❶ 以稱謂語為題材的作文 例如家父 令尊
父親的家
我想，當今世上難以找到如我家一般的家庭了。
母親，已經去世了，但是作為她的孩子，我卻不知道具體是哪一年。事實是，我連她的葬禮都沒有參加過。然後，十多年，我都沒有參加過她的忌日。母親逝世是哪一年是有爭論的：有的人說是在我兩歲時，有的說三歲，有的說四歲，還有的說五歲。
可是無論如何，最終都沒有答案。對於母親的死因也是有爭論的：有的說是父親他將她虐得身體脆弱，還說有一次親耳聽到了屋裡有嘈雜聲——母親被虐得不輕。還有的說，是某人在母親生病時還強要她喝酒，才走的。所以，這個家才又多了一個迷啊。父親是一個極寵我的人。也許應該說我幸運，難得的遇到了一個不愛抽煙喝酒的父親。可是，他卻不知道如何公平地對待孩子。我說過，父親很寵我。比如如果旁邊有一輛車經過，並且按下了喇叭，他就會安慰我，並向車開去的方向罵幾句；如果我摔了一跤，他就會馬上扶起我，並在我摔跤的地方撿起一塊石頭，說是我剛剛丟失的「魂」，只要將它撿起來就不會有事了。好吧，我得承認他是個迷信的人，雖然身份證上寫明是漢族。不過，信仰可沒有民族之分。
不過，寵這個這個字在開始時我並不相信可以用在我的身上的，直到哥哥那無法抑制的妒忌才讓我察覺，不過當時的我並不相信，可是哥哥那每每壓制我的怒氣卻是我無法逃避的。後來偶然的一次，我找到了問父親的機會，他的回答是：那當然了，你比他小啊，我當然對你比較好！原來，不是哥哥看不明白，是我太理所當然。離家出走，相信不少正在叛逆期的人沒少做過。我的哥哥，他也曾經就是那叛逆少年中的之一。離家出走的人有各種理由，不過以「父親只看重另一個孩子而不看重我；反正我是可有可無的……」
這種理由的恐怕也就那麼一人了吧。父親最終將他追了回來。父親他作為一個父親自然知道他的心態，所以他不逼迫他，不打、不罵他。就這樣，生活又平靜下來了。父親他畢竟不糊塗。無論如何，無論哥哥他如何惹父親生氣，父親最終都是要原諒他的，因為親情……父親的一生很勞累，就憑他一人要到處奔波，還要顧著兩個孩子。他不願意外出打工，只為待在孩子們的身邊。這真的是一個特別的家啊，雖然支離欲碎，可是卻因為著一個平凡的的人——父親而緊緊地連接在一起。
這到底是一個家啊，雖然並不完整，卻到底是一個家——父親的家，一個已生白發的男人的居所。
❷ 習作 請以 我敬佩姐姐 為題寫一篇作文，要求在橫線上填寫一個人的名字或你對這個人的稱呼，要寫
令我敬佩的人不多，而我的姐姐，卻讓我不得不敬佩。
她的愛好可多啦，讀書、歷史、科學、唱歌等等。其中，最喜歡的是唱歌。她不僅知道的歌手數不勝數，而且對那些歌手所唱的歌更是唱得頂呱呱。每當與她比誰知道的歌手更多時，我都會甘拜下風。不論是婦孺皆知的組合，還是家喻戶曉的男女歌手，她都能一口說出來。我們只要談論起有關音樂的事來，她就會講得滔滔不絕、口若懸河。一次，她提出與我比賽唱歌，我二話不說就立刻答應了。結果沒比到5場，我就甘拜下風。
她的學習也非常優異，是班裡的佼佼者。她的作文我讀過，主題鮮明、語言流暢、敘事生動，簡直棒極啦！這次期末考試成績出類拔萃，語文97分、數學93分、英語95分。要知道，她可是五年級啊！看來，我必須得向她好好學習呢！
她還很愛演戲。上次，我與她扮演《仙嵐》中的兩個人物。我們一會兒像儍子一樣用「月逐」（招式）奔跑嬉戲；一會兒兩人爭斗，不分上下；一會兒和好如初，開心聊天，放出心聲。和姐姐待在一起，我感到非常愉快。
這就是我的姐姐－一個令我敬佩的喜愛唱歌、學習優異、喜歡演戲的好姐姐！
❸ 關於稱呼為話題的作文 急需一篇作文 ！！！！
幾位年輕人各自給學生上了一節課，去競爭一個教師職位。最令人費解的是，最後競選成功的竟是幾個人中能力最低的那一位。其餘人都很不滿，紛紛找主考官理論，主考官笑著對他們說：「不錯，他的能力確實不如你們出眾，但是他在處理細節上卻比你們好的多。你們注意沒有，在點學生回答問題時，你們用的稱呼是『這位同學或那位同學』，而他是直接叫出學生的姓名。」
稱呼，一個我們每天都在用的最常見的一個詞，竟然成為競爭職位成敗的重要因素，可見稱呼的威力不容小覷。
我班曾經是外號盛行。幾乎每位同學都有自己獨特的外號，長得胖的，取名冬瓜。瘦的不成樣的，就叫麻桿。也有一些實在沒有特點的同學，就是這樣也是逃不過外號的魔掌，那些搗蛋鬼乾脆直接在他們名字上取樂。不久，我們班變成了形形色色，五花八門外號的天堂，更有悲劇者一人頭頂2~3個外號。外號也許使同學間更加親密，也許是兩人間友好關系的一種表現。可是這種稱呼是弊遠大於利，幾乎為零的學生喜歡或對自己的格外稱呼感到自豪的，所以稱呼還是稱其名為好。
說起稱呼，宋朝的著名詩人蘇軾就有過這樣的故事。話說青年蘇軾沒有一點大文豪的架子，反而很喜愛惡作劇。一天，他問自己的朋友：「我在你眼中像什麼？」朋友恭恭敬敬的說：「你在我眼中如一尊佛。」蘇軾聽罷哈哈大笑，「你知道你在我眼中像什麼？你在我眼中就如一坨屎！」兩人閑聊中，蘇軾佔了便宜。回到家，見到自己妹妹，蘇軾還不忘將今天的經歷說給妹妹聽，其妹聽後，皺了皺眉，「你還說你佔了便宜，你朋友說你像尊佛，說明他心中有佛，至於你說他像一坨屎，想想你心中有什麼吧？」蘇軾無言以對。
稱呼雖小，卻能見大，生活中，稱呼能顯現你對他的態度，更能折射出你的心靈
❹ 什麼是以書信的形式寫一篇作文只要格式
我們以劉來星給強強的一封信自為例作簡單講析。 1 ．稱謂
在首行頂格的位置寫稱謂，後加冒號。
為了表示尊敬、親切，可在稱謂前加上「尊敬的」或「親愛的」等詞。這由寫信人與收信人的關系的親疏遠近而定。
親愛的強強：（同學之間，關系親密，可用親愛的）
2 ．問候語
第二行開頭空兩格寫問候語。
運用禮貌語言，使收信人感到親切，受到尊敬。
長者多問候身體，中年人多問候事業和家庭，青年人多問候愛情和學業，少年兒童多祝願健康成長。
你好！你在新學校的生活還習慣吧，別忘記了老同學喲
3 ．正文
另起一行空兩格寫，一般一件事一段，注意要分層次敘述清楚，簡潔清晰
語言要求准確通俗，明白如話，不要作過多過深的修飾，已免造成對方難於理解。
最近我們准備開一次同學聚會，不知你有時間回來參加沒有。 另外，請你幫我到新華書店買一本語文學習資料，閱讀方面的。
4 ．結尾
要根據收信人的身份，寫表示祝願的話，以示禮貌。
一般性的祝詞「此致」「敬禮」，格式是另起一行空兩格寫「此致」，「敬禮」下一行頂格寫。
❺ 以稱呼為話題的作文 起個好聽的題目
一個稱呼帶來的勇氣
錯位的稱呼
最溫暖的稱呼
母親的稱呼
❻ 學生會寫作文,除了稱為寫作小能手丶未來小作家,還有哪些稱呼
嗯如果我們在寫作文的過程當中除了這些稱呼之外其他還有寫手因為很多的人現在把能夠寫文章的人都叫做邪少所以那些這種叫法也是非常好的'
❼ 便條的格式 先在什麼寫稱呼，什麼寫作文
格式
1、 先寫看條人的姓名（頂格寫）加上冒號。（英文用逗號則可。）
2、 換一行開頭空兩格寫什內么事情或要寫的內容。
3 、在右下角寫上寫條人的姓名。
4 、換容一行對准姓名寫上寫條的日期。（英文便條的日期這寫在右上角。）
❽ 以稱呼為話題的作文
一位年輕人來到一個陌生的地方，不幸迷路了見前面一位老者便問：喂，老頭，去xx旅館從哪個方向走？老者皺著眉頭，指著西邊年輕人一句話也沒說就走了，可是越走越感覺不對，據說才兩三里路的，現在怎麼走了這么久還不到呢？於是他又返回走，老者依舊在原地，坐在一張長凳上經過上次的教訓，年輕人恭恭敬敬的走過去俯著身子說「老爺爺，剛才都是我的錯，請別介意，請問您可以告訴我去XX旅店的路嗎？」老者微笑著說：「年輕人，能意識到自己的錯很難得，我還以為現在的年輕人都如此沒禮貌呢？你問的旅店就在東邊幾里路」其實只有幾個字的區別，卻給人一種不一樣的感覺一個稱呼的改變不僅能糾正自己走錯的路，而且能維護一代人在人們心中的形象可見適當的稱呼對陌生人之間的交流是如此之重要！
對於有五千年歷史的禮儀之邦——中國來說，稱呼人自然也會有很多講究，然而很多人認為只是一種繁文縟節殊不知能有禮貌的稱呼別人，對自己是百利無一害譬如遠古，在師與生、晚輩與長輩之間，老師與長輩總是高高在上，學生與晚輩可能是敬而遠之那時他們間的稱呼，是絕對不能以朋友呼之，否則會貽笑大方隨著時間的推移，親人之間的關系得到更加融洽的發展，在一些家庭中，兒女可以直呼父母的名字，父母與兒女之間以一種朋友的關系相處，這樣的稱呼把彼此之間的距離拉近了，他們互相分享成功，分擔風雨！兒女走入歧途時父母是可以以及時做出引導，不像僵硬傳統家庭一樣，只有兒女們做出了錯事，才開始氣急敗壞的教訓，講道理事已至此，怎能回頭？親人間的稱呼應怎麼親切的叫！這應該是大多數人的理想家庭要想實現就從稱呼開始吧！稱之焉能無理呢？
著名演員李冰冰，在某次發布會中，竟遲到一個多小時，未免被說成耍大牌或者其他之類的他一到現場就一把鼻涕一把眼淚的說自己是個笨蛋把自己說的如此不堪，這一招卻解救了自己像這樣在稱呼自己貶低一些，也會得到一些意想不到的結果同樣是一個姓李的名人李陽(微博)在家暴事件被曝光後，對著媒體和大眾說自己婚姻「實驗」 自己的女兒是試驗品一樣是貶低自己卻超越了倫理道德的底線，而被人們所恥辱多年樹立的榜樣，偶像形象，立馬就地倒下呼之怎能無道呢？
稱呼是一門語言藝術，我們可以去思考，去領悟它的魅力，將變他為己所用的生活工具，我們的成功的機遇就會更上一層樓，但首先得知道稱之有理，呼之有道
❾ 求以稱呼為話題的作文
話題」，就是指談話的中心；以所給的話題為中心，並圍繞這個中心內專容而進行選材寫出的文章就是屬「話題」式作文。這類作文題表面上一般不含有觀點，內容上不予限制，形式上往往也是體裁不限。「話題」式作文其實只是提供了一個話題，即規定了表達的中心內容，而不限製取材范圍和表達方式的作文形式。以話題為內容的開放式命題與以往的命題作文相比較，它的好處是給考生寫作的空間更大.發揮的餘地更大。考生可以根據材料所提供的內容，或聯系實際，或發揮想像，說自己想說的話，寫自己想寫的事；可以自主選擇文體，或議論，或記敘，敘談自己對事物的認識，表達自己真實的感情，使考生在寫作上有了自由馳騁的空間。（《應用寫作》(月刊)2001年第6期）
⑴話題作文提供一個寫作范圍，所供題目僅僅起提示內容指向的作用。而命題作文一般提供的是寫作內容的中心（當然命題本身是話題的除外）。
⑵話題要求所寫內容與之相關即可，而命題作文一般要求緊扣標題。
⑶話題作文的寫作范圍一般來說遠遠大於某些命題作文。
⑷話題作文作者可以自擬文題，而命題作文作者當然不能另命文題。
⑸話題作文相對於其他文章更易於跑題,所以在寫作之前一定要慎重。