㈠ 仿寫真想變成大大的荷葉,寫冬天來了
真相變成及時的雨滴
乾旱來了，
大地是雙溫情的手。
她焦急的問我，
想變版點什麼？
我想權變熱情的雨滴，
讓我的熱情轉動我家的洗衣機；
我想變調皮的雨滴，
在綠柳的發絲上盪鞦韆。
我想變聰明的雨滴，
讓攔河大壩的力量換來千家的光明。
我想變柔情的雨滴，
追隨小河哥哥穿流不息。
最後，
我看見乾旱的母親，
真想變成及時的雨滴。
雨滴像一瓶潤滑油，
輕輕抹在大地媽媽的臉上。
磨平了媽媽褶皺的額頭，
梳綠了媽媽乾枯的頭發，
讓萬物重現希望的生機。（我這有49篇學生寫的詩歌）
㈡ 《我想變成什麼》作文
我常常想，我要能變成一隻小鳥該多好啊!因為我嚮往自由，嚮往藍天，嚮往那潔白無暇、沒有一絲污穢的白雲。
我好想變成一隻小鳥，我要飛向藍天，去尋找我自己的人生舞台。我要在舞台上展示我的風采?我要成為一顆萬人矚目的明星?不，我只要屬於我自己的一片天空。
我好想變成一隻小鳥，我要擁有一雙翅膀，在天空中自由的翱翔，這時候我就可以大聲的喊:「我自由了!我自由了!」
這時候，我就可以放開一堆又一堆的作業;放開沉重的心理壓力;放開我心中的一切煩惱.......
我好想變成一隻小鳥，飛到天上和藍天擁抱，去親吻白雲，在天地之間自由的飛翔，沒有煩惱，沒有拘束，沒有限制，一切都是那麼無憂無慮，，讓人快樂，心情奔放，就像撒了快樂的蜜糖，每一刻都是那麼快樂，那麼幸福。
如果真的有這樣的一天，我變成了一隻小鳥，我想我就應該把令我煩惱的東西統統忘掉，所有的不愉快瞬間煙消雲散，那時，我就是一隻快樂的小鳥。
但是人變成小鳥是不可能實現的一個夢想，我想我會在夢里實現，雖然它就像泡影一樣脆弱、短暫，可是我還是想為它努力奮斗!加油!
不行還有
夏天來了，
夏天是位小妹妹。
她熱情地問我，
想變成什麼。
我想變成一粒透明的水珠，
睡在碧綠碧綠的荷葉上;
我想變成一條活潑的魚兒，
游入清涼涼的小河。
我想變成一隻勤勞的蜜蜂，
穿梭在美麗的花叢中采蜜;
我想變成一隻可愛的蛐蛐，
歌唱我們幸福的生活。
我想變成閃閃的星星，
掛在廣袤無垠的天空;
我想變成大大的眼睛，
鑲嵌在盲人們的臉上;
……
㈢ 我想變成大大的荷葉中的擬人句
夏天是位小姐姐。
她熱情地問我：
想變點兒什麼
我想變一隻蟈蟈，
歌唱我們的生活
這兩部分都應該是，擬人就是把事物人物化，就像是夏天會問我問題，蟈蟈會歌唱似的
㈣ 我想做一片荷葉 作文
一開始很快，到後面就有點慢了，你可以做成就啊。過成就升級很快的，在活動期間刷夜好幾倍經驗100多級刷一天也差不多能升一級了
㈤ 我想變成荷花作文400
假如我變成了一朵荷花
假如我變成了一朵荷花,我會穿上粉色的裙子,在水面上盡情舞蹈.下面有許多小魚的陪伴,上面還有蜻蜓伴舞,那是多麼的美妙啊!就連岸上的柳樹都陶醉了,把柳條伸到水面上,隨著風輕輕的跳起舞來.
假如我變成了一朵荷花,我會穿著粉色的衣裳.微風吹來,我站在池塘里,隨著樹葉的響聲,我就翩翩起舞,粉色的衣裳隨風舞動.風過了,我停止了舞蹈,在陽光下靜靜地站著,看著那池邊茂盛的大樹,聽著小鳥那動聽的歌聲,欣賞魚兒在水中嬉戲時的樂趣.一隻蝴蝶飛過來,向我展示它那美麗的翅膀.蜜蜂飛過來,告訴我勤勞的快樂.我聽著,看著,體會那種快樂的滋味.
假如我變成了一朵荷花,我會看到池中許許多多的荷花和我在一起舞蹈；我會聽到青蛙歡快的歌聲；想到和池中的植物和動物在一起做游戲.
假如我變成了一朵荷花,我在水裡靜靜的立著,這時一隻小青蛙跳到我的葉子上,呱呱的叫著,想必在唱歌曲,一隻蜻蜓從我身邊過去,翅膀弄出的聲音真好聽,這只蜻蜓好象在找停留所,我再次靜靜的立著,一陣風吹來,那沙沙的風聲叫我好溫心,我在風中睡著了,等我醒來時,小蝴蝶,小蜻蜓……再我的葉子上睡著了.我在風中舞蹈,輕柔的風,美麗的蝴蝶,可愛的蜻蜓,都圍著我轉,我好幸福啊!
假如我變成了一朵荷花,我會召集許多小魚和青蛙給我唱歌,我和別的荷花在一起跳舞,在聽美妙的音樂,真幸福,蜻蜓在我的頭頂盤旋,把我打扮得五顏六色,真好看,我喜歡她們.
假如我變成了一朵荷花,我穿著潔白美麗的衣服,隨著風的吹來,我就優雅的跳起舞來.在水下,我會看見許多小魚和小蝌蚪,它們自由自在的游著.突然,我聽見有人在誇贊我們：你們看,荷花池中有很多荷花了,它們真漂亮.
假如我變成了一朵荷花,清晨,鳥兒在樹上唱著優美的歌,陶醉著我,當岸上的花跳起舞來的時候,我情不自禁地也跳了起來,魚兒游到我的腳下,向我訴說著,在池塘里發生的有趣的事,一隻勤勞的蜜蜂,飛到我的花瓣上,把花粉給了我.
㈥ 聽了xxx老師的我真想變成大大的荷葉有感
21、真想變成大大的荷葉；教學目標；1、藉助語言和生活經驗儲備理解「穿梭」「嬉戲」等；2、在觀察生活和感悟詩意的基礎上，展開豐富的想像；教學重難點；重點：理解由生字新詞，感情朗讀並背誦課文；激發學；教學時間：2課時；第一課時；1、小朋友喜歡讀兒嗎？上課之前，老師先來教你們；（1）春天暖，百花開；夏天熱，雷雨多；秋天涼，稻；（2）接下來，難度加大了，我說一大21、真想變成大大的荷葉教學目標1、藉助語言和生活經驗儲備理解「穿梭」「嬉戲」等詞，並在反復誦讀中感悟體味詩豐富的內涵。2、在觀察生活和感悟詩意的基礎上，展開豐富的想像，以恰當的文字表達自己的美好心願。教學重難點重點：理解由生字新詞，感情朗讀並背誦課文；激發學生對美好大自然的嚮往，體會親近自然的愉悅。 難點：理解「我」為什麼最想變成大大的荷葉。教學時間： 2課時第一課時1、小朋友喜歡讀兒嗎？上課之前，老師先來教你們讀一首兒，名字叫《四季》。老師說一小句，小朋友跟我讀。（1）春天暖，百花開；夏天熱，雷雨多；秋天涼，稻穀香；冬天冷，雪花飄。（2）接下來，難度加大了，我說一大句，你們跟著我說一大句。（3）記住了嗎？老師來考考大家，老師說前半句，小朋友接下半句。（4）現在，不用老師提醒，能背出來嗎？2、小結：這首兒告訴我們，一年有四個季節，春、夏、秋、冬，這四個季節都有不同的景色特點。3、小朋友，你們最喜歡哪個季節呢？為什麼呢？4、有一個小朋友，他十分喜歡夏天。當夏天來到的時候，他有很多的想法和願望呢？是哪些想法和願望呢？5、現在請小朋友把書打開，大聲地讀讀21課，要求把字音讀准，把句子讀通。老師相信只要大家認真讀，一定會找到答案的。一、初讀課文，整體感知1、學生自讀。2、這首詩一共有幾小節？誰願意選一節來讀給大家聽？可以是你讀得最好的一段，讓大家欣賞一下；也可以是你讀得還不夠好的一段，讓大家當你的小老師，來幫幫你。3、小朋友讀的真好！讀了課文，你們知道在夏天，我想變成哪些事物呢？（1）學生說。教師貼出彩圖。（2）誰能把我這么多的願望用這一句話來說清楚呢？出示填空：我想變，又想變，還想變，最想變。（3）（指板書）這位小朋友有很多的願望，他最想變——（4）板書課題：（真字用紅色筆寫大一點。）（5）課題中的哪個字可以看出小朋友最想變成大大的荷葉呢？（6）誰來把這個課題讀好呢？（指讀，齊讀）你把小朋友想變成大大荷葉的強烈願望讀出來，真棒！你把荷葉的特點讀出來了。我們一起來讀讀。二、品讀詩文，讀中感悟1、（播放大自然夏天的音樂：）小朋友讀的真好！下面請大家閉上小眼睛，豎起小耳朵，仔細聽！你聽見了什麼？好像看到了什麼？（教師戴上花環）2、現在請大家睜開眼睛，小朋友，你們聽到了什麼？看到了什麼？（1）你聽的真認真！你的想像力真豐富！你觀察的真仔細！對呀！現在，我就是夏天的小姐姐！（2）小朋友，夏天來了，你想變點兒什麼呢？選擇你最喜歡變的事物，自己再讀讀課文，注意要把你的喜歡之情讀出來呀！3、想變成雨點的小朋友請舉手！請你來讀讀這一句話！（1）出示句子：我想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上；（2）透明這個詞語懂嗎？（非常的干凈、明亮）平時，你們還見過哪些非常干凈、明亮的東西呢？（3）看，多麼透明、多麼圓潤的雨滴呀！誰來把這個詞讀好呢！（出示：透明的雨滴）（4）現在，誰能把這句話來美美地讀好呢？我們一起來讀讀！4、哪個小朋友想變小魚呢？（我想變一條小魚，游入清凌凌的小河。）（1）你為什麼想變小魚呢？（2）請你來讀讀這句話。你把清凌凌這個詞語讀的特別好！請你做小老師來領著大家讀讀！（3）清凌凌的小河，我們也可以說（ ）的小河。送成語：清澈見底，波光粼粼（4）看，夏天到了，活潑的小魚在清凌凌的河裡快樂地游來游去，是多麼開心呀！誰還想來把這句話讀讀。5、夏天到了，你想變小蝴蝶嗎？（1）拿著頭飾走到小朋友身邊：好，小姐姐就滿足你的願望！請你來說說自己的願望吧。還有誰也想來讀讀這句話？（2）我們小朋友都是祖國的花朵，請你扮演可愛的小蝴蝶在花叢中穿梭吧！多麼羞澀的一隻小蝴蝶！蝴蝶在花叢中飛來飛去，這就是——穿梭（讀好詞語）（3）看！夏天到了，地上開滿了鮮花，這里一朵，那裡一朵，真比天上的星星還多！蝴蝶在花叢中翩翩起舞。所有想變蝴蝶的小朋友請一起來讀讀這句話。（4）夏天到了，蟈蟈在花叢中快樂地唱，聲真好聽。所有想變蟈蟈的小朋友請起立，我們一起把這句話來大聲地讀讀！（5）如果你是蟈蟈，你會唱什麼？6、小朋友，你們還想變什麼呢？（1）誰能看著圖用最美妙的聲音來告訴我嗎？（2）夏天的夜晚星星一閃一閃的，好像在眨眼睛。彎彎的新月彷彿是夜空中一隻金色的小船，等著我們去乘坐呢。這一切是多麼美好呀！（3）我們女小朋友一起來讀讀這一句話，男小朋友也來和女孩子比一比！（4）說話：我想變眨眼的星星，在-------------。我想變彎彎的新月，在---------------。7、我想呀想，說呀說。最後，我看見小小的荷塘，真想變成——（1）小朋友，你們有沒有見過荷葉呀？誰來說說你見過的荷葉是什麼樣子的？（2）投影荷葉：看，多麼碧綠的荷葉，多麼美麗的荷葉，真像一把巨大的雨傘，高高地撐在荷塘里。（3）出示句子：荷葉像一柄大傘，靜靜地在荷塘舉著。（4）誰來讀好這句話？（指讀，齊讀）評議：老師聽出來了，荷葉像一柄大傘；你把靜靜地這個詞語讀出來了。（5）課文里的我為什麼特別想變成大大的荷葉呢？（6）點撥：是呀！荷葉真美麗！真可愛！我除了喜歡它的可愛，喜歡它的美麗，還有其他原因嗎？（想一想，荷葉會給誰帶來快樂呢？）（7）是啊！小魚來了，在荷葉下嬉戲，雨點來了，在荷葉上唱??（8）嬉戲是什麼意思？請小朋友想像一下，小魚在荷葉下，會做哪些游戲呢？（9）夏天，下起大雨時，雨點落在荷葉上，丁丁冬冬，真像是在唱呀！（10）荷葉除了會給小魚和雨點帶來歡樂，還會給誰帶來歡樂呢？小朋友，你能發揮自己的想像，用這句話來說說嗎？（出示：來了，在荷葉。）（11）小朋友說的真好！是呀！大自然中有許多可愛的朋友都喜歡荷葉呢！我們一起來讀讀下面的兒！8、師小結：這么多朋友願意跟荷葉在一起，怪不得這首詩最後用了一個「??」呢！荷葉不僅自己美麗可愛，還能給小魚、雨點、小蝴蝶、小青蛙它們帶來歡樂，怪不得小詩人最想變成大大的荷葉呢！（一起讀好句子：真想變成什麼？真想變成怎樣的荷葉？）9、這首詩寫得真美！小朋友，你們喜歡這首詩嗎？下面，請小朋友露出你可愛的笑臉，配上你優美的動作，一起來表演表演，好嗎？10、老師是夏天的小姐姐，我就來讀第一小節！第二小節女生讀，第三小節男生讀，四五小節一起讀。我們來比一比，看誰讀的最認真！四、學習生字1、小朋友學習真認真！下面我們來做個游戲，看生字娃娃躲在荷葉下面呢？我們一起來把他們找出來。 第一個出來了，讀什麼？（開火車讀生字）游、穿、蟈、眨、柄、傘、戲。2、這兩個字「蟈戲」，你們能用自己的方法記住嗎？3、伸出小手，跟老師一起來寫一寫。（指導書寫）4、學生描紅。五、作業1、回家把這首好聽的詩背給爸爸媽媽聽。3、回家再想一想，夏天來了，你自己想變成什麼呢？為什麼？第二課時一、有感情朗讀全文二、拓展延伸1、小朋友，夏天來了，你想變成什麼呢？可以畫下來，也可以寫下來。2、學生作畫，教師巡視欣賞。3、小結：小朋友，你們的畫荷詩不僅美，而且有情有趣。然而，大自然的美，大自然的情和趣，是畫也畫不完的，寫也寫不盡。讓我們生一雙智慧的眼，去發現；讓我們長一雙靈巧的手，去描繪，也讓我們擁有一顆仁愛的心，去呵護，願意嗎？三、學習生字1、出示生字，學生交流識字方法。2、指導書寫。3、完成練習冊。教學反思22、猴子種果樹教學目標1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．學會13個生字，其中田字格上面的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語的意思。3．讀懂課文中的反問句。懂得沒有足夠的耐心，急於求成是什麼事也辦不成的。教學重難點1．圖文結合，理解課文內容。2．有感情地朗讀課文，感悟寓意。教學時間：2課時第一課時一、導入。1．今天，我們要來學，《猴子種果樹》的故事。2．板書課題，齊讀課題。學習「猴」。3．讀了課題，你有什麼問題？老師在題目旁打上小問。二、初讀。1．帶著問題藉助拼音自讀課文。把字音讀准，把句子讀通順。2．再讀課文，畫出生字詞和小節。3．ke jiao shi ge nai ba （出示）一棵澆水施肥哥哥耐心拔掉gai an yan ue juan ying改變短諺語喜鵲櫻桃。三、學習生字1．自讀生字詞。2．說說你在這些生字的音、形、義上有什麼收獲？3．學生匯報、交流。字音：「施」：讀翹舌音。「耐」：讀鼻音。「櫻」：讀後鼻音。「梨」：讀邊音。「鵲」：韻母是ue,碰到,u上兩點抹去。「鵑」也是跟「鵲」的情況相似。字形：「澆」：右上沒有點。「拔」：右邊是「友」上加一點，不是「發」。字義：「顆」：指的是比較圓潤、小的東西。「棵」：專指修飾從地里長出植物。4．帶讀，指讀，開火車讀。5．去掉拼音指讀，齊讀詞語。四、把生字帶到課文認真讀，把課文讀通順、流利。五、（出示）你能把這些問句讀好嗎？「你有這個耐心嗎？」「你能等得及嗎？」「你不著急嗎？」1．自讀。2．指讀，齊讀。六、指名分段朗讀課文，師生共同糾正。七、再指名分段朗讀課文。三、初步了解課文大意。1．通過讀，你有沒有不懂得詞語？（學生能自己解決的，就叫他反復讀，自己解決）2．有些詞語我們放到第二節課去解決。3．你覺得哪一自然段寫得有意思，能讀給大家聽聽嗎？4．生讀、交流。5．這篇課文主要寫了一件什麼事？6．齊讀全文四．教學生字。1．字形。「猴」：中間沒有一豎。「」：上面的「可」沒有勾，而且要寫得小點。2．指導寫字。「澆」：最後一筆要舒展放縱。「梨」：下面「木」的一橫要寫長，托住「利」。「哥」：第六筆橫要寫長點。「功」左邊的「工」略微往上寫一點。3．生描紅，師巡視指導。
㈦ 蘇教版語文第四冊《真想變成大大的荷葉》的仿寫
真相變成及時的雨來滴
乾旱來了，自
大地是雙溫情的手。
她焦急的問我，
想變點什麼？
我想變熱情的雨滴，
讓我的熱情轉動我家的洗衣機；
我想變調皮的雨滴，
在綠柳的發絲上盪鞦韆。
我想變聰明的雨滴，
讓攔河大壩的力量換來千家的光明。
我想變柔情的雨滴，
追隨小河哥哥穿流不息。
最後，
我看見乾旱的母親，
真想變成及時的雨滴。
雨滴像一瓶潤滑油，
輕輕抹在大地媽媽的臉上。
磨平了媽媽褶皺的額頭，
梳綠了媽媽乾枯的頭發，
讓萬物重現希望的生機。（我這有49篇學生寫的詩歌）
㈧ 把自己想像成荷葉的作文
象成動物的作文
我曾經是一隻快樂的小青蛙。瞧我，披著碧綠的衣服，露著雪白的肚皮，鼓著一對大大的眼睛，蹲在荷葉上捉飛蟲，是不是很帥!
我曾經和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐一起住在一個美麗的荷塘里，過著幸福的生活。每到夏天，荷葉長得滿塘滿塘的，像撐開的一張張綠桑那碩大的葉子上，一枝枝荷花亭亭玉立，像嬌羞的少女，滿臉緋紅，微微含笑。我和哥哥、姐姐常在荷葉間追逐游戲，在水中自由自在地潛水嬉戲，累了蹲在荷葉上休息，餓了就捉飛蟲吃。這樣的日子真快樂!
可是，一天晚上，我在荷塘邊散步。忽然，一道刺眼的強光照得我睜不開眼睛，接著一隻黑乎乎的大手迅速地把我緊緊捉住，然後，把我扔進一隻黑乎乎的大麻袋裡。我這才知道許多同伴也和我一樣被人類抓了。第二天一早，我們被裝在網袋裡運到了菜常好多人來買我們，我眼睜睜地看著一個個同伴被砍下頭，剝下皮，我膽戰心驚，又傷心又害怕。眼看要輪到我了，這時，走來一位漂亮的小姑娘和媽媽，小姑娘小聲地對媽媽說：「媽媽，明天美術課要畫青蛙，買一隻讓我觀察觀察。」媽媽同意了，小姑娘挑啊挑，挑中了我，我頓時舒了一口氣，好一陣驚喜，總算逃過一劫。
我茫然地跟小姑娘回到家，不知又會發生什麼事。小姑娘把我放到一個大的玻璃缸中，左看右看，上看下看，足足看了一小時。第二天，小姑娘放學回家，對媽媽說：「媽媽，青蛙是益蟲，我們把它放了吧。」於是，小姑娘和媽媽一起把我送到田野里放生。我鑽出袋子，深深地吸一口氣，外面的空氣好新鮮!我深情地望母女倆，一步一回頭，慶辛自己沒有成為刀下的「冤死鬼」，我也感謝可人的小姑娘給我第二次生命。
我又可以自由自在地生活了!但我離開了爸爸、媽媽、哥哥、姐姐是那麼的孤單，那麼的寂寞!我也不知道，今後的命運又會如何?我要大聲疾呼：「請人類多一份愛心，多愛護我們一些吧!請記住，我們是益蟲，是保護莊稼的能手!」
《我是一隻小蝌蚪》
大大的腦袋，圓圓的身子，披著一身黑色的長袍，一條又細又長的尾巴。這就是我，一隻小蝌蚪，一隻渴望自由的小蝌蚪。
我原來住在一條清澈的小河裡，和夥伴們成群結伴地在河裡游來游去，歡樂無比。啊，春天到了，和煦的陽光照在河面上，波光粼粼。我們可高興啦!甩著長尾巴來到美麗的淺灘上，生命的樂章在向我們奏響，我們躺在淺灘上，柔軟的河水，柔軟的河水，彷彿就像母親暖暖的胸懷，滋潤著我們的心田。我們在淺灘上盡情地嬉戲、玩耍、是多麼自由，多麼地歡暢呀。
不知什麼時候，河邊來了一群淘氣的孩子。這時，我有著
㈨ 照樣子,續寫句子:夏天來了,我真想變成大大荷葉
照樣子,續寫句子:夏天來了,我真想變成大大荷葉
解答
可以寫句子：
夏天來了,我真想變成大大荷葉，來阻擋刺眼的陽光。