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滿分作文選

發布時間:2020-12-13 18:40:27

1. 滿分作文,優秀作文,獲獎作文到底哪個好

你買作文書可以看下是哪個年級的作文書,都會說明是高中或者是初中的內書。相對於滿容分作文或者獲獎作文,我看隨便吧,滿分作文更相對於考試來說,其寫作方式更適合拿到高分;獲獎作文更相對於平時來說,其作文水平應該更高一點!總的來說都沒什麼區別,倒不如叫你們老師為你推薦幾本相對於你更合適的書

2. 小學生優秀作文選

春的腳步聲近了,近了。
多麼迷人的春呀,看,春天的腳步正在向我們走來,向我們正在展示春的美。小草偷偷的冒出它那尖尖的頭,正在探視著春天的腳步到了哪裡。柳樹隨著春風妹妹的到來,它那纖細的小手臂也隨之迎風飄揚,好象在告訴我們春天的腳步近了。冰凍的河水隨春天的到來融化了,一條條溪流向東而去……看,這充滿生機的一切都在告訴我們春天的腳步近了,春天已經到我們身邊了。
多麼悅耳的春呀,聽,春天的腳步近了,她邁著輕碎的小步伐向我們走來,同時她也帶來了滋潤萬物的春雨弟弟。淅淅瀝瀝,淅淅瀝瀝……有節奏地下著小雨,竹筍弟弟妹妹們聽見雨弟弟的腳步聲,都不約而同地探出腦袋好奇地望著周圍的一切,聽那節奏般的音樂吸引著他們努力向上生長著。冬眠的動物聽見雨弟弟的呼喚聲,都睜開那明亮的眼睛,隨著雨弟弟的到來去尋找春天的腳步聲。聽,一曲美妙的聲音,向我們宣示春天的腳步近了,春天到了。
多麼香濃的春呀,聞,便可以得到沁人心脾的香,那種香是多麼令人心醉,春天腳步帶來了芳香。桃樹開了花,嗅一嗅,滿鼻飄香,香得讓我們感受到春天為我們的生活帶來了歡笑和快樂。躺在開滿花香的草地上,使勁用鼻子嗅一嗅,便猛然間覺得清新的空氣中彌漫著花香的味道,讓我們沉醉於鳥語花香的世界,讓我們感受到春天的腳步近了,讓我們感受到春天帶來溫暖和安慰。多麼有生機的春呀,迎春花的枝已從嫩芽向根部一節節被染成了綠色,而有的地方還是枯黃的,猶如青銅上的銹跡。花骨朵已有半個指甲蓋那麼大,它的最下方是深沉的紫,那紫色好像沉澱下來一樣,將花骨朵的下半部緊緊掩蓋住,不露出一絲黃色。而花骨朵的上半部,是柚皮般的黃色,黃得耀眼,黃得絢麗。而在這黃色的頂部,卻有幾縷紫色,這花好像在猶豫著,等待著春的來臨。不,不是等待,是預示。黃色的花骨朵在枯藤的映襯下顯得更加生機勃勃,充滿朝氣。我不禁用手去撫摸了這孕育著春日生機的生命,那花瓣是那麼的硬,似乎是在保護著花骨朵中的生機。近了近了,春天真的近了,廣闊的農田裡有了農民伯伯們那忙碌的身影,燕子們紛紛從南方飛回來了,麥苗泛青了,河水唱起悅耳的步伐向前沖了。春天是人們所嚮往的季節,人們總是在這個季節做好了自己的打算。俗話說得好:一年之計在於春,每一日之計在於晨!
春天的腳步近了,她留下了一路芬芳;春天的腳步來了,她帶來了勃勃生機。

3. 關於選擇的滿分作文

人生、歷史、選擇
人的一生面臨眾多的選擇,在無數的選擇中,生命長河也源源不斷地流過,每一次選擇都像從河岸邊拾起一隻貝,仔細觀察,你會有所感悟。
——題記

我的選擇

從小到大,面臨太多的選擇,從滿月時父母拿許多諸如錢幣、算盤、書本之類的物品讓我選擇直到今天坐在考場上心中的選擇。在一次次的磨練中,我成長著,也不斷成熟著。應該感謝生活給了我許多次機會,伴我成長,助我成功。或許人生路上會有許多絆腳石,但那不能成為前進的阻力,我會選擇勇敢地接受,因為那是生活對我的考驗;當我選擇誠實時,許多送禮開後門等不正之風時有耳聞;當我選擇奉獻時,許多當教師的卻竭力反對孩子報考師范的事不絕於耳……我疑惑了,十六歲的天空飄來一片疑雲。但我很快又明朗起來:我的選擇是正確的,人生應當過得有意義,於是十六歲的天空又明朗起來。

生命的選擇

許多人都還記得幾年前那場「克拉瑪依」大火,至今令人心有餘悸。多少生命在大火中化為灰燼?但又有誰知道,許多生命本該存活,但卻因為人類自私的選擇而斷送?有這樣一幅情景:一位女幹部情急下跑到公廁避火,就在她剛剛關緊房門後,一個小女孩趕到這里,在門外呼救,但門里的女幹部卻紋絲未動,直到門外的喊聲漸弱,停止……生命的大門無情地將一個幼小的生命關在門外,一邊是生命的天堂,一邊是死亡的地獄,是生命的選擇嗎?還是人性中真善美與假丑惡的選擇?唉……

歷史的選擇

歷史選擇了創造它的人類,而人類在歷史長河中不斷地選擇生活。的確,人類是幸運的,經過艱辛的勞動,他們成為了地球的主宰者。創新也就成為了一個永恆的話題,人類將怎樣把這個美麗的世界長久地延續下去呢?城市的污染,生態的破壞,人口的增多,這些都不會阻擋人類建設家園的信心,因為生命創造了歷史,歷史又選擇了人類。心中突然湧起一種莫名的感動,一種對人生選擇的思考,從海邊揀起的貝殼有的是美麗的,有的有瑕疵或兼而有之?我不知道,但我心中明白:選擇了便是永恆的,亘古不變。因為人生不可能兩次踏進同一條河流!

【點評】

這是一篇中考滿分作文。文章在組織材料,結構全文是頗下了一番功夫。文章先以題記的形式,揭示了文章的主旨,閃耀著理性的光芒,引起了讀者強烈的閱讀興趣;然後文中以三個小標題的形式,將文章分成了幾個板塊,而這幾個板塊方間又絕對不是機械地累加,而是依次遞進,層層深入,由小到大地展示了自己思考流程。總之,全文構思巧妙,立意新穎,思想深刻,語言流暢而充滿理性思辨的色彩,顯示了作者較強的寫作功底

4. 怎樣選擇適合自己的專業的高考滿分作文

一般都是哲理性來的!而且近自五年的作文題目都是以話題作文和材料作文為主!考察考生的思維的拓寬!和對時事的關心程度!所以要寫好這類作文可以關注感動中國十大人物這類節目還有網上熱傳的一些焦點人物!如送粥奶奶,去發現這些人身上應該學習的精神從多角度去發現!然後關注最近幾年的高考作文!看看最近幾年高考的滿分作文學習作者的寫作經驗還有文章的構思技巧!

5. 中考優秀作文選20篇做讀書筆記

考網邀請語來文名師對深圳中考作源文進行了點評,如下:

首先要以第一人稱寫,其次要扣在「最喜歡」,因為有「最」這個程度,所以一定要著重寫明原因,之後扣在「一個詞」上,可以是名詞、動詞、形容詞或是直接用成語等等,挑選自己擅長的來寫。

從題目上看,有些說明、講解、解釋的感覺,主要圍繞最喜歡這一個詞的「原因」來寫,例如之前有猜測的「中國夢」這個詞,因為這個詞是最近幾年才廣泛傳播的,所以要說明第一次是怎麼聽到這個詞的,然後就是重點「為什麼最喜歡」了,可以舉實際的例子,例子不一定全部是自己發生的,但要對自己有所感觸或者啟發的,這樣文章結構會比較緊密。

另外,如果孩子沒有最喜歡的詞也不要緊,肯定有最喜歡的書、人、事等等,只要從中提煉、總結出來,然後圍繞著來寫就不會偏題。

整體來看,作文題目較簡單,范圍面很廣,益於下筆。

6. 小學優秀作文選

一天一點的愛

早日里,跟母親接觸的多了反而不覺得怎樣。可是住校後,我發現每次回家母親都要親昵的把我的鼻子點一下,每次回家都要點一下,無一例外。這一點是愛嗎?

我又一次回家母親點了我的鼻頭。在點的那一瞬間,我的體內似乎流動著一種液體,暖暖的,熱熱的,在我的身體里循環往復,激活了我的每根神經末梢,它使我興奮,使我感動,使我忘掉了所有的煩惱,使我每個星期天都過得快樂開心,無憂無慮。

我曾在書上看到一個父親為了挽救兒子的生命,毫不猶豫的將自己的腎切下來換給了兒子,使兒子恢復了健康。而這位父親卻在手術中身亡了。這種愛是多麼的珍貴啊!

有人說父愛是座山,母愛是片海,有了山的庇護,有了海的滋養,兒女們才能幸福地成長。我的父母在生活中給了我很多很多的幫助,父母用自己的心在與我交流溝通。

每次考試後,是母親與我一同坐下來,耐心的分析我每一科的弱點,鼓舞我的士氣,為我樹立信心。

一次爬山中,當我意志不堅定要下山時,是母親給了我鼓勵,讓我堅持爬上山的頂峰,一覽眾山之小。

在表演節目時,又是母親給我壯膽,讓我不要害怕出醜和尷尬,勇敢的面向觀眾。

當我生病的時候,母親總是守侯在我的身邊,給我查體溫,給我端水喂葯,給我燉湯……勉勵我與疾病作斗爭,教我頑強地站起來。

每天放學後,母親一次次問長問短,問這問那,當我興高采烈的一一回答時,母親臉上的笑容是那麼的燦爛。當我悶悶不樂的時候,母親會憂心忡忡的從我的臉上讀懂我,語重心長的疏導和安慰我。每當我失意的時候,是母親點亮了我前行的燈;每當我遠行的時候,是母親為遠方的我祈禱;每當我放學回家的時候,是母親在門口微笑著迎候。

一天一點的愛,讓我在人生路上奮起前進。

一天一點的愛,讓我憂傷時重拾信心與信念。

一天一點的愛,在人間永存,直到永遠永遠……
希望給我分!!!!!!!

回答者: 我下誰人不識君 - 經理 四級 2009-7-11 10:50
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7. 優秀作文寫法

作文開頭和結尾技法
(一)開頭技巧
有人說,好的開頭是作文成功的一半,由此可見文章開頭的重要。同樣,好的開頭,對於中考作文來講,也具有重要的意義。因為作為閱卷老師來講,首先見到的就是「它」。
由於時間與篇幅的限制,考場作文的開頭講究簡潔、生動、優美,可考慮選用如下的開頭方法。
1、開門見山
所謂「開門見山」,是一種比喻的說法,指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法,這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運用,佔有很大的比例。它的表達角度,可以是開頭直敘本事,也可以起筆點題;可以是開宗明義得揭示文章主旨,也可以是單刀直入地點明敵論,如此等等。由於這種寫法乾脆利落,入題快捷,鮮明清晰,不枝不蔓,所以應為考場作文開頭的首選方法。
最常見的「開門見山」有如下八種:
第一,線索式。多用於記敘文的開頭。作者為了展開娓娓動人的故事或抒發細膩豐富的情感,往往用親切的語氣,自然而又直接地牽出文章的線索。
第二,要素式。亦多用於記敘類文章的開頭,起筆交代有關記敘內容的時間、地點、人物、情節等要素,使讀者在文章的開端即獲得對文章內容的大致了解。
第三,情節式。開頭扣題而且在不做任何鋪墊、不進行任何渲染的前提下直接展開故事情節,從而使文章引人入勝,激發讀者的閱讀趣味。
第四,簡介式。文章起筆就介紹與文章中心內容有關的人、事、物、原因、緣由、目的、過程等。這樣的入題簡捷明快,讓人一目瞭然。
第五,首括式。在文章首段概括全文內容,點明全文題旨,以利於讀者理解和把握文章意思。
第六,談話式。以甲、乙或A、B對話的方式直接開頭且開頭直接入題。對話法主要用語構思科學小品,通過設置對話的方式講清楚某個科學道理。由於形式的限制、此類文章很少採取由遠及近式的開頭方式,開篇就接觸主要內容,所以有一定的吸引力。
第七,論題式。這是論說文常見的開頭方式,它們開宗明義,直接觸及正題,或者首句提出論點,或者首段亮出觀點,毫不拖泥帶水,顯出議論、評說的鮮明態度和寫作的力度。
第八,樹靶式。文章一開頭擺出敵論,樹立駁論的靶子。這種開門見山的開頭方式主要用於駁論,目的是為了單刀直入,有的放矢。
2、進行倒敘(巧設懸念法)
倒敘開頭,目的是設置懸念,引起讀者的關注,激發讀者的興趣,並同時增加文章的曲折,顯示文章的布局之美。這種開頭技法在中考作文中的頻率很高。但大多數同學的表達角度常以顯示文章結局的角度為主,這樣的形式出現得多了,就往往顯得比較單一。
其實,倒敘開頭的角度是很豐富的,如:
(1)先擺出一個懸而未決的問題。
(2)先截取一個精彩的事件片段。
(3)先交代一個起線索作用的物件。
(4)先安排一個引發故事的場景。
(5)先介紹與故事情節緊密相關的人物。
(6)先顯示故事或人物的結局。
3、引用材料
引用材料開頭法,簡稱引用開頭法。它是廣泛運用於記敘文、說明文、議論文的一種取材豐富、形式多樣、表達自由、運用靈活的開頭方法,也是一種很雅緻的開頭方法,特別適用於考場記敘文和議論文的寫作。
引用材料開頭法中的「材料」,可以分為四種:
一是事例性材料。如真實的事件、真實的人物事跡、真實的現象等等。
二是史例性材料。如歷史上的有關盛衰興亡、言戰談和、交朋結友、修身治學、為人處世等各方面的材料。
三是語例性材料。如箴言睿語、格言警句、佳詞名句以及俗語、諺語、成語以及名人語錄等等。
四是文例性材料。如小寓言、小故事、小詩、小散文詩、小哲理詩等。
使用這種開頭方法要注意兩點:一是平時多積累,名言格言、詩詞警句要有充足的「庫存」,能做到隨用隨取;二是所引用的經典話語要與文章內容密切相聯,切忌「引不對文」。
4、抒發情感
抒情開頭法,主要用於寫人記事的作文,充滿抒情色彩的開頭,能夠構成一種意境,具有生動、美妙、形象的藝術感染力,使讀者沉浸在情感的熏陶之中。
綜合起來看,抒情開頭法主要有四種表達類型。
第一,直接抒情式。作者直接將自己的情感表達出來,或褒或貶,或揚或抑,鮮明直率,真切動人。
第二,敘述之中抒情。在介紹人物、敘述事件、說明過程中滲透感情,使筆下的敘述娓娓動人。
第三,描寫之中抒情。在人、物、景的描繪,特別是景的描繪中融進深厚濃烈的感情,使文章塗上濃重的感情色彩。
第四,議論之中抒情。寓情於理,把議論和抒情兩種表達方式融合在一起,使議論成為「飽含感情」的話語。
5、發表議論
用議論法開頭的文章,具有一定的力度,顯現出作者冷靜而嚴密的思考,能給讀者以振奮之感,也能啟發讀者認真而嚴肅地思考問題。
議論開頭法的常用的角度,主要有以下四種:
第一,扣題式議論。緊扣文章的標題進行議論,或擺出論點,或提出論題。
第二,人物議論式。文章以議論人物作為開頭。從內容上來講,它可以議論一類人,可以議論人與人之間的某些現象,也可以議論個別人。
第三,事物議論式。以議論事件、議論事物作為文章的開端。它也可以用於各類文章的開頭,讓作者順議論事或物之勢,表明態度觀點,為下文展開議論作好充分的准備。
第四,道理議論式。文章開篇便結合全文主體內容進行一番理論的或道理的議論,它們或表現思維的嚴謹,或表現思想的深刻,或表現獨到的感受,或表現不同尋常的經驗,總之,它們是給文章以一個立意高遠、境界開朗、思想深刻的起始,給讀者以響亮深刻的印記。
6、人物描寫
寫人記事的記敘文,往往在開頭就讓人物「出現」。或詳寫,或略寫;或簡筆勾勒,或工筆描畫;或動態描述,或靜態刻畫;或逐一介紹,或集體展現;或單純描寫,或背景烘托,展示出千姿百態、個性各異的人物狀貌,從而「先聲奪人」,給讀者留下鮮明的「第一印象」。
人物描寫開頭法的筆法多種多樣,將這些筆法歸類,可主要分為三類。
(1)描述式。或從語言,或從行動,或從外貌,或從心理,或從特徵,或從語言、行動、外貌、心理的綜合角度,客觀地描述介紹人物。
(2)介紹式。從人物性格的角度,人物經歷的角度,人物特徵的角度,作者與人物關系的角度,介紹作品中的人物。
(3)烘托式。從環境與人物角度描寫刻畫人物,人物在一定的環境中展現身手,環境為烘託人物服務,環境和人物共為一體,出現在作文開頭。
7、環境描寫法
魯迅的《故鄉》就用了此法:
「我冒了嚴寒,回到相隔兩千餘里,別了二十餘年的故鄉去。
時候既然是深冬,漸近故鄉時,天氣又陰晦了,冷風吹進船艙中,嗚嗚地響,從篷隙向外一望,蒼黃的天底下,遠近橫著幾個蕭索的荒村,沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來。
啊,這不是我二十年來時時記得的故鄉?」
像這樣緊扣文章內容(回故鄉時的季節、心情及故鄉日趨衰敗的景象)的環境描寫,可以渲染氣氛,襯託人物的思想感情。
魯迅在《孔乙己》的開頭,也用了一段文字描寫魯鎮酒店的格局。這里雖然沒有描寫自然環境,卻把社會環境交代得一清二楚,為孔乙己這個人物搭就了合合適的社會舞台。
環境描寫開頭法要特別注意從全局考慮,要為文章的中心服務,切忌離題萬里,故弄玄虛。另外,環境描寫的內容不宜過多,入題要快,點題要巧。
(二)回眸一笑百媚生——結尾技巧
在考場上,由於時間緊迫,有的考生往往忽視了結尾的技巧而評不上高分,實在令人遺憾。作為的結尾,是一道重要的工序。寫得不好,會使文章結構鬆弛,黯然失色;寫得好,則可以使文章結構嚴謹,大放異彩,真可謂是「回眸一笑百媚生」。這一「笑」,使人「駐足」,令人心動。
人們稱好的文章結尾為「豹尾」,從中考作文來看,雖然不一定要求篇幅的結尾都是「豹尾」,但也要求結尾簡練、生動、恰倒好處。如下面的結尾的技巧,都是中考作文中常用的。
1、自然收束
不論哪種文體的文章,在把內容表達完了之後,自然而然地收束全文,而不去設計蘊意深刻的哲理語句,不去突出含義豐富的象徵形體,這樣的結尾方法為「自然收束法」。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病,顯得單純明快,朴實無華,應在中考作文中得到廣泛運用。
一般來講,自然結尾法有如下幾種主要的表達形式:
(1)敘述式。寫人記事結束,文章也隨之結束。
(2)描繪式。在寫人記事作品中,以對人物的動作、語言的描述來收束全文。
(3)說明式。在說明文中,事物被說清楚了,文章也就結束。
2、呼應篇首
在結尾處照應開頭,是各類文章極為常見的收束方法。這種方法使文章首尾圓合,結構完整,能喚起讀者閱讀心理上的美感,在寫作實際中呼應篇首的結尾方法多姿多彩,美不勝收,歸納起來看,主要有以下四種:
第一,復現式呼應。文章開頭的抒情、議論、人物描寫、場景設置、說明要點等等,在結尾重復一次,首尾相比,語句略有不同。由於開頭結尾對同一內容反復強調,使文章的主旨更加突出,同時使文章的首尾結構具有一種回環之美。
第二,遞進式呼應。文章的結尾在文章開頭的記敘、描寫、議論、抒情的基礎之上,在遙相呼應的同時,表達出更深一層的含義,以此帶動讀者認識和情感上的飛躍,給人留下回味的餘地,同時深化文章主題。
第三,虛實式呼應。文章開頭寫實,結尾為了深化文章的中心或者為了突出文章的意境而進行虛化描述。這種虛實式的結尾經常用於記敘文,能給讀者以意境之美。
第四,對舉式呼應。這是一種比較特殊的首尾呼應方法,主要用於那些以「引用」手法開頭的文章,即開頭引用一種材料,結尾也用一種材料,兩段議論首尾並舉,共同為文章的中心服務,並顯示出文章的結構之美。
3、卒章顯志
卒章顯志,就是在文章結束時,把主題思想明確地表現出來、或者是在全文即將煞尾時,把寫作意旨交代清楚,所以人們也常稱這種結尾方法為「篇末點題」。在記敘文、議論文中用此法結尾,可以增加作品的深刻性、感染力和構思美,給讀者以「畫龍點睛」式的藝術享受。
卒章顯志法在作用上與「開門見山法」恰好相反,後者的意旨往往顯現於文章的起始,而前者的意旨總是出現在文章的結束。一般來講,卒章顯志法有如下幾種主要表現形式。
一為總結評述式。結尾收攏筆勢,對前文內容進行高度的概述和明確的點示,從而顯現作者寫作此文的題旨,把作文內容凝聚到鮮明的主題上來,給讀者以豁然開朗之感。
二而精粹點化式。在對所寫人、事、物的深刻理解的基礎上,用極精練的語言,把它們的精髓揭示點化出來。這樣的點化,是作者認識飛躍的產物,它既起到點題作用,又和文中的寫人敘事相互映襯,熠熠生輝,從而極好地展現了全文的「靈魂」。
三為蓄勢引申式。這種結尾所顯之「志」,不是對全文內容的評述、總結、概括或點示,而是宕開一筆,深化一層,將全文的內容引申到一種深刻的意義或深化的意境中去。可以說,在這樣的文章里,全文的鋪敘、描寫,都寫為了結尾那含義深刻的「一剎那」,都是為結尾「蓄勢」。
四為寓意點破式。次類結尾專門用於寓言,是一種形式獨特、不可缺少的「卒章顯志」。在一篇短短的寓言之後,有時可用寓言中「人物」的語言進行點題,有時則可用作者的旁白進行點破。由於有了這種點破,寓言的主旨、意趣便赫然顯現,寓言的「身體」便活現出「靈魂」。
五為揭示論題式。有些議論文的寫作,也是先「畫龍」而後「點睛」:先提出問題,列舉事例,充分展開,而又不亮觀點,直至文章收筆,才或者亮出論題,或者講明論點,或者道出意旨。
4、抒情結尾
用抒情的方式收束結尾,能夠表達作者心中的情愫,激起讀者情感的波瀾,引起讀者的共鳴,有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文之中,也可用於說明文、議論文的寫作。其主要角度有:
第一,直抒胸臆。在作文結尾時直接抒發情感。它可以是「我」的情感激流的宣洩,也可以是對抒情對象的熱烈呼應、贊美。
第二,寫人抒情。在描繪人物的基礎上,在記敘、描寫之中抒發濃烈的感情。
第三,即事抒情。此法多用於敘事類作文,作者因事動情,寓情於事,寓情於事件發生的場景,寓情於對事件的品評追憶,在敘述、描寫或議論中蘊含著濃厚的情感。
第四,繪景抒情。這種寫法主要用於寫景的文章,常用於寫人敘事作文。它移情於景,借景抒情,看似寫景,實則抒情,使文章的結尾含蓄雋永,意境深刻。
第五,詠物抒情。這種結尾方式主要用於托物言志、借物抒情的散文,也可用於纖巧秀麗、細膩真切的寫人敘事文章。它通過對具體物象的描寫,寄託、傳達作者的某種感情,曲折委婉地將情感透露出來,使文章蘊含深厚,情深意長。
第六,議論抒情。這種結尾方式寓情於理,是一種具有說服力和感染力的抒情,也是一種富有感情色彩的議論,既能以理服人,又能以情感人。
5、發表議論
運用議論,往往能夠取得深化作文主題及人物形象、深刻反映社會生活及表達作者情感、增添作品的思考及理性的色彩,賦予讀者以警策、鼓舞和力量等等鮮明的表達效果。它們有的氣勢磅礴,表現作者的胸襟氣度;有的細膩柔和,抒發人物的情感;有的則剛直明快,對事物的剖析入木三分,真可謂異彩紛呈,形態萬千。
結尾中的議論有如下的表達角度。
一為抒發情感式。或深沉,或奔放;或歡愉,或哀婉;或懷想,或追思,充分的寄託和表達自己的情感。
二為總結全文式。這樣的議論在總分總結構的文章中經常使用。它一方面總結全文,一方面又以極精粹的語言,再次強調論題,深化全文主要內容。
三為點化題旨式。這是議論的基本「功能」之一。所謂點題,就是用簡明扼要的話提示文章的中心意思。這樣的議論或開掘文意,或引申文意,或點示題意,或明確意義,給讀者一啟迪和思考。
四為展望號召式。這是議論的一種特殊形式。作者飽含激情,或展望未來,或發出號召,同時強烈而鮮明的表達作者的觀點及感情,從而震撼讀者的心靈。
五為警策哲理式。這種議論方式著意於引申文章,揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾,用三言兩語表述出含義深刻的耐人回味的哲理或警策性內容,使之深深地刻印在讀者的心中。
六為立身表態式。此類議論經常出現在習作、考場作文的結尾。作者聯系實際,直陳肺腑,傾吐真言,立身表態。使讀者透過那熱情洋溢的語言,看到作者熾熱的情感和跳動的心。
七為反詰激問式。此類議論既可用於立論,也可用於駁論。它用反詰的形式,增強文章的氣勢和感染力。雖然作者往往不去正面直接回答,但這反詰激問沖擊著人們的思想波濤,啟發著讀者去深思。 回答者:輔導員-銀翼の奇術師 - 門童 1級 - 提交時間:2006-6-20 22:23:00

8. 全國小學生優秀作文選組委會!很急啊!!有懸賞分!!

是真的,我們家孩子二年級參賽已經參加三年了,我們都收到書籍和證書,騙人亦說是自己覺得,有的家長覺得交錢都是假的,這是個人偏見。

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