⑴ 高中生，作文特別差，憋不出句子，詞彙量少，老重復，還有兩年高考，讀哪些作家的書可以提高寫作水平
我建議先提升語文基礎，可以多記成語、古詩詞，字形字音等，過一段時間之後專就可以嘗試自己屬寫寫作文了。可能開始寫不出來，可以仿寫別的作文，同時也可以積累好的句子。寫作要點：老師往往只是看首末兩段，所以第一段很重要，應多用優美的句子；不要偏離主題，選取題材時也應契合題目；讓自己心臨其境，寫出來的文章更有真實感。
⑵ 高中生了。寫作文還是很頭疼腫么辦
=_=最近來我正好也到了瓶頸期。
老師自一直強調結構清晰，觀點鮮明，立意高遠，內容充實，語言優美。
但是素材用多了呢又說你堆砌，語言優美了又說你空洞。我去[純粹是在抱怨啊這貨]
所以我建議結構上可以使用最穩妥的並列式來練手，然後對照、遞進之類往上疊加。
立意高中生應該偏重人與人、人與自然、人與社會等。
優美的抒情語言個人來說是比較不贊賞的，就像前面提到的空洞。我覺得可以看一些書——梭羅的《瓦爾登湖》里的描寫和整體風格就很舒服，然後為了讓你的文章厚實起來百家的言論是對此有幫助的。
雖然說了超過20個字但是寫作這種東西是因人而異的，我說的我相信和老師說的也差不了多少吧。
但是我想最重要的還是你對寫作的熱情，不能把它當作一種任務或者是負累。
⑶ 高中生不會寫作文了怎麼辦
給你兩個套路，，很管用!!
高中大部分作文都是給你材料來寫，所以一定要內找到中心論點容!!
套路一:第一段:結合材料引出中心論點。第二三四段:舉三個例子，這三個段落的開頭和結尾要扣題!(例子需要自己積累!!推薦感動中國人物)最後一段:總結，要和例子中的人學習，再引出觀點。
套路二:
第一段:引材料，提出觀點。(100字以內)
第二段:列舉社會上的反例(略多)
第三段:再次提出觀點(幾句話就行)
第四段:舉例子(三個左右，要簡短的寫)
第五段:引出觀點，應該怎樣做到(略多)
第六段:結尾，語言美一點!!
套路一好寫，而且分數能保證在43分左右。套路二不太好寫，但寫好了分數會很高。。多積累美的句子，多練習，會寫好的!
⑷ 高中生作文水平怎麼能夠有效提高
如何提高小學生的寫作能力如何提高小學生的寫作能力二十一世紀人類進入知識經濟時代，新世紀對教育的發展提出了更高的要求，這就要求我們在小學語文教學中應著重培養學生的主動精神、考慮趨向以及學習方式等。語文課程的核心是「閱讀」、「寫作」與「說話」，學生以閱讀、寫作和說話為平台與人類的思想、精神、情操以及教師完整的人格產生美麗的相遇，其中尤以寫作作為學生學習和教師教學的難點。面對學生難於寫作不願寫作與學生創造性思維窒息的現狀，出於啟發學生創造性思維的目的，我認為教師可以從以下幾個方面著手來提高學生的寫作能力。一、從學生的實際出發來組織教學新課標下作文教學首先是觀念上的轉變，克服求全觀、守舊觀。要從學生的實際出發，遵循學生生理的發展規律，從學生的實際出發，幫助學生樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養他們要用正確的觀點看待問題、分析問題，使其作文具有健康積極的意義。這樣，就做到「文道結合」，既培養了他們的作文能力，同時也讓他們學會了做人。然後引導他們到現實生活中體驗生活，培養自己對真、善、美的愛，對假、丑、惡的恨，用正確的觀點去看待問題，作文時，文思便如江水出閘，一瀉千里。二、激發學生寫作的興趣和自信心盡人皆知，興趣是最好的老師，興趣是作文最重要的內在沖動，因為興趣是作文的源泉，可以促進學生的觀察能力、聯想能力和想像能力的發展，增強情感體驗，從而提高作文水平。那麼，怎樣培養學生作文的興趣呢？通過實踐，我有兩點體會最為深刻。（一）消除畏懼感，激發學生寫作興趣作文能力是語文各項能力中綜合性最強的一種能力，要想提高它，難度最大，上升速度緩慢。正因為這個原因，許多學生對它產生畏懼的心理，所以教師應千方百計地消除學生對它的畏懼感，為他們營造一種輕松愉悅的作文氛圍，以激發其寫作的興趣。怎樣能做到這一點呢？我認為要注意四個方面：1.破除神秘感小學生剛開始習作時，很難理解和體驗到寫作能力提高的艱巨性和長期性。一時得不到提高後，他們就產生恐慌情緒，覺得作文十分神秘，難以學好，所以要經常教育學生，使其對作文能力提高的艱巨性和長期性有個正確的認識，並循序漸進地進行訓練，使學生覺得作文是一種自我表達的需要，並非難事，破除其神秘感，激發他們的寫作興趣與熱情。2.強調真實性小學生的作文要從「真實」起步，教師應牢固確立「用自己的語言寫出自己的感受的文章就是好文章」的觀點，著力指導學生寫真人，敘真事，抒真情，落實既教「作文」又教「做人」的神聖任務。3.經常寫日記教師在習作訓練的目的性方面要給學生以正確的引導，使學生明白寫作是自己的事，並非為他人而作。在這方面，教師可鼓勵學生經常寫日記，通過這種特別的方式寫出他們內心的喜怒哀樂、酸甜苦辣，從而慢慢地提高自己的觀察、思維、表達能力。4.開源拓流，把學生的視野引向社會與自然。小學生畏懼作文還有另外一個原因，那就是無話可說。對小學生來說，活生生的生活更具有形象性、生動性、更易激發其情感表露。因此，教師應樹立大語文觀，把學生的視野引向社會、引向大自然，到廣闊的空間中去觀察、體驗生活，解決學生習作中「無米之炊」的困難，以激發他們對習作的興趣。（二）優化教學過程，培養學生良好的寫作習慣良好的寫作習慣是學生具有作文能力的標志。怎樣培養良好的寫作習慣呢？我認為有以下幾個方面：善於獲取和積累材料的習慣；認真構思，不寫提綱不作文的習慣；正確使用詞句和標點符號、認真書寫的習慣；一氣呵成，然後不斷修改的習慣。人的行為習慣總是在一定的行為過程中逐步養成的。要形成良好的寫作習慣，必須做到「三多」：多積累、多動筆、多修改。總之，寫作能力是語文素養的綜合體現，學生作文能力的培養是通過學生的歷練和內化完成的，這是一個長期的系統而細致的工作。因此，作文教學中要充分發揮學生學習的自主性、能動性和創造性，從學生的實際出發，培養寫作的興趣和自信心，養成良好的寫作習慣，使學生克服「怕寫」「難寫」的困惑，從興趣入手，有序、有效的培養學生良好的寫作習慣。
⑸ 作為一名高中生，語文作文寫的特別差，我真的好難過，怎麼辦
學語文沒有捷徑可以走，估計你平常貪玩不喜歡看文學作品和書刊。現在電腦網路給了回我們巨答大的學習空間，網上有許多優秀的文學作品，倘若我們只把網路當作游戲娛樂用，那可真的是浪費。趁現在還年輕，完全有可能補上去。學一學童第周的《一定要爭氣》吧。
端正學習態度後，就應當選擇科學的學習方法，多讀還要多練，練筆、或練打字。從字詞句篇步步升級。
如果你覺得我的回答比較滿意，希望你給予採納，因為解答被採納是我們孜孜不倦為之付出的動力！
⑹ 我是一名高中生，語文作文不好，我嘗試這閱讀名著，但收效甚微。有沒有一些有效的方法可以提高作文成績
時間不多的時候，讀名著是一個緩慢的過程，我建議你看看《瘋狂作文》天星內教育的，月容刊〈 素材與佳作〉很有用，不僅有佳作，還有練審題的，最重要的是有很時事新聞，沒有一句廢話，我現在高三了，翻到這本書，簡直相見恨晚，一定要去看看那。
⑺ 推薦一些有利於高中生寫作文的書
如果需要更快的，更有格式化的，就讀一些作文大選，優秀作文類別的書籍，如內果想更加提高作文水平，容使文章更加優美，可以進行下面的書籍閱讀：
1 力推《紅樓夢》,書中有很多詩詞曲賦可以引用,此書會影響你一生的寫作
2 多讀一點余秋雨的作品,有很濃的歷史沉澱風韻,以加深寫作的深度,如《霜冷長河》《山居筆記》《借我一生》
3 如果是女生,可以嘗試借鑒安意如的文風,古典意味很濃,清麗自然,適合散文寫作.如《人生若只如初見》《當時只道是尋常》
4 我本人很推崇三毛的作品,真實清新,帶有異域色彩,是作品不拘一格,因為純簡,而更為真實.如《夢里花落知多少》《雨季不再來》
5 安妮寶貝.這是我最喜歡的作家,但是如果你年齡過小的話,不要看她的書.但是她的寫作風格我認為無人能比,一種奇異冷艷的感覺.如《清醒記》《蓮花》《素年錦時》
6 我認為開卷有益,不論什麼書,什麼作者,什麼風格,我都不排斥,當然原則很重要.你要選擇適合你風格的書,不要急於求成.畢竟寫作是一個長期積累的過程,不是一蹴而就的.
⑻ 高中生如何提高寫作水平
我感覺作文說白了就是三個方面：一是文學素養；二是語言功底，即所謂的文采；三是要有自己的風格，即創新。培養好這三個方面，作文應該就沒有問題了。
先來說說文學素養的問題。其實你們老師說得挺對，文科生是應該在高一比較空閑的時候多看書，看好書。因為你在寫作文時引用名著的名字和其中的一句話會讓閱卷老師留下好印象，會顯示出自己的文學素養。像《史記》一類的文言書籍，看得下去最好，如果看不下去，也不要勉強，因為史記以後會發課本專門學習。像路遙的《平凡的世界》《人生》一類的書我們老師也曾經給我們推薦過，然後我在課余時間讀了《路遙全集》，路遙的文章大多數是敘述黃土高原上故事，他的書確實不錯，值得一看，但不用「細查其紋理」另外，像《紅樓夢》《飄》等著作就要費一定的精神去讀，你要把一本或兩本名著弄熟，就是自己在寫作文時可以熟練的運用。
再來說文采。所謂「厚積薄發」，積累是培養文採的基礎，所以積累很重要。但是，千萬不要畫虎不成反類犬，要有自己的思想，要懂得創新。以下是我珍藏的創新八法：
1在樸素敘述中融進豐厚底蘊
2在行文謀篇中融入情感血液
3在遣詞造句中加大感情容量
4在哲理思辨中高揚人文精神
5在形象描述中飄逸詩情畫意
6在平實對白中閃爍哲理光華
7在名著化用中浸透書卷氣息
8在連詞綴句中進展修飾魅力
最後是風格問題。像我們班當時就呈現出百家爭鳴百花齊放的現象，風格多種多樣，有古樸風格的，作文里基本都是四字短語；有朦朧的，作文開頭基本都是朦朧意境；有豪邁風格的，作文中語言激動人心……建議你找到自己最適合的風格，才能最大限度的發揮自己的潛力。
以上是我的一點拙見，希望能對你有所幫助。
⑼ 高中生如何提高作文水平
關於寫作風格，並沒有特定的規定，只要適合題材以及情感、細節的表現手法，基本上沒有人規定寫作風格，一旦規定，寫作就成了一灘死水了。
細節描寫，並不是把所有的部分都堆砌出來寫，這樣就不是細節，而是累贅，也不是說寫到多細，而是究竟寫得到不到位。細節是描寫作者自身獨到觀察的人事物，以及觀察不被人注視的，這些細節描述都是精準且自然。
例如描寫一個火車站場景，要設法讓這個火車站場景的細節描寫，不會被大量相似的火車站替代掉，也就是說這個作者想要描寫的火車站和其他的火車站有什麼不同之處，也許很細微，可這份細微就會讓它開始不同了起來。
議論文不是怎麼說，而是中心思想，作者本身的邏輯和中心思想是怎麼運作的，如何思考的，這需要作者有沒有大量在閱讀，有沒有常常做思考的動作，是否有見地有獨特的想法。
結構的安排沒有一個固定的框架，真的很在意所謂的技法，可以網上大量蒐尋到很多的議論
論證方式，但是只是參考，並不是說非要按這個技法寫不可，它只是一個很好入手引導的方式。
語言老道和水平，需要閱讀需要大量的寫，沒有讀沒有寫，就做不到。
至於練習累積，不建議背範文，可以讀，但是不要背，你看到特別喜歡的嘉言句子，可以摘抄到小本子里，會漸漸累積可以引用或是學習的描寫方式。切記，是要特別喜歡，而不是一看到喜歡就抄下去，這樣的摘抄是毫無意義的，必須先想過，它對你的吸引力是什麼，你為什麼會被吸引到，它是什麼樣的描述方式讓你特別喜歡，必須仔細想過，才能摘抄下來。
以下是可以做的練習累積：
寫作能力最基礎的就是閱讀培養，多讀你喜歡的小說、散文，先享受文本，你才有辦法以後去駕馭文字，在這個時期，可以盡情讀你喜歡的文類。
第二階段，挑一本小說或是一篇短篇小說，試著用自己的語言，把它的故事大概寫下來，只需短短一百字，能在短短的文字間把故事大概抓出來，就代表你已經架構出一個故事邏輯，嘗試檢視自己架構出來的故事邏輯，有沒有偏離文本的故事大概，如果有，那就想想為什麼你的故事邏輯偏離，是哪個部份的閱讀，讓你誤讀。
第三階段，不論是小說還是散文，甚至是電影或是動畫都行，挑一個你很喜歡的，就你挑的開始寫心得，寫心得的時候，心中都要記得，它感動了你什麼，還是它觸動你了什麼，它讓你有什麼情緒，它是哪個部分觸動到你，把這些想法統合，寫下來。
這就是你讀完文本或是看完影片的最初感受和想法，這是非常重要的。
基本上就是反覆做三個階段的事情，沒有硬性規定要做多久，或是什麼時候要進入下一個階段，以你自己閱讀的情況為主。
當你認為你三個階段都很熟稔，那就去看一些文學獎的短篇小說，或是你很喜歡的作家寫的小說、散文，寫下你的想法和分析，或是看完一部電影，對這部電影做些分析和心得。
最最最重要的就是多閱讀，閱讀的方向沒有任何限制，如果你很在意大眾和純文學的分別，我建議多讀些翻譯小說，翻譯小說具有大眾和純文學融合的特質。
記得不論是寫作文還是寫任何一個文類，盡量不要使用成語，成語雖然達到精簡的效果，卻無法把該要描述的情境或是情緒寫出來，這樣對於文本是有部分的傷害，同時也會讓寫作者的敘述能力下降。
⑽ 高中生如何提高作文寫作水平
多讀一讀名著，多閱讀，勤練筆。