Ⅰ 我的老師作文裡面有動做,語言,神態,心裡描寫400字
我的妹妹
我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有一張有稜有角、能說會道的小嘴巴，兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。
家裡人都很寵她，特別是爸爸，每次見到妹妹，臉上就會露出笑容，妹妹算得上是爸爸的「開心果」。
但是她也很調皮，常讓我挨爸爸媽媽的罵，一次我買了盒新彩筆，妹妹看見了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來，裝出一副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過了一會，她停止了和我爭彩筆的行動，我本以為她會打「退堂鼓」，可是沒想到她居然用她的「拿手武器」哇哇大哭來對付我，爸爸聽到哭聲，連忙跑過來，問：「妹妹哭是不是你打的？」我無論怎麼說，爸爸都不相信，使我有口難辯。結果，我又被罵得「破血淋頭」。
有時，妹妹也很機靈。有一天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋裡看家。我們看了一會電視，覺得很無聊，妹妹對我說：「姐姐，我們來玩扮老師和學生的游戲吧！」我高興的說：「好呀，我來當老師，你當學生。」妹妹爽快的答應了。我拿出寫字板，在上面寫了一句「8比4多多少？」這是妹妹在幼兒園已經學了的內容。我點了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時，妹妹一言不發，可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣，嚴肅的批評了她。妹妹不高興地說：「你演錯了，你應該最喜歡我，無論我做錯了什麼事，你都不會批評我，而且最討厭別的學生。」說完還做出一副很了不起，很高貴的樣子。我聽了，氣的火冒三丈，哪有「老師」這樣包庇「學生」的。於是，我扔下手中的寫字板，大聲說：「不玩了，不玩了，簡直……」
妹妹還沒聽我說完，她靈機一動，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在干什麼，便出去看看，可沒想到，腳踩到了珠子，摔了一跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著葯箱給我擦葯，還笑著對我說：「摔的不是很嚴重，待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀。」
Ⅱ 語言描寫作文400
有一次，王老師看了我們寫她的一篇作文，有好些同學都寫「他為了第二天用更美的語版言，更美的動作來教我們權進行體育鍛煉，常常琢磨到深夜。夜很靜了，只有他的房間燈還亮著……」，他指著作文直搖頭，對我們說：「你們寫的，與我的生活習慣完全相反。我從不喜歡熬夜，體育老師嘛，需要有充沛的精力，應該保證有充足的休息時間。你們這樣寫，是不是想把我累垮呀？」說完，他狡黠地望著我們。「不是，不是，絕對不是！」我們急得漲紅了臉，慌忙分辯著。
【點評】對人物的描寫要真實、生動，如果脫離了這點，文章就顯得比較空洞。這段文字通過老師的語言揭示了這個特點。
Ⅲ 求一篇有語言描寫的作文 400字左右 謝謝！！！
快樂來的星期天
又是一個星自期天，我家的星期天總是過得那麼美滿、充實。
早晨，爸爸就把我從睡夢中叫醒，吃過早餐後，爸爸說：「等會我們逛街吧？」我拍著手高興地說：「我同意！」過了一會兒，我們一家人就去逛街了。來到了街上，街上人山人海，熱鬧極了！有的叔叔、阿姨在推銷自己的產品，有的正在叫賣……我們走到了河邊，河邊的東西可真多，有花，有磁帶，有生活用品等。可我卻被那一隻只可愛的金魚吸引住了，一直在看著，爸爸對我說：「你這么喜歡金魚，買幾條回家養吧。」我連聲說：「好呀，好呀。」買得了小金魚，我們就回家了。
回到了家，爸爸有些累時，就說：「聽會兒音樂，放鬆一下吧。」我聽了爸爸的話，高興極了。我連忙打開錄音機，放進磁帶，按下鍵，音樂開始了。放的是鋼琴曲，不一會兒我就被這美妙動聽的音樂所陶醉了。於是我問爸爸：「這是誰演奏的？」爸爸告訴我這是貝多芬，他可是世界著名的鋼琴家呀！聽著這美妙的音樂，我不知不覺地就睡著了。
晚上，膠結的月光撒在大地上，大地被籠罩著一層薄薄的金紗，我忘著窗外，想著今天的事，感覺到是多麼快樂。
Ⅳ 一篇有語言描寫的作文（ 400字）
隨著工作生活節奏的加快,,日常中的干戈也越來越多,人們都似乎在為自己尋找著利益，而不大顧及他人的所思所想，我覺得這其間也有一種安全的隱患，只是與生活中普通的隱患不大一樣，它是一種心裡的安全。如果你還是不明白，就聽聽我的這段經歷。
這是一個夏日的下午，炎熱已無處不在，身上的每一個毛孔都滲著汗珠，結束了又一天的學業，我飛快地奔回家中，想早點享受到家裡的涼爽，我打開門，帶著如驕陽般燦爛的笑容沖進家裡，瞬間，整個人被刺骨的冷意包圍，我的笑容僵住了，家裡一片沉靜，爸爸媽媽不像以往那樣坐在同一條沙發上或一起在廚房准備晚餐，而是各坐一把椅子自顧自地做事，兩個人的臉上陰沉沉的，顯然，他們吵架了，那一刻我突然很迷茫，我不知道該做些什麼或說些什麼，我只是拖著失落的身心到房間去寫作業。提起筆，心裡總是莫名地忐忑和沉重，有趣的數學題我不再覺得它饒有趣味了，本來值得欣賞的字跡在我的眼裡是那麼古板，一個個英文字母也少了往日的靈動。突然，一陣喧鬧聲傳來，它深深地刺激著我的耳膜，我愣了片刻，不忍心爸爸媽媽再吵下去，我箭似的跑去，只見兩人你一句我一句地爭吵著，面紅耳赤，我站在旁邊本想勸兩句，不要再吵了，可這時我忽然覺得我發不出聲音，只覺得心裡很害怕不踏實，這種不踏實讓我的指尖都有微微顫抖，漸漸地，我發現自己站在這兒很不合適，不，應該是我站在哪兒似乎都有不合適，我只想去一個無人的角落讓自己平靜一下。
所幸，時間在流逝，時間也在磨去，磨去一些不開心的情緒，爸爸媽媽又在不易覺察的速度中和好了，經過這次爭吵，他們反思了自己的錯誤，也向我道了歉，並約法三章以後不再在我的面前吵架，看著他們親密無間的樣子，我在這家裡又重新找到了安全感，找到了溫暖和快樂，心裡踏實多了。
Ⅳ 寫人的作文400字 要求:用上語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫。
最令我印象深刻的同學
在我眾多的同學之中,最令我印象深刻的同學就是武芸冰了.她長著專一雙清靈的眼屬睛,瓜子臉,皮膚又嫩又白,樣子很可愛.還因為是她學習特好,說話幽默,課外愛好非常廣泛.
她語文,數學,英語每科考試成績幾乎都是滿分.這讓我很是羨慕,這主要歸功於她平時勤學苦練,學習認真踏實.並且她也不是「書獃子」型的好學生,她呀!下課也玩的很歡實,但可不是那種「瘋」玩兒,那是既能放鬆,又不會太過火的玩.一般學習好的學生都很文靜,不怎麼愛說話,但她卻不一樣,話匣子一旦打開,話可就不是一點嘍!並且她很開朗,笑得很燦爛.說話時,總是帶著一串串歡樂的笑聲,聽她說話的人也總會被她的情緒所感染.
她的業余愛好也很豐富,比如會吹奏笛子、葫蘆絲等樂器.她也會在我們班會上給同學們露上一小手.有一次她吹奏的《牧童》樂曲很動聽,彷彿一下子把人帶進了田間小路,讓人看到了牧童揚鞭趕牛的田園景象,令人心曠神怡.
Ⅵ 描寫一個人，有心理語言動作神態描寫。400字作文
樂樂死了，永遠的睡著了……
「啊」！隨著一聲尖叫，我發現了樂樂的屍體趴在灶台里，一個惹人憐愛的小腦袋無力的側趴在了地上，它睜著一雙小眼睛，臉上全是灰。
「樂樂，樂樂」，我不敢相信的瞪著眼，用顫抖的聲音叫著它。它只是睡著了，一會兒就醒來了，一定是這樣的！可，可它沒有醒，我用冰涼的手碰了碰它，頓時，我的心也像樂樂的手一樣僵硬了——它死了，它死了！「哇」！我一下子哭了起來，眼淚像擰開了的水龍頭一樣源源不斷的流出眼眶。它從今天早上就像受了刺激一樣「旺旺」的叫，然後又像瘋了似的到處亂跑，我以為過幾天就沒事了，可……
「樂樂，來，你在灶台里一定很難受吧，我把你拉出來，啊。」我抹了一把眼淚，哽咽的說道。我輕輕的把樂樂拉了出來，摸著它僵硬的屍體，想著我和它的美好時光，眼淚再一次浸滿了我的眼眶，我又一次失聲痛哭了起來。看見了它死，比做什麼都難受……
「滴答，滴答」，淚水滴在樂樂身上，我好希望它能起來，搖著可愛的小尾巴叫兩聲，讓我知道這一切只是個玩笑，只是樂樂無聊了想和我玩玩，想要整我一下。可是，這一切都只是幻想，一個不可能實現的願望……
我的心已經化成了冰，一塊一塊掉在了地上，涼涼的，絕望了……
我輕輕的抱起它，就讓我和樂樂最後一次擁抱吧。我把它抱在懷里，搖晃著它，讓它安然入睡……這是，最後一次，擁抱了。
Ⅶ 我的第第作文400字加上神態,動作,語言描寫
在今抄天晚上，我吃完飯，在沙發上看電視，看媽媽來了。我就對媽媽說：「媽媽，上學真累啊~一天8節課呢……」媽媽就對我說：「你就知道上學累，你不知道我們多累嗎？你現在不想上學，長大了怎沒辦？難道像我們一樣，做莊家耙子？你知道不？你小麗姐。上高中沒有好好上，考大學才考200多分，現在知道後悔了。你在看看你小紅姐，就是因為他對象家住在山裡，所以不想結婚，雖然公公婆婆給了25萬買樓房，可是根本不夠，在密雲買房子要50多萬，你小紅姐和她的對象都不是職工，借貸款都借不了。我默默的什麼話也沒有說，眼淚默默的流著。媽媽繼續說：「你知道小明哥嗎？他在上中學的時候，也兩個星期一放假，再回來的時候，騎車子把腳給弄壞了，縫了七針，還堅持去上學，天天回宿舍都要人背著。還有你的輝輝哥，學習多好呀，可是那時候家裡供不起，只供了你的明明哥，他要求他的媽媽讓他上學，可是那時家裡沒有錢，就沒有讓他上。」我叫了一聲：「媽，我知道了，我上學……」媽媽說：「嗯，只要知道這道理就好……」
聽完媽媽的話我想：媽媽到這里伺候我上學多不容易呀~而且還是為了我……我一定要走好好學習，長大回報媽媽和爸爸對我的恩惠……