生活中的咖啡豆
當你站在高山之上，俯瞰大地之時，你是欣賞它的高遠，還是感悟到「會當凌絕頂，一覽眾山小」的霸氣；
當你面對廣闊無垠的大海之時，你是欣賞它的無邊，還是找到「海納百川，有容乃大」的包容胸懷；
當你看到秋日落葉紛紛而下之時，你是感傷它的凋零，還是學會「落紅不是無情物，化作春泥更護花」的奉獻精神。
世界是如此的奇妙，生活又是如此多姿多彩，看你是否能從中體味到生活的真諦，從中發現無處不在的真理、成功和箴言。
有一位父親，給他的女兒做了這樣一個實驗：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開後，得了一個有韌性的雞蛋。然後又將堅硬的胡蘿卜放入水中煮，卻得到了一個柔軟的胡蘿卜。最後他將堅硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒：「生活就如這開水，平淡無奇，但當你經歷並發現其中的真理之時，生活就會變得豐富多彩，不再單調乏味，而是充滿了機遇與樂趣」。
的確，生活中有太多值得你去學習，去發現並利用的東西，它就像是一塊敲門磚，為你打開成功之門。
王勃從生活中感悟出了「老當益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志」的堅定信念；
蘇東坡從生活中感悟出了「寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟」的別樣人生；
李白從生活中感悟出了「長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海」的樂觀的人生態度。
古人們旱已看到了生活的閃亮之處，他們從中學習、感悟，為生命贏得寶貴的財富。
當我們身處困境之時，不要氣餒、逃避，而是要追尋身邊可用之物，讓自己跨出困境，實現人生的價值。
就如那道爾頓、安藤百福與喬利一樣，善於發現生活中的真理，並為自己所用，終得成就自己的事業。
生活是隱藏起來的寶藏，就看你是否能找到它，並充分利用它；
生活是那堆鑰匙中的金鑰匙，就看你是否能找到它，開啟成功之門；
生活是那開水與咖啡豆，就看你是否會利用它們，煮出醇香的、回味無萬的咖啡。
Ⅳ 以幫助為題的高中生記敘文滿分作文
幫助別人就是快樂 有一首歌的題目是《讓世界充滿愛》,歌中唱到:「只要人人都獻出一點愛,這世界將會變成美麗的人間。」這是多麼美好的憧憬啊!以前,我都不相信這些,幫助別人自己也能快樂嗎?可是就是那麼一件小小的事,讓我覺得自己以前的想法都是錯的。 那是發生在雨天的事。 好大的雨啊!黃豆般的雨點兒劈劈啪啪地把地上砸了一個個小坑;小樹在狂風中亂晃，拚命支撐著纖細的身體;本來高高盤旋在樹上的牽牛花，此時也被甩了下來，凄慘慘地縮成一團，那粉紅色的衣裙沾滿了污泥。 暑假裡我參加了補課班，想不到竟遇到了這樣的鬼天氣;剛才還是晴空萬里，僅一轉眼的工夫，老天爺的臉就變了。此刻，風颳得更大了，大樹在劇烈的搖晃。老師不安地望著窗外。好不容易雨漸漸小了，他趕緊讓我們回家，於是大家不管三七二十一，沖出了教室最後剩下我和另外兩個女同學了。我咬咬牙也鑽進了雨簾，雨姑娘好象故意捉弄人，又「沙沙」地下了起來。走上去一步打得我睜不開眼睛，地上滿是泥水走上去一步三滑。忽然，我隱約看見前面有一個人影，舉者一把傘，我心裡一動:莫非是媽媽來接我了?我激動地向前緊走著。啊!果然是媽媽!她不時地張望，在焦急地喊我的名字。媽媽發現了我，迅速地遞過來一把傘，我欣喜地從那兩個中學生身後擠了過來，接過了這把救命傘。媽媽關切地掏出了一件外套說:「別凍著了，快穿上。」 這時，媽媽發現了我身後的同學:「哎呀，看那兩個孩子渾身都淋濕了，咱倆擠一擠用一把傘，把另一把借給她們用用吧。」我聽了，悄悄地說:「咱跟她們素不相識，給她們干什麼。」「唉，你這孩子，別人有困難就應該幫助嘛。」我撇撇嘴，又把話咽到了肚裡。 媽媽停下來，讓我去招呼那兩個同學，她倆喜出望外，趕緊跑過來。雖然我有些不情願，但我還是把那把傘交給她們，媽媽卻說:「那把傘漏雨給她們這把傘吧。」於是，那兩個同學撐者我們的傘走在前面，我和媽媽舉著另一把傘跟在後面。走到一座奶黃色的小樓前，兩個同學停下，感動地向我們連連道謝，媽媽笑了笑拉起我向遠處走去。風又緊了，雨又急了，透過風雨，我忽然發覺自己的心情很好，像做了了一件無比快樂的事情，而且我還發現媽媽身上有一種閃光的東西，是那麼亮，那麼耀眼。 通過這件小事，或許會有許多許多的道理。那就是，關心體貼他人，在他人需要的時候，能主動熱情地給予幫助，急人之急，幫人之苦，憂人之憂，救人之危，以幫助別人為快樂。要記住:幫助別人就是快樂自己。
2.幫助
帶著輕松的心情，我走在路上，聆聽著都市的喧鬧，欣賞著都市的繁華。猛然間，一聲哀號震住了我的心，出於好奇，我隨著聲音傳來的方向張望，在一個黑暗的角落，我看到一團黑乎乎的東西在動。那是什麼?我在心中問到，於是走上前去。你根本不會想到，那竟然是一個活生生的人!他一點也不具有一個正常人的條件:只能發出聲音不能說話，手和腿完全畸形，顯然失去了正常的勞動能力。在他的面前，有一個孤零零的錢盤子。
看到這樣的景象，我本能地想轉移視線，卻無奈地恰好與他的視線相逢。這是一雙充滿渴望的眼睛，在黑暗中，那雙眼睛顯得格外明亮，似乎是黑暗中的一盞小燈，並吸引了我。他雖然說不了話，但他想要說的東西卻清清楚楚寫在了眼睛裡，我想我可以讀懂。在他那雙眼睛裡，我讀到了他凄慘的生活，期盼的心聲，絕望的心境。他這雙眼睛裡裝了多少東西!他把他所不能傾訴的，不能記錄的傷悲與苦難一一通過他對人生的理解，對世道的思考流露在了眼睛裡，他還流露了他的理想--能像正常人一樣地生活。這雙眼睛對他來說無比重要，它代替了一張嘴、一雙手。他的雙眼彷彿又在責備、怨恨過路人的冷漠。
霓虹燈下，大都市中，他只能倚著牆，躲在又黑又臟的角落或橫卧在路邊，只能任憑路人在他身旁視若無睹地走過。多少冷漠無情的路人都帶著錢包而來，而這些錢卻只能和他們一樣永遠冷冰冰，毫無生機與體溫。無數的人們啊，當你們走在這樣的街上，請多留意那些蜷縮在角落需要關懷的人們吧!他們的眼睛會告訴你們一切，會喚起你們的同情心。
我站在那兒，沉思了許久，這才回過神，我向他面前的盤子里放了5元錢，然後無奈地離開了。眼前，彷彿還是那雙眼在閃閃發亮……
3。幫助別人是一種幸福
什麼是一種幸福呢?可想而知，答案很多。有人說，給予是一種幸福，它給人溫馨與喜悅。有人說收獲是一種幸福，它讓你領悟到收獲後的喜悅與激動。而我卻說幫助別人是一種幸福，它是最真摯的心靈體驗，將永遠溫暖著你的心。
記得在一個寒冷的下午，北風呼呼地吹著。雖然我已經穿成了一個「小熊」，但終未能抵禦嚴寒。北風仍然無情地吹著，透過我層層外衣，直逼我那單薄的身體。時不時的還有幾片乾枯的葉子輕輕飄落。走在大路上的我，已經凍得直打寒顫了，周圍的一切都是那麼安靜，只有我踩在雪地上的吱吱聲。
「唉!瞧這破天兒，凍死人了。說冷就冷。」只聽一個人抱怨道。「唉呀!糟了!今天下這么大的雪，張爺爺一個人，怎麼掃?反正我也沒什麼事，幫忙去!」
也不知是一種什麼力量，支持著我，使我一口氣兒就跑到了學校。一進門，就看見張爺爺在那拿著把似乎已經很破舊的掃把，在掃雪…… 張爺爺，張爺爺!我急忙跑過去。「怎麼了?有什麼事兒嗎?」他很關切地問道。「噢，沒什麼，我想幫您掃雪!」我注視著他說。「謝謝你了!不過真的不用了，你看天多冷啊!」他笑了笑。 我還是執意要掃。我找來一把掃把，一把似乎比我還大的。接著，我便開始了艱難的掃雪工程。我乾的很賣力。但效果卻不是很好，不一會兒，我就出了一身汗。眼看著張爺爺已經從這邊掃到了那邊，而我卻原地不動。心裡也自然不是滋味。這一切，張爺爺也都看到了，但他卻仍然很感激我…… 夕陽已經落下，晚霞也漸漸退去了。天邊的最後一絲光亮也將和我們告別了。他對我說。「孩子，快回家吧!別讓家人等等急了!」我沖他笑了笑，走了。 走在路上忽然覺得特別暖和，風停了……總之一切都是那麼美好。
什麼是真正的幸福，今天我終於找到了答案，其實很簡單:幫助別人就是一種幸福。
Ⅵ 高中作文800字（記敘文）
人不能幹事沒有目的性，但不是干任何事都要有明確的目的。因為目的與目標有一定區別。人生的信仰是長遠的，追求是無止境的，在這追求過程中遠照的前景，是謂目標。當我們為著人生的目標去工作，甚至去斗爭，是經得起失敗的考驗的，今日不成，明日成；今生不成，永留一種精神。而目的是指干每一件事所要求達到的作用，帶有很強的功利性。這種功利的目的往往操縱人的行為，扭曲人的心靈，造成心理失衡。
人都是有貪欲的，但過於計較得失，甚至任貪欲無限膨脹，往往背離初衷，事與願違。抑或畢其功於一役，破釜沉舟，不計後果，不留退路，一旦失敗，則慘不忍睹。
人活一個心態，從小處講，就是做事不要太計較所得。長足旅行，觀沿途的風景，抵消了你到達目的地的失望，因為過程比目的更重要。從大處講，為人處世有學問。一個人太看重名利，甚至自私到精明的程度，機關算盡，則誤己誤人。王熙風聰明一世，只可惜爭強好勝，樹敵太多，終有樹倒猢猻散的時候。今日之部分為官者，在官則得意忘形，不可一世；丟官則夾著尾巴做人，留下罵名。
為人要大氣，有度量。鄭板橋的「難得糊塗」，對我們有教益。遇事不要太認真，處世接物講風格，在競爭的時代，更有價值意義。心態好，心情好，心寬體胖，何樂不為？
良好的心理素質是取得事業成功的先決條件。臨危不懼，處亂不驚，是一種大將風度；「品德詳明德性堅定，事理通達心氣和平」是儒雅之士的體現；為人誠懇、待人和善，不急於事功，不寡情絕義，是待人之理；不急不躁，不愁不慍，「不知老之將至」是養生之道。
平常之人，平常之心。一切順其自然，心靜如水，總能超脫凡俗的！
Ⅶ 高中作文800字記敘文
親情，給我們的成長提供重要的力量；親情，是聯系我們與家人的重要紐帶……無盡的親情，帶給我們的，是永遠的牽掛。
她，一頭花白的頭發，眼睛很大卻無神，癟著一張無牙的嘴，喜歡笑，盡管她笑起來滿臉皺紋。她沒念過書，卻能為了家裡的生計，到街上賣菜；她逐漸衰老，卻能清晰的記住我們每個人的生日，送上自己的祝福；她體弱多病，卻為了讓我們吃到綠色無害的蔬菜而親自種地……她，就是我的奶奶，是我最親最愛的奶奶。
奶奶雖然生在18世紀30年代，可她沒有重男輕女的封建思想，他對每一個孫子、孫女都關愛呵護。尤其是對我——她最小的孫女。這種關愛，從我出生起直到現在，一直延續，都不曾間斷。
我剛出生不久，奶奶就「丟棄」了快滿1歲的堂哥來照顧我。那時候，她的身子還硬朗，也不覺得辛苦，只是盡心盡力的照顧著我。在奶奶的悉心照料下，我茁壯的成長著。漸漸地，我學會了踉踉蹌蹌的走路，學會了依依呀呀的說話，奶奶也很高興，因為大都是她的功勞。再大一些，我就變得調皮了，總喜歡在門外亂跑。奶奶生怕我受傷，總是緊緊地跟著我。有時候，我跑得太快了，奶奶跟不上，就只好喘著氣大喊：「小乖乖，別跑了，別摔著啦。」就是這樣的一種聲音，陪伴我度過了幼兒時期。奶奶對我的牽掛，讓我感受到了濃濃的親情。
到了小學的時候，奶奶還是一如既往的關心我。有時候，她會叫爺爺送來新鮮的蔬菜。有時候，她也會給我打電話，只是為了了解我今天吃了什麼或者爸爸媽媽在不在家。
上了初中，我就很少回家了，常常是放了長假才回家一次。奶奶總是掐著手指頭計算我回家的日子，為的是能見上我一面。有一次放假回家，我和媽媽就到街上購物了，沒有去看望奶奶。當我們拎著大包小包的東西，踏著夕陽回到家的時候，竟然發現爺爺和奶奶坐在家裡。原來，奶奶知道我回家，特地來看我。她們在家裡已經等了多時，才盼到我們回來。我覺得心裡很是愧疚，也不敢說話。奶奶笑眯眯地拉我到她身邊坐下，問我：「玩得開心嗎？買了什麼呀？」我頓時興奮了，喜滋滋的和奶奶聊了起來。過了一會兒，奶奶卻突然不說話了，只是獃獃的看著我。我很奇怪，問她怎麼了。奶奶布滿皺紋的手摸上我的臉龐，嘆著氣說：「乖乖，你瘦了，臉都變小了。要多吃點肉，早點睡覺，知道嗎？」我聽了，心中竟產生一種酸楚的感覺，似乎覺得自己不多吃飯是對不起奶奶的行為。這次奶奶的突然來訪也讓我非常感動，畢竟她的身體不好，不能走太遠，可她卻為了見我一面走了那麼遠。我想，這就是血濃於水的親情的最好詮釋。
沐浴在親情之中，也讓我的心變得更柔軟，更加懂得感恩。有一次放寒假我就要回校了，奶奶打電話叫我去她家吃飯。飯桌上，奶奶變戲法似的端出一碟扣肉。看到我驚訝的眼神，奶奶解釋說：「這是過年時留下來的，我知道你喜歡吃，特地留給你的。」然後，她夾了一大塊的扣肉到我碗里。我心中很是感動，大口大口的吃了起來。我剛吃了一口，就覺得味道有些不對勁了——這菜好像已經餿了。但當我抬頭看到奶奶那笑眯眯的、滿足的樣子時，我決定把這盤扣肉吃完。媽媽也嘗了一口，卻直接吐了出來，對我說道：「都已經餿了，別再吃了。」我笑了笑說，沒有啊，還挺好吃的。可是媽媽卻不許我再吃了。回家的時候，媽媽突然問我是不是真的吃不出菜餿了。我搖搖頭說：「不是。只不過那是奶奶夾給我的，我要吃完。」媽媽聽了，點了點頭，說，你做得對。
如今，我正在漸漸長大。也許有一天，我會看到社會中冷漠、不美好的一面，心漸漸變得堅硬。但是，我永遠也不會忘記奶奶對我的牽掛和愛，不會忽略親情給我的力量。
Ⅷ 高中記敘文作文範文
我渴望「理解」
在我的人生里，已經跋涉了15個春秋，猛然回首，身後那一串串或清晰，或模糊，或歪歪扭扭的腳印，投入我的眼簾，使我平靜的腦海泛起一陣微波……
那時我還小，放學回到家裡總是放下書包就粘著電視機不放，很多時爸爸就會忍不住在旁邊嘮叨起來：「練一下琴！做下作業！復習下功課去……」「別老是看著電視眼也不眨一下……」我心總是想：「我的成績還是不錯的嘛，你小時候好沒有我那麼好呢！練什麼琴，煩到死，等看完電視再說……」
爸爸見我還是無動於蹤，就往電視的開關使勁一按。「這時正播著我最愛看的卡通片呢！」我火了，連忙沖上去有把開關再按了一下，並同小手保護著開關的按紐。流著兩行眼淚，鼻涕說：「你根本不了解我！」，還擺出一幅「橫眉冷對千夫指我架式……
大概是遺傳和進化的原因吧，我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強的臉，知道不可以制止我，什麼也沒說，回書房去了！「不理解」三個字，充盈了我的腦海。
我知道，父母不誰都要愛我，我就像他們的小寵兒。記得，爸爸為了幫我找一本學習資料，走遍了廣州的書店，結果卻因為少買了一本被我罵是「笨蛋」，記得我考琴的升級試，爸爸怕我害怕，頂著太陽在教師外面曬了一個多鍾頭，被我說道「無聊」……
回想起，爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視，他又何曾不知道在那小時候的我，是多麼愛玩，但我只想到要爸爸理解我，我又何曾理解過爸爸呢？
他是為我的考試，為我的前途著想著。理解是相互的。
現在人長大了，特別是升上了初中，學習的壓力也越來越大，每晚都是台燈伴隨我至深夜，爸爸總是細心地提醒著我小心身體，節假日他總是忘不了帶我出外遊玩、散心，使我在緊張的學習中，得到了放鬆。
爸爸你究竟還為我做了多少事，讓我了解你更多一些！