讓我們盪起雙槳怎麼寫作文

㈠ 四年級作文我喜歡的歌 《讓我們盪起雙槳》300字

我最喜歡的一首歌甘肅省臨澤縣城關小學四（1）班「讓我們盪起雙槳，小船兒推專開波浪，海面倒映屬著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆……」每當聽到這首歌，我就會跟著唱起來，因為這是我最喜歡唱的一首歌——《然我們盪起雙槳》。
《讓我們盪起雙漿》這首歌的詞作者是喬羽，曲作者是劉熾。我唱起這首歌，腦海里便呈現出了這樣一幅美麗的景象：在北海公園的湖水中，我們在水中劃船，美麗的白塔映在水中，白塔周圍還有一些綠樹紅牆，使白塔變得更美麗。強烈的陽光灑遍了湖面，水中的魚兒在水裡羨慕地望著我們，聽我們愉快的歌唱。做完了一天的功課，我們來盡情玩耍，我問你的夥伴，是誰給我們安排下幸福的生活。唱到「誰給我們安排下幸福的」我好像看到了紅軍戰士勇往直前，趕走侵略者，為我們創造了美好的生活。
這首歌讓我懂得了我們的生活來之不易，我們應該好好學習，將來報效祖國，使我們的祖國更加繁榮富強。
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熱心網友
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牛逼咯。
2018-11-04 10:54 · 回復Ta
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少兒身高體重標准

㈡ 老師要寫題目位《讓我們盪起雙槳》的作文，急交

卸下滿懷的風塵，吟一聲長長的思念，多少的盼望，幾許的祝願，在這麗日藍天之下喚起我深藏的記憶：追溯那以往朝夕相處的她。
她十一歲，是我們班上的「小不點」。小小的嘴兒筆直的鼻，細細的眉毛發亮的眼，紅紅的臉兒醉人的喉，在我的記憶中，她是一個可愛快樂的「小天使」。
她很愛唱歌，也唱得很好，我們都稱她「天王女歌星」。熱鬧兒沉寂的教室，常有她那甜美悅耳的歌聲在飄盪。永遠也忘不了她教我們唱《讓我們盪起雙槳》這首歌的情景：她蹦蹦跳跳的走到了講台上，臉上帶著小孩子純真的稚氣。大家目不轉睛的注視著她：她穿著一件雪白綉黑邊的毛衣，黑黑的長褲子，宛如一朵嬌艷的鮮花。昂著頭、挺著胸，背著手、帶著笑，一副小老師的神氣。「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，預備——唱——」可愛的她開始領唱了，那婉轉悠揚的歌聲頓時在沉靜的教室里迴旋。同學們好似躺在陽光之下享受溫暖的小草，心兒自失了，隨著那歌聲在空中游盪。每個同學的靈魂都被她的音色陶醉了，忘了這只停泊在沙灘之上的小船。她再次領唱才喚醒沉醉的我們，趕緊跟著她盪起雙槳推開波浪前進！
夕陽的余輝潛入幽靜的課堂，自習課上，同學們默默無語，埋頭苦讀，魂兒被牽進了書鄉，只有一向淘氣的她偷偷鑽進了《童話大王》的天地里。瞧她那專注的樣子，儼然也成了童話王國里的一員。突然，一陣急促的腳步聲驚醒了教室的沉醉，同學們抬頭一看，呦！原來是班主任「視察前線」來了。她趕緊叢書桌里抽出語文書壓在童話書上，隨即掀開一頁，大聲讀道「學而時習之，不亦樂乎……」畢竟歌唱得妙，讀書的聲音也很美，有節奏有韻律的。老師走過去笑著說：「讀第8課怎麼翻到27課呢？」畢竟「做賊心虛」，她一下子滿臉通紅：「我……我在背誦。」「是嗎？」老師拿起語文書，順手把《童話大王》拿了過去。這下她可急了，二話不說，一把就從老師手中把書搶了去，飛快的塞進書桌。用渴求的眼神注視著老師說：「洪老師，我……我下次不敢了，原諒我，書是少玲的，不要沒收，不然她以後就不肯借我了。我保證下次不在課堂上看課外書了，要好好學習天天向上……」她那童稚趣語般的連環跑逗得同學們鬨堂大笑，老師也笑了。果然沒沒收，只讓她寫了保證書。以後她真的很少在自習課上看課外書了。
因她很討人喜歡，同學們常跟她開玩笑。她也不服氣，「勇敢」地和「來犯之敵」作戰，贏了，就會哈哈大笑；要是斗不過就會「哇」地哭了，可她從不記恨，一會兒就雨過天晴了……
可惜她未上玩初一年就轉學了。一時，教室里那活潑的笑聲也似乎隨她飄去，在這麗日藍天之下的沉默教室里永遠也聽不到她醉人的歌聲了。思念她時，同學們總會不約而同的唱起《讓我們盪起雙槳》，也許是想從歌聲中追憶寫什麼吧？
春光依舊，可愛的「小天使」，你在「他鄉」還好嗎？

㈢ 仿照讓我們盪起雙槳寫作文

讓我們盪起來雙槳，小源船兒推開波浪……」一聽到這優美的歌聲，同學們就會想起一首歌。沒錯，這也是我最喜歡的歌——《讓我們盪起雙槳》。

這首歌旋律優美，曲調動聽，歌詞不但引人入勝，而且貼近我們的生活。它早已成為我心目中的「歌曲之王」。

一聽這首歌，我就恍如身臨其境，眼前流過一幅幅活動的畫：一群活潑可愛的孩子，劃著小木船，盪漾在湖面上。一陣風吹來，湖面上碧波粼粼，小船兒輕輕晃動，柳樹那長長的枝條要來擺去，像在展示它美麗的頭發。

小船搖到湖中心，荷葉還在搖晃。孩子們將船停了，在船上嬉鬧。小魚從水中伸出頭來，好像在對他們說：「你們在說什麼呀？我們也聽聽！」孩子們胸前的紅領巾迎風飄揚，好像也很快樂。

雖然孩子們盡情歡樂之後已經離開了，但他們那歡樂的笑聲仍回盪在湖面上和天空中。

媽媽常說我就像「槳迷」，因為我每天都會聽這首歌，而且還邊聽邊唱邊跳，完全沉浸在那歡樂之中。每當一曲完了，我還陶醉在其中，直到被媽媽拍一下，才從夢中驚醒。

這首歌積極向上，它不但能讓我們熱愛生活，還能激發我們不斷進取的精神。所以，我希望大家都喜歡它。

㈣ 老師要寫題目位《讓我們盪起雙槳》的作文，超急 明天交啊

「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔……」我最喜歡這首版童聲合權唱的歌曲——《讓我們盪起雙槳》，它那優美的旋律時常令我如痴如醉。

每當打開收音機，那熟悉的音調便在我的耳畔響起。我仔細地聽著，生怕漏掉哪一個音符，哪一個音調。

聽著聽著，我彷彿來到了美麗的北海公園，幽靜地躺在地上，享受著溫暖的陽光，望著波光粼粼的海面，小魚兒們在碧綠的海中游來游去、嬉戲、遊玩著，那幾只小船在碧綠的海中飄盪著，顯得格外寧靜。幾個帶著紅領巾的少先隊員嬉笑著，坐上小船，小船在海面上留下一圈圈波紋，海邊的白塔、綠樹、紅牆倒映在海面上，構成一幅秀麗的風景畫……

音樂繼續進行著，這美妙的旋律雖然沒有黃河的洶涌澎湃，也沒有長江的奔騰怒吼，卻有著獨特的韻味，像磁鐵一樣吸引著我們。

微風吹拂著湖面，柳樹搖拽著，著美麗的意境顯得十分幽靜。

歌曲放完了，優美的幻景在我的腦海中浮現著。我喜歡這首歌，不僅是優美的旋律、動聽的歌詞，更吸引我的是它帶給我的無限美好的遐想。

㈤ 《讓我們盪起雙槳》的聯想

寫作思路：寫作時從大處著手，盡量闡述自己的看法或者思想，全面詳細的解答問題，並且緊扣問題的中心，把要表達的內容完整表述出來。

一聽這首歌，我就恍如身臨其境，眼前流過一幅幅活動的畫：一群活潑可愛的孩子，劃著小木船，盪漾在湖面上。一陣風吹來，湖面上碧波粼粼，小船兒輕輕晃動，柳樹那長長的枝條要來擺去，像在展示它美麗的頭發。

小船搖到湖中心，荷葉還在搖晃。孩子們將船停了，在船上嬉鬧。小魚從水中伸出頭來，好像在對他們說：「你們在說什麼呀？我們也聽聽！」孩子們胸前的紅領巾迎風飄揚，好像也很快樂。

雖然孩子們盡情歡樂之後已經離開了，但他們那歡樂的笑聲仍回盪在湖面上和天空中。

(5)讓我們盪起雙槳怎麼寫作文擴展閱讀

1955年，導演嚴恭請劉熾為影片《祖國的花朵》作曲，他爽快地答應了。同年7月的一天，導演嚴恭、蘇里帶領影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來北海公園體驗生活，作曲者劉熾也跟著一起來了並在和孩子們一起玩耍途中突發靈感，於是就在這「犀牛望月」小小的半島一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作。

《讓我們盪起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，又用了十幾分鍾加以修改，將歌曲逐漸完善。劉熾讓導演把孩子們召集起來後唱給大家聽，孩子們聽後拍著手說：「真好，唱出了我們剛才在船上的心情。」樂曲真切的表現了孩子們的心情，趣味和歡樂與幸福，劉熾這才感到滿意。

㈥ 讓我們盪起雙槳的聽後感3000字

3000字也太多了吧，你們學校真是...你看看吧

聽了《讓我們盪起雙槳》，完美的歌聲令我感覺到自己似乎戴著紅領巾坐在小船上，雙手拿著槳，小船慢慢地漂盪在海面上，倒映著又粗又高的白塔，在藍天、綠樹的映襯下，多像一幅美麗的圖畫，綠樹環抱著小船，紅牆簇擁著小船，船兒在中間，多美的畫面。少先隊員們迎著陽光，一副副笑臉展現在我的眼前，生機勃勃，瞧!水中的魚兒正睜大眼睛望著我們呢！還不時的吹出幾個泡泡，似乎陶醉在我們愉快的歌唱聲中。做完了一天的功課的少先隊員們，這下可以盡情享受祖國和黨付予我們的幸福生活，小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風。這首歌的歌詞寫得很美，帶給我溫馨的感覺，聽了歌聲我也身臨其境，來到了湖面上，歌聲嘠然而止，而我卻還沉浸在歌詞的畫面當中，閉著眼睛，你的眼前也定會呈現出一幅五彩繽紛的「圖畫」。

《讓我們盪起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影《祖國的花朵》主題曲。這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優美、節奏輕快的歌曲，創作於上世紀50年代，橫跨半個世紀，影響了足足三代少先隊員。並於2002年在北師大版小學三年級課本上被選為課文。《讓我們盪起雙槳》作為新中國第一部兒童電影的主題曲，為新中國最受兒童喜愛的歌曲之一。這首歌在五十年代可謂是紅遍華夏大地，可以說無人不知，無人不曉，並深受喜愛。它實際上是電影故事片《祖國的花朵》中的主題曲。這部電影是長春電影製片廠1955年攝制完成的，是新中國的第一部兒童影片。就創作而言，這首歌是為《祖國的花朵》專門定製的，它必須依附於這部電影故事的本身，才更有價值和意義。

新中國成立後，中央人民政府深刻貫徹落實了毛澤東主席1942年《在延安文藝座談上的講話》，明確了文藝與政治、人民和生活等的關系。而為了表現新中國成立後，方方面面的巨變，以及對各階層、各民族、各年齡段人民的關注，當時的電影界也投拍了大量表現這方面內容的電影，作為祖國未來的少年兒童，自然順理成章地成為電影主角，並有了《祖國的花朵》這部電影的問世。^[1-2]

1955年，長春電影製片廠正式決定投拍《祖國的花朵》，這也是新中國成立後，首部以少年兒童為題材的電影，導演嚴恭請劉熾為影片作曲，他爽快地答應了。1955年7月的一天，天氣晴朗，北海公園的藍天碧波、綠樹紅牆格外明媚。導演嚴恭、蘇里帶領影片攝制組的全體成員和一大群十二三歲的孩子（電影中的小演員和群眾）來體驗生活，作曲者劉熾也跟著一起來了，孩子們和劉熾一塊兒在北海公園內，上了岸後，劉熾對孩子們說：「你們劃你們的，繼續去玩，我現在就寫，歌兒寫出來第一個給你們聽。你們喜歡，就用它；你們不喜歡，我再寫！」就在這「犀牛望月」小小的半島上，坐在一塊大石頭上，劉熾以腿為桌開始了他的寫作，回憶起剛才和小朋友們泛舟，將《讓我們盪起雙槳》的獨唱部分和童聲二部合唱部分完成，哼起了剛寫完的歌曲，一遍，兩遍……仔細地品味著，檢查著，有幾處不大好，便立即進行修改，又用了十幾分鍾，用孩子們的口氣和心理，在心中默唱著，揣摩著，將歌曲逐漸完善。劉熾讓導演把孩子們召集起來，把剛寫好的曲子唱給大家聽，孩子們反應強烈，拍著手說：「真好，唱出了我們剛才在船上的心情。」樂曲真切的表現了孩子們的心情，趣味和歡樂與幸福，劉熾這才感到滿意。《讓我們盪起雙槳》是抒情的二部曲式合唱，表現作曲家對現實生活的感受。描繪了新中國的花朵們在灑滿陽光湖面上，劃著小船盡情遊玩、愉快唱歌的歡樂景象。 歌曲的第二部分開始兩個小樂曲，用了寬緊相間的節奏，形象地描繪了孩子們用力劃槳，奮勇前進的情景。最後，全曲在變化再現的樂聲中結束。歌曲首尾呼應，層次分明。歌曲題目《讓我們盪起雙槳》，既是對生活在新中國的少年兒童幸福生活的真實描繪，同時也是對少年兒童未來更美好的生活的憧憬，描述了少年兒童泛舟北海欣賞美麗的自然風光的情景，抒發了少年兒童熱愛生活、熱愛黨、熱愛祖國的真摯感情。詩由少年兒童盪起雙槳泛舟北海寫起，先寫北海的迷人美景，然後寫盪舟湖上的喜悅心情，最後以「誰給我們安排下幸福的生活」一個問題將詩歌立意進一步拓展升華。^[7] 第一小節描述少年兒童泛舟北海欣賞美麗宜人的自然風光。清澈的湖水，美麗的白塔，綠樹紅牆，色彩鮮艷和諧，令人陶醉。^[7] 第二小節抒發少年兒童盪舟北海的喜悅心情。置身北海公園，「我們愉快歌唱」，盡情歡樂，引來水中的魚兒望著我們泛舟，聽我們歌唱。歌詞用擬人的手法，表達出少年兒童對幸福生活感到無比愉悅的真切感受，同時又充滿童趣。^[7] 第三小節則由盡情歡樂中的少年兒童提出這樣一個問題：「誰給我們安排下幸福生活?」表達了少先隊員對黨對祖國、對人民真摯的感激之情。「小船兒輕輕飄盪在水中，迎面吹來了涼爽的風。」在詩歌三個小節的末尾重復出現，豐富了詩歌意境，讀來親切感人，這也是歌曲結構上的一個特色。人們喜愛、歡迎，得以流傳是必然的。《讓我們盪起雙槳》這首歌曲反映了一個時代背景下人們的心態或者集體的心態的狀態。21世紀和20世紀50年代時期相比，社會的人文環境發生了很大的變化，是《讓我們盪起雙槳》這種風格、內容、表現手法的歌曲，不大容易產生了。因為當時很自然寫出來的，這個歌的親切自然流暢上口，這是這首歌的好處，沒有什麼刻意的東西，這不是坐在那苦思冥想，硬憋出來的東西。而藝術有這種使命，是主導積極和光明，具有有鼓舞人、教育人的作用。最終希望積極的，樂觀的，向上的精神和內容成為整個中國社會的主流。在《讓我們盪起雙槳》之前，舊中國傳統的兒童歌曲，實際上都只是來源於一些順口溜和方言民謠，諸如南方的「搖啊搖，搖到外婆橋」，以及北方的「小胖墩兒，坐門墩兒」等等。可以說，一直以來兒童歌曲在中國傳統音樂的世界裡，都是屬於自生自滅的狀態，這也在一定程度上影響了國民的音樂素質，使得中國的民間音樂一直得不到像西方音樂那樣不斷地發展。從《讓我們盪起雙槳》開始，隨著新中國的建立，人民生活的逐步安定，少年兒童的生活得到進一步的關愛，兒童歌曲也因此有了蓬勃的發展。一代又一代的少年兒童，也正是通過這些或優美或歡快的旋律，不僅幸福的度過了童年，更因這些作品打下了一個健康人生觀的基礎。電影公映後，這首優美輕快的兒童歌曲就傳遍了全國。不久，便流傳到國外，後來又編入中小學音樂教材，並獲得了各種獎勵。這首歌曲一直流傳至今，一些四五十歲的人，當唱起《讓我們盪起雙槳》的時候，就回憶起美好的童年時代。^[9] 《讓我們盪起雙槳》之所以能夠經久傳唱，是因為它優美的旋律和意境。作曲家劉熾在歌曲里雖然融入了許多民族音樂的元素，但同樣適時的加入少年兒童這個年齡特有的活潑和朝氣。而喬羽順著劉熾的旋律意境而填上的「推開波浪」和「陽光灑在海面上」，更讓意境因之具象化，躍然紙上、近在眼前。與此同時，歌詞中更是設置了「誰給我們安排幸福的生活」這樣的「懸念」，又將現實生活的平靜安寧，以及小朋友的歡樂幸福，與英雄先烈的付出得以聯系在一起，寓教於樂又樂以載道。並因此呈現出一幅新中國各年齡段人們團結一致、互為聯系的美好圖景。這首歌表達了少先隊員對黨和祖國的感激之情，也抒發了我對祖國母親的感激，因為我們現在的幸福生活都是它們給予的、安排的。沒有祖國，我們不可能在歡樂中學習，沒有祖國，我們就不會在歌聲中玩要，總之，沒有祖國，就沒有我們的快樂！所以，這首歌就獻給祖國媽媽吧！

想到這兒時，我的耳邊又回響起了那悠揚的歌……

㈦ 看讓我們盪起雙槳圖寫作文

讓我們盪起雙槳

「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪……」這首歌，無論是過去還是現在，我們都愛唱！

——因為它含義深刻，唱出了人生哲理；

——因為它形象生動，給人以鼓舞與力量。

人有兩只手，鳥有兩只翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必須有兩只槳。我們的兩只槳，是由特殊的材料構成的：一隻是知識，它是我們向前的動力；一隻是理想，它是我們航行的方向。

我們劃動這兩只槳，小船就像箭一樣，穿波峰越浪谷，駛向勝利的彼岸，領略人生無限壯美的風光！

怎奈，千帆競發，百舸爭流的海面，也有令人痛心的畫面。

有的人，手中根本就沒有槳，兩手空空，無能為力，他們只能閉上眼睛躲進船艙，自我安慰：漂吧，漂吧，或許能漂到彼岸……結果，小船不是擱淺、觸礁，就是被大海埋葬！

也有的人，小船剛剛起航，手中就只剩下一隻槳。盡管他很賣力，拚命地劃呀，可是小船隻是轉了一個圈圈，久久地在漩渦中漂盪……

法國雨果曾經說過：「生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進了。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。」其實，理想是在心靈深處積累著的巨大的拼搏力量，它似雨露滋潤著你的精神。一個人的精神力量究竟有多大，自己未必清楚。然而，從不敢向自己發出挑戰的人，成功永遠不屬於他！人生真正的勝利在於不斷追求理想，並且在探索極限的刺激中不斷地超越自己！

既然「理想之槳」已經拿起，下一步就要去拿「知識之槳」。高爾基曾經說過：「沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。」是的，要想使自己成為勝利者，必須有強大的知識力量，這樣才能「戰無不勝，攻無不克」。

年輕的朋友們，你如何駕馭自己生命的小舟？你是否准備好了劃船的雙槳？准備好了，應該讓槳的質量更好；沒准備好，要抓緊青春的時間鍛造自己的雙槳……

年輕的朋友們，人生之舟已經啟航，快，讓我們盪起雙槳！

點評：本文作者精心巧妙地將「知識」和「理想」比作兩只槳，說明了知識和理想在學習生活中的重要性。結尾呼籲年輕的朋友們「盪起雙槳」頗具感召力。語言精煉，比喻生動，富含哲理。

㈧ 讓我們盪起雙槳，800字左右作文

讓我們盪起雙槳

「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪……」這首歌，無論是過去還是現在，我們都愛唱！

——因為它含義深刻，唱出了人生哲理；

——因為它形象生動，給人以鼓舞與力量。

人有兩只手，鳥有兩只翅膀。生命之舟，航行在生活的海洋上，必須有兩只槳。我們的兩只槳，是由特殊的材料構成的：一隻是知識，它是我們向前的動力；一隻是理想，它是我們航行的方向。

我們劃動這兩只槳，小船就像箭一樣，穿波峰越浪谷，駛向勝利的彼岸，領略人生無限壯美的風光！

怎奈，千帆競發，百舸爭流的海面，也有令人痛心的畫面。

有的人，手中根本就沒有槳，兩手空空，無能為力，他們只能閉上眼睛躲進船艙，自我安慰：漂吧，漂吧，或許能漂到彼岸……結果，小船不是擱淺、觸礁，就是被大海埋葬！

也有的人，小船剛剛起航，手中就只剩下一隻槳。盡管他很賣力，拚命地劃呀，可是小船隻是轉了一個圈圈，久久地在漩渦中漂盪……

法國雨果曾經說過：「生活好比旅行，理想是旅行的路線，失去了路線，只好停止前進了。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。」其實，理想是在心靈深處積累著的巨大的拼搏力量，它似雨露滋潤著你的精神。一個人的精神力量究竟有多大，自己未必清楚。然而，從不敢向自己發出挑戰的人，成功永遠不屬於他！人生真正的勝利在於不斷追求理想，並且在探索極限的刺激中不斷地超越自己！

既然「理想之槳」已經拿起，下一步就要去拿「知識之槳」。高爾基曾經說過：「沒有任何力量比知識更強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。」是的，要想使自己成為勝利者，必須有強大的知識力量，這樣才能「戰無不勝，攻無不克」。

年輕的朋友們，你如何駕馭自己生命的小舟？你是否准備好了劃船的雙槳？准備好了，應該讓槳的質量更好；沒准備好，要抓緊青春的時間鍛造自己的雙槳……

年輕的朋友們，人生之舟已經啟航，快，讓我們盪起雙槳

㈨ 讓我們盪起雙槳展開聯想200字

題目：讓我來們盪起雙槳

星期自一上午的音樂課，讓我難以忘懷。

記得那天上午，我們在學唱《讓我們盪起雙槳》，唱著唱著，我突然想起了今年暑假，我們一家人去北京北海公園的場景：我們坐在船上，小船兒推開波浪，水平如鏡的北海海面上倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆。我動情地唱起了這首歌：「讓我們盪起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆……」，不知怎麼回事，湖裡那色彩斑斕的錦鯉，越出波光粼粼的水面，游到船邊聽我歌唱……

回憶總是那麼美好。要是時間能逆流就好了，那美麗的北海公園，有高大雄偉的白塔，有愈發繁茂的綠樹，有幽深的小徑，還有那波光粼粼的海面…… 這一切是多麼讓人流連忘返啊！

我真想再次到北海公園走一走，看一看，去欣賞一下那美麗的風景。

㈩ 再聽《讓我們盪起雙槳》有感 作文

再聽《讓我們盪起雙槳》

《讓我們盪起雙槳》是一首歡快的歌曲，秋高氣爽的時節內，孩子們外出容郊遊劃船，劃著雙槳、迎著海風、唱呀、說呀，聽著這快樂的旋律，我又彷彿回到了那池塘的水滿了，雨也停了，大哥哥好不好咱們去捉泥鰍的暑假。

提著水桶、拿著網兜、扛著竹竿，伴著《捉泥鰍》我們向小溪出發。來到小溪邊，脫下鞋子、捲起褲腿、挽起袖子、撲通、撲通，一個個蹦進小河裡。鋪上網兜、敲著竹竿把蝌蚪趕進網里，這時，蝌蚪也好似在和我們嬉戲呢，耍著小尾巴，時而河東，時而河西，游的可歡快了，有時，還引得在趕著蝌蚪的小朋友們的頭碰朋友在一起，「喲！」我們相視一笑、摸摸自家的腦袋又繼續趕蝌蚪了。

太陽快落山了，提起網兜，一個小朋友輕輕捧起兜里的蝌蚪，大家盯著在手裡游來游去的小東西，輕聲而爭先恐後地說著「這是眼睛」「這是頭」「這是尾巴」等等，然後才愛不釋手地把它放進小桶里。

回家的路上，我們一路商量著如何飼養捅里可愛的精靈們。

多麼快樂而有意義的假期呀，我希望我的每一個假期都是快樂而有意義的！！