1. 關於寫智能生活的作文
智能生活
一拉開窗簾，溫暖的陽光鋪在地板上，「真是個好天氣！新的一天又開始了。」我懶懶地伸個懶腰，走到衛生間里，我突然發現，衛生間里原本的臭味消失了，取而代之的是清新的氣味。我環顧四周看了一下，原來在衛生間的四個角落裡裝著非常隱蔽的電子清新器，它有自動通風、自動換氣和散發香氣的功能，另外，它最獨特的功能是根據房屋的情況使屋子恆溫的系統。真是太方便了！
吃完早點，剛想看電視，可我發現電視機上的開關消失了，遙控器也不見了。當我正納悶時，爸爸告訴我，這是聲控電視，你只要給它發號施令就可以控制它了。當我說「開」時，它真的開了。而且，我只要說哪個頻道，就會跳到哪個頻道，太爽了。看了一會兒，我想起來要完成老媽交給我的任務——買麵包。我推出自行車按了上面「開啟」的按鈕，又摁了「自動模式」。於是，我便悠閑地坐上自行車，因為點了「自動模式」，所以我不用去操控它，而且它也會自動辨認紅綠燈，讓人安心的坐上去。我就拿出PSP就玩了起來。進了麵包房，更令我驚訝。裡面全是機器人，我只要說需要什麼，他們就會為我拿什麼，收銀員也是機器人，科技真是先進！
中午，我叫了一份麥當勞的外賣，我猜，大概也是機器人。沒錯，被我猜對了，送外賣的的確是機器人，但它比人服務得還要親切、細致。
填飽肚子，總會覺得有點困。於是，我在那軟綿綿的床上睡了一覺，睡的很香……
2. 智慧生活 作文
給篇類似的指導：
作文 「生活給我智慧」寫作導引
請以「生活給我智慧」為標題寫一篇文章，不少於800字。
[解題指津]
1. 生活給我智慧：生活，指現實社會中人的各種活動所涉及的范圍。
2.生活給我智慧：我，確定了行文的人稱，並限定了文章體裁——記敘性（記敘性或帶有敘事色彩的散文）。「我」可以不是事件的主體，但必須是其中的「角色」，是「智慧」的受益者或見證人。
3. 生活給我智慧：給，實際上暗示表現手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由體驗到升華的過程。
4.智慧，指辨認、判別、發現和創造的能力。審題關鍵：必須把「智慧」與「道德」「意志」兩概念區分開來。愛心、誠信、謙虛、寬容、見義勇為、克己奉公等均屬道德范疇；頑強、刻苦、勤奮等應屬意志范圍。而智慧則應該包括理性的判斷和靈性地創造能力。
【解題指津】
1. 生活給我智慧：生活，指現實社會中人的各種活動所涉及的范圍。
2.生活給我智慧：我，確定了行文的人稱，並限定了文章體裁——記敘性（記敘性或帶有敘事色彩的散文）。「我」可以不是事件的主體，但必須是其中的「角色」，是「智慧」的受益者或見證人。
3. 生活給我智慧：給，實際上暗示表現手法——借事寓理，暗示了文章的思路是由生活到智慧，由體驗到升華的過程。
4.智慧，指辨認、判別、發現和創造的能力。審題關鍵：必須把「智慧」與「道德」「意志」兩概念區分開來。愛心、誠信、謙虛、寬容、見義勇為、克己奉公等均屬道德范疇；頑強、刻苦、勤奮等應屬意志范圍。而智慧則應該包括理性的判斷和靈性地創造能力
【例文一】 生活給我智慧
跳躍的壺蓋給世界帶來了蒸汽動力時代，樹上落下的蘋果把近代物理學推上了一個嶄新的台階。生活給能工巧匠、智者先哲以啟示，給了他們以撬動世界的力量。
而生活又是公平的，他亦把智慧給了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脈；我若是一棵綠樹，生活便是土壤，把智慧的礦物質送進我的根系；我若是一彎虹橋，生活便是陽光，把智慧的顏料塗上我的軀體。我所領悟的生活的智慧雖無法改變世界，但也足以完善自己。
兒時的我喜歡蹲在牆角看螞蟻，起初只是出於好奇，後來隨著年齡的增長，漸漸有所感悟。有一次，看見一隻螞蟻正奮力爬上一段矮牆，或許是牆面過於光滑的原因，它每爬到接近一半就滑了下來，後來漸漸摸索著越爬越高，可總也達不到頂點，看得不耐煩了，我就轉身去觀察其他的螞蟻。過了一段時間後，正欲起身離開，卻驚異的發現，那隻螞蟻正伏在牆頭悠閑地疏理自己的觸須。
從那時起，我明白了「堅持不懈方能成功」的含義，明白了母親講的「鐵杵磨成針」的道理。於是，多年來我始終沒有被困難所擊垮，而是堅定目標永不言棄。
生活不僅教給我逆境中要堅定，而且教會我順境里要沉穩。常聽人說「沸水不響，響水不沸」，為了證實此言，我曾守在火爐旁目不轉睛地盯著水壺。待到壺內開始躁動，發出噼噼剝剝的聲響，聲音越來越大，給人一種碎裂的感覺。再後來，躁動漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，彷彿是詩人的低吟。於是，我明白了真正有才能的人不會鋒芒畢露、嘩眾取寵的，正所謂「大言稀聲，大象稀形」。
生活給了我為人的智慧，亦給了我處世的智慧。田間賞花，發現一朵月季嬌艷無比，禁不住萌動了采擷的念頭，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回——我忽視了花莖上的利刺於是我領悟到：每一個人就像月季一樣，其性格中有你欣賞的，也有你無法容忍的，在與人交往時，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛的人。
生活宛如一位冷靜的哲學家，它把智慧寫進我的每一天，教會我正確地為人處世，引領我走向燦爛的明天。
【教師點評】本文是一篇比較規范的敘述性散文，其與眾不同、值得稱道的地方表現在以下四個方面：一是精心剪輯生活片斷，如「看螞蟻爬牆」「聽沸水響動 」「覺月季刺痛」等情節，或來源於哲理故事，或來源於課外讀物，或來源於歷史典故，但作者卻能根據表達主題的需要，或移花接木，或巧妙化用，或妙筆巧改，全都緊扣中心，且不留斧鑿之痕跡，信手拈來為我所用，正是寫作功力之所在。這在學校封閉，視野受限的現實情況下，如何做到充分利用手頭已掌握的素材，甚或是以舊翻新寫出新意，都有很重要的借鑒作用。二是多角度層層深入地演繹出文章的主旨。從「堅持不懈方能成功」到「逆境中應學會鑒定」再到「辯證的看待花刺 」，每一次生活經歷，都留給作者難忘的智慧啟迪，敘議結合，條分縷析，剝筍式地逐層剖析，最後水到渠成得出結論，令人信服。三是語言凝煉、生動流暢，語句長短結合，層次錯落有致，再加上修辭的巧妙運用，使得文章文質兼美。如第二段中把「智慧」比作「泉眼裡的活水」「土壤中的礦物質」「七彩陽光似的顏料」，比喻生動貼切，又把生活中的「智慧」的作用闡釋得准確到位。四是點題意識強，主題集中、緊湊、鮮明。隨著故事情節的推進，每一次敘述過後，都有一小段緊扣中心的精闢論述，從不同角度闡明主旨，結尾更是進一步扣題升華，使得整篇文章融為一體，渾然天成。
【例文二】生活給我智慧
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人生如棋——我在三尺棋枰的拼殺中悟出了人生的道理。
第一盤。也許是太想證明自己，也許是太急於取勝，我步步緊攻，棋風凌厲。然而由於疏於防守，破綻百出，很快被對方打敗。一盤本來開局不錯，可以更精彩的棋，就這樣匆匆收場。
可見，做事要心懷全局，把得失進退考慮周全。如果心浮氣躁，急於求成，就會顧此失彼，適得其反。再說，過早的分出勝負，也許未必是好事，即使贏了，匆匆結束的一盤棋也不算是好棋；那一段草草走過的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盤，起手穩多了，攻守結合，穩步推進。對手思索的時間越來越長，也許對方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數，突然，對方緊綳的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對方在兩條棋路的交叉點上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經堵不住了，只能認輸。
解決問題，應該把握關鍵之處。對於這盤棋來說，兩條棋路的交匯處就是關鍵，誰能搶佔先機，誰就能出奇制勝。
第三盤。雙方比拼進入白熱化階段，我和對方都不動聲色，但早已在棋盤上戰得熱火朝天。我盯著棋盤老半天，終於看出了門道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著對手，然而對方並沒有認輸的意思。
對方不斷地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時？我還沒得意多久，就驚異的發現我又輸了：對方不停地用四子創造機會，反倒先我一步制勝！
看來，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫的鬆懈，否則很可能會功虧一簣。就對手而言，能劣勢中積極尋找對策，不放棄希望，最終絕處逢生，反敗為勝，真是難能可貴。
雖然連輸三局，但我沒空去傷感，因為我一直暗自慶幸：幸虧讓我在下棋中領悟了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價絕不會像連輸三盤棋這樣簡單。況且我知道，棋可以連續下多盤；而人生，只有一場，一旦錯過了，就再也沒有機會重來。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
[教師點評]
本文選材於生活中人們喜聞樂見的棋類活動，能夠很好地吸引人們的眼球，激發人們的閱讀興趣，尤其是文中對博弈雙方的運子拼殺和處心積慮的神態、舉止、心理等活動的細節刻畫，更是引人入勝，極易引起人們情感上的強烈共鳴。
以事寓理，角度新穎，是本文又一突出亮點。選材上大中取小，而在立意上卻能小中見大，小事件揭示大道理，對弈中採取的每一個步驟，都需要審時度勢、考慮周全；比拼中的心態，良好的心理素質和不言放棄的必勝的信念也是能否取勝的重要因素，這些最終決定勝負的變數在文中都得到很好體現，並給人以有益的啟迪。
此外，文中還善於運用對比手法，藉助對弈雙方棋藝的不同和心態的差異，較好地突出了主題：成功的取得並非偶然，棋如人生，人生如棋，生活給我們智慧，生活才是我們最好的老師。文章多用短句使表達簡潔、精煉。以「人生如棋」發端，以「棋如人生」結局，首尾圓和，結構勻稱，同時也起到了點題和升華主旨的作用。
3. 以智慧生活為主題的作文！拜求！
生活，需要播灑智慧的陽光，而美正是源自智慧地生活，這樣我們才能切身體會到充實的過程給我們帶來的心靈的盪滌和精神的愉悅 。 ———題記
山重水復，轉彎處又見柳暗花明。豁然開朗需要智慧來引領生活，絕處逢生要用智慧來生死較量。
智慧的生活即是面對挑戰可以多一些戰勝它的勇氣，少一些膽怯的情調；智慧的生活就是面對機遇可以多一些自信十足的魅力，少一些放棄的念頭；智慧的生活就是面對過程可以多一些體驗它的激情，少一些望而卻步的感慨······而正是智慧的生活，我們才能在智慧中享受那美和快樂。這樣我們才能享受「一覽眾山小」的壯懷，體驗「天生我材必有用」的豪放，分享「楊柳岸曉風殘月」的意境。此時我們似乎不再關注得失的多少，更重要的是我們曾經轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志。
美，源自智慧的生活。
人定勝天。揪心的四川大地震給人們帶來的是家園的毀滅，親人的離散，心靈的創傷。然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力。那是絕處逢生的奇跡，是智慧的生活的壯歌。104小時，109小時，140小時······或許他們早已沒有生活的物質支撐，然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘，他們用智慧之源在生死邊緣掙扎，沒有放棄，絕不拋棄——生命的敬重太高尚了。而據此他們也體會到生命的價值在於體驗，體驗那生死較量的艱辛與苦楚，更體驗到了生命是多麼寶貴和時間是多麼重要。或許得失已不再重要，生死也早已不再令人恐慌。他們奮斗的勁兒卻給人們心靈的鼓舞和精神的震撼。或許他們中早有人快樂的邁入天堂，於己則問心無愧，沒有枉度此生，即使在生死間徘徊也選擇用智慧與死神搏鬥，這是一種怎樣的幸福者和奮斗者！
美，源自智慧的生活。
然而我們生活中怎樣才能體驗到這種美呢？
生活需要我們用信心點燃激情，用努力獲得希望，用真誠打動心靈。智慧是一切美好情感的代名詞，不要低調但應內斂，不要悲觀但應冷靜，不要自滿但應自信，不要自卑但應自知，這樣才用智慧去主宰生命，自由生活，享受美感。
智慧的生活吧。朋友，用愛點亮未來，用情打動世界，這樣才能體會到生活過程中的點點滴滴的美感的瞬間。享受美，更要享受 生活！相信美源自智慧的生活。
4. 以智慧生活為題寫一篇作文，文筆不要太好，平常一點
1,一直以來我都相信，驕傲和才能是成正比的。但是，正如大才朴實無華，小才華而不實一樣，大驕傲往往謙遜平和，只有小驕傲才露出一副不可一世的傲慢臉相。有巨大優越感的人，必定也有包容萬物，寬待眾生的胸懷。正如宰相肚裡能撐船，如果沒有那一份氣度與寬容，宰相的獨立不早給撐破了。
經常會有人抱怨說好苦惱，人生處處有苦惱。然而有兩種人最不會陷入瑣碎的煩惱，最能夠看輕外在的得失。他們看似是兩個極端：自信者和厭世者。前者知道自己的價值，後者知道世界的無價值。
狂妄者往往有點才氣，但無知，因無知而不能正確估量自己這一點才氣，這是少年人不易犯的毛病，閱歷常能把它治癒。傲慢者卻多半是些毫無才氣的傢伙，不但無知，而且無理，沒有教養。真正相信自己的人很少，有些人的自信不過是一種「有益的盲目」，似乎下意識地知道自己內心的空虛，避免去看透自己，以維持虛假的充實。真正的自信者必是有勇氣正視自己的人，而這樣的自信也必定和對自己的懷疑及不滿有著內在的聯系。這種人的自信必須靠自己去爭取。事實上，幾乎所有偉大的天才都並非天性自信的人，相反倒有幾分自卑。他們知道自己的弱點，為這弱點而苦 惱，不肯毀於這弱點，於是奮起自強，反而有了令一般人吃驚的業績。
我相信，天才骨子裡都有一點自卑，成功的強者內心深處往往埋著一段屈辱的經歷。2,人生如棋——我在三尺棋枰的拼殺中悟出了人生的道理。
第一盤。也許是太想證明自己，也許是太急於取勝，我步步緊攻，棋風凌厲。然而由於疏於防守，破綻百出，很快被對方打敗。一盤本來開局不錯，可以更精彩的棋，就這樣匆匆收場。
可見，做事要心懷全局，把得失進退考慮周全。如果心浮氣躁，急於求成，就會顧此失彼，適得其反。再說，過早的分出勝負，也許未必是好事，即使贏了，匆匆結束的一盤棋也不算是好棋；那一段草草走過的人生，有怎能算是精彩的人生。
第二盤，起手穩多了，攻守結合，穩步推進。對手思索的時間越來越長，也許對方已被我難住，但也很可能在琢磨更加高明的招數，突然，對方緊綳的臉露出了微笑，我知道我又慘了。果然，對方在兩條棋路的交叉點上放了一顆棋子，這下一舉打通了兩條路，我已經堵不住了，只能認輸。
解決問題，應該把握關鍵之處。對於這盤棋來說，兩條棋路的交匯處就是關鍵，誰能搶佔先機，誰就能出奇制勝。
第三盤。雙方比拼進入白熱化階段，我和對方都不動聲色，但早已在棋盤上戰得熱火朝天。我盯著棋盤老半天，終於看出了門道，往交匯處放了一顆棋子，以其人之道還治其人之身。我得意地望著對手，然而對方並沒有認輸的意思。
對方不斷地用四子，我不慌不忙堵，心中暗想：哼，看你還能頑抗多時？我還沒得意多久，就驚異的發現我又輸了：對方不停地用四子創造機會，反倒先我一步制勝！
看來，就算是看到了勝利的曙光，也不能有絲毫的鬆懈，否則很可能會功虧一簣。就對手而言，能劣勢中積極尋找對策，不放棄希望，最終絕處逢生，反敗為勝，真是難能可貴。
雖然連輸三局，但我沒空去傷感，因為我一直暗自慶幸：幸虧讓我在下棋中領悟了人生的智慧，如果讓人生教我這些，我付出的代價絕不會像連輸三盤棋這樣簡單。況且我知道，棋可以連續下多盤；而人生，只有一場，一旦錯過了，就再也沒有機會重來。
小棋子，大智慧。
棋如人生。
5. 以智慧生活為題寫一篇2000字的作文
隨著社會的不斷發展，科技的不斷創新，人們的生活也不斷富裕起來了。社會想要不斷向前發展，就需要消耗更多的地球資源。社會的發展雖然給我們帶來了許多方便，可是，人們的道德品質也越來越差了。他們為了一己私慾而去無節制的去濫砍濫伐，導致森林資源大面積的迅速減少，造成了嚴重的環境問題。科技不斷的向前發展，人們家裡幾乎都有了一輛小轎車，轎車的出現給我們的出行帶來了很大的方便。隨之，問題出現了汽車排放的尾氣成了人們關注的焦點。環境的好壞是我們能否在地球上繼續生存的關鍵。保持良好的生活環境多我們大有所益。想要保護環境首先要保護森林。只有讓樹木存活，他才能更好的為我們提供氧氣，而我們才能更好的生存。而一些人為顧個人利益而不顧國家利益，去濫砍濫伐。他們認為，地球上有這么大片的森林看一點不算什麼。可是，設想一下，如果全地球上的人只砍一棵樹，那麼地球上將失去多少樹木。如果每人只砍一棵樹，兩棵，三棵，上百棵，上萬棵，那麼，地球上的樹木將會失去多少。想想都讓人害怕。如果樹木沒有了，那麼一些以樹木，樹葉為食的小動物也隨之消失，大片森林消失了，鳥兒也就沒有了安身之處，那麼鳥類也就從此從世界上消失了。一些以它們為食的動物也因食物不足而滅絕。這些動植物的消失，會讓整個地球失去多麼美好的一道風景線。大片森林資源的消失，會給我們帶來我們意想不到的傷害。最為明顯的是人類呼吸的氧氣得不到充分的供給，那麼人類的生命將危在旦夕。大片森林的消失，會引起一系列嚴重的自然災害。如：泥石流、地震、火山爆發、土地沙漠化等一系列大的災害。這些災害都會讓動植物失去生存的機會。例如：唐山大地震，這一次災害喪失了多少生命。這次地震，讓整個城市在傾刻之間變為廢墟。還有近來的舟曲泥石流，這些災害都奪去了千千萬萬人的生命。這一切的一切都是因為樹木短缺而造成的。另一方就是尾氣的排放，廢水的排放。這污染物的排放都給人們帶來了極大的危害。由於樹木減少了，隨之氧氣也減少。然而，氧氣減少，二氧化碳增大，這會造成多大的危害呢？答案是：造成溫室效應。溫室效應造成的主要原因是森林面積的大量減少。溫室效應造成的危害是極大的。它會使兩極冰山融化，淹沒附近的小村莊，造成巨大的人身傷害。據統計，如果兩極冰山融化會是海平面上升六千米，那麼人類將無法生存。根據科學家測算，一個人的日常起居每年所排放出的二氧化碳總量，足足可以充滿三個熱球。碳耗得越多，導致地球暖化的元兇「二氧化碳」也製造的越多，「碳足跡」就大，反之「碳足跡」越小。為了人類更好的生存，為了把地球建設的更加美麗，富饒我們應該增強環保意識，倡導低碳生活，保護森林資源，建設綠色家園，倡導低碳生活，促進科學節能。為了我們的健康，為了我們的幸福生活，為了共建我們美好的家園——地球。讓我們從身邊的點點滴滴的小事做起，倡導低碳生活。純手打，可能有點少，可真的寫不下去了，你自己在加一點吧！！！望採納
6. 關於智能生活的作文
生活給我智慧
跳躍的壺蓋給世界帶來了蒸汽動力時代，樹上落下的蘋果把近代物理學推上了一個嶄新的台階。生活給能工巧匠、智者先哲以啟示，給了他們以撬動世界的力量。
而生活又是公平的，他亦把智慧給了我。我若是一道清渠，生活便是泉眼，把智慧的活水注入了我的血脈；我若是一棵綠樹，生活便是土壤，把智慧的礦物質送進
我的根系；我若是一彎虹橋，生活便是陽光，把智慧的顏料塗上我的軀體。我所領悟的生活的智慧雖無法改變世界，但也足以完善自己。
兒時的我喜歡蹲在牆角看螞蟻，起初只是出於好奇，後來隨著年齡的增長，漸漸有所感悟。有一次，看見一隻螞蟻正奮力爬上一段矮牆，或許是牆面過於光滑的原
因，它每爬到接近一半就滑了下來，後來漸漸摸索著越爬越高，可總也達不到頂點，看得不耐煩了，我就轉身去觀察其他的螞蟻。過了一段時間後，正欲起身離開，
卻驚異的發現，那隻螞蟻正伏在牆頭悠閑地疏理自己的觸須。
從那時起，我明白了「堅持不懈方能成功」的含義，明白了母親講的「鐵杵磨成針」的道理。於是，多年來我始終沒有被困難所擊垮，而是堅定目標永不言棄。
生活不僅教給我逆境中要堅定，而且教會我順境里要沉穩。常聽人說「沸水不響，響水不沸」，為了證實此言，我曾守在火爐旁目不轉睛地盯著水壺。待到壺內開
始躁動，發出噼噼剝剝的聲響，聲音越來越大，給人一種碎裂的感覺。再後來，躁動漸趨平靜，只剩下絲絲的余響，彷彿是詩人的低吟。於是，我明白了真正有才能
的人不會鋒芒畢露、嘩眾取寵的，正所謂「大言稀聲，大象稀形」。
生活給了
我為人的智慧，亦給了我處世的智慧。田間賞花，發現一朵月季嬌艷無比，禁不住萌動了采擷的念頭，可剛伸出手便因一陣劇痛而縮回——我忽視了花莖上的利刺於
是我領悟到：每一個人就像月季一樣，其性格中有你欣賞的，也有你無法容忍的，在與人交往時，既要避免被刺傷，又要防止刺傷自己珍愛的人。
生活宛如一位冷靜的哲學家，它把智慧寫進我的每一天，教會我正確地為人處世，引領我走向燦爛的明天。
7. 我在生活中發現智慧。作文。700字
我在生活中發現智慧
生活，不是天邊的流雲，不僅僅是轉迅即逝的美麗;生活，不是風中的柳絮，不僅僅就只有柔美這一種姿態;生活，不是地上的凡花，不僅僅是那庸脂俗粉......生活無形，似煙縹緲。生活，遂想起，遂給予。
生活，遂想起午間的苦咖啡。午間的陽光射出光暈，那杯苦咖啡正放在書本的旁邊。冒著縷縷白煙，與空氣、陽光交織在一起，散發出它獨有的氣息--真的是苦，苦到再也不想碰。只好推到一旁，不去理會。可惜，不一會兒，口齒間就飄散著苦後散發的獨特氣息，如同煙霧交織在口舌間，欲罷不能。於是又舉起了杯子再喝一口，還是苦，後悔至極，而隨後有改變了主意，這樣，一杯咖啡也見了底。生活，遂給予這樣的一杯咖啡。
生活，遂想起慵懶的貓。半眯著眼睛，蜷在樹丫間打著盹兒。偶爾伸個賴腰換個姿勢，過一會兒，只見他的主人來尋了，睜開眼，嗚咽兩聲，望著主人手中的棒子，只好不情不願的下了樹跟了回去。第二天，依舊如此，主人又是滿大街的尋，而那隻貓，估計又在哪個樹上打著盹了。生活，遂給予這樣的一隻貓。
生活，遂想起壞了的擺鍾。鄰人一直擺在家裡，捨不得扔掉。只是上了年代的東西，總有些奇特。明明是下午一點，偏偏要敲三下，明明是下午兩點，偏偏就敲了一下。就像被錯位了一樣。或者說像是個頑皮的孩子。我們無法知道他有會敲幾下，只好無時無刻不帶著表，小心謹慎。生活，遂給予這樣的一個擺鍾。
8. 以智慧生活為主題的作文讀後感
生活,需要播灑智慧的陽光,而美正是源自智慧地生活,這樣我們才能切身體會到充實的過程給我們帶來的心靈的盪滌和精神的愉悅 .———題記
山重水復,轉彎處又見柳暗花明.豁然開朗需要智慧來引領生活,絕處逢生要用智慧來生死較量.
智慧的生活即是面對挑戰可以多一些戰勝它的勇氣,少一些膽怯的情調；智慧的生活就是面對機遇可以多一些自信十足的魅力,少一些放棄的念頭；智慧的生活就是面對過程可以多一些體驗它的激情,少一些望而卻步的感慨······而正是智慧的生活,我們才能在智慧中享受那美和快樂.這樣我們才能享受「一覽眾山小」的壯懷,體驗「天生我材必有用」的豪放,分享「楊柳岸曉風殘月」的意境.此時我們似乎不再關注得失的多少,更重要的是我們曾經轟轟烈烈的奮斗史和瀟瀟灑灑的豪情壯志.
美,源自智慧的生活.
人定勝天.揪心的四川大地震給人們帶來的是家園的毀滅,親人的離散,心靈的創傷.然而廢墟中同樣彰顯著生命的魅力.那是絕處逢生的奇跡,是智慧的生活的壯歌.104小時,109小時,140小時······或許他們早已沒有生活的物質支撐,然而智慧卻為他們撐起了綠色的生命傘,他們用智慧之源在生死邊緣掙扎,沒有放棄,絕不拋棄——生命的敬重太高尚了.而據此他們也體會到生命的價值在於體驗,體驗那生死較量的艱辛與苦楚,更體驗到了生命是多麼寶貴和時間是多麼重要.或許得失已不再重要,生死也早已不再令人恐慌.他們奮斗的勁兒卻給人們心靈的鼓舞和精神的震撼.或許他們中早有人快樂的邁入天堂,於己則問心無愧,沒有枉度此生,即使在生死間徘徊也選擇用智慧與死神搏鬥,這是一種怎樣的幸福者和奮斗者!
美,源自智慧的生活.
然而我們生活中怎樣才能體驗到這種美呢?
生活需要我們用信心點燃激情,用努力獲得希望,用真誠打動心靈.智慧是一切美好情感的代名詞,不要低調但應內斂,不要悲觀但應冷靜,不要自滿但應自信,不要自卑但應自知,這樣才用智慧去主宰生命,自由生活,享受美感.
智慧的生活吧.朋友,用愛點亮未來,用情打動世界,這樣才能體會到生活過程中的點點滴滴的美感的瞬間.享受美,更要享受 生活!相信美源自智慧的生活.