⑴ 我和名著的故事作文
《三國演義》是我最愛讀的一本名著，這本書主要講述了東漢末年至魏晉時期諸侯爭霸的故事。我對他的喜愛，並不僅僅是因為他的情節波瀾起伏，更重要的是《三國演義》已經完全融入到了我的生活當中，且聽我慢慢道來。
我初讀三國是在我小學時，那時我對曹操有著很大的崇拜感。曹操雖是宦官子弟，但他卻果斷、勇敢、識人，有著卓越的領導才能。有時在睡夢中，我甚至還幻想我成為了曹丞相手下的得力戰將，與他逐鹿中原，統一亂世。
那是一節數學課，老師向大家提出了一個問題。由於我的成績始終不理想，本可以回答問題的我一直在座位上猶豫著。這時，曹操刺董卓的畫面浮現到我的眼前。要知道，董卓可是一位暴君，行刺失敗輕則人首分離，重則千刀萬剮、牽連九族。但曹操卻不懼這些，只見看果斷的拔著七星寶刀。突然，視角回溯到了數學課上，我想比起曹操背負的責任與面臨的恐懼還相差很遠呢！於是，我史無前例的舉起了手，最終受到了老師的表揚，從此，我再不是那個在數學課上膽怯不敢發言的孩子了。
讀完了《三國演義》，令我印象最深刻的武將不是關張趙馬黃，而且是吳國的名將太史慈。他誠信勇猛無雙，懷有一身報國熱血，敢於為國獻身，但不幸英年早逝。我對他的經歷感到嘆惋。如果不是他的早逝，魏國能否統一天下，關羽是否有膽拖欠荊州，這些都是未知的。太史慈當年被孫策打敗，承諾整兵投降孫策，許多將領都不信任他，只有孫策堅決放了太史慈，最終太史慈如約而降，在孫吳大顯身手，立下不非凡的戰功。
在一次期中考試後，我虛報了自己的考試分數，回到屋子裡，想起了太史慈與孫策的故事，驅使著我對父母道出了實話，受到了父母的批評，也受到了知錯就改的表揚，太史慈的故事，使我變得更加講誠信，重視自己所立下的承諾。
在考試上，我頓時領悟到《三國演義》在我的人生中早已不再是一本名著了，所講述的也不僅僅是魏蜀吳三國爭霸的事了，《三國演義》更像是一位老師，他具有關羽的忠義、劉備的仁愛、曹操的果斷、太史慈的誠信……他教導著我如何正確的面對人生，面對世界林林總總的事物。
上了大學後，也許我還會重讀《三國演義》，那麼這便意味著我的名著故事猶未結束。
⑵ 我與名著 作文
談起我與名著的事，那要在我7歲時起。當時，我從外婆家找到了一本書——《三國演義》便看起來了。說真的，我很喜歡看書，這本《三國演義》太好看了什麼「桃園豪傑三結義，斬黃巾初立奇功」，什麼「孔明揮淚斬馬謖，孔明空城退司馬」看的身臨其境，看到「周公謹火燒赤壁」了，我大拍桌子，叫「好」！引起了外婆的關注。外婆見我如此愛看名著，大喜，給我買了八大名著中的《西遊記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《封神榜》。我看了這些「大部頭」。
我太愛看書了，對於「道可道，非常道」，「知知為知知，不知為不知」，我都很喜歡，我自然懂到了許多知識。我嚮往的是《老子》的禮、廉、恥、信和《水滸傳》的義。我知道了「香九齡，能溫席。孝於親，所當執。融四歲，能讓梨。弟於長，宜先知」和歷朝的事跡與教訓。
有一次，我看著名著，好像是《水滸傳》，我在津津有味的看著「李逵斗張順，不打不相識」這一段，下表哥叫我了：「喂！下來，我們去游泳！」我當即讀出了李逵的那一段話：「你這斯，看灑家不來打你！」哥哥馬上對我教育了一通，我太入迷了，對於哥哥的教育，我一個字也聽不進，唉！
如今，我又看上了《資治通鑒》、《三國志》、《老子》、《孫子兵法》、《史記》等。
我愛看我們中國古典的名著！
你對我的回答還滿意么？ 我自己覺得挺好的，因為我寫過這篇文章，老師說不錯啦!
⑶ 以"我和古典名著的故事" 為話題，寫一篇600左右的作文
我和《紅樓夢》的故事
《紅樓夢》真是一部奇書,能夠因一本書生出一門「紅學」來,還不足見其超凡脫俗嗎?半個月的考試時間,我多在文史分館里自習,晚飯後剛一入館或有空餘時總愛逛著隨便翻幾本書看,就偶然翻到了劉心武的《探秘紅樓》,這一下子又勾起了我早有的興趣,一看就看很長時間,有幾次都把復習當成業余而看這種閑書成為主業了.
再小些的時候,小學、初中就聽說過《紅樓夢》,直至高中一二年,也沒怎麼對這部書感興趣.但是奇書就是奇書,自有其大魅力在.隨著我年齡增長,似乎有看這個書的基本條件了.高中課本里引過《紅樓夢》的一個段子《林黛玉進賈府》,就是這么一篇短短的課文,竟勾起了我無限的興趣,一發不可收拾.看了這一篇課文,我就決定一定要去讀讀《紅樓夢》.當時高中管的嚴,什麼「書」也不讓看,每個月放一天半的假,我就利用這點時間斷斷續續地看完了《紅樓夢》.好像現在說一些什麼詞彙的話,是屬於煽情的,但是如果有必要我也只得說一些類似的話以表明我對此書的感情了.
初讀《紅樓夢》,只是作為一部文學作品讀的,什麼版本、背景、真偽以至於作者全然不知.我對《紅樓夢》的理解畢竟有限,只知道個情節梗概,但這絲毫不影響我對書的喜歡.也許是已經有先入為主的觀念的緣故,知道高鶚續書,讀完《紅樓夢》前八十回後,明顯感覺後四十回水平下降甚至前後矛盾.讀完書後,我反倒興趣更增,而且很是遺憾：怎麼只有八十回傳下來了,實在是太可惜了.與讀書相伴,我又找來《紅樓夢》的電視劇看,原來一直不喜歡這個電視劇,真是年齡小的緣故,那時候喜歡西遊記.看電視劇使我更感書的寶貴,這使我有了深刻的印象和觀念：電視劇確實不如書好看.
總之,第一次讀紅樓後（迄今也是唯一一次讀紅樓）,感覺興猶未盡,遺憾大於滿足,以至於我認為《紅樓夢》成了斷臂維納斯了,正因為缺憾才引起了這么多人研究它乃至付出整個生命的研究.當時我的觀念是：曹雪芹只寫了八十回,然後英年早逝,後四十回是由高鶚續的.
但是我最近看得一些紅學的書告訴我：曹雪芹是寫完了整部書的,而且很有可能是108回.這讓我精神大振,興趣又起來了,再加上看了周汝昌老先生、劉心武的一些講解,對《紅樓夢》裡面的「伏延千里」之筆有了感覺,我打算再看一遍,應會有新的收獲.毛老君不就說「《紅樓夢》不讀7遍,就沒有發言權」嗎?只要有心得,說說也無妨.
⑷ 《我與名著》怎麼寫作文
桌子上，一杯清茶氤氳著霧氣；窗檯上，盆中的茉莉吐著幽香。午後的陽光，茶葉的清苦，茉莉的芬芳，混合著油墨的氣息，令我陶醉。窗外風起，我輕輕合上手中的書，閉上雙眼，很享受和書待在一起的感覺，這彷彿是一種習慣。
與名著約會，用浪漫品味經典。書頁翻過，便流轉了千百年的時光。吟一首小詩，來到陶淵明採菊的東籬邊，南山背負著霧靄升騰的暮色，亂世的隱者神情淡然地參悟人生真諦；讀一篇散文，便到了「奇山異水，天下獨絕」的富春江，且隨吳均一起「從流飄盪，任意東西」。徐徐展開的是一幅幅活色生香的畫卷。我聆聽了「如畫美眷，似水流年」的感嘆；我讀懂了「明月夜，短松崗」的思念。我敬佩辛棄疾「男兒到死心如鐵，看試手，補天裂」的豪情；我傷感「今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月」的形單影只……書中的喜怒哀樂盈滿心間。
與名著約會，用如水般清澈的雙眸發現美。書頁翻動，徜徉在人間至善至美之中。我隨著朱自清漫步，路過人生喧囂的站台，為父親艱難攀爬的背影，灑一掬感動的清淚；我與余秋雨同行，穿過敦煌古道，欣賞溫婉綽約飛天吳帶當風、凌風飄舞的倩影；我追隨三毛的足跡，跋涉在撒哈拉沙漠，諦聽駝鈴的輕響，消散在曠遠的大漠；我與史鐵生邂逅於地壇，垂手而立靜聽他講生命的故事……書中的人生，書中的故事，書中的感受，都沉澱在我的靈魂深處。
與名著約會，用虔誠的心，感悟書中智慧。月明風清之夜，我坐在窗前，手捧一本書，輕呷一口茶，在書里沉醉。書頁輕輕翻動，彷彿推開了一扇令人豁然開朗的窗戶。月籠紗窗，書籍雅緻的清香，氤氳了智慧的靈光，彌散在幽靜的斗室，沁入我的肺腑。
我喜歡與名著約會，因為我可以不時參見知名學者，喜歡的話就靜靜聆聽，不喜歡就抽身離場。我喜歡與名著約會，喜歡書中那難尋的自由。
與名著為友，同名著約會，我的生活會因此精彩！
⑸ 我與名著一起成長作文600字
卧聽風雨，看人生幾度春秋；行馬於路，知人生之路悠悠；奮筆於書，嘆人生辛酸苦辣；小品香茗，喝盡人生苦中樂；讀詩佳作，望人生苦短樂長。
每每讀名著，都會在名著中找到深奧的哲理，這些哲理我們並不全懂，但至少會與你的思緒發生一次摩擦，產生火花，就比如我，在閱讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部作品之後，我知道了人應當怎樣活著才有意義，在欣賞了《巴黎聖母院》之後，我知道了什麼是真受，什麼是付出，什麼是真善美，在細品了《駱駝祥子》之後，我更是看到了我們生活中的低階層的長期生活，看清了我們的生活。難怪說，讀詩佳作，望人生苦短樂長。
名著是生活的翻版，名著是生活的濃縮。常聽身邊的朋友說讀名著雖能反映生活，但是讀名著實在太累了。以前的我也這樣想，但現在的我反而喜歡在名著中一點點沉淪，深陷了。因為在名著中，我找到了理想和現實中的我，兩個極端的我，讓我更加了解自己，此時的我是自己的對手，在名著中我找到自己。所謂知已知彼，方能百戰百勝，也正是如此。
其實，在現代現實社會中，已經有不少其它課處讀物占據了我們學生的視線，但作為生活的精粹，名著仍深受老師和學生的追捧，但有些學生讀名著只是當成完成任務。學生讀名著，不應當作為學校老師的要求，而應當作為一種享受，一種鞭策，在讀名著時，我們可以劃劃對我們有啟思作用的美句，寫寫你自己的體會，這樣才能事半功倍地了解名著、深入名著。
在生活中尋找名著，在名著中尋找生活，讓我們與名著為伍，一起去尋找我們的生活。
⑹ 我與名著 600字作文（初一的把）
我與名著
呼吸著墨香翻卷的芬芳，指腹悄無聲息地輕輕掠過那一個個溢滿靈動的字元，調皮、輕快。年幼的我就這樣在書的海洋中開始了追尋，追尋那一方純凈、蔚藍的土地……
我想，我想在海邊蓋一棟房子，在海濤的輕撫下甜甜睡去，一襲朦朧的月色如薄紗似地將我籠罩。略帶一絲俏皮的腥鹹海風偷偷鑽進發絲，將它們攏成一束……每天清晨，如水一般透明的陽光在不期然間灑進窗戶，喚醒沉睡的我……腳底的細沙柔柔地傳遞著溫暖的氣息，海濤的藍、天空的藍和花叢中肆意燦爛的紅廝釀出一股清甜，與空中無憂無慮、翩躚起舞的海鷗繪就那樣一幅純凈唯美的動人景緻。
面朝大海，春暖花開。那是海子心中的蔚藍聖地。可是那實在太美，太虛幻，太遙遠，遙不可及……書頁翻卷，我沐浴在濃濃的墨香中，繼續著追尋的旅程。
我看到了，那一抹聖潔的藍，原來也可以在心底綻放，開出奪目燦爛的鳶尾；
我看到，那個半夜被父親從雞窩中揪出來、哭得泣不成聲的小女孩只是想親親雞媽媽；
我看到，老漁夫桑提亞哥在連續海上作業84天顆粒無收之後在第85天依然執著地出航，在無垠險惡的大海上捕獲了一條大馬哈魚，與隨之而來的鯊魚頑強地搏鬥、拼殺、浴血奮戰，歷經數個不眠之夜後拖著只剩下骨架的魚精疲力竭回到岸上，依然無悔地傲然說出：「人可以被毀滅，但不能被打敗。」
我看到，命運多舛的盲聾女孩海倫·凱勒在倔強的童年中因受到了沙利文老師的不懈教誨終於被「馴養」成了一個行為正常的孩子，在接下來的人生路程中硬是憑著自己和老師的超過常人承受極限的努力長大成人，成為了舉世聞名的女作家、建立盲人基金會。「我知道，如果沒有沙利文老師，我今天會是完全不同的樣子。」海倫曾這樣說。
是的，我看到了，那一方蔚藍在人們最純真、最美好的心靈中綻放，雖然它不像陽光、海灘、夏花那樣觸手可及，但是那些心靈擁有陽光般的溫暖、大海般的清新、夏花般的絢爛。它們一刻都不會消失，因為這些美好必定會永駐人們心間，闃然散發著溫暖，溫暖塵世中棲居的每一顆心靈。它們如一曲純黑夜幕中的笛音，吹斷浮華，吹斷彷徨，吹出斑斕世界中最明晰聖潔的道路，通向我們共同的彼岸之路。
「世界上最重要的東西，都是看不見的。」小狐狸曾這樣對彷徨迷惘的小王子說。
紙頁摩挲間，我收獲到最寶貴的財富，那是心靈的收獲——永遠不要忘了愛、執著與感恩，無形的東西是最無法割捨的。
人路不平，書香引。
書香盈滿，人生路。
⑺ 我與名著作文300字
三國演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時期讀它，有著不同的感受。
在幼兒園時，看的是連環畫《三國演義》，它在我心中是一個個傳奇的故事，桃園三結義，三顧茅廬，赤壁之戰……。我還明白了俗語「三個臭皮匠，賽過諸葛亮」，「周瑜打黃蓋，一個願
打，一個願挨。」、「肚子在唱空城計。」……的含義。
在中低年級，我看的是青少版的《三國演義》，它在我心中是一篇長篇歷史小說，它不僅使我懂得了許多歷史知識，更讓我記著了一個個栩栩如生的鮮活的人物：足智多謀的諸葛亮、忠膽狹義的關羽，粗中有細的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰的龐德、陰險狡詐的曹操、軟弱無能的劉禪……
在小學高年級，再讀原著《三國演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對裡面的人物也有了更深刻的認識。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智。可他也並非神仙，如他讓馬謖去守街亭，導致丟失了街亭、柳列城兩個軍事重鎮，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒有理由苛求別人和自己不犯錯誤，不應該因為別人的一點過失而橫加指責，也不應該因為自己的一次考試的失利而灰心氣餒，更不應該為自己取得的一點成績而沾沾自喜，人無完人，我們身上也一定存在著需要充實改進的地方。
而我喜愛的三國猛將張飛，長坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴顏，可謂功不可沒，只可惜關羽一死，便失去理智，不務正業，無故鞭打士兵，導致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國七十五萬大軍的性命，使蜀國狀況一落千丈。相反，魏國名將司馬懿對諸葛亮的辱罵置之不理，態度樂觀，使一代奇才諸葛亮無計可使，以病死五丈原為告終。可見當遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時，應該理智地控制情緒，用樂觀的態度去戰勝它，如果意氣用事，後果將不堪設想。
隨著我的成長，每次研讀《三國演義》都有不同感受，《三國演義》真是伴我成長的一本好書。
⑻ 我與名著零距離為題的作文800字
每個人在自己的人生道路上都在用屬於自己的五色羽毛譜寫著人生的樂章，每個人都會拿自己獨特的個性展示給別人。其中既不乏激動人心的高潮，更有如同墜入低谷的失落。
我不敢說自己是個沉穩的男孩，從小上樹掏鳥窩，去古墓「探險」，……，似乎「頑劣」這個詞就專屬於我，幸好從小基礎扎得好，從進小學到畢業，成績還算不錯，我曾天真地認為上帝會一次次關照我，卻不知挫折會悄悄地和我來個「零距離」接觸！
進了初中，帶著剛上完小學的幾分傲氣學習，一學期過得很快，升入初中以來的第一次期末考試就這樣來了，悄無聲息地。就在臨近期末考試的最後一星期，猛然回頭，我茫然了。一學期以來，我究竟在學什麼？上課沒有好好聽講，回家不認真復習，作業敷衍了事，同學們常常羨慕我的「瀟灑」，此刻我才明白，自己其實是多麼的愚笨！復習，已經來不及了，但我還是要努力。
就在這最後一個星期里，我復習得頭昏腦脹。每當我灰心欲後退時，母親總及時用最溫和的話語安慰我：「別灰心，還來得及。大不了你下學期努力就行了。」看著母親那憔悴而蒼白的臉，我只能夠咬緊牙關，唯一的行動就是重新捧起剛撂下的書本，復習，復習，再復習。
認真復習的那幾天里，我深切感受到了光陰流失之快。它讓我萬分後悔前段時間的頹廢。一天，放學之後，老朋友馮明關切地問我：「復習得怎麼樣了？」我苦笑著回答：「一般啦。」但只有我自己才知道自己肚子里的「墨水」有多少。
期末考試終於到了，考場上，我打起精神，沉著應考，筆在紙上機械地劃著，夾雜著幾分僥幸幾分憂愁。結果很快出來了，成績還可以，想不道自己居然通過了考試，我心裡終於踏實了，我又有勇氣去面對老師和同學們了。
⑼ 以"我和古典名著的故事" 為話題，寫一篇600左右的作文
我從小愛看書，特別鍾愛中國的四大名著，領略過諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無論看多少遍名著，都百看不厭，這次，我又走進了名著。
我走進西遊記，看見了孫悟空大鬧天宮時囂張的樣子，將七仙女定住了身，把桃林的桃子吃了個遍；跑到天宮，搗亂王母娘娘的蟠桃盛會，喝仙酒，吃太上老君的仙丹，偷水果，給眾仙指錯路，想起了我自己在家亂扔垃圾，亂放東西，亂買東西，看見媽媽似王母娘娘那樣生氣的臉，不禁哆嗦了一下。我繼續翻看著，看到孫悟空「三打白骨精」，一次又一次保護師傅，打妖怪，有時還和師傅鬧變扭，賭氣，我為悟空打妖怪的堅持不懈佩服，也為悟空的倔強而慚愧，想一想，這不正是一個活生生的我嗎？在做作業時，從沒對作業說過不會二字，令我不禁自豪一笑，但也會因為大大小小的事情使媽媽傷心，甚至哭泣，我又低下了頭。我跟著孫悟空一起請觀音菩薩幫忙除妖，一起去妖怪洞穴打妖除魔，和孫悟空一起去花果山飲澗泉、采山花、覓樹果……
最後，西遊記中的師徒四人經歷九九八十一難，大戰紅孩兒、借取芭蕉扇、智斗蜘蛛精等等，取得了真經，成為佛。
再想一想，這西遊記中的孫悟空正是我的替身，師傅就像媽媽，我陪著媽媽，媽媽教我知識，有時我這倔強的孫悟空還要和師傅吵架，讓師傅傷透了心，可我卻渾然不知。這《西遊記》寫出了我的心聲，讓我知道了，學會孫悟空這樣堅持打妖怪，忠心耿耿的對「師傅」，勝利就在前方。
名著是我的向導，指引我走向正確的道路，名著讓我學會做人，處事，名著，我的良師益友，我的思想「生病」時最好的清潔劑！
我從小愛看書，特別鍾愛中國的四大名著，領略過諸葛亮的機智，武松的勇武，孫悟空的神通，無論看多少遍名著，都百看不厭，這次，我又走進了名著。
⑽ 關於「我與名著」的作文 600字 急啊 求大神幫忙
學生時代，是讀書的黃金時代。踏遍人生丈寸土地，丈量人生分刻剎那，探尋一方一時的滿足。終於覓到的，似乎才是值得驕傲的。
字里行間，橫縫豎隙間，埋藏下的，遼闊的，才是經典的。
名著，呵呵，一個有意思的名詞。
得到一本名著－－－
風住
茶前飯後，抑或他日閑暇之時，靜靜地打開一本書，也許會是在書桌前正襟危坐，也許會是傾坐在舒適的搖椅上；也許會手捧一杯淡苦的咖啡，也許會是一杯清優的茶水；也許扉頁上留下的是一抹淡淡的墨香，也許那是一種愁去喜來的心情……總之，它的來訪，一切都顯得安寧美妙。
它的到來，像霧般神秘，像雨般細膩，然而我覺得－－－
像風更是恰當得體一些。不管是在《呼嘯山莊》里遇見的《霧都孤兒》身上產生了怎樣的《傲慢與偏見》，不管是在《文化苦旅》間《小婦人》們給予世人怎樣的《愛的教育》，不管是在《追憶似水年華》之時《陰謀與愛情》記下了怎樣的《懺悔錄》，它的到來，如涼風襲來，揭開了一縷縷的……塵香。
塵香
馬蹄兒伴仕招搖著凱旋的驕傲，瞧得見關雲長過五關斬六將的颯爽英姿；相依相偎化作金沙演繹著風的唯美，瞧得見愛絲美拉達與卡西莫多之間凄美的浪漫和神勇；嬰兒的呱呱墜地帶給人們希冀和光明，瞧得見羅切斯特欲簡？愛的艱辛與堅貞……
有時候就是這樣，你會為它身上的某句話笑得大跌眼鏡，你亦會為那裡的頹廢和失意而傷感得痛哭流涕。想想看，那粲然的一笑也許是今生文化生活中最滿足的時刻，那難過痛徹心扉劃過的淚水也許是思想成熟的欣慰。可以說，它們擁有太多的智慧，它們擁有太豐富的情感，它們也擁有太深刻的內涵。幸運的，我們是這些所有的繼承者。
閱讀，細細品味；品味，循序感悟；感悟，蘊於其中。
它們的暗香，總是這樣飄揚，就連落花都願為香盡命。
花已盡
紛紛揚揚，飄飄灑灑，純粹的香凋零了純粹的美。
興許，這本書讀畢了，手中茶杯乾涸了內心，搖椅並不顯得那樣舒適了，油墨香淡開了……身邊的這一切空虛了許多，但早已充實了人們的思想。讀書人走開了，只是在尋找下一座精神家園，讀書人走開了，只留下曾在他手中的它，繼續探索……
因為，這里－－－
書香盈路。