抄寫作文有用嗎

⑴ 抄作文能提高寫作能力嗎

初中作文的寫作能力可以使用什麼方式來提高?

現在很多的人對於初中作文的寫作感到非常的煩惱,不知道應該怎麼寫,一篇好的初中作文,需要有一個讓人想讀下去的開頭,並且還需要有一個符合邏輯並且完善的結尾.

描寫方法

以上就是初中作文的技巧,相信學會這些之後,在作文的寫作方面就會有一定的提升,可以寫出讓人感覺非常不錯的作文,並且可以在寫作的方面展現自己的能力.

⑵ 抄作文是好處嗎 、

有好處也有壞處來咯。
好處就是源可以借鑒作文中的寫法和修辭。對一些好詞好句也會記得比較深刻。壞處就是你鍛煉的機會會減少。不利於提高作文水平。建議不要抄作文。自己多寫寫，不過可以多跟寫得好的人借作文來看看。會有很大的提高。

⑶ 抄作文對提高作文水平有用嗎

我覺得.抄多了 感覺可能會有 嗯 那種語感嘛
可能會有一些作用
但是我建議你還是不要抄.會扼殺想像力.
最好還是自己練習寫 寫多差都沒關系 越寫越順的~
另外多閱讀 經典的名著 作文書是垃圾.

⑷ 抄作文有什麼好處

好處之一：抄襲使人少死腦細胞。眾所周知，寫文章是件苦差事，象我等從事業余創作的人，白天公務纏身，事務忙不下來，寫不進去，只好將大部分寫作任務放在晚上，孤燈為伴，直至深夜，既要忍受肉體的勞頓，又要忍受精神的寂寞。筆者自2000年以來，平均每年在報刊上發表的作品在150篇以上，許多文友羨慕我是個「高產作者」，可我這高產的背後，付出了多少心血，死了多少腦細胞呀，本人一直很瘦且少年白發就是例證。要想寫出好文章又不死腦細胞，抄襲無疑是條最佳捷徑。試想，抄襲別人的文章，不用苦苦構思，不用一句話一個字地搜腸索肚，不用熬通宵達旦，隨便到報刊網站找來一篇好文章，經過改頭換面就能據為己有，這算是比較文明的高級抄襲。還有更懶方法叫低級抄襲，就是原封不動地復制他人的作品，一字不漏地拿來就成了自己的精神財富。這樣先進的寫作方法既快捷又能少死好多腦細胞，何樂而不為？
好處之二：抄襲能提高寫作水平。重慶市高考滿分作文抄襲事件發生後，有人認為高考前准備範文的做法早已有之，學生抄襲別人的優秀文章其實是最好的借鑒方法，起碼比學校教學中要求學生背誦名篇佳作效果更好，學生通過抄襲能夠學到他人的長處從而提高寫作水平。對於此論，筆者起初很驚訝，因為少時從語文老師口中學到的提高寫作水平的唯一方法就是多讀書多觀察多積累多練筆，持之以恆下苦功。如今看來，教育界也是一代聰明一代了，起碼我們那一代學生就笨到不會抄襲，而現代的學生就善於把這個古老的方法發揚光大，開拓出了一條提高寫作水平的捷徑。難怪當今我國文學界少年天才輩出，培養了一個又一個郭敬明之類的少年文豪。
好處之三：抄襲可以名利雙收。文章寫得好容易出名，文章發表多稿費就多，哪怕是在沒有稿費的網站發表的作品越多，在精神上也就越感到滿足。但是，寫文章畢竟不是賣包子，能夠天天批量生產的。筆者這幾年在繁忙的公安工作之餘，業余時間差不多全用在了爬格子上，一年到頭只能賺幾千元最多一萬來元的稿費。好在本人把寫作純粹當成一種樂趣，根本不在乎稿費的多少。而抄襲者就不同了，他們多半是沖著名利二字來的，才不像我這樣傻呢，把自己每晚關在屋子裡冥思苦想。反正現在文學刊物和網站很多，稍微花點時間去找，就能抄出一大堆好文章，然後把原作者的名字換成自己的筆名，說不準哪天就能收到某出版社雜志社寄來的樣書樣刊。文章發表了，書出版了，不但有名有稿費，而且能得到職稱，職稱有了，工資跟著會提高，房子會變大，一連串的好處就會接踵而來。
好處之四：抄襲最安全。當官的貪污受賄要受到黨級政紀甚至法律制裁，做賊的讓警察抓了非坐牢不可，而抄襲行為卻是個只有利潤沒有風險的行當。我國司法界對於抄襲、剽竊行為並沒有明確將其作為一種法律禁止行為，抄襲者即使東窗事發，頂多被大家恥笑一番，多個茶餘飯後的談資笑料，最後還是有驚無險，既無牢獄之災，更無生命之憂，甚至連個處分也不會有。試想，誰會為一篇短文去打官司，就算去打官司，抄襲者一般用的是筆名，很難找到其人。就算找到了其人，這官司能否打贏還很難說，因為法律對低級抄襲的認定比較容易，對高級抄襲則需經過認真辨別，甚至要通過專家鑒定後方能認定。2002年時我國學術界就爆出一個新聞：某大學講師寧稼雨所撰《中國文言小說總目提要》一書是抄襲拼湊而成的「專著」。可是，抄襲者不但毫無悔改之意，還辯稱著作權法有這樣一條規定：只要不是連續二十字完全相同，就不能算抄襲。正因為他早就掌握了「政策」，所以在抄襲時總是隔幾字就有點變化。後來事實證明，抄襲行為的暴光並不影響他當教授、當博士乃至博導。至於網路文學作品的抄襲就更安全了。我國文學網站越來越多，網路文學作品更是汗牛充棟，今天我從甲網站抄篇文章發在乙網站，一般人很難發現的。網路讀者精力有限，往往只游覽自己喜愛的文學網站，就算在另一個網站看見了同一篇文章，也會以為是原作者換了個筆名。何況，許多人認為在論壇上發表文章沒有稿費，抄襲者的行為是出於娛樂性質，不圖名利，並無惡意，沒有必要較真的。即使原作者非要討個說法，網路寫手注冊時的資料真假難辯，網站採取的懲罰方式最多隻是刪除這篇文章和發個帖通報批評一下，實際上這種懲罰對抄襲者沒有任何影響。他今天在你這個網站「開除」了，大不了明天再到另一個網站去發表文章，你奈他何？

⑸ 抄作文範文有用嗎

事實上是有作用的，抄作文可以有時間用來自己思考寫作，並且完善自己的寫作。不過，與付出的時間不成正比，我的建議：多閱讀，多積累，只要到了一定程度，文思就源源不斷了。

⑹ 寫作文時抄作文有好處嗎

小學生剛學習寫作文時，往徃無處下手。當然也有悟性好的。如覺得很難，學生或學生家長可找來符合要求的文章抄，以完成作業。這當然不好，但也並非一無是處。其一學生能動手完成作業要鼓勵。其二抄作文的過程也是學習寫作文的過程，可以讓學生多抄二遍，熟能生巧，潛移黙化，當然這樣學速度太慢。如何讓初學作文的人很快入門，可採取如下方法。1.復述法，就是把現成的作文讓學生閱讀，在熟練的基礎上，讓學生用自已的語言分段復述，能復述原文也可以。對學生說，寫作文並不神秘，所有文章都是語言的文字形式，我們毎時每刻都在運用語言交流，溝通。可以有意識地把學生自己的"故事"寫下來，特別是語言部份。再讓學生自已閱讀，使學生明白寫作文就敘述故事，就記載我們的生活。也可讓學生講一個故事，輔導者把它記下來。進行評議。學作文要先動口，後動手。2.教會學生誇張和虛構的基夲寫作方法。不少小學生徃徃認為寫作文的方是刻板式，不敢越雷池一歩，記流水賬。要告訴學生，誇張是為了更好的表達。如傾盆大雨。人們一聽就知道是特大的雨。有的人會說雨大死了，雨大得不得了，雨大得沒法說等等，讓人無法領會。虛構是寫故事的慣用手法，比如孫悟空，就是憑空想像的神話。是為了表達真善美，人們仍用神話手段來體現理想的勝境。我們在寫作時，也要展開想像的翅膀，放開生動的手腳，才能講出動人的故事。3.藉助適當的比喻，使描寫對象格外優美。突出事物的像征面，讓其更加美麗。例如有一篇作文是描寫動物的，說貓黑得像一塊煤炭，一點也不美。如改成;貓黑得好像黑色的綢緞。被比物就出彩了。再如一篇寫奶奶的作文，說奶奶的鼻孔黒洞洞的。我們每個人的鼻孔都不登大雅之堂，不能把鼻孔作為描寫人物的像征。要改成奶奶的頭發已經花白了，就妥貼了。關於如何准確地使用修辭手法，也是初學作文的同步修練的。4.克服開頭難，開了頭就不難。教會學生如何維繞主題找素材，有了素材列綱目。

⑺ 抄作文有什麼好處和壞處

你抄多了,自然會記下很多的好詞好句,在你寫作文的時候這些詞語會浮現在你的腦海里,加強了記憶!但是做好自己想,可以適當的參考!

⑻ 抄作文真的對孩子有好處嗎

抄作文真的對孩子有好處，可以進一步加深孩子對文字的印象。在抄寫的過程中對一些生字、特殊字還達到了認識、加強記憶的效果。從小學一年級的時候，我就讓我的孩子抄寫作文書上優美的句子，或者網路上優美的段落、古詩詞等等，慢慢累積到小學五年級。發現孩子的用詞造句、寫作的素材等等都有很大的進步。作文明顯提高，閱讀能力也大大加強。

一、抄寫作文可以使孩子注意知識的積累抄寫作文的時候孩子自己就會慢慢注意到知識的積累，特別是寫作能力提升，老師誇獎的時候孩子覺得抄作文很有用，並且會不斷的堅持下去。堅持不斷地抄寫作文，慢慢的就會感染到其它知識點的積累，孩子就會慢慢的注意其他知識的積累。不急不躁，心態平和，當知識點累積到一定程度的時候量變變質變。所以孩子的綜合成績就會很好。

七、最後總結抄寫作文對孩子寫作方面、知識的積累方面、興趣的引導方面都有很好的作用。在抄寫的同時，家長也注意好監督和引導。在保質保量的基礎上完成抄寫，這才是抄寫作文的效果。

⑼ 寫作文時抄作文有好處嗎為什麼

可以准備一個本，把自己喜歡的語句寫下來，，學習裡面的修辭方式，借鑒下，千萬別照著人家原句寫自己的作文，可以引用但絕不可以照抄，可以把別人的句子照著自己的風格思路改，可以培養自己的寫作能力

⑽ 抄作文有什麼好處呢又有什麼壞處啊

你抄多了,自然會記下很多的好詞好句,在你寫作文的時候這些詞語會浮現在你的腦海里,加強了記憶!但是做好自己想,可以適當的參考!
麻煩採納,謝謝!