Ⅰ 關於睹物生情的作文 最好是看到畢業照生情......
一、客體，就是引起作文的人事物景等客觀因素，即作文的誘因
客體是寫作的對象，是能夠引起寫作沖動的東西，也是寫作的第一步，起著寫作素材的作用。意識是物質的反映，我們不可能毫無緣由地寫一篇文章，不會、也不可能憑空寫文章，即使為別人代筆，那也是先有求人代筆者的客體的。我們平常說的「見景生情」、「睹物思人」，這個「景」、「物」，指的就是客體。
但不是說，所有的人事物景可以無條件的成為客體，只有「生情」的「景」，「思人」的「物」，才可稱得上是「客體」。人事物景，是客觀的，一旦其成為客體而進入作文階段，那麼，就帶上了作者的主觀性，因為作者在千千萬萬中選中了「她」。而作者對客體選擇的唯一標准，就是「需要」。甚至有時作者為了表達的需要，在人事物景成為客體的同時，作者故意把原本的人事物景進行改良，以符合其需要。
二、主體，就是作者對客體的主觀感受、認識和思考，即作者的思想觀點
單純從作文角度來講，這是一篇文章好壞的關鍵所在。沒有一篇文章只為寫而寫，而絲毫不帶作者的主觀性。每一篇文章都會有一個主題，只是鮮明的還是隱含的、集中的還是分散的問題，哪怕是《無題》文章。作者只所以作文，總是為了表達自己，表達自己的情感，表達自己的想法看法，等等。
同一個事物，被不同的作者表達出來，那麼，它就會變成多個不相同的客體，之所以不同，是因為每位作者給自己的客體加入了自己的主觀性。因此，主體的唯一性，也就決定了客體的唯一性。主體是一篇文章的精神所在，價值所在，主體性越崇高，越完美，那麼，文章的價值也越高。當然，主體是否成功，關鍵在於作者本人認識世界、改造世界的水平如何。
三、本體，就是作品本身，即文章的表達方法和構思
如果說客體是原材料，那麼主體就是粗加工，而本體則是細加工。主體還只是處在意識之中，我們必須把它完整、准確地表達出來，這就需要考慮如何表達才能使主體更加鮮明的問題。每一篇文章都會有一個構架，會運用各種表達方式，通俗地講，也就是文章不但要有好的思想內容，還要有好的文采。只有這樣，文章才會人見人愛，否則，只有一個乾巴巴的主題，就像沒有枝葉襯托的光禿禿的樹幹了。
本體發展到現在，還涉及到一個外包裝問題，人們總是喜歡惹人的封面，精美的排版，還有插圖，甚至宣傳。當然，這還涉及到作者本人的文化修養，知識水平和理論水平問題。
四、受體，就是作文的讀者，即文章是寫給誰看的
這是「四體」中最為重要的因素。古人雖有「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，但重主體而輕受體是較普遍的現象。而如今，作文也越來越市場化了，「經濟文學」的發展趨勢越來越強勁，尤其是廣告文學，它完全是為了客戶的需要而創作的。有人甚至提出「作文就是錢」，「為錢而文」，當然，這是一個庸俗的極端觀點，縱使作文不能完全說不為了錢，但也不能為錢所左右。
我們絕大多數的文章都是寫給別人看的，這就要考慮讀者的喜好、文化層次及對作文的需求。我們總是自覺不自覺地把讀者「喜歡什麼，不喜歡什麼，愛看什麼，不愛什麼，需要什麼，不需要什麼」作為自己寫文章的依據，這往往在我們多個主體選擇中起到至為關鍵的作用。文章就好比作者的親生孩兒，作者總是希望，自己的文章能受人喜歡，為人所贊賞，而不是批評、遺忘，甚至無動於衷。這就要注意主體與受體之間的協調問題，我們不能一味忽視受體而自個兒創作，否則，作文就失去了其社會價值；我們也不能一味迎合受體的喜好而作些世俗文學，否則，作文就失去了其自身價值。
從受體角度講，作為長壽花的通訊員，就要注意自己的讀者——休養老人及員工，要多考慮他們關心什麼，愛看什麼，需要什麼，還有他們對文章的理解能力和接受能力。
一篇作文，要有不息的生命力，那就要處理好「四體」的關系，讓其協調發展。雖然客體在第一位，不過，是否上升至本體，如何上升至本體，應該由受體來決定；主體應該有其獨特而鮮明的個性，以統籌整個作文過程，而本體應該能為主體實現盡好服務之職，並給受體一個良好的第一印象。
Ⅱ 關於睹物思人的作文
在我的文具盒裡，裝著很多的筆。而我最喜歡的是那隻全身灰灰的，又鑲嵌一點兒「藍寶石」的鋼筆，因為，它有一段特殊的來歷……
那是前年暑假的一天，我正在房間里一邊漫不經心的寫作業，一邊悠閑的搖著我的小扇。突然聽見媽媽喊道：「小凡，快來，你的老師來了！」 「老師？什麼老師？」我真是二丈和尚摸不著頭。出門一看，才知道，原來我鋼筆字寫得太糟糕，媽媽專門請來一位鋼筆字老師給我進行家教呢!「唉，這個暑假的上網計劃又要泡湯了……」我垂頭喪氣的小聲說道。
我第一眼見這位老師就不怎麼喜歡他，因為他又黑又瘦，長得像個矮冬瓜，不過他是一位大學生呢！。「你好，小凡，我叫李小淘，你可以叫我淘老師……」「『李小桃』這不是個女生的名字嗎？女兮兮的，真難聽」我暗地裡發笑。
剛開始這位淘老師和我相處的還算融洽。當我練字時，他會一邊指導我，一邊鼓勵我，還會時不時的給我扇扇子。當我練字練煩時，他不是陪我打乒乓球，就是給我講笑話，逗得我哈哈大笑。可時間一長，我就對練字沒有多大興趣，字也沒有多大的長進。直到那件事的發生，才讓我知道該怎樣努力的學習……
那天，淘老師叫我和他一起到商店裡去買鋼筆，我也很樂意。不一會兒，經過淘老師的精挑細選後，終於選中了一支鋼筆，淘老師很高興，我也很高興。我們到付款台前，淘老師從口袋裡拿出一把零零碎碎的錢，笑著問：「多少錢？」「十元。」這時我發現淘老師的表情有些尷尬。他不好意思的對售貨員說：「我們下次再來買。」淘老師帶著我匆匆離開了。我有點兒納悶，這么便宜為什麼不買呢？
後來，隨著時間的流逝，這個疑問慢慢被我遺忘，直到淘老師輔導我練字快結束的那一天……
我正在書房裡無聊的看著書，淘老師背著手走了進來，看著我說：「小凡……」淘老師停頓了一下，「老師要出國留學去了，也沒有什麼貴重禮物可以送給你，送你一支鋼筆留個紀念吧，記住，一定要把字練好，不要辜負老師對你的期望，拿著。」說著，淘老師就從背後拿出了那支鋼筆。我瞪大了眼睛，盯著那支鋼筆，真不敢相信——這支鋼筆居然是那次淘老師在商店裡沒有買成的那支。我看著老師，突然什麼都明白了……
直到現在，兩年多了，每當我拿起這支鋼筆寫字的時候，便會想到淘老師，他的良苦用心一直激勵著我奮發向上。
Ⅲ 關於睹物生情的作文
給你一篇吧！
適逢中秋之夜，我仰望天空，望見一輪圓月，但不是我們常說的一輪皎潔的圓月，天空中有層層清雲，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘，牽於二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。
我願隨月在雲中漫步，聽她講古老的傳說；也願站在靜處悄悄凝望。不過，這一切都化為柔和的月光灑在我身上。這才是真實的接觸，是老朋友的祝福。許多人願意在屋中歡飲度過這中秋之夜，而我卻更喜歡在寧謐的夜晚，在高高的陽台或戶外傾聽月的歌聲，感受「月中清露點朝夜」。
我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中「直到天頭無盡處，不曾私照一人家」的詩句，也曾看過李白《峨眉山月歌》中「峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州」的絕對，還有朱自清先生的《荷塘月色》。這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平，《峨眉山月歌》抒發對故友的思念，朱先生的文章抒發哀愁。他們均寫月，寫月的無私公平普照大地，寫月的淡淡月光給人的安慰，縱然其中並非都是中秋圓月。月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象徵。尤其是中秋圓月，多少詩人睹物生情，寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵。而我卻沒有這樣的哀愁，我記起台灣的地震，它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心，一片片溫暖跨海傳情。中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚。她，繁忙的信差，祖國人民的安慰由她傳達。那麼，原來思念、溫柔、美好、恬靜的象徵中，更應添上一筆關愛和幫助，使無助的人看到她就想到希望，想到明天的美好。這月光雖不及太陽熾熱的光芒，但卻更能喚起聯想——在困難之時，定有人伸出無私的手，給你幫助和溫暖。這聯想不是對世俗的乞求，而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性。大海納百川，這中秋圓月彷彿是平靜的大海吸收這每個人的思索，在她的溫柔恬靜中，思索的波濤也在緩緩地釋放，化成雲霧環繞其周。這是意境，注入新象徵的意境
和影是兩個好朋友，光是班級和學校的風雲人物。而影只是一個無名小卒。也許是因為有共同的愛好，她們都是很懷舊的人，喜歡那些老掉牙的歌曲。影似乎對光頗有好感，總是默默的關心著光，漸漸地光也適時地表示對影的關心，說一些感謝的話。幾次的活動更是對她們的友誼起著推波助瀾的作用，她們終於成為了形影不離的好朋友。
光很喜歡影這個朋友，也發自內心的信任她。她的許多的小秘密，她的許多想法總是毫無顧忌的告訴影。因為她知道影是一個口封很緊的人。而影也很珍惜這份友誼，因為朋友對她如此的信任，她不曾辜負過光。甚至是同桌問起一些問題時，影總是做到迴避。影還是默默得關心著光。光要看的電視節目，影時不時的為她留意，並在第一時間告訴光。光的生日要到了，影提前了一個多月，開始為她挑選禮物。光要外出購物，不管影有多忙，她總是答應光的需求，陪她的朋友在外面消耗一天的時光。然後再回家完成那些重要的任務。光對影也並不怠慢，影的生日禮物一定要比別人貴好多，影無意中說過的需要，光會給影一個驚喜。光會幫助影掃描列印一些文件。放學時影理書包的速度慢了一些，光也總是靜靜地等候。
光和影似乎都覺得自己好幸運，因為自己在高中是可以遇上這么好的一個朋友，是幾世修來的福啊。光和影都希望彼此成為一輩子的朋友，甚至在一起暢想5年，10年，20年以後的生活狀態。可是光也常常表示擔憂，因為光認為自己和影分明就是兩種類型的人，自己非常的外向而影卻經常很膽小很靦腆，自己的許多的觀點和影是很不同的，甚至是兩個極端，而每次總是影做了讓步，影總是非常的遷就她。光覺得很不安，她覺的自己和影根本就是兩種井水不犯河水的人，她們成為好朋友似乎是不正常的。她把她的想法告訴了影，而影並沒有理會光的意思，影只是把這看作了性格互補而已，依舊真心誠意的對待著光。
日子還是一天一天的過，可誰又會知道，光的不安似乎是一種預言，她好象已經看到了即將到來的風暴了。十月的七天長假似乎是她們最後一次快樂的結伴出行了。長假結束了，回到學校光和影開始了第一次的吵架，可誰又知道，原本靠一次道歉就平息了的風波，又一次又一次地被她倆長久以來的不同觀點所激起，而此時的影好象忘記對光的遷就。一次又一次的口不擇言，終於讓持續了2個月的和好，開戰，再和好，再開戰，可能是因為太累了，終於以冷戰的結局結束了，而此時那個學期也接近尾聲了。
她們開始賭氣，開始不說話，各自尋找新的朋友，企圖從別的地方獲取精神的慰籍，她們不在走在一起，不再一起吃飯，不再有親密之舉，她們甚至躲避彼此的眼睛。人們說「時間是消除痛苦最好的良葯。」在寒假裡，影發熱的頭腦漸漸地冷卻了，她開始審視自己，開始反省自己，分析自己上個學習所做的一切。是的，她發現了自己的口不則言，她的沖動行事，她的不計後果的言辭。影是有些遺憾和後悔的。可她告訴自己這又怎麼樣呢？做已經是做了，說也已經說了，而且我的心力已經用盡了，我好累。心想：算了吧！也許這就是緣分，緣分已盡！那我就接受一種新的生活，一種沒有知心朋友的生活，或者重新為自己找一個好朋友吧！可是影還是發現了，新朋友有很多，可是誰又能代替的了她呢？心中思念的還是她，而影只是不說而已。每當看到那熟悉的照片，禮物，尚未歸還又捨不得歸還的書籍，CD，這才明白了什麼叫睹物思人。於是影不得不承認忘不了光。因為光是獨一無二的，至少影是找不到另一個可以代替她作為那樣的朋友的人了。
一個假期過去了，眼看又要見到光了，顯然在影的心中早已沒有了上學期種種煩躁，恐慌，不安……影變得很平靜。開學的第一天，影和光的眼睛在無意間碰到了，沒有了躲避，取而代之的是相視一笑，一句問候，一句寒暄，似乎就一笑抿恩仇了，倆個好朋友在一瞬間結束了冷戰，她們依舊又在一起走了，她們又開始說笑了。
放學了，光和影在路口分手後，影騎在自行車上，頭腦中不知不覺的開始回想今天的一整天。突然心不由的一顫。影突然發現自己有許多的話再也不會和光說了，說話的速度也沒有像以前一樣那麼快了，自己在選擇該講的話。自己竟然會有那麼多的一語雙關。許多的親密之舉也不在那麼輕易的送出了。而光呢？何嘗也不是這樣？
此時，影心中很悶，不禁對自己發起問來：我是世故了，圓滑了，長大了？還是友誼是經不起風雨的？
【原創，可以刪減】=
Ⅳ 睹物生情 作文
清晨，隨著悅耳的歌聲、乘著歌聲的翅膀，從九霄雲外的星空中悠然而來，由於自己的惰性，將這旋律化入動聽、柔和的搖籃曲，再次沉浸在美夢中。霎時，正當我享受好夢的時候，母親那雙手像鷹爪似的，將我從夢中拉醒。
此時，我整理完正要走的時候，母親那胖乎乎、麻利的手早已將牛奶熱好，迎面向我走來，我喝完之後，就迅速離開上學去了。
到了中午，我興高采烈的走在放學的路上，心裡想著母親給我做什麼可口美食，不一會兒，便回到了家中。我剛一進門，突然一股濃香的燒肉味，迎面襲來，所有的香味都進入了我那好奇的鼻子里，可是由於嘴饞，三步並作二步，早已迫不及待的沖向了廚房，用我敏銳的目光掃射了一下，突然目光在桌上停留，一鍋紅燒肉出現在我的視線中，我箭一般跑過去手持紅燒肉，津津有味地品嘗著母親的手藝，此時，母親那便捷，神速的手早已將全部的菜都炒齊了。
吃完飯後，我和父親便離開飯桌，各自回到了自己的「崗位」「睡覺」。母親她可能也是很疲勞，她也想快點收拾和我們一起進入甜美的夢鄉，一瞬間，母親那雙不知疲倦的手，靈活、巧妙的十分鍾將所有的餐具和桌子都打掃的一塵不染。
下午，母親又急匆匆地去單位工作，為我和姐姐的將來拼搏。有時下午局長讓列印一些稿子，母親總是毫無怨言沖上前去，將稿子上的內容一一列印出來，打稿子不僅要准確，而且還需要迅速，這時，母親那雙手又不停的在鍵盤上敲打著，在微風中不禁的擺動著、揮舞著。
但是，由於我的粗心和懶惰，從來都沒有關心過母親的身體，並且還時不時和她要零花錢，現在我對我的行為有些愧疚。
有一天晚上，我懷著好奇和內疚專心觀察了一番母親的手，我發現我母親的手和其他母親的手不一樣，我母親的手總是胖乎乎，在這手中，穿插著很多條討厭的皺紋和令人厭倦的僵，開始我有點納悶，難道是母親吃胖的？是為我操勞奮斗而胖的，當時我的心情更加的激動和愧疚，激動是因為我有這樣一位偉大的母親而自豪，愧疚是因為我感覺到了我是多麼的冷酷無情，以前總是一次又一次的傷害父母，沒有給母親一點鼓勵和支持。
母親的手讓我體會到母親的偉大和神聖，母親的手讓我體會到了母親日夜奔波的結果，母親的手讓我體會的掙錢的艱難，母親的手讓我體會到了普通母親對孩子的期望。
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祝學習進步，步步高升！
Ⅳ 睹物生情的作文，最好是看到畢業照之類的，200字左右就行了
每當我看到這張畢業照，我的眼淚又流了出來。雖然已經過去一個學期了，專可我仍然屬固執地認為：事情就好像發生在昨天。
照片上的日期清晰地告訴我，那是2012年的夏天。是啊，淺藍色的夏季校服那麼清爽。再看看同學的表情，在瞬間定格下來:有憂愁，有不舍，有迷茫，有留戀……
啊，親愛的母校，我在這里學習、生活了6年，現在就要離開了，看著那些熟悉的一切，心裡充滿了不舍和難忘啊!
但是，時光轉瞬即逝，我要和我的同學們揮手再見了。那些每天在一起生活的場景，一幕幕浮現在眼前。是的，生活還是要繼續，過去的時光，我們會更加留戀，會珍藏.因為，它是我們每個人生命的歷程，也是我們永生難忘的最美最真的記憶。
我時常一遍遍在心裡這樣安慰自己：讓我們珍惜這一去不復返的兒時時光吧。
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Ⅵ 關於睹物生情的作文大全100
適逢中秋之夜,我仰望天空,望見一輪圓月,但不是我們常說的一輪皎潔的圓月,天空中有層層清雲,如煙似霧,彌蒙在月光下.月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘,牽於二者之間,淡淡的點上一圈,既不喧賓奪主,又有萬般嬌態.
有人說,新月似芽,半月如瓢,圓月如西子之明眸.這似明眸的圓月要用在中秋之月上,實為不妥,諺語有「八月十五雲遮月」之說.雲生月隱,神秘、迷離.此中秋圓月雖不及西子之善睞明眸,卻獨具情調.
我願隨月在雲中漫步,聽她講古老的傳說；也願站在靜處悄悄凝望.不過,這一切都化為柔和的月光灑在我身上.這才是真實的接觸,是老朋友的祝福.許多人願意在屋中歡飲度過這中秋之夜,而我卻更喜歡在寧謐的夜晚,在高高的陽台或戶外傾聽月的歌聲,感受「月中清露點朝夜」.
我曾讀過唐人曹松的《中秋對月》中「直到天頭無盡處,不曾私照一人家」的詩句,也曾看過李白《峨眉山月歌》中「峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流.夜發清溪向三峽,思君不見下渝州」的絕對,還有朱自清先生的《荷塘月色》.這些難得的佳作中曹松的詩抒發的是不平,《峨眉山月歌》抒發對故友的思念,朱先生的文章抒發哀愁.他們均寫月,寫月的無私公平普照大地,寫月的淡淡月光給人的安慰,縱然其中並非都是中秋圓月.月亮從古至今都是思念、溫柔、恬靜的象徵.尤其是中秋圓月,多少詩人睹物生情,寫下傳世之作；又有多少離別之人的惆悵.而我卻沒有這樣的哀愁,我記起台灣的地震,它牽動著我也牽動著億萬炎黃赤子的心,一片片溫暖跨海傳情.中秋的月好象也正為此感人之舉默默流淚.她,繁忙的信差,祖國人民的安慰由她傳達.那麼,原來思念、溫柔、美好、恬靜的象徵中,更應添上一筆關愛和幫助,使無助的人看到她就想到希望,想到明天的美好.這月光雖不及太陽熾熱的光芒,但卻更能喚起聯想——在困難之時,定有人伸出無私的手,給你幫助和溫暖.這聯想不是對世俗的乞求,而是我們這生活在地球上的一類年輕生命的本性——人性.大海納百川,這中秋圓月彷彿是平靜的大海吸收這每個人的思索,在她的溫柔恬靜中,思索的波濤也在緩緩地釋放,化成雲霧環繞其周.這是意境,注入新象徵的意境
Ⅶ 請問，有沒有關於花的睹物生情的作文，600字，初一謝謝！
夏日的午後，蟬聲如織，我獨自在家裡漫不經心地整理書桌。從一本舊書中驀然飄落了一張照片，我俯身拾起……熱淚又一次浸潤了我的眼睛，模糊了我的視線。哎，也不知道你現在怎麼樣了。照片上的你，笑容依舊燦爛，如冬日陽光般溫暖著我。海風把你的秀發吹起，似乎還散發著淡淡的清香，陽光下的你，熱情、活潑、灑脫。還記得你臨別時說的話：「我很想把自己最美的一面留給我最好的朋友。」當我說出：「和朋友促膝相處時，就是人間最幸福的時光了！」那時，你卻抽泣了。我當時感到莫名其妙，百思不得其解。那天，我依舊在路口等你一同上學。時間一分一秒地走過，我感覺就像等過了春夏秋冬，可你一直沒有出現，我第一次嘗到了沒有你陪伴的漫長和孤單。之後，沒有你的生活很單調，沒有你的路途很寂寞。不知是過了幾個「三秋」，我收到了你的來信。信中，你說：「請原諒我的不辭而別，只因為不想看到分別時傷心的一幕……順便寄去我在海邊照的一張照片，我想這張照片可以幫我給你帶去夏日的清爽。」這次是我哭了，我懊悔，我應該能覺察到你那一段時間的反常舉動。奶奶說過，我們是從小一起光著屁股長大的，就像孿生姐妹一樣。而現在，時空拉開了我們之間的距離，如今的你身在何方？你還記得咱們家鄉的那片小樹林嗎？那是我們童年的樂園，是我們盡情嬉戲的地方。悄悄告訴你：現在小樹變大了，前來逗留的鳥兒也多了，清晨數不盡的鳥兒們忘情地展示她們婉轉悠揚的歌喉。還記得黃昏夕陽下，我們一起到樹林里捉知了猴，不知是我們的到來驚嚇到了鳥兒，還是那些鳥兒故意和我們逗樂子，她們時而小憩，時而一鬨而散，在樹林上空飛舞盤旋，不知疲倦地叫啊、飛啊，不肯有片刻的安寧。還記得那條潺潺流淌的小河嗎？小河裡，我們一起摸魚蝦，那裡面曾留下了你我多少頑皮的笑聲和歡快的歌聲啊。忘不了那個夏日的午後，我們一起沿著小河挖河蚌，結果我們挖得太多，最後是你用外套包了一大包，當滿身泥巴的我們滿懷喜悅地回到家時，結果你被媽媽「獎勵」了一巴掌……照片上的你，笑容依舊，清爽依舊。輕輕地收起照片，重新夾在書中，我擦乾眼淚，望著窗外，心中默念：我只希望遠方的你生活得好好的，每個夏日有你的照片陪伴，就都是清爽的！
加分那！！
Ⅷ 睹物思人的作文600字
珍惜所擁有的禮物 來也匆匆，去也匆匆。 剎那間，歲月已過去了，剩下的還有它給予你的禮物 禮物一: 人生的道路很長，我走在這條道路上，眺望前方的路：很長，很長………這條路上，不像高速公路那麼飛快，不像柏油大路那麼平坦，而是一條長滿荊棘，彎彎曲曲的小路里。 走在路上，曾被絆腳石給絆倒；曾被荊棘給扎過；也曾迷是過路，找不到前進的方向……一次次的倒下，讓我懂的了，倒下了就要堅強的爬起，我知道，這是歲月給予的我的第一個禮物。 禮物二: 在這個復雜的社會中，必希努力，才能有你的立足之地，因次，我在學業上拚命的努力，就是希望有朝一日，能在這個社會上立足。 努力，使我看到了希望之光，在考試中一次次的成功，讓我十分興奮，正是由於成功的喜悅把我舉起，舉得越高，跌得越重，那疼痛讓我懂得了，勝不嬌，敗不餒，這是歲月給予我的第二個禮物. 時間在流逝，歲月在逃跑，我得到的禮也就越來越多。來也匆匆，去也匆匆，匆匆之中，讓我知道了要珍惜所擁有的禮物，不要失去了才懂得珍惜。 揮一揮袖，不帶一片雲彩，窗外的樹在風的吹拂下更婀娜多姿，而這時間的流逝，促使了讓我更加珍惜所擁有的禮物！珍惜吧！
我最珍惜的禮物 當我打開抽屜，看見那個紫色的鉛筆盒時，我的心都會久久地難以平靜，因為那是臧老師出國前送給我的最珍貴的禮物。睹物思人，每當我看到那嶄新的鉛筆盒時，往事就像電影一樣，瀝瀝在目…… 臧老師是我們一、二年級的語文老師兼班主任，您無微不至地關心、呵護著我們，我們就是您的孩子，您就是我們第二個媽媽。如果說我們是一艘艘帆船，那您就是我們的避風港，不管外面風雨多大，我們都有一個棲息的地方；如果我們是一棵棵小草，那您就是為我們遮風擋雨的大樹，不管我們經歷了什麼挫折，總能得到您的關心和愛護。如果說我們是黑暗中的行路人，那您就是那照亮道路的一盞盞明燈…… 您還記得：每當我們調皮搗蛋，不聽您話的時候，您總是一遍又一遍地喊著：「安靜」，並對我們進行耐心地開導、教育，因此，您的嗓子始終是沙啞的；每次開學發新書的時候，您總是親自動手為我們包好一本又一本的書，要知道我們班有40多名學生，這要花費您多少時間呀；每當兒童節來臨之際，您都會用工資給我們買來禮物，我還清晰的記得小學第一個兒童節的禮物，是一本精製的日記本，那時您就鼓勵我們記下身邊有意義的事情；二年級的兒童節，您又送給我們一套《小麻煩人上學了》，鼓勵我們多讀書、讀好書。臧老師，往事難忘，我們是多麼的感激您啊！ 望著這我最珍惜的禮物――鉛筆盒，我想對您說：兩年後的我們已經長大了，我們不再調皮，我們已經懂事，在教師節來臨之際，我們全班同學衷心地祝願在大洋彼岸的您：身體健康，教師節快樂！
Ⅸ 睹物思人的作文
如果人生只是一段段經歷與回憶，那過客定是每段回憶中最絢麗的篇幅。生命中有許多過客，而感情的過客，定然是最撩人心坎的一斑，最能拂起回想撥動心弦勾起心海漣漪的那一縱。每個人心中都有著那麼一段青澀的年少時光，一段讓人思潮起伏心田酸楚卻又倍感回味無盡咀嚼回思的過往。
往事如煙飄散，淡然於時光的流逝里，再思索也是徒增傷感，縱然有許多美好的回憶，但這一切也只是回憶，再靈巧的雙手也無法將過去的美好往昔串聯，編織且將它系於心田，陷身於回憶的漩渦里不能自拔，遁入幻境里不能蘇醒，只是在自己紡織的夢中天堂里暢想徘徊，在自我的童話王國里流連感嘆。人如果只是活對往事的尋覓里，對回憶的追溯中，不能走出那一片陰霾，終日在自我設限，自我心裡暗示中度過，他她不在秋風中蕭瑟，就在冬日裡凋零。
也曾幾時，走不出那一陣困惑，腦海趕不走那個思慕的身影，縈繞心頭始終是那一段歲月的點滴。也曾幾時，睹物思人觸景生情，無聲吶喊與無助痛楚化做一葉柳笛，盡然地吹奏讓音符的跳躍帶走郁愁。
走過思過笑過也感嘆過，才會豁然開朗，學會了釋懷與忘卻，驀然回首，那一段往昔竟然幼稚可笑的成分居多。也許多年之後，它可以成為笑談，可以成為經典，但不論怎樣，有過這一段回憶，豐富了我們的感知。但我們只認為它只是回憶，而且也只是回憶。