❶ 作文怎麼寫不跑題
首先先認真審題，認真看清楚題目要讓你寫什麼。
其次找出要求中的關鍵字
最後要列個提綱，理清思路
正所謂磨刀不誤砍材工，雖然這樣多花了一些時間，但這樣比較不會跑題
祝你作文能寫好啊！
❷ 怎樣寫作文不跑題
❸ 寫作文怎樣才能不跑題
在寫作文前，好好像想中心內容是什麼，你的不想就寫就是跑題的最大內問題了，想好後容把想寫的分段的主要內容寫在草稿紙上，或省去前面這些過程，但要在腦子里留下印象，在寫的過程中，要把以前積累的好詞好句用上去，但不要跑題，如果一旦發現跑題，想方設法把題在引回來，最好跑的別太遠了，當然，不跑是最好了。寫完後，如果還有時間，最少讀5遍，把覺得不好的地方修改一下就好了。（考試中）
如果是平時的作文練習，寫的時候打草稿就是必備了，中間內容跑題，可以修改，最後再抄在作文本上。
❹ 怎樣作文不跑題
真正的作文並不是靠別人講解的方法才寫出來的，只有自己真正的領回會了作文的題目答要求才能寫好作文。樓主既然問這個問題想必是被作文所苦惱吧。在此告訴樓主一點點心得。要想作文不跑題首先要先審好題目要求，知道出題人的意圖，明確自己要些什麼，然後再寫，最好將確認的主題寫下來。其次在寫作文之前最好列一個提綱，不必太詳細只要有大體思路即可。有了思路之後，再將自己所能想到的跟主題有關的例子、名言之類的東西列一下。最後開始寫就一般沒問題了。一定要記住，再寫作文的時候默念幾遍主題，不要想些亂七八糟的東西。作文一氣呵成，隨時想著主題就一定不會跑題。
❺ 寫作文跑題怎麼辦 作文如何寫不跑題
獨詞題目可加上限制補充
有一類題目僅僅只是一個詞語，例如：「習慣」「責任」「父輩」等。審題時，我們可以在詞語前後加上一些限制詞或補充成分。如「習慣」，可變成「我的習慣」「要養成好習慣」「習慣勢力最可怕」「習慣是我們養成的」「好習慣一輩子受益無窮」等。以加了限制和補充內容的命題作寫作重點，然後再研究一下原題應涉及的范圍，這樣寫出的文章就緊緊扣住了命題，內容具體，重點突出，深刻透徹。
並列關系題目看辯證關系
有一類題是由並列的幾個概念組成的。如「個人與集體」「樹木·森林·氣候」等。若僅僅考慮個人要服從集體，是遠遠不夠的，還要考慮集體對個人的影響，忽視個人，集體也只是一個空殼。突出這一層意思，文章也有了相應的深度。這就是寫作此題時應有的辯證思考。一棵樹孤立地看沒有多大作用，一旦形成了森林，就可以調節氣候，而氣候環境好了，對樹木的生長也極為有利。把握了這一層辯證關系，審題就抓住了重點，內容也提高了一個檔次。
虛實命題要注意相互轉換
所謂「實題」，指的是有具體實在意義的題目，如「窗口」「朋友」「燭光」等;所謂「虛題」，指的是「春色」「光陰」等比較抽象的題目。要做好這兩種題目的文章，應注意實題寫出虛義，虛題實處著筆。例如寫「窗口」，可以立意為「改革窗口」「心靈窗口」等;寫「春色」，可以借街道志願服務隊的服務行動作比，可以借學校師生互教互學為喻等。這樣的審題立意別開生面，恰到好處。
點擊查看：高考作文頻道
符號題目要賦予現實意義
有些題目僅僅只是一個符號，准確地理解這些符號所代表的特殊意義是寫作重點。例如「?——!」「6和9」「『十』的聯想」等。我們把「?」理解為「疑問」，把「!」理解為「獲得的成功」可以;把「?」理解為「對某個問題的發現」，把「!」理解為一種令人吃驚的結論也可以。「6」和「9」從形體上看剛好相反，如果從不同方位去看「6」和「9」剛好顛倒了過來，這個特點完全可以比附為我們看問題的「角度」現象。「十」可以聯想很多很多——人生的十字架，人生的十字路口，紅十字會，數學中的加法等，如果我們確定了一種或幾種理解，寫成文章，一定有趣有理。
❻ 語文作文怎樣才能不跑題，把握住中心
生：老師，您能給我說說寫好考場作文的關鍵是什麼嗎？ 師：一篇作文的好壞，與你立意、構思、布局、運用詞語和表現方法有很大關系。但是，如果你在作文中「跑了題」，就是沒有看懂、看準題目，在寫作中沒有抓住中心思想，沒有領會題目的要求，即使在其他方面都表現得好，也是白費筆墨。所以說，審題是寫好作文的第一關，也是關鍵性的一步。 生：看來，要「不跑題」，首先得在審題上下功夫了。 師：說得對！到於怎樣審題，你們的語文老師肯定已講過不少，如分析法、比較法等，我就不再重復了。我倒要請你說一說，審題應注意些什麼？ 生：審題一般要注意「三審」。一是審清對象，就是搞清楚寫作文是寫人呢，是記事呢，是寫景呢，還是狀物呢；二是審明範圍，即要明確我們所選材料的時間、空間、數量及人稱、范圍上有什麼限制；三是審清重點，也就是「題眼」，如《我喜歡的一件玩具》中的「喜歡」，《我學會了_______》中的「學會」等。 師：你說得很好！這「三審」抓住了，題意就基本能把握，「跑題」的問題自然可避免了。 生：老師，要是遇到《我的家庭》《難忘的一課》之類「題目過大」的該怎麼辦呢？ 師：審「大題」，我們可用「補充法」。這種方法的特點就是對「大題」加以補充，使它具體化，化大為小，大題小做。就說《難忘的一課》吧，我們可以補充成：一堂語文課、自然課，或一次參觀訪問，或一次隊活動或一次報告會，或和某人的一次有啟發、受教育的談話等，把它具體化成一個個「小問題」，然後從中選擇最能反映令人「難忘」的那一課去寫，這樣就容易多了。下面有幾個作文題，你不妨用「補充法」去審一審，以便你掌握。1. 我的雙休日；2. 我的課外生活；3. 難忘的小學生活。 生：好，放學後我一定去動動腦筋。謝謝老師的指點。
❼ 怎樣才能寫作文不跑題
北京十一學校語文高級教師張洪旗說，參加中考時，考生首先要從給出的2個話題中任選其一，選擇的時候需要一定技巧。考生要選擇材料最豐富，與自己生活最密切相關的題目，這樣在寫作的時候才能做到「有話可說」。平時寫過的好作文如果貼近考試題目，也可以拿來用。張老師建議考生，在選擇體裁時，最好選記敘文，因為這是考生在初中階段練習最多的文體，寫起來也比較容易把握。
其次，作文要想不跑題，重點在於抓住關鍵詞，尋找好素材。考生要認真審題，明白題目的設置要求。現在大多數作文題都是話題型，考生先找出題目中的關鍵詞，再尋找自己記憶庫中最好的、最適應題目的素材使用。動筆之前，考生打一份腹稿，理清思路，想明白要將重點放在哪部分適合。如果有時間，還可以列出一個提綱，開頭怎樣寫、中間分幾段、結尾怎樣收題等都可以在事先考慮清楚。
抓住題目關鍵詞
那麼，怎樣才能抓住題目關鍵詞呢？北京教育學院豐台分院金傳富老師教給考生一個小竅門：在寫作前，先把題目中要圍繞的那個詞畫個圓圈，隨時提醒自己要圍繞這點來寫。金老師說，考生在寫作時，要中心明確，文中所說的每一句話都應圍繞中心闡述、發揮。寫作中，考生可以使用各種寫作技巧，但這些技巧都必須為充分闡釋、支持文章的中心思想服務。無論文章總體上分幾個層次，都要或多或少、或松或緊地圍繞中心來寫。這種方法無論在任何文體中都是適用的。
豐台分院馮愛平老師說，寫文章不但選材要緊扣題目，組織結構上更要注意點題，一般情況下，開頭點題、文中扣題、結尾收題，能做到這3次呼應就可以，關注開頭、結尾與中心的聯系，更便於閱卷老師理解文章的中心思想。議論文寫作也是同理，先找好要寫的中心論點，再圍繞這一論點用各種方法論證，這樣即使選材上有些偏，也能夠保證文章收回到中心上來。
寫作文有「五個一」
清華附中初三語文組張彪老師告訴考生，寫中考作文要注意「五個一」，即一個亮麗的題目；一個引人入勝的開頭；文章中有一句點明主旨的話；一個耐人尋味的結尾和一張整潔的卷面。在審題時，不但要注意題目的表面意義，而且還要從表面深挖進去，仔細品味文章的內涵。
對於材料型作文，一般有兩種情況，一是文章只有一個主題，考生就可以通過提煉段意的方法找出題目中的語意指向，從而展開文章；另一種是文章可供選擇的主題有兩個以上，那麼考生一定要選中一個主題展開，而不要想面面俱到，使文章結構散亂。材料型作文所給的材料，考生也要謹慎使用，看清要求。要求中註明「結合或根據材料」的，就應該在文章中以精煉的方式提到，沒有要求結合的，就可用可不用。
❽ 如何讓話題作文不跑題
現在的考試作文，多數是話題作文。這是一種用一段導引材料啟發思考，激發想像，用話題限定寫作范圍的作文題型。「話題」就是指談話的中心，以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內容而進行選材寫出文章。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。「話題」作文其實只是提供了一個話題， 即規定了表達的中心內容，而不限製取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大，發揮的餘地更大。在高考題型中話題作文出現的概率最高，一般考生多以寫議論文為主。
把握好這種作文題目的關鍵在於審清話題的限制，確定什麼能寫什麼不能寫.其次要審內涵，搞清話題的引申義.最後要審提示語，因為提示語是引出話題的材料。
在實際考試中，很多同學過了審題關，卻跌倒在跑題上，實在是遺憾。現在我們就說說如何讓話題作文不跑題。
第一
、 對材料不流連、不依賴
。
1、不流連、不依賴，就是審題時不要在材料上過多的動腦筋。
如果你讀一遍材料和話題，知道了話題是什麼意思，這時你就沒有必要去讀第二遍。當然前提是你理解了話題。如果話題還不理解，你還是有必要讀二遍。
2、一般情況下最好把材料用到文章里來分析。但是記住，要分析的應該是話題而不是材料。材料不等於話題。材料的內涵大於話題，分析材料就有非常容易離題。材料是堆土，土裡有無數顆可生長文章之樹的種子。
你流連他、依賴他，你就會在裡面自尋種子，但是話題作文的命題者沒有給你自尋種子的自由(話題作文有立意自定、文體自擬、題目自選的三自原則，但也只有三自原則而沒有四自原則)。你在材料之土裡自尋種子就是自尋煩惱、自尋沒趣、自尋痛苦。你尋找的可能是梨，而命題人要你栽培的桃。你從材料中尋找出「選擇」，而命題者要你寫的卻是「拒絕與獲得」。
如一個話題作文命題;弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體後在火化時無辜燒死。試以「善待生命」為話題作文。
有人可能就老想，這個碗怎麼放，裝上水螞蟻就爬不上去了嗎?弘一法師是不是不懂科學?——這種想法就是對材料的流連、依賴導致了鑽牛角尖。——不管你分析的多麼有道理，但如果與命題者給定的話題無關，就是做無用功。
3、即使要把材料作為文章生成的例證，也應點到為止。如呂洞賓拒絕了點石成金，卻獲得了成仙。切忌大篇幅的引用出題人給的材料。這樣做有寫不出文字用材料湊字數之嫌。因為這個材料展現在考卷上，是人人皆知東西，你照搬它就顯得你貧乏。這種照搬將導致文章的疤痕感。
4、如果材料中確實有很有意思的內容，如格言警句般的話，可以寫入題記。
二、 題目最好包含話題
流連、依賴材料往往導致偷換話題。對於議論性文章，題目包含話題可以有效避免離題。話題字數較少的，在話題前加關於，在話題後加斷想、聯想、沉思等。如《關於誠信》、《選擇斷想》、《水的聯想》。話題字數較長的可以直接用話題作題目，如《假如記憶可以移植》、《答案是豐富多彩的》、《情感與認知》。
題目是一雙眼，是一個航標。我們寫作時有本能的關注題目的習慣。所以題目包含話題有望提醒我們在自由馳騁時不能信馬由韁，在沉醉時不忘題目這理性之光照耀。
例如這個題目：奮斗，收獲，近利與遠算——他們與拒絕和獲得有沒距離?如果你還拿不準，聽聽一個開頭：古人雲：生於憂患，死於安樂，自古以來，許多君王都敗於享繁榮。他們不去奮斗探索創造，所以被下一個王朝代替。
——這是文章的開頭，它的話題是什麼?顯然不是拒絕與收獲，而是安樂與憂患。
三、開頭的第一段要展現話題
。即開門見山。開門見山是應試作文最穩妥最經典的開頭。
四、文章生成過程中要分析話題
五、回答話題：對主要問題進行強調
。這是文章結構上「合」的需要，也是明確中心的必要。
六、 文體最好是議論文
理由是：
第一、本質的必要。話題作文本質上是一種對話，是一種討論，是一種辯論，是一種議論文。所以本質文體是議論文。
第二、命題趨向的必要：話題單一轉向復合而有思辯性能。
第三、是能力的必要。高中生寫作能力的重點應是議論。
如果話題作文對提供的材料不流連、不依賴是過河拆橋。題目、開頭、中間結尾及文體把握要抓住「話題」這個牛鼻子。寫作中這樣牢牢記住了，即使你再信馬由韁，你也跑不了題。