『壹』 我為什麼要當教師論述文800字
我為什麼要當老師
著名作家魏巍先生說得好：「教師這份職業，——據我想——並不僅僅依靠豐富的學識，也不僅僅依靠這種或那種的教學法，這只不過是一方面，更重要的，是他有沒有一顆熱愛兒童的心！」也許正是因為這樣，教師——這才被稱為高尚的職業。
要做好老師這份工作並不是一件容易的事情，為了隨時應付課堂上學生們千奇百怪的提問，我必須花許多的時間來查找相關的教學資料；為了讓學生們能夠充分地理解吸收講解的知識，我必須絞盡腦汁研究出適應學生個性學習的有效的教學方法；為了培養學生的學習興趣，我必須深入接觸學生，了解每個學生豐富而又具有個性的心靈世界，尊重每一個學生的個性，因材施教，努力幫助每一個學生最大限度地發揮他們的潛力與天賦。
在教學工作中，我的福利待遇不高，我卻承擔著超負荷的工作壓力。既然如此我為什麼還要當老師呢？
我要做老師，是因為有一件事深深地震撼著我的心。有一個學生，家庭條件優越，父親是高官，母親是大公司經理。他從小嬌生慣養，養尊處優，無心向學，經常在外面滋事打架，讀初中二年級時便不想再上學了。他父親承諾，只要他繼續上學，生活費要多少就可以給多少；他母親承諾，只要他繼續上學，假期便可以帶他去美國旅遊，但是他還是死活不肯上學。他父母發怒了，嚴肅告訴他，如果不繼續上學，以後將斷絕提供一切生活費，然而他還是死活不肯上學，並且離家出走，讓父母氣得幾乎要發瘋了。後來，卻發生了奇跡，經過班主任深入做思想工作，他終於興高采烈地跟著班主任回校讀書了，並且現在已經成長為學校的「三好學生」了。在他走在人生的十字路口時，金錢、享受、威脅都無法改變他，但是他班主任的教育卻成功地改變了他。這時我終於明白，教育對於孩子的成長是多麼的重要，這是無法用金錢來取代的，也無法用金錢來衡量。
於是我決心挑戰教師這份任重道遠而又神聖光榮的教師工作。
我決心做老師，是因為我熱愛教育事業，從事著「人類靈魂工程師」教書育人的這份艱巨而又光榮的工作，每當看到一個個學生在我的努力教育幫助下取得進步，我便可以與他們一起分享成功與喜悅，並從中體現我的人生價值與意義，使我感覺到教育工作的快樂。
我決心做老師，是因為以我的教育背景、個性、能力等因素，我更適合從事教育工作。
我決心做老師，是因為我可以與天真無邪、純潔美麗的孩子們相處在一起，這些像天使一樣可愛的小朋友，熏陶影響著我保持著一顆珍貴的童心。
我決心做老師，是因為學校沒有那種明顯的特權與專制，可以在和諧寬松的環境下，暢所欲言的進行討論，自由地表達自己的思想觀點。
我決心做老師，是因為我喜歡校園幽雅美麗的環境，可以聽到鳥兒為我唱歌，蝴蝶為我翩翩起舞，可以呼吸到從碧草綠樹鮮花中散發出的清新空氣，可以看到純潔可愛的孩子們以真誠得像鮮花一樣燦爛的微笑向我致敬。
我決心做老師，是因為可以利用學校有利的學習環境，進行學習，不斷地探索、思考，豐富自己的學識與道德修養，——盡管我不是物質上的富翁，但我卻有豐富充實的精神財富。著名詩人徐志摩先生說得好：「我是極空洞的一個窮人，也是一個極充實的富人，——我有的只是愛！」
我決心做老師，是因為……
既然如此，我為什麼不做老師呢？！
『貳』 讓步與雙贏作文。論述文
讓步與雙贏
相傳，大文豪歌德有一天到公園散步，迎面走來了曾經對他的作品提過尖銳批評的評論家，這位評論家在歌德面前蠻橫地喊道：「我從來不給傻子讓路！」「而我正好相反！」歌德一邊說，一邊摘下帽子，紳士般的彎了彎腰，滿面笑容地讓到一旁。
太多的人將這個故事當成了笑話來看，殊不知，這其中包含著大道理呢！正如孫子所雲：以「讓」為進。
生而為人，沒有誰能脫離人群，相處之中，摩擦在所難免。這個時候，你是否會火冒三丈，得理不讓人，大吵大鬧，甚至大打出手？如果這樣，這個世上從此於你來說就多了一個敵人。聰明的人是最懂得讓步的，你不要有吃虧的想法，說不準這一讓就讓進了他的心，從此世上於你則多了一個朋友。難道不是藺相如的讓步，換來趙國多年的安定，就連強秦都「不敢加兵於趙」。難道不是齊達內的不懂讓步，做了回「男人」，才造成了法國隊的失利？一代世界巨星，就此飲恨退役，令人扼腕嘆息。
國與國之間的交往，讓步也同樣重要。不同的國家，實力自然不同，而少數幾個「硬派」國家卻總要攪得地球不得安寧。怎麼辦？前不久，在中國的斡旋之下，美朝形勢開始得到緩解，朝鮮停止了核計劃，美國也解除了資金凍結。我們不應該批評朝鮮「軟勢」，也無資格這么說，因為畢竟人民才是國家的主人，而人民，自然得先管「生」後管「活」，從大局出發，方為民生之本。讓了這一步，並不代表就此裹足不前，一切皆有可能，強大也不是一天打造成的，這樣的讓步實質是為了積蓄實力，更好地前進。
當然，「以讓為進」也是有前提的，那就是尊嚴不受侵犯。為尊嚴而戰的人不是莽夫，而是勇士。就像八年抗戰中的仁人志士，頭可斷，血可流，寸土必爭，尊嚴必衛，長城永不倒，金甌永無缺。而前些天出現的義大利警察毆打華人孕婦事件，相信中國政府一定不會無端讓步，一定會做出有理、有節、有力的回應，中國人也一定會讓世人看到華夏民族既有「退避三舍」之寬闊胸襟，也有「捍衛尊嚴」之堅定意志。
寧折不彎是一種骨氣。
彎而不折是一種智慧。
讓步與不讓步之間，實有大學問矣！
「讓」是中華民族的傳統美德，歷史上「讓」的佳話數不勝數。但是，我們在主張「讓」的同時，還必須清醒地認識到： 「讓」也在一定程度上造就了中華民族內斂軟弱的性格。因此，讓步，必須把握好度。
「融四歲，能讓梨」，讓出了文明，讓出了親情； 韓信受跨下之辱，讓出了風度，讓出了明智；晉文公「退避三舍」，讓出了誠信，讓出了氣概……這些「讓」都體現了人的魄力和遠見，成就了個人或國家，讓得有理，讓|得高尚。
對於這些無傷大雅而又利人利己利國利民的事，我們主張讓步；反之，放棄原則和正義，讓百姓權益受損，使國家聲譽蒙羞，這種讓，是可恥可恨的，是萬萬使不得的。
一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。為什麼？因為這關繫到一個人的尊嚴的問題，所以寧死不讓。解放前，大部分共產黨員在反動派嚴刑逼供下咬緊牙關，不肯向反動派作出絲毫退讓，因為這關繫到黨的安危，關繫到革命的成敗，當然不能讓。2004年人權大會上，美國仗勢欺人，無端指責我國，我國外交部毫不退讓，發表《2004年美國人權記錄》以反擊美國的污衊，這關繫到中華民族在世界民族之林的名譽，關繫到中國在國際上的聲譽和地位，當然也不能讓！
對於生活中一些雞毛蒜皮的小事，我們完全不需錙銖必較。該讓就讓，這樣不但不會使我們有所損失，反而會擴大我們的胸襟，何樂而不為？但是，對於那些違背原則和道義的事情，我們千萬不能讓！
總之，讓步，一定要把握好度。
^_^望採納^_^
『叄』 《美麗》為題論述文作文100字
靜靜地，我一個人走在屬於我的漫漫人生路上；慢慢地，我一個人感悟屬於我的那份美麗。我陶醉，我痴迷，心中的那份情感，「欲辨」卻「已忘言」 。
——題記
看啊——
高山的美麗，是一種壯麗的美，是一種巍峨的美，是一種站立的挺拔與堅定。那是一個個龐大的身軀，矗立在我的漫漫人生路上，留我感悟。
流水的美麗，是一種秀麗的美，是一種清涼的美，是一種流動的歡暢與變幻。那是一個個動感的身影，流動在我的漫漫人生路上，留我感悟。
百花的美麗，是一種鮮艷的美，是一種繽紛的美，是一種彩色的點綴與圖畫。那是一朵朵嬌艷的身影，開放在我的漫漫人生路上，留我感悟。
青草的美麗，是一種柔和的美，是一種嫩綠的美，是一種廣闊的裝點與自然。那是一片片柔嫩的地毯，鋪在我的漫漫人生路上，留我感悟。
．．．．．．
是啊——
感悟美麗，那是一個發現的過程，那是一種默默的搜尋。正如羅丹所說：「生活中不缺少美，而缺少美的發現。」一個小小的角落，一片寬廣的土地，只要你善於去發現，美麗，其實無處不在。
感悟美麗，那是一種人的心境，那是一種生活的態度。如果你不會感悟，那麼美麗就會很遙遠。
感悟美麗，那是一種甜美的回憶，那是生命年輪上的印記。你欣賞過的美麗，必將化作根，深深地扎在一個人的心中；而你錯過的美麗，必將化作蝶，在人的生命之樹旁，飛舞，只是要得到它，很難。
我永遠不可能得到所有的美麗，但是我得到過價值連城的美麗。我感謝上天，是他為我創造了那些美麗；我感謝自然，是她為我展現了那些美麗。在我的人生路上，我會永不止步，我要去感悟更多的美麗，讓美麗縈繞我的心，直到我的心也變成一種美麗。
感悟你所擁有的美麗吧！
『肆』 求觀點論述型英語四級作文範文
範文來自《年6月英語四級作文考前預測範文》
預測作文（一）
My View on Double BA Degree
1. 現在大學生讀雙學位的現象很常見
2. 我對這一現象的看法
【範文】
Recently it has become a common phenomenon for college students to have two majors at the same time. In this way, they can get double BA degrees when they graate from the university several years later.
Although it may bring unfavorable consequences, we can be sure to conclude that this practice is favorable on the whole. To begin with, most students will become more hardworking and efficient in order to finish the learning tasks satisfactorily. Moreover, with two degrees at hand after graation, they will stand a better chance in the job market full of fierce competition. In the third place, as for today's university students, tuition and fees are becoming more and more expensive. If they can make achievements in study at school and find a satisfactory job afterwards, it will not be a big problem.
Weighing the pros and cons of such a new trend, we can naturally arrive at the conclusion that it is beneficial and rewarding. This system not only compels students to work hard, but also prepares them for the coming competition.
【點評】
首段直接點題，說明現象；第二段分述三個優點，其中首句為讓步狀語從句，意思是「雖然可能帶來負面的後果，但總體上是有益的」；第三段呼應第二段，得出結論。
範文首段提出大學生讀雙學位這一普遍現象；第二段分三點進行論述，其中前兩點是優點，即學生會更加勤奮，並且有利於他們在激烈的求職市場中找到工作，最後一點是解釋可能帶來的學費問題並不嚴重；第三段下結論，呼應第二段。
第二段第三句中的stand a better chance(of)表示「大有希望」；第三段末句中的compel sb．to do sth．表示「迫使某人做某事」。
『伍』 高中生如何提高語文作文
高中作文大都采復用以論文格制式了，記敘文風險較大，若是寫好了會出新，寫不好會損失很大。
所以你要多看一下議論文寫作方面的技巧，作文書上寫得很詳細，那些地的確不是我幾句話就能說明白的，需要你靜下心來仔細的去看，先知道議論文寫作的基本套路，然後再去看那些精美範文，自己體會他到底好在哪裡，然後記在腦子里，以後自己寫作的時候運用上。
議論文三段基本模式是「是什麼」「為什麼」「怎麼做」。要有你自己鮮明的觀點，然後圍繞你的觀點去展開論述，就是說明你的觀點是正確的，這需要你積累素材來說服別人，寒假正是你積累素材的好時候，可以讀一些明著，或者找幾本作文素材，裡面的素材一般都會由多個角度可以運用。
最後，語文並不是學一陣子就可以短時間提高，你說自己的語文作文無話可說，這說明在平時的學習中語文並沒有被你納入學習的范圍，其實這是不正確的，平時學習中也要注意，哪怕每天學習十分鍾語文也好，都是會幫助你保持與文寫作感覺提高語文成績的！
『陸』 語文論述題，求範文
蒙田曾經說過：「一個人若是沒有確定航行的方向，任何風向對他都不是順風。」大海的浪花靠勁風吹起，生活的浪花靠理想鼓起。每個人都擁有自己的理想，當然我也不例外。
很小的時候，我就有了自己的第一個理想——當一名女警察，想當的理由現在想起來既幼稚又可笑，當時的我其實是喜歡上了她們漂亮的警服和她們在馬路上指揮交通時的颯爽英姿。每當我看到一位警察在馬路上指揮著交通，每一位司機都會向他們揮手致意，我不由得羨慕他們了。於是警察成了我的理想，可是不久，我逐漸了解了當警察的艱險和困難後，我理想發生了改變。
於是，當相聲和小品演員成我的第二個理想，因為這是人們歡樂的源泉，我深深的迷上春節聯歡晚會上的[50元錢]、[火炬手]每當電視播出許多經典的相聲和小品時，我會情不自禁地模仿起來。
還沒等我放棄第二個理想，我的第三個理想又產生了。我從小喜歡科學，喜歡發明一些希奇古怪的東西，特別是科學陳老師給我們觀看了[登陸火星]以後，我就對探索火星產生了興趣，據說從火星到地球要八個月的時間，我就想當一名科學家。
如今，我已經是一名六年級的學生了，即將步入中學的殿堂的我不再是一個什麼都不懂的小孩子了，對一些事已經有了自己獨特的見解和看法。現在我的理想是想成為一個對社會有用的人，或許你會說這並不是什麼理想。我不能肯定在今後漫長的學習生涯中不改變我的職業理想，但是肯定的是，始終不變的是做一個對社會對人類有用的人。
布滿夜空的繁星，只是我理想的數量。繁星閃爍的光芒，才是我的最終的理想，不變的追求——做一個對社會、對人類有用的人。
我再寫一個啊 感覺這個寫出感覺了 樓主看一看
成功的秘訣是堅守信念
誰都嚮往成功，追求卓越。可是我們是否掌握了成功的秘訣呢？我認為成功不僅需要努力，靠拼搏，更重要的是堅守自己的信念。
不知大家是否讀過《地震中的父與子》這篇文章，文中的兒子便是堅定自己的信念鼓勵同學們活下去，而父親也是堅守自己的信念不顧警察、過路人的勸阻，才使兒子最終被解救。信念就決定著生與死，不要輕易放棄。相信自己，敢於爭取，堅持自己的觀點。請不要讓成功每次都與我們擦肩而過吧。
古今中外，有多少名人是因為堅守信念而成功的。居里夫人便因如此而成功，為世界科學發展奉獻了一筆巨大的財富。張海迪，因為堅守自己的信念，成為一個身殘智不殘的最傑出的代表。為了自己所崇尚的信念，克服了無數的困難，成為了真正的強者、英雄，最大的成功者。其實老一輩的革命家如果不堅守革命必勝的信念，或許就不會有我們今天這美好的幸福生活。
把握成功就需要相信自己，對自己的信念等不要輕易動搖，當遇到困難與挫折時一定要堅守一個信念，努力拚搏。成功的秘訣是堅守信念。
『柒』 不忘初衷論述文作文800
匆匆那年，我們匆匆一見，便許下一起並肩沉浮直到有一天我
們都退場。那樣的誓言，太美奈何我們都太幼稚，總把一切想的那
么豐滿，然而又有什麼能夠熬過現實的的骨感，時間的殘忍。曾經
的我們總以為困難只是生活的考驗，只是一場小小測試，誰知你我
他竟都在一次又一次的碰壁中迷途，在當你我還說著「懷挺」的時
候不知不覺迷失了方向，在一望無際的大洋里漂泊著，最終還是分
道揚鑣了。
還記得當初操場上末日的狂奔,記憶中青澀的回憶，歲月里清
晰地片段。當有一天我們「朱顏少女容顏改，白衣少年鬢如霜」時
回憶起來，或許沒有了年少的羞澀，只剩下無限的感慨與嘆息。那
是記憶中最美的回憶，人生中最靚麗的風景；那是枯燥青春里的悅
色，荒漠生活里的綠洲；那是孤單歲月里的喧鬧，漂泊年華里的依
歸。淡薄青春喧鬧過後，只剩下了沉默，沉默里唯有並肩的回憶…
…
那年的我們曾一起評判過別人的行徑，卻從未在意過自己的行
為；那些年我們曾一起藏在角落裡偷偷啜泣，卻從未從實際中感知
自己的多愁善感;那年的我們曾一起小聲在課堂上談談人生理想，
卻從未覺得理想是多麼荒唐無意;那年的我們總是太多太多的共同
回憶……
時間走過，曾經的人和事早已物是人非了，不敢奢求荒唐青春
後一切如初，但願瘋狂過後，走散的我們能夠不忘初心，堅持最初
的信念，尊重最初的自己……
『捌』 論述性文本的作文怎麼寫
審題點撥引文材料是一則寓言，涉及的物象有狂風、大樹和小草。面對狂風的肆虐，大樹奮力抗爭，即使折斷了腰；而小草屈腰伏身，最終揚起了臉。值得注意的是，針對學生的問話，蘇格拉底的回答「我贊美大樹，也贊美小草」，至關重要，似乎模稜兩可，但決不偏指一方，彰顯了材料的多元性，也為審題立意創設了足夠的運作的空間，探究其贊美大樹和小草的原因，從根本上提取升華，就應是此材料的意旨所在，從其中一點或將兩者結合考慮，都是較佳的切入角度。溫馨導航材料的寓意表示：面對強大的壓力，大樹展現了堅韌的形象；而小草則是「以柔克剛」的代表，面對狂風，它沒有像大樹那樣頑強的抗爭，而是屈腰伏身，緊貼大地，最終慢慢地揚起高貴的頭。的確是「噩夢醒來是早晨」、「歷經風雨見彩虹」。蘇格拉底由衷的禮贊，實際就是對小草面對狂風侵襲時選擇的充分肯定。由此可以得出，直面生活中的苦難與強壓，堪稱偉大；為了實現更高的目標和追求而忍辱負重的精神更值得贊賞。●佳作一寧折不彎屈子魂「你把生命拓展成平原，在上面種植詩歌。」「你把不屈懸上日月，照耀著你心中的山河。」——題記一直有這樣一條不屈的河在你心中無盡地奔騰、流淌，攜帶著無數怨憤，悲愴卻無悔的沙石翻滾向生命的盡頭。或許，你的一生就是一部悲愴的長詩，字字滲透出你的高潔、忠貞、耿直，可這些高尚得發出光芒的品質，卻被昏庸腐朽的君王灌注進悲劇的濁漿。你的悲劇，是一個仁者的悲劇，一個義者的悲劇，一個正義毀於邪惡的悲劇。在那個暗無天日，日月無光的年代，舉世皆濁，眾人皆醉，只有你，只有你，睜著悲憤的雙眸，看哀鴻遍野，民不聊生；看昏君誤國，西風殘照……你泣血垂膺，寧折不彎，「與江底的泥沙為伴，是我最好的歸宿。」或許葬身江底，才能結束那種目睹慘象，心懷遠志卻無能為力的折磨。可是，當以死言志付諸行動，你所憂憤的情形，仍在殘忍地上演。生命如歌，你把生命譜寫得凄哀悱惻，最後，用消失劃上了凄然的休止符。你的一生，一直沿著「忠君愛國」向前延伸。當被遙遠流放，你牽念的，是祖國的興亡，人民的疾苦，哪怕在投江的瞬間，你的理想，你的信念和你的一顆忠心都始終對楚國不離不棄。你最大的願望，最後還是一片遺憾，你敬愛一生的君主最後還是沒有幡然悔悟，你無法瞑目！你的忠貞與耿直給你帶來的不是嘉賞與尊榮，反而是半生的罹難，可你始終「忍而不能舍也」。在你的心中，品行高潔是鮮花香草，奸佞變節是臭物蕭艾。而你，在我們心中，是香草，萬世景仰。你的《離騷》，起伏回盪，一唱三嘆，情思馥郁，氣勢奔放，言已盡，意無窮。你將「舉賢而授能兮，循繩墨而不頗」的美政思想浸漬其中。可是，思想終歸是思想，黃昏已至，黑夜不遠。你嘆，一步一步地走著，看著迫近的黑夜，眾芳的荒蕪，投身江流，最後將靈魂變成傲立的白荷。理想、信念、尊榮、生命與詩歌，像巨石激盪起千層白浪，你不知是否會有人因此覺醒。無論結果如何，歷史變成哀悼的回憶，而你卻被這片你曾經活過的大地上的人們永遠地銘記。歷史的水聲幽幽地誦讀你的詩，我的眼前浮現出你看夕陽在天邊沉落的情景。畫卷中的你，永遠那麼凜然，可誰能讀出你的悲傷，讀懂你悲傷的人生詩歌！無論時光流逝多少年，你一直占據著一塊叫做「尊敬」的心域。在那裡，你的品行，你的精神讓血液有了更為強勁的力量，在我們年輕蓬勃的身體中流淌不息。不知什麼語言有資格來表達對你的尊敬，那麼用別人的一首詩來紀念你——初聞新作已忘歸，字字落地皆生輝。汨羅江邊詠天語，思潮如涌筆如飛。一聲長嘆一聲雷，天公不怒而自威。忽聞豪傑為賊屈，天下英雄不勝悲。賞薦這是一篇歌頌愛國詩人屈原的佳作，習作者以圓熟的文筆，熱情洋溢地贊揚屈原忠貞不貳的偉大一生，力挺其寧折不彎的高貴品質。語言深刻，蘊涵豐富，有著盪氣回腸的酣暢淋漓。文前題記，文末選詩，別具一格，恰切地深化了主題。●佳作二低頭的智慧我看到了，看到風席捲著沙霸道地來了，身旁的樹干們頑強地抗爭著；我聽到了，清晰地聽到沙礫猛打樹乾的啪啪聲，還有那一聲聲痛苦的呻吟。這一刻，我毅然決然地俯下身，低下頭，默默地等待著……狂風過後明朗天，就這樣，我昂起高貴的頭。也許有人說我膽小，有人說我懦弱。我承認自己膽小，但決不承認懦弱。有時，低頭，正是一種韜光養晦的智慧。想那越王勾踐，在吳王夫差的手下是怎樣的忍辱負重啊，為贏得信任，不露鋒芒，忍辱負重，自稱賤臣，執禮極恭，吃粗糧、睡馬房、服苦役，小心伺候，做到百依百順，三年不慍怒，無恨色。勝過夫差手下的僕役。夫差生病，勾踐「問疾嘗糞」，最終博得吳王夫差之歡心，得以重返越國。「十年生聚，十年教訓」，卧薪嘗膽，苦心焦思，勵精圖治，富民興國，一雪前恥。還有楚王韓信，曾受一青年屠夫的侮辱，當那屠夫說：「能死，刺我；不能，出胯下。」時，韓信注視了對方很久，很久，之後慢慢低下身來，從其胯下鑽了過去。所有人都罵他是懦夫，都嗤之以鼻，都不屑一顧。而韓信不理睬別人的冷嘲熱諷，胸有強兵百萬，發憤努力，成為赫赫有名的將軍。作為統帥，他一人之下，萬人之上，率軍出陳倉、定三秦、破代、滅趙、降燕、伐齊，直至垓下全殲楚軍，無一敗績，天下莫敢與之相爭，威名大振。嘉慶皇帝，平日見和珅貪贓枉法，欺上瞞下，本想在登基之後狠狠整治他，可初登皇位的他沒有一絲實權，一切的權利都掌握在太上皇乾隆手中。嘉慶皇帝深知乾隆對和珅寵愛有加，於是，他在朝堂之上不發一言，在私下裡也不多說一句，甚至責備那些彈劾和珅的人，而暗地裡搜羅和珅的罪證，暗暗積攢著力量，耐心等著時機到來——終於，乾隆駕崩，滿朝上下還沒來得及悲痛的時候，嘉慶就以二十大罪名拿下了和珅，抄了他的家。和珅在家自縊而亡。低下頭，忍一時屈辱之氣；低下頭，藏一時銳利的鋒芒；退一步海闊天空，舉首處，陽光燦爛。低頭，是沉著的相時而動；低頭，是睿智的蓄勢待發；低頭，是變通的與時俱進！當瘋狂的風與沙肆虐的時候，我選擇低下頭，所以，我和我的夥伴們的足跡能遍布山川大河的每個角落。有時，低頭的確是一種智慧。真的。賞薦人們在禮贊大樹剛直不阿之時，也會對小草的機敏變通報以欣賞的微笑。本文緊緊圍繞「低頭，有時也是一種智慧」行文，列舉越王勾踐、韓信、嘉慶皇帝三個典型事例充分證明，最後又突出強調。結構縝密，論證有力，的確是一篇優秀之作。
『玖』 以「育人為本」為題,寫一篇論述文
可以參照下面的來擴展，來寫。。
昨天的我，只不過是一個才來到人間十三個年頭的小孩，對世間的萬物，也只不過是略知一二。昨天的我，也許還存在著許多不足，愛哄鬧，愛講話，不專心聽講，自由散漫，不會合理利用時間，著可都是我的缺點。昨天的我，有著珠江路電腦裝機大賽第一名的輝煌。昨天的我，經歷的只不過是一段美好的回憶，一本值得汲取營養和回味無窮的沒有寫完的書。
今天的我，正在刻苦努力的學習,正在努力改正自己的缺點,為著明天的到來而努力奮斗。
明天的我,也許就是國家的棟梁,為我國成為富強、民主、現代化的國家而努力奮斗著。
明天的我，可能是千千萬萬普通勞動者中的一個,但我並不為此而傷心,我願作一顆小小的鋪路石,鋪成寬闊的路,任勞任怨,讓人們高高興興的在上面走！
明天的我,也許會隨著年齡的增長而日益衰老,然後面臨的就是死亡.但是,我要以一個平常人的心,對待平常的事,對死亡不要產生恐懼,而要勇於面對它，因為我知道，一個人來到世上就有生必有死,我要在自己這短短的人生旅途中去創造生活,體驗生活,充實自己,這樣的人生才是有意義的。
現在，我有著值得回憶的昨日，需要我努力奮斗的今日，充滿希望的明日！
我自己也有一句人生格言"讓我們從失敗和挫折中汲取'營養'不斷的回憶昨日，感嘆今日，追尋明日！"
『拾』 初中生論述文作文，關於團結的
"眾人拾柴火焰高"，團結就是力量。團結就會形成合力、產生凝聚力。講專團結需要寬廣的胸屬襟，遠大的目光，以全局利益為重；講團結需要寬以待人，嚴於律已，相互理解。
(2)事實論據
郭子儀、李光弼團結對敵
唐玄宗時，郭子儀和李光弼曾同是朔方節度使安思順的屬下部將。兩人之間有矛盾，平時互不講話。後來安祿山叛亂，郭子儀升任朔方節度使，統兵抵禦。李光弼就成了郭子儀的部將。皇帝命令郭子儀率部出征，李光弼擔心郭子儀會利用手中權力尋機報復。李光弼硬著頭皮對郭子儀說："我過去得罪您，是我的不是，今後不管處置我，我無怨言，只希望高抬貴手放過我妻兒……"沒等李光弼說完，郭子儀緊緊抱住李光弼，滿眼流淚地說："國家危急，百姓遭殃，正需要我們同心協力，眼下正需要你這樣人才，此時，怎能計較個人恩怨？"
從此，郭李同心，將帥協力，在平息安史叛亂中，戰功卓越著。