1. 魔方比賽作文評語急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
我總喜歡倚靠在窗邊，一個人靜靜地閱讀。那種感覺很好。我很喜歡閱讀，讀名家名作，讀同齡人的佳作我認為，那是一種享受。細細地品味，總能從中讀懂很多。書讀得是不少了，但寫作水平卻一直沒能提高多少，甚至還停留在小學階段。記得小學時，剛開始寫作，我很喜歡模仿作文選上的文章，於是每逢要寫作文時總要翻翻作文書，看到自己認為好的文章便細細品讀，最後才下筆。很快便自以為已經學會寫作，其實不然。後來，我慢慢地知道何謂好文章。於是，從那以後，我開始熱愛寫作，我不會再隨意模仿別人的文章，我喜歡自己創作，我有自己的寫作方式。寫完一篇文章後，我總會習慣地讀一讀，與作文書中的文章作比較。有時，我會頓生一種自豪感，甚至不敢相信眼前的文章出自我手。我便享受著寫作的樂趣。今天閑暇之時，我無意翻了翻練筆本。我緩緩地看了一次。啊！這是我寫出來的文章。怎麼會這樣？文筆平平，事例不夠典型，根本沒有可讀性。真是糟糕透了。再翻翻同學的練筆，寫得真不錯！文筆挺好的，頗似散文，比我的好多了。升上了六年級，我就開始閱讀初中生的文章了。我常常感嘆道：他們的文采真好！寫出來的文章真棒！我到初中的時候能不能寫出這樣優秀的文章呢？當時的我是多麼期待那一刻的到來啊！如今，看到同學寫出來的優秀文章，我很是羨慕。此時，我也是倚靠在窗邊。我思考了片刻，我頓時醒悟過來。同學是那麼認真地對待寫作，認真地完成。而我自初一以來，總是應付式地完成作文，根本就沒有認真地寫，又怎麼能寫得出好文章呢？一陣微風吹來，我笑了。那一刻，我讀懂了：任何事情都要認真地做，才能做好。
2. 魔方吸引了我的作文大全
說起魔方，抄我很早就見有人拼襲了，他們蒙著雙眼單手拿著魔方，手疾如風，似閃電，短短幾秒釧，一個原本混亂的魔方眨眼間就復原了。我看的心裡癢癢的，真想試試，於是就來到爸爸身邊，苦苦哀求道:「爸爸你給我買一個嘛!」爸爸說:「買可以，但你要堅持下來，不能玩幾天就不玩了。」我想也不想就答應了爸爸。
魔方剛買回來，我就拿著它左一下，右一下，可怎麼也拼不成一面，反而更亂，有時明明快拼好了，就剩下一個了，結果這一個移上去，另外兩個又跑到一邊了，我試了很多次，可每次都失敗，我火了，恨不得把魔方給摔碎，再組裝起來。正當我心灰意冷時，媽媽見了，就勸我說:「做什麼都不能灰心，要有耐心，而且要找方法，只要拼好一面你就聰明的孩子。」我聽了媽媽的話，冷靜下來。在說明書上看一些關於玩魔方的方法，我的速度進步的比較快，6秒就拼成了一面，慢慢地拼一層，兩層，六面，我太利害了，都能拼好六面了，我真利害。後來我拼六面最快速度是1分35秒，我欣喜若狂，我學會拼魔方了。
通過這件事我明白了，不管做什麼事只要堅持到底就一定會成功。魔方成了我的好朋友，也許有一天我也會成為一名魔方高手!
3. 以魔方為題的作文題目
三月底的鄭州，初春的氣候已經是艷陽高照，如同我們東方紅
教育一行
5
人來參加快樂魔方初級師訓的心情一樣。
這是我做為一名
教師第一次參加這樣的培訓活動，
快樂魔方的兩位培訓師姬老師和鄭
老師充滿激情和智慧的講座讓我耳目一新，受益匪淺。
通過這次培訓我了解到了快樂魔方作文的標准課堂結構，知道
了如何備出高質量的作文課，
熟悉了快樂魔方作文的特點——動漫課
堂，
以及要成為一個優秀的作文老師所要具備的基本素質。
最讓我感
觸良多的還是快樂魔方的精髓——賞識教育：
教育不在乎教授了多少
知識給孩子，而在與如何激發孩子的興趣，將他（她）的潛力點爆出
來。以下是我幾天培訓下來的幾點感悟與各位分享：
一、
用賞識激發孩子的寫作興趣
著名教育家陶行知先生說：「真教育是心心相印的活動。唯獨
從心裡發出來，才能打到心靈深處。」學生有極大的可塑性，作為教
師的我們必須滿懷信心去關心他們，
用愛心去撥動他們的心弦，
用智
慧，
去叩開學生的心靈之窗，
幫助他們譜寫一曲優美動聽的青春之歌。
對於作文有難度的同學，
只要這樣的同學的文章中有一個好段，
一個
好句，哪怕一個好詞，我們都要及時給予鼓勵，極大激發學生作文的
興趣。對有進步的學生給予這樣的話語：
「你真是一個小才女」
「你
怎麼能想出這樣的詞，
真是太棒了」
……
作為一個孩子當他聽到從老
師嘴裡發出肺腑的激勵語怎能不開心，
怎能不願意作文呢？得到賞識
的孩子是自信的，
是快樂的，
他必定會將這種成功的樂趣自動地轉化
為學習的動力，寫好作文自然是件水到渠成的事情。
二、用心給孩子創設一個有趣的寫作情境
大部分學生害怕作文、
應付作文、
抄襲作文，
面對作文無可奈何，
對寫作不感興趣，帶著一種抵觸、無可奈何的情緒去寫的，這種情況
長期下去就會使學生厭惡作文，
寫出的文章乾巴巴的，
從而永遠失去
學習作文和提高寫作能力的機會。
歸其原因就是這樣的學生的內心是
空的，
一個內心是空的學生怎麼又能寫出感人至深的文章呢？姬老師
的課堂經驗介紹里所說的小游戲、舞蹈、故事、謎語、音樂、戲劇等
等精心設計的導入方法，
給我們提供了啟發學生寫作的平台，
同時也
使我知道只要我們願意給孩子搭設一個感興趣的平台，
他們便會在作
文中給我們意想不到的驚喜。
三、用豐富的方法引導孩子學會寫作
葉聖陶老先生說：
「
訓練學生作文，必須注重於傾訴他們的生活
積蓄。
」
凡是緊密貼近學生生活實際的作文題，功底再差的學生都能
有話可寫，甚至有的學生還會有超常的表現。相反，寫作內容若是學
生比較陌生的，學生的寫作就只能是憑空捏造、生搬硬套，作文效果
也就可想而知了。
快樂魔方作文引導學生會作文的一妙法便是適時利
用現時生活中點點滴滴的時機：一場雨、一場雪、班級突發事件、班
級和學校組織的活動
……
引導學生學會觀察，
學會欣賞，
學會用心去
感悟生活，
隨時隨地都有作文，
學生在這樣的引導下怎能不愛上作文，
愛上寫作呢？
4. 班級新風玩魔方作文300字
今天作文課上，老師手裡拿著一個魔方對我們說：「今天，我們來一場撥魔方專比賽屬，規則是：5分鍾內，看誰能把魔方的紅色面撥了朝上個數最多，誰就獲勝。你們有誰想自己的能力的？」我和其他同學舉起了手。老師讓我第一個來，我開心極了，連忙從老師手裡拿過魔方，等待開始。這小小的魔方看起來似乎很簡單，可當我拿到手裡時才明白，什麼叫難，這魔方撥起一面來都很難，更何況六面了想到這里，不由得佩服起那些魔方高手來。只聽老師一聲令下：「預備，開始！」我便撥起來，居然一下撥起來三個。一分鍾過去了，我又撥起來兩個，現在是五個了，可下面我卻怎麼也撥不起來了。「時間到！」只聽老師說。我垂頭喪氣的下了台。下面是陶潔，她和我一樣，也是五個，下面的同學真是一個比一個好，都比我們多，就當我們絕望時，「救星」潘干軒登場，他的出現，幫我們「奪得」了倒數第一。只見他拿著不停的轉，不停的轉。我們的眼睛都看花了，到了最後他才撥了四個，他又轉了一會兒。變成了三個，這時老師大喊：「時間到！」所有人都大笑了起來。老師開始排名了。我、陶潔和孫喜訊並列第三。雖然我在比賽中表現的不怎麼好。但依然很開心。'
5. 關於寫玩魔方的作文.600字
智力游戲界有三大不可思議：華容道、獨立鑽石和魔方。魔方則是其中之最。魔方有近乎無限種解法，如果一秒可以轉3下魔方，也需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化，然而荷蘭人竟用創紀錄的7秒08就將打亂的魔方完全復原了，足見它是考驗智力與敏捷度的玩具。
我在放假前就開始研究三階魔方，但最初我完全不懂魔方，魔方教程也看不懂。隨後兩天我所有的閑余時間都拿來研究魔方，我先是對魔方教程進行了深度研究，又配合網上的教學視頻來學習公式，我先是完成底面同色，緊接著又攻破了兩層同色，在學習頂層架十字時，出了一個插曲，無論我按照公式怎麼擰，都擰不出來。最終查出了一個令人哭笑不得的原因——以前把魔方拆開後沒有裝正確，我把魔方裝正確並打亂後，復原可謂「一路順風」：終於在我拿到魔方第三天時，在睡覺前以7分鍾的時間完成了六面復原！當時，強烈的成就感湧上來，爸爸媽媽都為我鼓掌！但是，我是湊巧還是真正掌握了呢？答案是前者，第四天當我再度嘗試的時候，又失敗了，此後我把目標轉向總結規律，總結完規律後，我才真正意義上獲得了成功，並創造了最快2分05復原記錄。只有多練才能達到牢固的掌握，也只有熟才能生巧。
三階魔方搞定以後，我又去買了四階魔方來研究，四階魔方叫復仇魔方，要比三階魔方復雜的多。但我幾乎什麼挫折都沒遇到，不到兩天，我就已經玩得非常熟練了。剛開始研究四階魔方時，發生了趣事，我剛扭了一下，整個魔方竟突然POP（飛棱）了，六十四塊顏色、形狀都不相同的小方塊一下子全部散開。我當時直冒冷汗，更可怕的是，四階魔方中心不是軸，而是圓球，所有的塊都是掛在圓球溝里的，要想把它掛回去真是比登天還難，我買魔方時賣家也說這個魔方不能拆，當時我就斷言這不可能裝好，但說歸說，我在空餘時間還是用全身解數來拼回去。我像一個建築師在建微型樓房，一層一層的憑配色方案往上搭，越搭興致越高，越搭希望越大，一盤散沙逐漸有了形狀，半小時後當最後一塊咯嗒一聲准確入位時，我比魔方第一次拼成六面還激動，彷彿把不可能的事變成了可能。
當我把四階魔方掌握以後，我在魔方方面停歇了幾天，又買來不規則魔方來研究了，這是一個3×3×4的魔方，因此轉亂以後會凹進一塊凸出一塊，看起來復原非常難，更可怕的是它沒有帶說明書，我和媽媽都想到去換貨了，但我說還是先試一試吧。然而奇跡再次上演，我僅僅研究了十分鍾就完全把坑坑窪窪的不規則魔方復原了，我是把三階和四階的方法結合在一起成功的，我終於領悟到古人所說的：「舉一隅不以三隅反,則不復也。引而伸之,觸類而長之,天下之能事畢矣也。」學會觸類旁通是非常重要的。
魔方，這個由27個小方塊組成的玩具，之所以如此受歡迎，是因為它具有獨特的內在魅力，也具有極高的挑戰性和耐玩性，他已經成為我的業余樂趣。魔方的魅力不在於玩通、玩快，而在於解魔方時百思不得其解後，終於成功的喜悅和成就感，還在於解魔方時培養鑽研的習慣。可以說，魔方帶給了我一個充實、有意義的暑假學習外的生活，無論潮流怎麼變化，魔方永遠是一個不可思議的智力游戲！
6. 寫吉尼斯魔方比賽的作文
世界記錄保持者：Macky
荷蘭人
用7.08s
這是他的現場錄影
http://www.66he99.com/mfsp.html
7. 《百變魔方》作文大賽的題目
「百變魔方」2016年度中小學生作文競賽試題
小學組
一、命題作文
1、找本好書做摯友
提示：哪一本書或哪一些書有此榮幸成為你的「摯友」呢？寫寫你與書的故事吧！
2、我有一雙隱形的翅膀
提示：你有自己意識不到的潛力，當你激發出自己的潛力時，會有奇跡發生！來分享一下你創造奇跡的故事吧！
二、半命題作文
1、因為有_______，所以快樂！
提示：因為有你，有家庭，有老師，有朋友，有書籍，有寵物，有身邊一切美好的東西……所以你快樂！
2、我最喜歡過_______節
提示：你最喜歡過哪個節日？為什麼呢？寫寫你的理由和你的快樂。
三、材料作文
1、小蝸牛問媽媽：「為什麼我們一生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？」媽媽說：「因為我們的身體沒有骨骼支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼來保護！」小蝸牛：「毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什麼她卻不用背這個又硬又重的殼呢？」媽媽：「因為毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊。」小蝸牛：「可是蚯蚓弟弟既沒骨頭、爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什麼不背這個又硬又重的殼呢？」媽媽：「因為蚯蚓弟弟會鑽土，大地會保護他啊。」小蝸牛哭了起來：「我們好可憐，天空不保護，大地也不保護。」蝸牛媽媽安慰他：「所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己！」
提示：達爾文在《進化論》中就說了，任何物種都要靠自己去適應環境的變化，適者生存，優勝劣汰。小蝸牛如此自強不息，你從中得到什麼啟示？請寫下來，標題自擬。
8. 同學玩魔方很厲害的作文,500字以上
每一抄年都會有許多流行的東西，例如服裝、音樂、還有電影，當然，我們班也有一個最流行的「魔術方塊」。
在五年級的某一天，老師突然拿出魔術方塊來玩，結果，大家就開始對魔術方塊有興趣，轉眼間，大家就開始學魔術方塊了，接下來，因為要准備元旦晚會的表演，所以老師就選了五個人上台表演魔術方塊，也包括我在內。
如今，我是魔術方塊社的社長，沒想到，想學魔術方塊的人那麼多，可惜，只能有三十個人來學，目前已經有四個人會轉回六面了，所以，老師決定下學期要開一個四級魔方的進級班，現在，只要一下課，就會看到全班有一半的人再轉魔方。
不過，魔方真的很難學，我已經學了將近一年了，才學到六級，雖然我沒有什麼時間可以轉魔術方塊，但是，我還是會把我的休息時間拿來轉魔方，當我在學四級的時候，老師不管怎樣教，我就是聽不懂，因為四級是最難的一道關卡，只要你會四級，五級和六級就輕鬆了。
現在,我正在挑戰七級魔方,還有三角形魔方和十二面體魔方,老師說：「想玩魔方就要趁現在！」因為，接下來就要上初中了，已經沒有時間可以玩魔方了。這就是,我們班最流行的「魔方」。
9. 快樂魔方作文學校提高一班第十一課精彩的場面描寫的全部答案。
，來到了我們身邊，它帶來了凜冽的寒風，帶來了枯枝凝寒的景象，讓我們感覺到冬天來了！
早晨起來，漫天大霧。乳白色的大霧籠罩著大地，到處白茫茫的一片。走在路上，幾十步以外就看不清人影；從濃霧中望去，前方的建築、樹木只能隱約可見。霧氣里，聽見車聲卻看不見人影，只有車燈像眼睛一樣，一眨一眨的。
冬天帶來的寒氣遍布每個角落，就是晴朗無風的時候，天也是乾冷乾冷的。光禿禿的樹木可憐巴巴地立在江濱路兩旁，曾經生機勃勃的小草也終於支持不住，枯黃了。草地上的小花也進入了夢鄉。北風吹來，小樹在寒風中掙扎著；小草匍匐在地上，好像害怕這突如其來的寒風。
在這樣寒冷的天氣里，也可以看見一些不畏寒風的強者。在校園的旗台前，閃動著一個個綠色的身影。那是一排排亭亭玉立的柏樹，在寒冷的冬天裡，柏樹那樣濃郁蒼翠生機勃勃。在江濱路旁，種植著許多鐵樹。它那窄小、細長的葉片在寒風刺骨的冬天裡閃爍著綠光，給白茫茫的冬天增加了綠意，點綴了寒冬。
冬天的清晨，卻十分熱鬧。江濱公園里，鍛煉的人群隨處可見。在茫茫的霧氣中，人影在不停地晃動。年輕人打扮如同運動員，個個精神抖擻。他們奔跑著、蹦跳著，朝氣蓬勃、熱血沸騰。老年人也走出了家門，容光煥發地在草地上伸伸手、踢踢腿，還時不時地跳一跳。別看他們是老年人，運動起來不比年輕人差，他們頑強地與刺骨的寒氣作斗爭。再向那一邊瞧瞧，連七、八歲的小孩也跟著大人們有模有樣地鍛煉著，他們跑得氣喘吁吁，頭上直冒熱氣。看啊，多麼富有活力的冬天！
我喜歡冬天，因為它能磨練人的意志，使人變得更加堅強。冬天你終於來了！
提問者評價
謝謝